CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES
ÁREA: MATEMÁTICA – 2DO. AÑO DE U.P.

"Esta propuesta es una herramienta pensada para el docente,

sus actividades deben llegar a los alumnos y alumnas con la
mediación correspondiente. El docente deberá/podrá adaptar
el contenido/saber a su grupo de estudiantes y hará el apoyo,
seguimiento y fortalecimiento que considere pertinente"

Ministerio de Educación La Rioja

Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ABRIL 2020Primari
 CUADERNILLO N°2 - 2° AÑO DE U.P.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

¡EN FAMILIA JUGAMOS Y HACEMOS TAREAS!

ACTIVIDAD 1: ARMANDO Y DESARMANDO NÚMEROS
AYUDAMOS A LOS PEQUEÑOS A ARMAR LAS TARJETAS PARA PODER JUGAR,
¡A COLABORAR QUERIDA FAMILIA!

MATERIALES:
- 9 TARJETAS CON EL NÚMERO 1
- 9 TARJETAS CON EL NÚMERO 10
- 9 TARJETAS CON EL NÚMERO 100
- VARIAS TARJETAS EN BLANCO PARA ESCRIBIR
- HOJAS EN BLANCO, LÁPIZ
POR CADA INTEGRANTE QUE JUEGUE
DESARROLLO DEL JUEGO:
UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA DICTARÁ UN NÚMERO DE TRES CIFRAS Y EL RESTO DEBE:

A) ESCRIBIR EL NÚMERO DICTADO (EN GRANDE) EN LA TARJETA BLANCA

B) CON LOS NÚMEROS DE LAS TARJETAS COLOCAR LA CANTIDAD DE TARJETITAS DE 1,
10 Y 100 QUE CORRESPONDE A CADA CIFRA
C) ESCRIBIR CON LETRAS EL NOMBRE DEL NÚMERO EN LA HOJA EN BLANCO
D) EL PRIMERO QUE TERMINE LO PEDIDO DICE “PARA LÁPIZ”
E) SE ASIGNA 10 PUNTOS POR CADA TAREA TERMINADA (A,B,C)
F) GANA QUIEN PRIMERO LLEGA A 100 (O VARIAR)

POR ÚLTIMO, SE PIDE QUE: REGISTREN EN EL CUADERNO TRES EJEMPLOS DEL JUEGO
REALIZADO.

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ACTIVIDAD 2: ¡EL QUE BUSCA ENCUENTRA!
OBSERVA, UBICA Y CONTESTA LOS SIGUIENTES INTERROGANTES:

1.¿QUE HAY ARRIBA DEL SILLÓN?……………………………………………..

2. EL SEÑOR ESTÁ ENCIMA DE………………………………………………….
3.¿QUIÉN ESTÁ DENTRO DEL BAÑO? ………………………………………….
4. AFUERA DE LA VENTANA SE VE ……………………………………………
5.¿QUÉ ESTÁ A LA IZQUIERDA DEL GATO? ………………………………….
6.¿QUÉ HAY A LA DERECHA DE LA MACETA? ………………………………
7. ENFRENTE DEL NIÑO ESTÁ …………………………………………………….
8. ATRÁS DE LAS ZANAHORIAS ESTÁ ………………………………………….

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ACTIVIDAD 3:CÁLCULOS ENROLLADOS
REALIZA LOS CÁLCULOS DEL CUERPO DE LA SERPIENTE Y ESCRIBE EL RESULTADO.
DEBAJO PODES IR ANOTANDO LOS RESULTADOS PARCIALES PARA NO OLVIDARTE .

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Para la FAMILIA: PUEDEN AYUDAR CON MATERIALES CONCRETOS (TAPITAS, BOTONES,
PIEDRITAS, OTROS) A QUIENES PRECISEN.

ACTIVIDAD 4: MEDIMOS EN FAMILIA

Muchas veces, en nuestra vida diaria estimamos medidas solo con mirar y comparar
recipientes y cantidades. ¡Ahora es momento de ponerlo en práctica!

¿CUÁNTO LÍQUIDO PODEMOS PONER EN ESTOS RECIPIENTES?¿MÁS O MENOS DE 5

LITROS?
1-ESCRIBE EN CADA BURBUJA + O – SEGÚN CORRESPONDA.

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2 - LUEGO EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, DEBES DIBUJAR TRES ELEMENTOS QUE SE
MIDEN CON BALANZA Y TRES QUE SE MIDEN CON METRO. DIBÚJALOS DONDE
CORRESPONDA.

CON BALANZA CON METRO

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ACTIVIDAD 5: CONSTRUIR COSAS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS
Con la ayuda de la familia recortamos una gran cantidad de distintas figuras
geométricas de diferentes colores y tamaños. Luego ponemos en juego la
imaginación.

¿QUIÉN CREARÁ CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EL DIBUJO MÁS ESPECTACULAR?

AQUÍ TIENES ALGUNOS EJEMPLOS, PERO NO VALE COPIARLOS. A VER, ¿QUÉ PUEDES
CREAR TÚ?

ACTIVIDAD 6: A JUGAR!!!
¿QUIÉN OBTIENE MÁS?
MATERIAL:

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 - 4 JUEGOS DE CARTAS CON DÍGITOS DEL 1 AL 9 (PUEDES USAR ESTAS IMÁGENES O
CORTAR CARTONCITOS Y ESCRIBIRLE LAS CIFRAS)
CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 2 PERSONAS

REGLAS DEL JUEGO:

- PUESTAS BOCA ABAJO, CADA PARTICIPANTE EXTRAE DOS CARTAS.
- DEBE SUMARLAS Y SI LA SUMA DÁ UN NÚMERO DE DOS DÍGITOS GANA, SI AMBOS
SACAN SUMAS DE DOS DÍGITOS GANA QUIEN TENGA LA SUMA MAYOR
- QUIEN GANA SEPARA ESAS CARTAS Y BUSCA OTRAS, QUIEN PIERDE DEJA
NUEVAMENTE BOCA ABAJO ESAS CARTAS PARA ELEGIR OTRAS DOS Y SEGUIR
JUGANDO
- SE JUEGA HASTA QUE SE ACABAN LAS CARTAS DE LA MESA.
- IR ANOTANDO LOS PUNTOS DE CADA PARTIDA, PARA SUMAR EL TOTAL AL
FINAL.
- GANA QUIEN OBTUVO EL MAYOR PUNTAJE.

ACTIVIDAD 7:¡GRANDES DESAFÍOS PARA PEQUEÑOS GENIOS!

SE ORGANIZA LA FIESTA DEL ANIVERSARIO DE LA ESCUELA, HAY 140 GLOBOS PARA
COLGAR EN VARIOS LUGARES DE LA ESCUELA. ALGUNOS SON ROJOS Y OTROS SON
VERDES.
RESUELVE CADA PROBLEMA ESCRIBIENDO EL CÁLCULO Y LA RESPUESTA.

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 a) HAY 75 GLOBOS ROJOS. ¿CUANTOS GLOBOS VERDES HAY?

b) YA COLGARON 15 GLOBOS, ¿CUÁNTOS GLOBOS LES FALTA COLGAR?

c) EN EL PATIO QUIEREN COLGAR 72 GLOBOS, ¿QUÉ CANTIDAD DE CADA COLOR

UTILIZARAN SI QUIEREN QUE SEAN IGUALES?

d) A LA ENTRADA DE LA ESCUELA COLGARON 38 GLOBOS, PERO SE ROMPIERON

3.¿CUANTOS QUEDARON?

e) EN LA PUERTA DE LA DIRECCIÓN COLGARON 15 GLOBOS DE CADA LADO

¿CUÁNTOS QUEDARON EN ESE LUGAR?

f) LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE 5° Y 6° INFLARON TODOS LOS GLOBOS .LOS DE 5°

INFLARON 80 ¿CUÁNTOS INFLARON LOS DE 6°?

ACTIVIDAD 8: EL NÚMERO PERDIDO.

USA TUS HABILIDADES DE DETECTIVE PARA ENCONTRAR LOS NÚMEROS PERDIDOS, PIDE
AYUDA A ALGUIEN DE TU FAMILIA E INTENTEN DETERMINAR CUALES SON LOS QUE
FALTAN.

LUEGO ESCRIBE EN TU CUADERNO COMO LO PENSASTE, ¡QUE TE AYUDEN A

ESCRIBIRLO!

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ACTIVIDAD 9: EL CAMINO DE CAPERUCITA

ENCUENTRA EL CAMINO PARA QUE CAPERUCITA VUELVA A CASA.

SOLO TIENES QUE PINTAR LOS NÚMEROS DE LAS SOLUCIONES DE ESTAS SUMAS.

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ACTIVIDAD 10: ¿DONDE LOS UBICARÍAS?
*Lee el nombre del número de cada barco
*¿En qué ubicarías cada barco? Escribí los números en su lugar.

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BIBLIOGRAFIA

*Todos pueden aprender Matemática 2 –Unicef

*Revista Primeros trazo N° 13- año 2017, Ministerio de Educación De la prov. De La
Rioja
*Cuaderno para el aula 2, ministerio de educación de la Nación
*https://www.pinterest.co.uk/pin/293719206941506700/

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