GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO Y REPARACION DE

EDIFICACIONES
• Código del Programa de Formación: 836130
• Nombre del Proyecto: MANTENIMIENTO Y REPARACION DE EDIFICACIONES DE
ACUERDO A LOS REQUISITOS DEL CLIENTE Y LA NORMATIVIDAD
URBANISTICA
• Fase del Proyecto: Planeación
• Actividad de Proyecto:
o REALIZAR PROGRAMACIÓN DE OBRA DE ACUERDO A CANTIDAD DE
MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS NECESARIOS

• Competencia:
o LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERÍA NO ESTRUCTURAL DE ACUERDO CON
NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES.
o INSTALAR REDES DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES
o REALIZAR MANTENIMIENTO DE ACABADOS DE ACUERDO CON NORMAS,
PLANOS Y ESPECIFICACIONES
o COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
o PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEO CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y
CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

• Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

o SELECCIONAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS TENIENDO EN CUENTA
EL TIPO DE ACTIVIDAD A EJECUTAR.
o ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR CONSIDERANDO MATERIALES,
HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y DURACIÓN DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS
DEL CLIENTE.
o MANEJAR Y OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SEGÚN RECOMENDACIONES DEL
FABRICANTE Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
o ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN
ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC.
o GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL
DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

• Duración de la Guía: 20 horas

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. PRESENTACION

El hombre ha utilizado la planeación y el control de obra, consciente e inconscientemente desde que edificó
su primera obra. Ha utilizado diferentes herramientas para auxiliarse en el amplio campo de la construcción,
ha ido perfeccionando sus diferentes técnicas y métodos para lograr alcanzar sus objetivos.

Mediante el desarrollo de esta guía ustedes a través de la observación y el análisis de variedad de procesos
constructivos, conocerán las diferentes herramientas y equipos usados en su ejecución; los cuales requieren
de una planificación para llevar a cabo una construcción de manera organizada, con calidad y que cumpla con
los tiempos de programación estipulados al inicio del proyecto.

Por tanto los invito a ser protagonista de su propio proceso de formación y desarrollar a conciencia cada
una de las actividades que hacen parte de esta guía, en la cual se promoverá el aprendizaje significativo, el
trabajo colaborativo, comunicación permanente con instructores y compañeros, y Uso de Tecnologías de
Información y Comunicación a través de diversas técnicas didácticas activas.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad De Reflexión Inicial: Herramientas para la Construcción

El aprendiz observará un video alusivo a la importancia de las herramientas

para el desarrollo de una actividad productiva. Luego de ver algunas
escenas, reflexionaran sobre lo visto teniendo en cuenta los siguientes
interrogantes:

1. ¿Qué herramientas para la construcción has tenido oportunidad de

usar o manipular en tu vida diaria?
2. ¿Para qué nos sirve alistar las herramientas teniendo en cuenta la
actividad a ejecutar?

Así mismo, el aprendiz observa las imágenes proyectadas por el instructor

e identificará las herramientas que le son conocidas y en que procesos
constructivos las utilizarías.

• Ambiente Requerido: Aula-Taller

• Materiales: Computador, Video Beam, Tablero, Marcadores.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.2 Actividades De Contextualización E Identificación De Conocimientos Necesarios Para El

Aprendizaje

Ingresa a y desarrolla la actividad denominada: ENLACE DE HERRAMIENTAS. Consiste en

asociar las herramientas con el proceso constructivo correspondiente, relacionados en el contenido de la
actividad. Para esto deberás investigar el proceso constructivo que desconozcas y así poder determinar la
respuesta correcta de manera objetiva. Su estudio será desescolarizado.

• Ambiente Requerido: Sala de informática, Biblioteca, Café Internet, Vivienda.

• Materiales: Computador, Internet, Libros.

3.3 Actividad De Apropiación Del Conocimiento (Conceptualización Y Teorización)

3.3.1 Reconocer, tanto visual como conceptualmente, las herramientas utilizadas en los diferentes procesos
constructivos, así mismo utiliza expresiones para describir su entorno y relacionarse en su sitio de trabajo.

“Aprende Ilustrando” Los aprendices se organizarán en equipos

conformados por tres (3) integrantes, para desarrollar una cartelera que
deberá contener la siguiente información:

• NOMBRE DE LA HERRAMIENTA EN ESPAÑOL E INGLES

• ILUSTRACION
• DESCRIPCION
• PROCESOS CONSTRUCTIVOS DONDE SE UTILIZA

Cada equipo socializará la información investigada. El instructor asignará a

cada equipo un listado específico de herramientas para evitar repeticiones.

• Ambiente Requerido: Aula-Taller

• Materiales: Cartulina, Papel Bond, Marcadores, Revistas para recorte, lápices, colores, regla,
diccionario Español/Inglés, Internet, Computador, Tablet.

3.3.2 Técnica didáctica “UNE CON LA ANTERIOR”: Los aprendices

se ubicarán formando un círculo, el instructor determinará un orden e
indicará quien empieza. El instructor iniciará con una palabra que en este caso
corresponderá al tema en desarrollo (herramientas para la construcción) con
base en la actividad desarrollada en el literal 3.3.1; el aprendiz que va a
empezar tiene 3 segundos para decir rápidamente una palabra que esté
relacionada con la anterior, y así sucesivamente. Aquel que no diga la palabra

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

a tiempo o que no esté relacionada con la anterior (según lo determine el instructor) perderá y pasará de
árbitro apoyando al instructor.

3.3.3 Observa y analiza procedimientos técnicos para la ejecución adecuada de los diversos
procesos constructivos.

Durante la formación el Instructor presentará una serie de videos obtenidos de internet,

donde se presente el desarrollo de actividades del proceso constructivo haciendo uso de las herramientas
de construcción.

3.4 Actividades De Transferencia Del Conocimiento

3.4.1 Utilizar herramientas propias de la actividad y de acuerdo a normas de seguridad industrial.

En el Aula-Taller se le asignará a cada aprendiz una herramienta, sobre la

cual sus compañeros de formación e instructor le formularán preguntas que
estarán enfocadas a las partes por las que está conformada la herramienta,
para que sirve, ejemplos en donde se puede utilizar y al final deberá realizar
una demostración del uso apropiado, considerando los elementos y medidas
de seguridad que deben tener en cuenta al momento de utilizarla.

• Ambiente Requerido: Aula-Taller

• Materiales: Herramientas para construcción (Flexómetro, Nivel de Burbuja, Manguera de Nivel,
Plomada de Nuez, Plomada Laser, Llana, Palaustre, Pala, Pico, Escuadra, Brocha. Rodillo.
Cortadora de Cerámica, Taladro, Pulidora, etc.), cemento, arena, agua, piezas de cerámica, estuco,
pintura, brocas, disco para pulidora.

3.4.2 Operar equipos y herramientas de acuerdo a la actividad a ejecutar y normas de seguridad

Los aprendices se organizarán en cuadrillas de dos (2) personas, a las cuales se les asignará un proceso
constructivo, sobre el cual deberán planificar a través de una lista de chequeo las herramientas, materiales
de construcción e implementos de seguridad a utilizar. Durante la ejecución de la actividad con los
materiales, herramientas e implementos de seguridad recolectados; los aprendices confirmaran la
pertinencia de los elementos seleccionadas por ellos para el
desarrollo de la actividad cumpliendo con los estándares de
tiempo-costo-calidad.

• Ambiente Requerido: Aula-Taller

• Materiales: Herramientas para construcción
(Flexometro, Nivel de Burbuja, Manguera de
Nivel, Plomada de Nuez, Plomada Laser, Llana,
Palaustre, Pala, Pico, Escuadra, Brocha, Rodillo,

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Cortadora de Cerámica, Taladro, Pulidora, etc.), cemento, arena, agua, piezas de cerámica, estuco,
pintura, brocas, disco para pulidora.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento

Criterio considerado por parte
del aprendiz para seleccionar la
herramienta, basado en las
características de la misma según
su funcionalidad.
1. Selecciona herramientas y Técnica: Prueba Objetiva Mixta
equipos con base en el tipo de Instrumento: Cuestionario
actividad a ejecutar.

Evidencias de Desempeño
2. Utiliza herramientas propias
Operación adecuada e integral Técnica: Preguntas/Observación
de la actividad y de acuerdo a
de las herramientas para la Instrumento: Lista de Chequeo
normas de seguridad
construcción por parte del industrial.
aprendiz.

Evidencias de Producto:
3. Organizar las actividades a Técnica: Revisión/Verificación
Actividad terminada que cumple desarrollar considerando Instrumento: Lista de
con las especificaciones técnicas, materiales, herramientas,
materiales, herramientas y Verificación
equipos y duración de
procesos constructivos acuerdo a los requerimientos
adecuados. del cliente.

4. Manejar y operar
herramientas y equipos según
recomendaciones del

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

fabricante y procedimientos
establecidos.

5. Optimiza los recursos

requeridos en el desarrollo
de sus actividades formativas
y productivas según normas
institucionales.

6. Contribuye en el cuidado y
uso de los elementos que
integran su entorno formativo
y laboral según normas
institucionales.

7. Participa en actividades que

requieren coordinación
motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal teniendo
en cuenta la naturaleza y
complejidad del desempeño
laboral.

8. Diagnóstica los riesgos

ergonómicos y psicosociales
de su desempeño laboral
según normas de salud
ocupacional.

1. GLOSARIO DE TERMINOS

Saberes Previos: son los logros anteriores obtenidos por el aprendiz a través de procesos
formativos o experiencias personales. Los cuales son reconocidos por el instructor con el fin de
avanzar en su programa de formación, sin repetir aprendizajes.

Planeación: La planeación es la acción de la elaboración de estrategias que permiten alcanzar una

meta ya establecida, para que esto se puede llevar a cabo se requieren de varios elementos, primero
se debe comprender y analizar una cosa o situación en específica, para luego pasar a la definir
los objetivos que se quieren alcanzar, de cierta forma, el planear algo define el lugar o momento en

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

donde se encuentra algo o alguien, plantea a donde se quiere ir e indica paso a paso lo que se debe
hacer para llegar hasta allí.

Control del Obra: Es la coordinación de todos los recursos tanto humanos, materiales, equipo y
financiero, en un programa, tiempo y costo determinado, para lograr alcanzar los objetivos
planteados.

Ilustración: Fotografía, dibujo o lámina que se coloca en un texto o impreso para representar
gráficamente lo expuesto, ejemplificarlo o hacer más atractivo el resultado.

Simulación: La simulación es la representación de un proceso o fenómeno mediante otro más

simple, que permite analizar sus características.

Herramienta: es un objeto elaborado con el fin de facilitar la realización de una actividad.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• GUIA DE DESARROLLO CURRICULAR, SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

(http://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.php?id=1306)
• GUIA PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS FORMATIVOS, SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA (http://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.php?id=1309)
• https://www.importancia.org/herramientas.php
• http://www.bachilleresdesonora.edu.mx/files/semestre3-2016/contruccion2.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Edelmira García Sanjuán Instructor Articulación con Junio/2018

(es) la Media

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)

GFPI-F-019 V3