TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ASIGNATURA: EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL

TÍTULO GENERAL:
“LAS RELACIONES INTERPERSONALES DEL NIÑO”

LA IMPORTANCIA DE LOS AMIGOS.

La amistad facilita la comunicación, un factor decisivo en nuestro

bienestar, y muchas veces es más fácil comunicarnos con un amigo que
con nuestros familiares. Muchas veces un amigo conocido
recientemente se convierte en alguien tan importante como nuestras
amistades de toda la vida.

Las personas somos seres sociales por naturaleza y por tanto es una
necesidad imperiosa la vinculación con pares que por supuesto se da
de manera natural y espontánea. Una de las relaciones que más
cultivamos las personas a lo largo de nuestra vida es la amistad, que
consiste básicamente en el vínculo afectivo, de confianza,
incondicionalidad, y compañerismo, entre dos o más personas, que
pueden o no compartir ideas, intereses, siendo que su sustento es el
apoyo mutuo, primordialmente.

De las relaciones interpersonales que mantenemos las personas es la

más relevante porque despliega la función de apoyo social.
Es una relación que evoluciona, nos hacemos amigos de quienes nos
parecen agradables, con quienes compartimos intereses, y luego con el
tiempo va progresando el afecto.

La valoración de la amistad como una de las relaciones más positivas

que podemos entablar en la vida los seres humanos radica en su
basamento, que es contar incondicionalmente con alguien que nos
acompañe y apoye cuando estamos bien, o cuando no lo estamos, sin
que medie distinción en ello precisamente.

Son un apoyo infaltable en los momentos difíciles, Es en los malos

momentos es cuando uno toma real conciencia del valor de la amistad
y de lo necesaria que se hace para poder superarlos, porque
normalmente todos están cuando todo está perfecto, pero cuando las
cosas se complican solamente los amigos verdaderos y leales son los
que persisten a nuestro lado.

El tener amigos nos hace más felices y saludables, el impacto positivo

de este vínculo en una persona es fácil de apreciar porque la persona
que tiene amigos se muestra más feliz y empática, también tiene un
impacto positivo en su salud física y mental. Las personas solemos
tener amigos de diversos contextos: la escuela, vecinos , los deportes,
el trabajo, y amistades que nos acompañan de hace mucho tiempo, o
relativamente poco.
 COLABORACIÓN RECÍPROCA

Colaborar significa trabajar en conjunto con otras personas para realizar

una obra o alcanzar un objetivo.
La colaboración es un proceso mediante el cual varias personas se
asocian para la realización de un trabajo o una actividad, repartiéndose
tareas y roles, prestándose mutuamente ayuda, coordinando esfuerzos,
con el fin de alcanzar el objetivo previsto.

Recíproca:
Sentido que involucra a acciones y sentimientos, implica aquello que va
y viene, entonces, ya sea una acción o un sentimiento el que se reciba
por parte de alguien, seguramente será devuelto con la misma
intensidad y calidad con la que se recibió.

Socialización recíproca:
“Un proceso interactivo, necesario al Niño y al grupo social donde nace,
a través del cual El Niño satisface sus necesidades y asimila la cultura,
a la vez que, recíprocamente, la sociedad se perpetúa y desarrolla”
Lopez(1995:100)
El Niño es un ser dinámico y activo, su “conducta social no solamente
es moldeada por los otros, sino que es también origen de cambios
producidos en la conducta de los que le rodean” (1984:320).

Cuando los niños salen por primera vez de la unidad familiar

Trabajo con pares:
Al comenzar El Niño interactúa esporádicamente con otros niños a
quienes suele tratar como si fueran objetos. El Niño reacciona frente a
quien interfiere en sus actividades; y se generan peleas por posesiones.
Los niños en edad preescolar se interesan por sí mismos y por sus
reacciones con otros niños a la vez que van tomando conciencia de las
preferencias y disgustos.

La relativización de los puntos de vista.

El relativismo considera que la verdad depende o está en relación con
el sujeto que la experimenta, no existiendo verdades objetivas ni
tampoco acuerdos universales compartidos por todos los seres
humanos. También se argumenta que existen diferentes maneras de
conocer al mundo y, por más polarizadas que estén, todas tienen
validez.
Elementos del desarrollo cognitivos y social que relacionan con la
capacidad de presentar adecuadamente la información, solución
constructiva de conflictos y ajuste social.

El control de impulsos agresivos.

El humor también puede ser una buena herramienta para procurar
controlar los impulsos agresivos. Los niños aprenden a controlar los
impulsos agresivos en el contexto entre iguales.
Una de las mejores técnicas que existen para poder controlar esos
impulsos violentos es hacer meditación, ante una situación de enojo es
mejor quedarse callado y respirar profundo y exhalar. Así podemos
hacer que la persona se controle un poco y no explote por el enojo y se
vuelva agresivo.
La adquisición de las competencias sociales.
El desarrollo de las actividades sociales son un aspecto clave y
prioritario en el proceso de desarrollo y socialización de cualquier niño.
Relación entre la falta de competencias sociales y el aislamiento social
de los individuos.

NUÑEZ RAMIREZ LUCIA GUADALUPE

SEXTO SEMESTRE GRUPO “B” #35

SABADO, 25 DE ABRIL DEL 2020