CIENCIAS SOCIALES

TEMA: Construyendo mi historia personal.

Competencia: Construye interpretaciones histórica.

IDEAS PRINCIPALES

En esta oportunidad, se ha centrado la sesión en la HISTORIA DE NUESTRA FAMILIA Y COMUNIDAD. Hemos

visto tres videos, cada uno muy interesante:

1. El primer video se desarrolla en Ayacucho, una región muy golpeada por el terrorismo en el Perú. El
testimonio de tres chicos que tras muchos años, decidieron ir a unas escuelas a compartir su
conocimientos en la elaboración de “chimpitas”, unos tejidos hechos en base a lana de color. Ellos
se sentían muy bien al compartir sus conocimientos y pedían a las personas que habían salido de
sus comunidades, que regresen y compartan lo que saben para fortalecer la comunidad. En este
video se destaca esa posibilidad de “Compartir cultura”
2. El siguiente video muestra parte de las más fuertes expresiones culturales peruanas: Los mitos y
leyendas. Este video, grabado en Morropón –Piura, se desarrolla entre historias de apariciones de
duendes, de embrujos y seres fantasmales. Los protagonistas son pobladores de la zona, entre
ancianos, adultos y jovencitos que narran las historias fantásticas: Duendes, La niña sirena y la
China Huacca. Estas creencias son fuente innegable de la cultura ancestral peruana y regional.
3. Finalmente, la señora Esperanza, antigua pobladora de Chitilia en Cajamarca, nos narra entre
canciones y añoranzas, las diferencias notorias en su pueblo tras el paso del tiempo. Desde la forma
de construcción de las casas (con elementos naturales), pasando por el cambio en las costumbres
agrícolas y la escasez de agua en acequias y ríos; que en sus tiempos se desbordaban.

Cada testimonio es importante para la Historia, son fuentes innegables de conocimiento. Existen distintos
tipos de fuentes orales, escritas, monumentales, etc.

Ahora bien es muy importante determinar si es confiable la información que obtenemos.

Actividad:

a) Entrevista a un familiar y pregúntale por la historia de tu familia y comunidad.

b) Elabora una línea de tiempo.
c) Elabora un texto:
1. ¿Cómo ha cambiado tu familia y comunidad?
2. ¿Cómo cambiará tu comunidad por la presencia del coronavirus?

LINEA DE TIEMPO

Sucesos de la comunidad

Sucesos familiares