Proba orală/competențe lingvistice

Fișă de lucru – Stilul științific

Aplicație cu sugestii de răspunsuri

”Învățații care scriu istoria popoarelor sunt de două feluri: unii, care din copilărie și până la
bătrânețe au trăit tot între cărți, iar alții, care au trăit și viața cea de toate zilele, cu luptele, necazurile,
urâțeniile și frumusețile ei, cunoscând în carne și oase oameni vii de toate felurile. Istoria scrisă de
învățații cărților e foarte bogată și meșteșugită în înșirarea faptelor omenești și mai întotdeauna crede că
poate da fără frică și fără îndoire de sine pricinile și urmările acestor fapte, așa că avem răspunsuri
limpezi la toate întrebările ce trebuie să le punem atunci când privim tainica întrețesere a patimilor și
gândurilor omenești, singuratice ori de-ale mulțimilor, alcătuind vălmășagul istoriei popoarelor.
Dimpotrivă, învățații care, alături de cărți, cunosc și viața cea de toate zilele, se tem să dea prea repede
răspunsuri asupra legăturii și pricinilor faptelor omenești; de multe ori ei mărturisesc neputința lor de a
lămuri de ce s-a întâmplat cutare război ori s-a ivit cutare mare meșter de icoane frumoase și de case
mărețe, ori de biserici cu totul noi față de cele dinainte, și se mulțumesc numai să spună cum a fost și nu
și de ce a fost așa și nu altfel. Și ei fac astfel, pentru că viața nu e așa de limpede cum se arată în cărți de
fiecare om, după mintea lui, ci e amar de încurcată și neașteptată cum e și ciocnirea dintre mințile
nenumărate și cu totul străine una de alta, ale oamenilor care alcătuiesc împreună, cu sau fără voia lor,
satele, orașele, țările, împărățiile, breslele lumii acesteia.”
Vasile Pârvan – Începuturile vieții romane la gurile Dunării
1. Formulează răspunsuri la întrebările de mai jos, referitoare la situaţia de comunicare din textul
citat:
a) Ce se poate deduce din text despre emiţătorul mesajului (atitudine, perspectivă, intenţii)?
sau
a) Precizează cine ar putea fi receptorul acestui text, având în vedere scopul comunicării.

b) Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv, epistolar, informativ, memorialistic,

narativ etc.)? Argumentează-ţi răspunsul.
Sau
b)Încadrează textul într-un stil funcțional și susținea încadrarea prin două argumente (la nivelul
formei și/sau al conținutului)
c) Ce elemente importante de conţinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici în textul dat?

2. Exprimă-ți opinia cu privire la rolul pe care îl are istoria în educarea tinerei generații.