PROIECT DE

ACTIVITATE
INTEGRATĂ

GRUPĂ MARE

PROPUNĂTOARE: NĂDĂȘAN LIDIA

TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Doctorul spune...ˮ
TEMA ZILEI:,,Fructele și legumele-alimente sănătoaseˮ
TIPUL ACTIVITĂȚII: verificare și consolidare de cunoștiințe, priceperi și
deprinderi
SCOPUL: - Participarea şi implicarea activă a copiilor în activitate în vederea
dezvoltarii capacității de cunoaștere și înțelegere importanței alimentației
sănătoase.
ADP (Activități de dezvoltare personală)
Întâlnirea de dimineață: ,,Doctorul spune că e sănătos să mâncăm....ˮ
RUTINA: ,,Ne pregătim de activitățiˮ
TRANZIȚII: ,,Salata de fructe,,-joc de încălzire
ALA 1(Activități liber alese)
1. JOC DE MASĂ: ,,Mici constructoriˮ-fructe și legume, joc educativ
2. ȘTIINȚĂ: ,,Cămara cu alimente sănătoaseˮ
3. ARTĂ: ,, Coșul sănătății,, -Colorăm și lipim fructe și legumeˮ
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Joc de masă: ,,Mici constructoriˮ-fructe și legume
 Să construiască pe planșe forme ale unor fructe și legume și să
respecte regulile jocului

Știință: ,,Cămara cu alimente sănătoaseˮ

 Să grupeze legumele după cerință.
 Să selecteze imaginile cu alimente sănătoase și să le lipească pe raft.

Artă: ,,Coșul sănătățiiˮ-colorăm și lipim fructe și legume

 Să utilizeze corect materialele puse la dispoziție, exersându-și
imaginația pentru realizarea produsului final cerut.
 Să exerseze deprinderi învățate, realizând lucrări estetice care să
respecte tema dată.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1.TIPURI DE EXPERIENŢE DE ÎNVĂŢARE VIZATE: activă şi creativă
2.SISTEMUL METODOLOGIC conversația, explicația, demonstrația,
problematizarea, descrierea, turul galeriei.
3.SISTEMUL RESURSELOR MATERIALE: imagini cu fructe și legume, lipici,
folie, creioane colorate, planșă.
4 RESURSE UMANE: preşcolarii grupei, educatoarea
5. RESURSE SPATIALE: sala de grupă
6. RESURSE TEMPORALE: 1 oră
7. EVALUAREA
- frontală realizată pe parcursul activităţii
- finală, prin analiza produselor activităţii şi a deprinderilor formate
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individuală.
 SCENARIUL ZILEI

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ
Activitatea debutează cu întâlnirea de grup între copii și educatoare, prin
intermediul salutului de dimineață.
,,Dimineața a sosit
Dragi copii bine-ați venit
În cerc să ne adunăm
Frumos să ne salutăm:
Bună dimineața!ˮ
Educatoarea: ,,Bună dimineața, copii sănătoși!ˮ
Se face prezența: o fată numără toate fetele prezente, iar un băiat numără
băieții prezenți.
CALENDARUL NATURII
Voi purta cu copiii un dialog referitor la vremea de afară, dialog în urma
căruia voi ajuta copii să răspundă la următoarele întrebări, după care vom
completa calendarul naturii cu jetoane corespunzătoare:
-În ce anotimp suntem?
-Ce zi a săptămânii este astăzi?
-Cum este vremea?
-Ce zi a fost ieri?
-Ce zi va fi mâine?
Se vor atașa imaginile corespunzătoare vremii din acea zi.
 Are loc o scurtă conversație prin care copiii sunt introduși în tema lecției.
Cine ne tratează când suntem bolnavi?
Ați fost vreodată la doctor?
Ce face el?
Doctorul spune că e sănătos să mâncăm......(fiecare copil spune un aliment)

Se ajunge la concluzia că fructele și legumele sunt sănătoase pentru că ne

oferă vitamine.

Fiecare copil va primii câte un ecuson, iar în funcție de acestea vor lucra
la sectoare.
Prin Tranziția ,, Salata de fructe,,-elevii se vor pregătii pentru activitate
printr-un joc de încălzire. Elevii se așează în cerc unul după celălalt. Se masează
cu mânuțele spatele colegului prin comenzi de tipul:
 Spălăm fructele!
 Curățăm coaja!
 Tăiem fructele!
 Amestecăm salata!

Împreună cu copiii, vom vizita sectoarele și vom descrie materialele pe

care le vom utiliza.
La centrul JOC DE MASĂ , copiii vor construi fructe și legume, la centrul
ȘTIINȚĂ vor umple cămara cu alimente, iar la centrul ARTĂ, vor colora, vor
decupa și vor lipi fructe și legume.
Pe parcusul activității voi trece pe la fiecare sector, voi prezenta elemente
de comportament, voi urmări modul de relaționare cu partenerii de grup și voi
oferi ajutor acolo unde este necesar.
După terminarea sarcinilor de lucru de la fiecare sector se va face turul
galeriei și se fac aprecieri asupra modului de realizare.

INVENTAR DE ACTIVITĂŢI
A.D.P.( ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ)
Întâlnirea de dimineață: ,,Doctorul spune că e sănătos să mâncăm…ˮ
RUTINA: ,,Ne pregătim de activitățiˮ
TRANZIȚII: ,,Salata de fructe,,-încălzirea corpului.
ALA (Activități liber alese)
1. JOC DE MASĂ: ,,Mici constructoriˮ realizarea fructelor și a legumelor
după regulile jocului
2. ȘTIINȚĂ: ,,Cămara cu alimente sănătoaseˮ
3. ARTĂ: ,, Coșul sănătății-Colorăm, decupăm și lipim fructe și legumeˮ
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
EVENIMENTUL CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE

1. Moment Educatoarea crează condițiile

organizatoric organizatorice și psihopedagogice
necesare pentru desfășurarea -conversația
eficientă a activității, aerisește sala,
pregătește materialul didactic,
aranjează mobilierul pe grupuri.
2. Captarea ,,Doctorul spune că e sănătos să -conversația
atenției mâncăm......,,-brainstorming -jocul didactic -frontală
Joc: ,,Salata de fructe,,
3. Anunțarea Acum suntem prieteni cu toții și
temei și a vom petrece o zi minunată. Vom -conversația
obiectivelor călătorii în lumea magică a fructelor -explicația
și legumelor, unde vom desena, ne
vom juca și ne vom distra.
4. Reactualizarea Ne îndreptăm spre sectoare, după
cunoștiințelor ecusoanele primite.
1. JOC DE MASĂ: ,,Mici
constructoriˮ realizarea fructelor și
-explicația
a legumelor după regulile jocului
2. ȘTIINȚĂ: ,,Cămara cu -frontală
-demonstrația
alimente sănătoaseˮ
3. ARTĂ: ,, Coșul sănătății-
Colorăm, decupăm și lipim fructe și
legumeˮ -orală
Se vor explica sarcinile de lucru
pentru fiecare sector.
După terminarea activității la -practică
sectoare, aprecierea lucrărilor se va
-turul galeriei
trece prin metoda TURUL
GALERIEI.
Copiii vor trece pe rând pe la
fiecare grupă de lucru, să vadă și să
aprecieze cum au fost realizate
lucrările.
Se oferă recompensă pentru
activitatea realizată.