Sunteți pe pagina 1din 3

Testul psihologic

Cronbach consideră testul ,,o procedura sistematică pentru compararea comportamentului a două sau
mai multe persoane“. Este vorba de o comparare statistică, cantitativă şi calitativă a rezultatelor unui
individ cu cele ale altei persoane plasate în aceeaţi situatie. Compararea se face pe baza unui etalon,
adică a unui sistem metric de referinţă şi ea are drept scop clasarea individului uman într-o ierarhie
cantitativa sau calitativa. De asemenea, in Grand dictionaire de la librarie intalnim urmatoareadefinitie :
„Testul este o probă, utilizată cu precădere în psihologia diferenţială, care permite descrierea
comportamentului unui subiect într-o situaţie definită precis, prin raportare la comportamentul unui
grup precis de subiecţi, plasaţi în aceeaşi situaţie standard. Descrierile se fac de obicei sub formă
numerică”.
Nu in ultimul rand, Ana Anastasi, defineşte testul drept ,,o măsură obiectivă şi standar-dizată a unui
eşantion de comportament“.

Testarea psihologica reprezinta un domeniu in care sunt utilizate trasaturi de comportament pentru a
face generalizari despre un individ. Prin aceste exemple de trasaturi de comportament, sunt vizate o
serie observatii realizate in timp asupra sarcinilor realizate de o persoana. Raspunsurile sunt organizate
ulterior in tabele statistice care ofera astfel posbilitatea evaluatorului sa compare rezultatele
individului testat cu raspunsurile unui grup. Un test psihologic nu trebuie confundat cu o evaluare
psihologica. Astfel evaluarea psihologica presupune colectarea si integrarea informatiilor despre un
subiect, venite din diferite surse. Pentru evaluare sunt luate in considerare informatii despre anturaj,
familie, antecedente personale si medicale, performanta la o serie de teste psihologice, etc. De cealalta
parte testul psihologic reprezinta doar unul din instrumentele utilizate in procesul de evlauare
psihologica. Psihologii utilizeaza testele psihologice pentru a evalua o serie de simptome sau trasaturi
ale unui client. Testul psihologic desemneaza metoda prin care sunt evaluate comportamentul sau
procesele de gandire a unuia sau mai multor subiecti. In acest sens prin intermediul aplicarii unor teste
se pot obtine date sau informatii cuantificabile despre trasaturile psihologice ale clientului. De
asmenea testul psihologic prilejuieste asemanarea si diferentierea subiectilor in urma rezultatelor
obtinute de acestia.
Mai departea vom prezenta carcateristicile unui test psihologic plecand de la cea din urma definitie
mentionate mai sus. Astfel testul psihologic este un esantion de comportamente, adica acesta reprezinta
instrument de masura care evalueaza doar un eantion din comportamentul subiectului dar care ne ofera
informatii cu privire la performanta subiectului la trasatura vizata. Pentru a fi mai simplu de inteles
vom prezenta un exemplu. De pilda, daca vrem sa testam functiile gandirii logice la un subiect, nu ii
vom da acestuia sa realzeze toate exercitiile dintr un manual de logica, ci le vom alege pe acelea care
vor putea fi reprezentative pentru ce vrem noi sa masuram.
Urmatoarea trasatura pe care o avem in atentie este standardizarea. In acest sens standardizarea implica
undiformitatea procedurilor de aplicare si stabilirea a scorului pentru un test. Astfel ca conditiile pe care
testul le presupune precum si conditiile de stabilirea a scorului sunt aceleasi pentru toti subiectii.
Standardizarea se mai referea si la normele sau etalonul testului. Etalonul este acel reprer in fuctie de
care performanta la test a unui subiect este apreciata. Acesta se stabilieste pe un numar reprezentativ de
oameni carora li se aplica testul si li se calculeaza media de performanta. Mai departe se calculeaza ce
numar de subiecti deviaza de la medie. De exemplu daca la un test de memorie etalonul spune ca
media este un scor de 80, un subiect care obtine un scor apropiat de medie detine o atentie medie, iar
unul care se obtine un scor mult peste 80 are o memorie peste medie.
Testul reprezinta o masura obiectiva a comportamentului in functie de felul in care este construit.
Scorul testului trebuie sa fie astfel independent de subiectivitatea celui care se ocupa cu examinarea.
Testul presupune obiectivtatea, adica subiectul trebuie sa obtona acelasi scor in conditiile unor
examinatori diferiti. Cu alte cuvinte testul este alcatuit in asa fel incat subiectivitatea examinatorului
sau a subiectului examinat sa fie excluse in discutie. Scorurile obtinute trebuie sa fie replicate in
conditii diferite, iar gradul de dificultate al itemilor trebuie sa fie obiectiv.
O alta caracteristca fundamentala a testului psihologic o reprezinta validitatea. Astfel considerăm că
validitatea unui test indică gradul în care testul măsoară ceea ce îşi propune să măsoare. Un test valid
este un test care măsoară în mod adecvat trăsătura psihică stabilita pentru masurare. Un test valid are o
valoare predictivă bună, in baza acestuia putand fi anticipate cat mai bine manifestarile, trairile,
comportamentele sau trasaturile dintr-o viitoare situatie reala.
Testarea psihologică este utilizată atunci când se ridică problema conturării profilului psihologic
aljucătorilor de echipă sau al celor care practică atletismul și este urmată de diagnoza psihologică.
Acestproces este obligatoriu înaintea începerii pregătirii psihologice. Astfel se pot îmbunătăți
performanțelesportive, pentru evaluarea cărora sunt utilizate în special teste de randament psihic și teste
depersonalitate.Domeniul cercetării științifice Elaborarea unui test psihologic poate fi considerată o
activitate de cercetare în sine din cauzanumeroaselor date care trebuiesc colectate, selectate pe baza
ipotezelor elaborate, verificate și ulterior,evaluate, prin realizarea unor demersuri experimentale. După
elaborarea și verificarea criteriilor deapreciere a testului acesta poate fi utilizat în cercetarea științifică,
ca insrument valid de investigație. Cercetarea științifică este utilizată cu precădere în domeniul
psihologiei diferențiale, princompararea randamentelor diferitelor grupuri de subiecți, din punct de
vedere al abilităților senzitiv-motrice, cognitive, afective, motivaționale, psihosociale etc