Arturo Gómez Gilaberte

Eva Parramón Ponz

Tecnologías de la Información
y la Comunicación

4º ESO

EDITORIAL DONOSTIARRA
Pokopandegi, nº 4 - Pabellón Igaralde - Barrio Igara
Apartado 671 - Teléfonos 943 215 737 - 943 213 011 - Fax 943 219 521
20018 - SAN SEBASTIÁN
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© EDITORIAL DONOSTIARRA, S.A.

Arturo Gómez Gilaberte
Eva Parramón Ponz
Maquetación: Francisco Sáez
Alberto Arranz
Corrección: David Aguilar España
Edita: Editorial Donostiarra
Pokopandegi, 4, 20018 - San Sebastián (España)

Imprime: DIGITARTE
Polígono Ibaiondo - Pabellón 9
20120 HERNANI (Guipúzcoa)
ISBN: 978-84-7063-598-4
Depósito legal: DL SS 00142-2020
Impreso en España - Printed in Spain
 Presentación
Este libro incorpora los contenidos de la LOMCE, manteniendo la línea pedagógica seguida por los autores en anteriores
ediciones. En esta publicación se utilizan las últimas versiones de aplicaciones y programas como Windows 7, Office 2010,
LibreOffice 6, GIMP 2.10, etc. Se le da mayor relevancia al software libre, con el sistema operativo Linux (distribución Ubuntu).
También se dedica un espacio a los dispositivos móviles, con apps.
Los dos objetivos principales de este libro son:
Creación y edición
•• Primero: aportar a los alumnos una formación de alto nivel 3 de contenidos
que abarque todos los aspectos básicos de las tecnologías multimedia
de la información y la comunicación en la actualidad y que
se adapte a las distintas realidades.
•• Segundo: facilitar al máximo la labor del profesor de im-
partir la materia de una forma práctica en el aula de infor-
mática (la asignatura es muy amplia y resulta difícil espe- 1. Herramientas de creación de contenidos
multimedia
4. Edición de audio
El sonido: grabación, captura y reproducción

cializarse en todos los campos). 2. Imágenes de mapa de bits

Características
Formatos de los archivos de imagen de mapa
de bits
Programas de reproducción, conversión y edición
de audio
Compresión: los códecs
Formatos de los archivos de audio
Audacity
Programas de edición gráfica y visores El respeto a la propiedad intelectual

Los contenidos están organizados en unidades didácticas, y

Programas de edición gráfica online
GIMP 5. Edición de vídeo
Reproductores de vídeo y canales de distribución
3. Imágenes vectoriales Descargar vídeos de Internet
Aplicaciones de las imágenes vectoriales Formatos y compresión de vídeo
Diseño artístico o gráfico Programas de edición de vídeo

cada unidad se divide en bloques claramente diferenciados:

Dibujo técnico Grabar vídeos de la actividad de la pantalla:
Formatos de los archivos de imagen vectorial screencast
Inkscape
SketchUp

Conoce, Practica paso a paso, Amplía y profundiza y Re- 90 Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra

pasa (con Resumen, Actividades de refuerzo, Actividades

multimedia, Aplicaciones para móviles, Actividades en In-
ternet y Enlaces de interés).
El libro apuesta por el uso del software libre sin olvidar los programas comerciales, con objeto de que el alumno tenga una
amplia perspectiva del software actual y pueda así elegir en cada momento los mejores recursos.

“Conoce”
En esta sección, marcada con el color azul, se recogen los dis- 2 Software ofimático
Conoce Conoce
Software ofimático
2

tintos aspectos teóricos fundamentales del tema. Constituye 4. Presentaciones „„

La ventana de Impress
Impress es un programa muy parecido a PowerPoint. Prácticamente todos los conceptos y he-
Una presentación es una secuencia ordenada de diapositivas dirigidas a expresar y comunicar rramientas de PowerPoint se pueden aplicar en Impress.
PowerPoint un tema, un proyecto o una idea de forma estructurada y esquemática y con una duración de-
terminada. Las diapositivas son páginas que pueden contener texto, imágenes, animaciones,

así una exposición de muchos contenidos que luego se desa-

barra de
vídeos, sonidos y gráficos para presentar de forma visual y atractiva los contenidos. título

Las presentaciones son un recurso muy utilizado hoy en día en campos tan diferentes como los
negocios, la enseñanza, el ocio, etc. Se usan fundamentalmente como apoyo en presentaciones barra de
o exposiciones de los más diversos temas, mediante la proyección de una serie de diapositivas a esquema dibujo
barra zoom

rrollan en las prácticas.

Impress través del ordenador o de un proyector. Estándar
número de
Actualmente podemos encontrar software que nos permite crear las diapositivas online y guar- diapositiva
darlas y distribuirlas a través de Internet. Los nuevos formatos tienden a insertar más efectos
visuales y vídeos que hacen más espectacular la presentación.
Para la elaboración de presentaciones existen varios programas. Los más utilizados son: La barra de herramientas Estándar nos permite acceder rápidamente a los controles y acciones Formatos de los archivos
más frecuentes, como insertar tablas, imágenes, audios, vídeos, textos, etc. .pptx Extensión utilizada por
Keynote • Microsoft PowerPoint. Es un programa de presentación desarrollado para los sistemas Microsoft PowerPoint a partir
operativos Microsoft Windows y Mac OS. La barra de dibujo nos permite dibujar formas o esquemas, rellenar, dibujar flechas y símbolos, de la versión 2007 (las ante-
• Impress. Es un programa similar a PowerPoint que forma parte de la suite de oficina de etc. riores usaban la extensión
.ppt).
LibreOffice. Debemos tener en cuenta que Impress permite abrir archivos de PowerPoint pero no es
.odp Extensión de las pre-
• Keynote. Es una aplicación de software de presentación desarrollada como parte del posible abrir con PowerPoint archivos de Impress.
sentaciones de LibreOffice y
set de productividad iWork por Apple Inc. OpenOffice.
Prezi
• Prezi. Permite crear presentaciones online de forma similar a PowerPoint o Impress y
„„
La ventana de PowerPoint
hacerlas públicas (hasta 4 GB para profesores y estudiantes).
barra de fichas
„„
Cómo debe ser una presentación herramientas de (las fichas contienen todas las opciones habituales de PowerPoint)
acceso rápido
Exponer es una actividad compleja; no es suficiente manejar bien un programa. Conviene crear
un ambiente, seducir, hacer que la audiencia se apasione con un tema. Extraemos los siguien-
tes consejos del artículo “Cómo hacer una buena presentación de PowerPoint”, de César Rojas cinta de
Iribarren: opciones
(botones
• La presentación debe ser sencilla, es decir, no debería haber en ella ninguna informa- de uso más
frecuente) iniciador de cuadro de
ción superflua. Para ello es importante definir previamente cuál es el propósito de la grupos de diálogo
presentación y a qué contenido de información o exposición oral acompaña. Hay que opciones

evitar los logos, tablas y dibujos que no contribuyan a un mejor entendimiento de los
esquema
conceptos.
• Dentro de nuestras posibilidades, es conveniente no usar las plantillas y clips que se
incluyen en el programa. Probablemente alguien de la audiencia ya los haya visto antes
en otra presentación (incluso puede haberlos usado). También se espera que una pre-
sentación sea lo más singular posible o suficientemente personalizada.
• Conviene que la presentación sea muy visual, esto es, que incluya una gran cantidad de
imágenes. La imagen refuerza cualquier punto y genera estados de ánimo y sentimien- zoom

tos en la audiencia. Todas las imágenes deben ser de gran calidad y, lógicamente, tienen
que guardar relación con la exposición.
• Debemos ser moderados y juiciosos en el uso de transiciones y animaciones. Si no
añaden nada a la exposición, conviene no agregarlas.
• Es aconsejable limitar una idea a una diapositiva, pero sin saturarla. Si no es posible,
se puede mostrar en diapositivas separadas.
barra de botones de visualización
estado (formas de trabajar o de ver un documento)
PowerPoint presenta en la parte superior una cinta de opciones con fichas personalizables.
Dentro de cada ficha, las distintas opciones se encuentran organizadas en grupos afines, muy
similares a los de Word, que engloban las acciones más frecuentes que se pueden ejecutar con
el programa. En la parte inferior de la ventana disponemos de una zona para agregar notas o
comentarios a la diapositiva actual y de una zona de información o barra de estado, que nos
indica, entre otras cosas, en qué diapositiva estamos.
En el lateral izquierdo podemos ver las pestañas Diapositivas (que muestra las diapositivas en
miniatura y permite gestionarlas) y Esquema (que sólo muestra el texto de las diapositivas).

54 Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra 55

“Practica paso a paso”

Practica paso a paso (color salmón) es la sección más im-
Creación y edición de contenidos multimedia Creación y edición de contenidos multimedia
3 Practica paso a paso Practica paso a paso
3

8. Abre el archivo P3_fondo.png del CD virtual. Ve a Editar / Pegar o

Práctica 3. Fotomontaje

portante en la mayoría de los temas. En ella, practicando ejer-

pulsa Ctrl + V para superponer la imagen del castillo (figura 1).
opciones de Vamos a crear un montaje a partir de tres fotos distintas. Para ello apren- 9. Selecciona la pestaña Capas. Comprobarás que aparecen la capa
pestaña de capas
herramienta deremos a trabajar con capas y a utilizar las herramientas de selección, la Fondo y una capa flotante, que es la que acabas de pegar. Haz doble
pinceles histograma máscara rápida y la herramienta de escalado. clic sobre Capa flotante y escribe “Castillo”.

cicios de forma guiada, el alumno aprende nuevos contenidos

Las capas son una de las herramientas que más utilizaremos en cualquier
programa de retoque fotográfico. Una imagen con capas es como si su-
perponemos varias transparencias, que dan como resultado la suma de
todas ellas. Así, en un paisaje podemos tener de fondo una montaña y, Fig. 1

en capas superiores, nubes, animales, etc. La ventaja es que podemos tra- 10. Para cambiar el tamaño del castillo, selecciona la herramienta de es-
calado (asegúrate de tener seleccionada la capa Castillo). Al hacer

y adquiere habilidades progresivamente. Además, se ha hecho

bajar sólo con una única capa en cada momento, por lo que cualquier
cambio afectará solamente a dicha capa y no a las demás.
Las capas sólo se conservan al guardar los documentos con formato XCF
(de GIMP) o PSD (de Photoshop). Si se guarda como JPG u otros, se aco-
plan todas las capas formando una única imagen.
Fig. 2
clic sobre el dibujo aparece una ventana emergente donde podemos
escribir valores o arrastrar el recuadro del dibujo. Asegúrate de que
entre el ancho y el alto esté el símbolo de enlazado; si no, la imagen se
distorsionará. Amplía la imagen arrastrando hasta que su tamaño sea
como en la figura 3; selecciona la herramienta de mover y despla-

un esfuerzo para que los distintos ejercicios, además de cum-

1. Abre en la unidad 3 del CD virtual el archivo P3_castillo.jpg. za el castillo hasta el lateral de la foto.
2. Solapas. El primer paso es hacer visible la solapa Capas. Si no está 11. Abre el archivo P3_niño.jpg del CD virtual. Escoge las tijeras de se- Fig. 3
nueva capa duplicar capas visible, añádela haciendo clic en la flecha de la caja de herramientas lección y selecciona el niño. Recuerda unir los puntos inicial y final
ordenar capas borrar capa
(observa la figura del margen), seleccionando Añadir pestaña y es- y hacer clic en el centro. Pulsa Ctrl + C para copiar. Ve a la imagen
cogiendo Capas. Repite el proceso con las pestañas Canales, Rutas principal y pégala con Ctrl + V.

plir con los objetivos didácticos pretendidos, aporten al alum- e Historial de deshacer. Si en algún momento te desaparece la caja
de herramientas, la puedes abrir yendo a Ventanas / Empotrables
cerrados recientemente.
3. Lo primero que vamos a hacer es extraer la imagen del castillo. Para
12. En la pestaña Capas, haz clic sobre el nombre y escribe “Niño”. Asegú-
rate de que el orden de las capas sea: Fondo, Castillo, Niño.
13. Con la herramienta de escalado, reduce el tamaño del niño hasta que
aproximadamente sea el de la figura 5.

no un criterio estético adecuado para la elaboración y presen-

ello, en la caja de herramientas, escoge las tijeras de selección .
Cada vez que hagas clic aparecerá una marca que irá creando una 14. Vuelve a seleccionar la herramienta de mover y coloca al niño en su
línea de puntos. Realiza una selección alrededor del castillo. sitio. Fig. 4

4. Para terminar la selección es fundamental unir el último punto con el 15. Abre el archivo P3_dragon.png del CD virtual. Como hemos visto
primero. Fíjate en que, al situar el puntero encima del primer punto, en la parte de teoría, las imágenes con formato PNG son capaces de

tación de los resultados.

al lado de las tijeras aparecen unos anillos que nos indican que esta-
mos cerrando la selección. Haz clic sobre ese punto y después otra vez
dentro de la selección. Comprobarás que han desaparecido los pun-
tos y se ha creado un contorno con una línea parpadeante alrededor
de la selección.
5. Máscara rápida. Es una herramienta muy útil para ser lo más preci-
guardar las transparencias; esto quiere decir que, por ejemplo, en el
caso de esta imagen, tenemos un dragón dibujado sobre un fondo
transparente y, si lo pegamos sobre otra imagen, se respetará dicha
transparencia y se verá el fondo.
16. Selecciona toda la imagen con Seleccionar / Todo. Pulsa Ctrl + C
para copiar. Ve a la imagen principal y pégala con Ctrl + V.

Debido a la naturaleza práctica de los contenidos, algunos se

sos posible a la hora de seleccionar imágenes. Una vez que tenemos 17. En la pestaña Capas, haz clic sobre el nombre flotante y escribe “Dra-
seleccionado el castillo, para ajustar más la selección, activamos la gón”.
máscara rápida yendo a Seleccionar / Activar máscara rápida o pul- 18. Selecciona la herramienta de volteo y gira el dragón. Escoge la
sando Shift + Q. Aparecerán en rojo las áreas sin seleccionar, pero herramienta de mover y coloca el dragón en su sitio. Fig. 5
si ampliamos la imagen con el zoom veremos que algunas zonas no 19. Puedes retocar el niño y el castillo situándote en la capa respectiva y

explican directamente en esta sección, sin haber sido descritos

están marcadas en rojo.
6. Escoge el pincel y, con el tamaño adecuado de grosor, rellena de
rojo estas zonas que no deseamos que estén seleccionadas. Si te equi-
vocas, puedes deshacer con Ctrl + Z o bien borrando el rojo con la
goma de borrar (herramienta de borrador ).
pasando por los bordes la herramienta de emborrononado .
20. Guarda la imagen final como P3_nombreapellido.xcf.
21. Después guárdala con las extensiones .jpg (compresión al 50%), .gif
y .png yendo a Archivo / Exportar como / Selección de tipo de ar-

o desarrollados antes en la parte de teoría.

chivo.
7. Una vez que tengas seleccionada sólo la parte que nos interesa, des-
activa la máscara rápida con Shift + Q y copia la imagen en el porta- 22. En la carpeta donde has guardado las imágenes, busca la información
papeles yendo a Editar / Copiar o pulsando Ctrl + C. necesaria para completar la siguiente tabla:
Tamaño
XCF JPG GIF PNG Fig. 6
NO ESCRIBIR AQUÍ

98 Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra 99

Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra 3

 “Amplía y profundiza”

Amplía y profundiza
Creación y edición de contenidos multimedia
3
La sección Amplía y profundiza (identificada con el color verde)
Amplía 1. Un cartel publicitario de tu centro educativo
En la unidad has aprendido a hacer fotomontajes, incluir textos y aplicar efectos.
proporciona al alumnado que avanza más deprisa, o que quiere am-
Ahora vas a poner en práctica estas cosas creando un cartel publicitario para pro-
mocionar tu centro educativo.
1. Antes de ponerte manos a la obra con GIMP, haz en tu cuaderno un boceto
del cartel, con diseños distintos y originales. Luego abre GIMP y créalos.
pliar su formación dentro o fuera del aula, ejercicios que profundizan
en la materia y la completan aún más. Las actividades se han diseña-
2. Guarda el archivo como A1_nombreapellido.xcf.

do de forma que fomenten la autonomía del alumnado.

Amplía 2. Dibujar un personaje de cómic
1. Con Inkscape, crea un personaje de cómic similar al de la figura. Puedes buscar
otros similares en Internet para inspirarte. Aunque en principio parezca com-
plicado, sólo se trata de observar detenidamente la imagen e ir fabricando
cada elemento.
2. Profundiza en el nivel de detalle: cada forma que veas de distinto color debes
realizarla con curvas de Bézier y rellenarla con el color correspondiente (sin
borde).
3. Para finalizar, pon tu nombre y apellido en algún sitio del dibujo de forma que
quede semiescondido (que se lea pero que haya que buscarlo).
4. Guarda el archivo como A2_nombreapellido.svg.

Amplía 3. Un programa radiofónico de noticias informáticas

1. Recopila noticias sobre informática, elabora un guión para contarlas en un
pequeño programa de noticias y grábalas. Añade música y sonidos para que
parezca un espacio de radio real. Para ello, deberás editarlo con Audacity.
2. Guarda el proyecto como A3_nombreapellido en formato AUP y MP3 o WAV.

Amplía 4. Una historia en un minuto

En este ejercicio debes elaborar un vídeo de un minuto en el que cuentes una his-
toria.
1. Lo más importante de un corto es el guión, así que escríbelo lo más detallada-
mente posible.
2. Con un compañero, graba las secuencias. Puedes repetir varias veces una esce-
na y después escoger la mejor.
3. Pasa al ordenador las escenas. Para que Windows Movie Maker reconozca los
archivos, deben estar en uno de los formatos indicados en la parte de teoría
de esta unidad.
4. Monta el vídeo. Si el sonido no es suficientemente bueno, puedes grabarlo
aparte.
5. Guarda el proyecto como A4_nombreapellido.avi.
6. Visionad los cortos en clase y decidid entre todos cuál es el más original.

Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra 131

“Repasa”
3 Creación y edición de contenidos multimedia
Repasa En este libro cobra especial relevancia esta sección, porque es donde
el alumno afianzará los contenidos aprendidos y, a la vez, puede ser
RESUMEN DE LA UNIDAD

 Imágenes de mapa de bits

„ Las imágenes de mapa de bits están formadas por píxeles. Tienen estas características:
• Dimensiones o tamaño. Es el producto del número de píxeles del ancho y el alto de la imagen. Ejemplo: 1.600 × 1.200
(ancho × alto).
• Resolución. Es el parámetro que nos indica con cuánto detalle puede observarse una imagen, en píxeles por pulgada
(ppp). Ejemplo: 200 ppp.
evaluado por el profesor con distintas opciones. Se incluyen:
„ Los principales formatos de los archivos de imagen de mapa de bits son:

BMP
Windows
GIF
Animaciones
JPG o JPEG
Alta compresión
TIF o TIFF
Alta calidad
PNG
Similar a GIF
XCF
GIMP
PSD
Photoshop
•• El resumen de los principales contenidos del tema
•• Actividades de refuerzo, con ejercicios de desarrollar, para ir
 Imágenes vectoriales
„ Una imagen vectorial es una imagen digital formada por objetos geométricos independientes. Las imágenes vecto-
riales están diseñadas a base de objetos gráficos (segmentos, arcos, polígonos...) definidos individualmente por atributos
matemáticos en cuanto a forma, posición, tamaño, color, etc. Tienen estas características:

asimilando los contenidos de la unidad de forma reflexiva e in-

• Su tamaño suele ser inferior al de las imágenes de mapa de bits.
• Al modificarlas no se distorsionan.
„ Los principales formatos de los archivos de imagen vectorial son:

SVG ODG DXF DWG PDF SKP STL

Inkscape LibreOffice Draw Programas CAD AutoCAD Adobe SketchUp Impresoras 3D

dividual y que pueden hacerse en formato digital (en clase o en

casa), para ser evaluado por el profesor
 Edición de audio
„ El sonido es una sensación producida en el órgano del oído por el movimiento vibratorio de los cuerpos. Las ondas trans-
mitidas son analógicas.
„ Llamamos sonido analógico al formado por ondas analógicas y sonido digital al formado por ondas digitales.
„ El decibelio (dB) es una unidad de medida del nivel de intensidad del sonido, que se define a partir del umbral de audi-

•• Actividades multimedia, cuatro actividades de tipo test, dis-

ción del ser humano (que se sitúa en 0 dB).
„ Los principales formatos de los archivos de audio son: WAV, MIDI, AIFF, CDA, MP3, WMA, OGG, RM y AUP.

tintas en cada unidad, que se pueden completar y entregar

 Edición de vídeo
„ Una película es una secuencia de imágenes fotográficas que, visionada a más de 15 fotogramas por segundo, crea una
sensación de continuidad.
„ El formato de un archivo de vídeo es la forma en que están guardados los datos en el ordenador (es el contenedor). La

directamente al profesor evaluadas y en formato digital (así, el

compresión de vídeo (códec) es el algoritmo (función matemática) a que se ve sometido el contenido del formato de
vídeo digital para ser comprimido. Es el tipo de compresión que utilizamos para codificar el vídeo digital.
„ Los principales formatos de vídeo son: AVI, ASF, WMV, MPEG, MOV, FLV, RM, MKV, OGG, OGV y RM.
„ Los principales códecs de vídeo son: WMV, MPEG, DivX, Xvid y DV.

profesor puede tener cuatro calificaciones de cada alumno por

132 Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra

unidad de una forma inmediata y sencilla)

•• Aplicaciones para móviles, donde se presentan apps útiles
con el fin de que los alumnos incorporen estos contenidos de
uso tan creciente en la vida real

CD virtual
El proyecto se completa con un CD virtual (espacio en la web) que contiene:
•• Todos los archivos necesarios para hacer los ejercicios del libro
•• Los tests del apartado Actividades multimedia
•• Las actividades de refuerzo

Para registrar el libro y acceder al CD virtual, entra en www.editorialdonostiarra.com y haz clic en Acceda
a los libros registrados:

Necesitarás el código individual que figura en la parte interior de la contraportada.

4 Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra

 Índice
1. Hardware y software. Redes ......................................... 10 Práctica 1. Descubre el hardware ........................................................................... 24
„„
1. Hardware y software .......................................................................................... 11
„„ Práctica 2. BIOS, sistemas operativos, particiones .................................................. 25
„„
2. El hardware del ordenador.................................................................................. 11
„„ Práctica 3. El panel de control ................................................................................. 26
„„
Placa base Práctica 4. Ámbito de las instalaciones de voz y datos ............................................ 27
„„
Microprocesador Práctica 5. Compartir recursos en Windows: carpetas e impresoras ....................... 28
„„
Conectores internos y puertos Práctica 6. Visualizar nuestros datos de red ............................................................ 30
„„
Memorias Práctica 7. El escritorio de Ubuntu 18: elementos de GNOME 3 .............................. 31
„„
Unidades de almacenamiento internas y externas Práctica 8. Salir de Ubuntu. Sesiones. Estructura de la información ........................ 32
„„
3. El software del ordenador ................................................................................... 15
„„ Práctica 9. Manejar la información en Linux ........................................................... 33
„„
BIOS Práctica 10. Comprimir y descomprimir archivos en Ubuntu................................... 34
„„
Sistemas operativos Práctica 11. Identificar las aplicaciones en Ubuntu.................................................. 34
„„
Programas y aplicaciones Práctica 12. Carpetas compartidas en Ubuntu ........................................................ 35
„„
4. El sistema Linux ................................................................................................. 16
„„ Práctica 13. Instalar y desinstalar aplicaciones en Ubuntu ...................................... 36
„„
Características y ventajas de Linux „„ Amplía 1. Desmonta tu equipo e identifica sus partes............................................ 37
Principales distribuciones Linux „„ Amplía 2. El comando netstat ................................................................................. 37
5. La estructura física y lógica de la información .................................................... 18
„„ „„ Amplía 3. Probar más de 200 distribuciones de Linux sin instalarlas ..................... 37
La estructura lógica del disco duro „„ Amplía 4. Crear usuarios en Windows ..................................................................... 37
El sistema de ficheros Resumen de la unidad ............................................................................................ 38
„„
Archivos y carpetas Actividades de refuerzo .......................................................................................... 39
„„
6. Hardware y software en los dispositivos móviles ................................................ 19
„„ Actividades multimedia ......................................................................................... 40
„„
Sistemas operativos de los dispositivos móviles Aplicaciones móviles .............................................................................................. 41
„„
Aplicaciones de los dispositivos móviles Actividades en Internet .......................................................................................... 41
„„
7. Qué es una red informática ................................................................................ 20
„„ En la Red: enlaces de interés ................................................................................... 41
„„
8. El tamaño de las redes ....................................................................................... 20
„„
9. Propiedad de las redes ........................................................................................ 20
„„
10. Redes entre iguales y redes cliente-servidor .................................................... 20
„„
11. Las topologías .................................................................................................. 21
„„
12. Medios de transmisión alámbricos e inalámbricos .......................................... 21
„„
Redes con cable de par trenzado
La fibra óptica
La tecnología Wi-Fi
13. Elementos típicos de una red LAN .................................................................... 22
„„
La tarjeta de red
El switch o conmutador
El router o enrutador
14. El protocolo de comunicación TCP/IP ................................................................ 22
„„
15. Enrutamiento o puerta de enlace ..................................................................... 23
„„
16. Los servicios TCP/IP ........................................................................................... 23
„„
El servicio DNS de resolución de nombres
Los servidores de puerto fijo: HTTP, FTP, POP3, etc.

Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra 5

2. Software ofimático ....................................................... 42 5. Hojas de cálculo ................................................................................................. 64
„„
1. Organización, diseño y producción de información digital ................................. 43
„„ Aspecto de una hoja de cálculo
2. Presentación de trabajos: consejos prácticos ...................................................... 43
„„ Operadores, fórmulas y funciones
3. Procesadores de texto ........................................................................................ 44
„„ Gráficos
Entorno de trabajo de Writer Práctica 1. Comenzar con la hoja de cálculo ............................................................ 68
„„
Entorno de trabajo de Word Práctica 2. Introducir operaciones. Errores .............................................................. 70
„„
Sangrías Práctica 3. Presupuesto, hoja de proceso y distribución de tareas .......................... 71
„„
Columnas Práctica 4. Funciones y gráficos en Excel ................................................................. 72
„„
Configurar una página Práctica 5. Funciones y gráficos en Calc .................................................................. 74
„„
Práctica 1. Mejorar el aspecto del texto (darle formato) ......................................... 46
„„ Práctica 6. Crear una hoja de cálculo en Google ...................................................... 75
„„
Práctica 2. Mejorar el aspecto de un párrafo .......................................................... 47
„„ 6. Gestores de bases de datos ................................................................................. 76
„„
Práctica 3. Crear tablas e insertar imágenes .......................................................... 48
„„ Elementos de una base de datos
Práctica 4. Portada, numeración, encabezados y pies ............................................ 49
„„ Práctica 1. Crear una base de datos y crear tablas en Access ................................... 78
„„
Práctica 5. Mejorar el aspecto de un texto en Writer (v. 6.2.1) ............................... 50
„„ Práctica 2. Definir relaciones y crear consultas con Access ..................................... 79
„„
Práctica 6. Insertar imágenes ................................................................................ 51
„„ Práctica 3. Formularios e informes con Access ........................................................ 80
„„
Práctica 7. Corrección ortográfica, columnas ......................................................... 52
„„ Práctica 4. Crear una base de datos en Base ........................................................... 81
„„
Práctica 8. Crear una tabla ..................................................................................... 52
„„ Práctica 5. Definir relaciones y crear consultas con Base ......................................... 82
„„
Práctica 9. Crear y compartir documentos con Google Drive .................................. 53
„„ Práctica 6. Formularios e informes con Base ........................................................... 83
„„
4. Presentaciones ................................................................................................... 54
„„ Práctica 7. Crear un formulario en Google .............................................................. 84
„„
Cómo debe ser una presentación „„ Amplía 1. Trabajos, boletines, dípticos..., ¡todo puede mejorar! .............................. 85
La ventana de Impress „„ Amplía 2. Presentación con diseño ......................................................................... 85
La ventana de PowerPoint „„ Amplía 3. Hacer un inventario del aula de informática ........................................... 85
Práctica 1. Crear una presentación con PowerPoint ................................................ 56
„„ „„ Amplía 4. Crear una base de datos del aula de informática ..................................... 85
Práctica 2. Incluir gráficos estadísticos .................................................................... 57
„„ Resumen de la unidad ............................................................................................ 86
„„
Práctica 3. Incluir el resto de las diapositivas .......................................................... 58
„„ Actividades de refuerzo .......................................................................................... 87
„„
Práctica 4. Añadir efectos ....................................................................................... 59
„„ Actividades multimedia ......................................................................................... 88
„„
Práctica 5. Presentación con Impress ..................................................................... 60
„„ Aplicaciones móviles .............................................................................................. 89
„„
Práctica 6. Presentaciones online: Prezi y Slideshare .............................................. 62
„„ Actividades en Internet .......................................................................................... 89
„„
Práctica 7. Crear una presentación en Google ......................................................... 63
„„ En la Red: enlaces de interés ................................................................................... 89
„„

6 Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra

3. Creación y edición de contenidos multimedia .............. 90 Actividades multimedia ......................................................................................134
„„
1. Herramientas de creación de contenidos multimedia ......................................... 91
„„ Aplicaciones móviles ...........................................................................................135
„„
2. Imágenes de mapa de bits .................................................................................. 92
„„ Actividades en Internet .......................................................................................135
„„
Características En la Red: enlaces de interés ................................................................................135
„„
Formatos de los archivos de imagen de mapa de bits
Programas de edición gráfica y visores
4. Seguridad informática ................................................ 136
Programas de edición gráfica online
1. Seguridad activa y seguridad pasiva ................................................................ 137
„„
GIMP
2. Seguridad en la máquina ................................................................................ 137
„„
Práctica 1. Tamaño de las imágenes y formatos ..................................................... 96
„„
Amenazas a la máquina: software malicioso
Práctica 2. Retocar imágenes .................................................................................. 97
„„
Tipos de software malintencionado o malware
Práctica 3. Fotomontaje ......................................................................................... 98
„„
Más terminología
Práctica 4. Crear una imagen animada (formato GIF) ...........................................100
„„
Software para proteger la máquina: seguridad informática
Práctica 5. Arreglar fotos .................................................................................... 102
„„
3. Seguridad en las personas ............................................................................... 141
„„
Práctica 6. Separador de libros con efectos de texto ............................................. 103
„„
Amenazas a la persona o a su identidad
3. Imágenes vectoriales ........................................................................................ 104
„„
Software para proteger a la persona
Aplicaciones de las imágenes vectoriales
Nuestra actitud, la mejor protección
Diseño artístico o gráfico
4. La identidad digital. Certificados digitales ....................................................... 143
„„
Dibujo técnico
5. La propiedad y la distribución del software y la información ........................... 143
„„
Formatos de los archivos de imagen vectorial
Licencias informáticas
Inkscape
Intercambio de archivos: redes P2P
SketchUp
Práctica 1. Tu huella en Internet .......................................................................... 145
„„
Práctica 1. Primeros pasos con Inkscape: crear un mandala ................................. 108
„„
Práctica 2. Hablar del ciberbullying es combatirlo .............................................. 146
„„
Práctica 2. Dibujar con círculos y curvas de Bézier .............................................. 110
„„
Práctica 3. Póster de seguridad: “Amenazas y soluciones” .................................... 147
„„
Práctica 3. Decorar una imagen bitmap ............................................................... 111
„„
Práctica 4. Exponer con Padlet: “¡Atacan mi ordenador!” ..................................... 148
„„
Práctica 4. Retratos imaginativos ........................................................................ 112
„„
Práctica 5. Vídeo con PowToon. Tu actitud, la mejor protección ........................... 149
„„
Práctica 5. Dibujar con SketchUp ......................................................................... 113
„„
Práctica 6. Seguridad en el correo electrónico ..................................................... 150
„„
4. Edición de audio .............................................................................................. 114
„„
Práctica 7. Seguridad en YouTube ........................................................................ 151
„„
El sonido: grabación, captura y reproducción
Práctica 8. Seguridad en las redes P2P................................................................. 152
„„
Programas de reproducción, conversión y edición de audio
Práctica 9. Comprobar la seguridad de un equipo ................................................ 153
„„
Compresión: los códecs
Práctica 10. Software de protección..................................................................... 154
„„
Formatos de los archivos de audio
Práctica 11. Proteger contenidos ......................................................................... 155
„„
Audacity
Práctica 12. Protocolos seguros. Evitar el fraude en el comercio electrónico......... 156
„„
El respeto a la propiedad intelectual
„„ Amplía 1. No quiero ser un phonbie .................................................................... 157
Práctica 1. Edición de audio. Comenzar con Audacity .......................................... 118
„„
„„ Amplía 2. Compartir los problemas: conocerlos, evitarlos ................................... 157
Práctica 2. Cortar y pegar con Audacity .............................................................. 119
„„
„„ Amplía 3. Criptografía ......................................................................................... 157
Práctica 3. Editar un cuento con música .............................................................. 120
„„
Resumen de la unidad .........................................................................................158
„„
Práctica 4. Editar una noticia y un anuncio para una radio escolar ....................... 121
„„
Actividades de refuerzo .......................................................................................159
„„
Práctica 5. Convertir a MP3 y otros formatos ....................................................... 122
„„
Actividades multimedia ......................................................................................160
„„
Práctica 6. Grabar. Parámetros de grabación ....................................................... 123
„„
Aplicaciones móviles ...........................................................................................161
„„
5. Edición de vídeo .............................................................................................. 124
„„
Actividades en Internet .......................................................................................161
„„
Reproductores de vídeo y canales de distribución
En la Red: enlaces de interés ................................................................................161
„„
Descargar vídeos de Internet
Formatos y compresión de vídeo
Programas de edición de vídeo
Grabar vídeos de la actividad de la pantalla: screencast
Práctica 1. Crear un vídeo con Windows Movie Maker ......................................... 128
„„
Práctica 2. Editar un vídeo con Windows Movie Maker ....................................... 130
„„
„„ Amplía 1. Un cartel publicitario de tu centro educativo ....................................... 131
„„ Amplía 2. Dibujar un personaje de cómic ............................................................ 131
„„ Amplía 3. Un programa radiofónico de noticias informáticas .............................. 131
„„ Amplía 4. Una historia en un minuto .................................................................. 131
Resumen de la unidad .........................................................................................132
„„
Actividades de refuerzo .......................................................................................133
„„

Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra 7

5. Internet. Redes sociales ......................................... 162 6. Publicación y difusión de contenidos ......................... 184
1. ¿Qué es Internet? ............................................................................................. 163
„„ 1. Páginas web..................................................................................................... 185
„„
2. Cómo viaja la información por Internet ........................................................... 164
„„ Clasificación
3. El mundo electrónico ....................................................................................... 166
„„ Funcionamiento
4. Herramientas colaborativas: repositorios de documentos ................................ 167
„„ 2. Herramientas de publicación: gestores de contenidos ..................................... 187
„„
5. Redes sociales .................................................................................................. 167
„„ 3. El lenguaje HTML ............................................................................................. 188
„„
6. Ejemplos de repositorios de documentos ......................................................... 168
„„ 4. Editores de páginas web .................................................................................. 190
„„
7. Herramientas colaborativas: aplicaciones y suites ofimáticas online ............... 170
„„ 5. Alojamiento y transferencia de ficheros ........................................................... 190
„„
8. Ejemplos de aplicaciones y suites ofimáticas online ........................................ 170
„„ Alojamiento de sitios web
9. Ejemplos de redes sociales ............................................................................... 171
„„ Transferencia de ficheros
Práctica 1. Correo electrónico .............................................................................. 172
„„ 6. Criterios de diseño. Estándares de publicación ................................................. 191
„„
Práctica 2. Enviar o compartir archivos pesados ................................................... 173
„„ Estándares de publicación y accesibilidad de la información
Práctica 3. Internet y los medios de comunicación .............................................. 174
„„ Práctica 1. Creación del sitio “Apps educativas” con WordPress ............................ 192
„„
Práctica 4. Servicios de la Administración pública. Formación a distancia ........... 175
„„ Práctica 2. Creación del blog “Un curso de TIC” con Blogger ................................. 193
„„
Práctica 5. Compartir fotos .................................................................................. 176
„„ Práctica 3. Creación de la web “Los coches inteligentes” con Google Sites ........... 194
„„
Práctica 6. Twitter ............................................................................................... 177
„„ Práctica 4. Creación de una lección de fotografía con Tes Teach ........................... 195
„„
Práctica 7. Pinterest ............................................................................................. 178
„„ Práctica 5. Empezando con HTML ........................................................................ 196
„„
„„ Amplía 1. Compartir archivos de más de 25 MB en Drive ..................................... 179 Práctica 6. Mi primera página web con HTML: me presento ................................ 197
„„
„„ Amplía 2. Búsqueda de empleo ........................................................................... 179 Práctica 7. Mi primera web con KompoZer: viajes increíbles ................................ 198
„„
„„ Amplía 3. Promociona tu instituto o colegio en Facebook ................................... 179 Práctica 8 . Alojamiento y transferencia de ficheros............................................. 201
„„
„„ Amplía 4. Crea tableros en Pinterest .................................................................... 179 „„ Amplía 1. Crear la página web de tu película favorita con HTML .......................... 203
Resumen de la unidad .........................................................................................180
„„ „„ Amplía 2. ¿Quién dijo que los jóvenes no eran emprendedores? ......................... 203
Actividades de refuerzo .......................................................................................181
„„ Resumen de la unidad ......................................................................................... 204
„„
Actividades multimedia ......................................................................................182
„„ Actividades de refuerzo ....................................................................................... 205
„„
Aplicaciones móviles ...........................................................................................183
„„ Actividades multimedia ...................................................................................... 206
„„
Actividades en Internet .......................................................................................183
„„ Aplicaciones móviles ........................................................................................... 207
„„
En la Red: enlaces de interés ................................................................................183
„„ Actividades en Internet ....................................................................................... 207
„„
En la Red: enlaces de interés ................................................................................ 207
„„

8 Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra

 Autorización de creación de cuentas de usuario para menores

MODELO PARA FOTOCOPIAR, RELLENAR Y ENTREGAR AL PROFESOR

NOMBRE DEL ALUMNO/A: ____________________________________________ CURSO: _______

CENTRO EDUCATIVO: _____________________________________________________________

Los padres o tutores:

……AUTORIZAN al alumno/a a crear las cuentas de usuario necesarias para que pueda realizar las
prácticas de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación de 4º ESO, recogidas en
el libro, bajo la supervisión del profesor y CONOCEN que son responsabilidad del alumno/a la
utilización de las distintas cuentas con fines educativos y la custodia de las contraseñas.
……NO AUTORIZAN al alumno/a a crear las cuentas de usuario.

Puede consultarse el libro de texto para conocer los sitios web donde se van a crear cuentas, con el fin de
acceder a las aplicaciones educativas y conocer la política de privacidad relativa a la protección de datos de
carácter personal de dichas aplicaciones.

El alumno/a puede consultar sus derechos en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del
Consejo, relativo a la protección de datos, y en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de
datos personales y garantía de los derechos digitales.

En __________________________, a ____ de ________________ del 20___

Dña. ________________________________ D. __________________________________

Firmado: la madre o tutora Firmado: el padre o tutor

Nota para el profesor: Esta autorización tiene carácter orientativo y puede modificarse para adaptarse a las
características del centro educativo.

Tecnologías de la Información y la Comunicación - 4º ESO - Editorial Donostiarra 9