GÉNEROS PERIODÍSTICOS INTERPRETATIVOS

TEMA III

ACTIVIDAD VI: CAUTIVADO POR EL REPORTAJE

ALUMNA: CISNEROS LÓPEZ ITZEL MARIANA
PROFESOR: LAURA ELENA TRUJILLO RAMOS

MAYO 2020

Tabla de análisis.
Concepto
Reportaje
Lead
Entrada de resumen
Entrada narrativa
Entrada descriptiva
Entrada de contraste
Entrada de pregunta
Entrada de apelación directa.
Entrada de cita.
Características Fuente de información
 No es un lugar para emitir juicio y valoraciones.  Documentos.
 Relato periodístico-descriptivo en el que se explica cómo han sucedido  Entrevistas.
los hechos actuales con objetividad.  Personas.
 Instituciones.
 Organismos.
Debe atraer la atención del lector hacia el texto.  Cuerpo del reportaje.
Avivar el deseo de información.
Suscitar la acción de continuar leyendo.
Aportar alguna sugerencia sobre el contenido del trabajo.
Resumen del reportaje.  Cuerpo del reportaje.
Utiliza el relato como gancho, saber elegir lo que se narra y de qué manera se  Cuerpo del reportaje.
hace.
 Narra acciones y describe la situación.  Paisajes.
 Ambientes.
 Personas.
Destaca situaciones contradictorias que pueden existir en esa realidad sobre la  Historias.
que se escribe.  Entrevistas.
 Cuerpo del reportaje.
Preguntas claras y precisas, que atraiga y sorprenda al lector.  Cuerpo del reportaje.
Aquella que se imagina el lector como interlocutor, dirigiéndose a él en segunda  Imaginación del lector.
persona.
Se aportan palabras textuales de alguna fuente.  Fuente personal.
  Fuente documental.
Entrada deductiva Va de lo general a lo particular  Situación del caso.

Entrada de parodia Se utiliza el humor como recurso.  Canciones.

 Poemas
 Refranes.
Entrada de suspense o Atrapa y retiene al lector.  Adivinanzas.
incógnita.
Entrada simbólica Utiliza símbolos.  Figuras.
 Imágenes.
 Objetos.
 Relaciones
Reportaje de Ofrece visión estática de los hechos, se presenta como algo acabado.  Hechos por orden de
acontecimientos (Fact Story) importancia.
Reportaje de acción (Actino El periodista ofrece una visión dinámica de los hechos, sigue el ritmo de la  Hechos por su evolución.
Story) evolución.

Repotaje de citas (Quote Alternan palabras textuales de un personaje interrogado. Estructura de sucesión  Descripciones.
Story) de citas textuales.  Narraciones.
 Citas textuales.
Reportaje corto Da continuidad a hechos en el interés noticioso.  Énfasis en detalles ambientales y
de interés humano.
Estructura por bloques Más común.  Entrevistas.
temáticos Identifica las partes que componen una situación y desarrolla cada uno de ellos,  Documentos.
relacionándolas y encadenándolas según la relación que guarden.  Estadísticas.
 Gráficas.
 Ilustraciones.
 Imágenes.
 Libros.
Estructura de contra punto o
dialéctica.
Estructura cronológica.
Estructura por escena o
casos.
Estructura coloquial.
Estructura de
pregunta/respuesta.
Cierre de conclusión o
resumen.
Cierre de moraleja o
instancia a la acción.
El periodista actúa como una especie de árbitro.  Opiniones.
Selecciona lo más representativo de cada grupo de personas con opiniones
diferentes.
Destaca similitudes y diferencias.
Estructura dialéctica.
Cuenta las cosas tal y como se han ido sucediendo en un ámbito temporal, muy  Hechos.
frecuente en la literatura.  Personaje
Completa hechos con antecedentes y datos necesarios.  Ambientes.
El tiempo puede ser lineal o múltiple.
Cabe la posibilidad tener superposición de escena, con la presentación de casos  Casos.
independientes, aunque vinculadas como criterio organizativo.  Entrevistas.
 Estadísticas.
 Explicaciones.
Reportaje de estructura libre y personal, en lo que el periodista-narrador ha  Fuentes documentales.
experimentado la realidad el que dota de estructura al relato.
El periodista formula preguntas expresas que presenta al lector y ofreciendo  Datos.
respuesta a cada una de ellas.  Documentación.
 Explicaciones.
 Aclaraciones.
Sintetiza los elementos esenciales del reportaje, se extrae alguna conclusión o  Ideas principales del texto.
mensaje.
Para concluir el periodista puede recurrir a citarse representativos que ha dicho
o asumir la responsabilidad de ser el quien resume y concluya.
Se trata de evitar porque no se deje que el lector deduzca la moraleja, sino que  Moralejas.
se le impone, convirtiéndose un recurso pernicioso.
 La mismo sucede cuando instamos a la acción, esto tiene sentido en un texto de
opinión, pero en el reportaje es una interferencia.

Cierre de incógnita Es difícil justificar que tras la lectura de un reportaje se termine con dudas e  Cuestionamientos.
incógnitas.
Sucede cuando el propósito del reportaje ha sido manifestar las preguntas sin
respuestas de un tema.

Cierre de proyección o Presenta posibilidades futuras de un hecho o situación, preparación al lector  Proyecciones.
futuro. para lo que puede venir.

Cierre de caso. Es frecuente que la anécdota citada a las entradas se retoma en el cierre para  Anécdotas.
completar el círculo, se vuelve al principio del reportaje.

Cierre anticlimático.
Párrafo clave.
Es una forma de reducir la tensión volcado en el reportaje ofreciendo detalles de  Citas.
un hecho o personaje, usando citas, anécdotas, reflexiones, que aligeran el final.  Reflexiones.
 Anécdotas.
Elemento opcional que plantea una idea del texto y concreto. Es un puente que  Citas.
el autor tiende entre la entrada y el cuerpo del reportaje.  Anécdotas.

Transiciones. Se utilizan para el lector pase fluidamente de la entrada o párrafo clave al  Anécdotas.
cuerpo, o para que pase de un aspecto a otro de su contenido sin sobresaltos ni
brusquedades. Son nexos que dan una mayor unidad conceptual al contenido.

Textos de apoyo o despieces. Aligeran la lectura a veces excesivamente extensos. Tienen título propio y suelen  Textos.
centrar aquellos aspectos que no se han tratado en el cuerpo.  Documentos.
 Infografía.
 Imágenes.
Enfoque Considerar la idea con elementos como: lo publicado sobre el tema, el contexto  Documentos.
 en que se enmarca, el público al que se dirige, el medio que lo difundirá, los  Crónicas.
recursos disponibles.  Reportajes.
Debe ser actual, útil, original, relevante.  Personas involucradas.
Decidir la perspectiva en la que se trabajará.  Revistas.
Hacer plan de previsiones, estudio de aspectos como el lugar donde se  Entrevistas personales
encuentra las informaciones, existencias de fuentes, documentos y la  Encuestas.
realización.  Estadísticas
 Gráficos.
Selección de técnica de recolección de datos.
 Ilustraciones.
Fuentes organizadas Especialistas en tema de difusión.  Agencias de prensa.
 Gabinetes de prensa.

Fuentes no organizadas No se dedican profesionalmente a dar información.  Personas individuales.

Atribución directa (On the Es aquella en la que el periodista identifica claramente la fuente y cita la  Entrevistas.
record) información que le ha proporcionado.  Estadísticas.
 Gráficos.
 Imágenes / Fotografías.
 Encuestas.
Atribuciones con reservas El periódico no identifica explícitamente la fuente, pero la sitúa, cita una fuente  Entrevistas.
genética y cita la información proporcionada.  Estadísticas.
 Gráficos.
 Imágenes / Fotografías.
 Encuestas.
Atribución con reserva Convierte en anónima la fuente que ha utilizado, no lo identifica y filtra la  Entrevistas.
obligatoria o completa. información sin que se figure ningún tipo de fuente.  Estadísticas.
 Gráficos.
 Imágenes / Fotografías.
 Encuestas.
 Atribución con reserva total
(off the record)
No publica la información recibida y por tanto, no la atribuye a fuente alguna. Es  Entrevistas.
material que no se puede difundir, es confidencial y el periodista la utiliza como  Estadísticas.
vía para alcanzar la correcta interpretación de los hechos.  Gráficos.
 Imágenes / Fotografías.
 Encuestas.
 Boletines.

Bibliografía.
Redacción para periodistas: informar e interpretar, de Juan Cantavella y José Francisco Serrano (coords.), lee el apartado “El
reportaje”, de Susana Domínguez, pp. 361-374.