Lee cuidadosamente el siguiente texto.

Sentados frente a la pantalla del salón des Indiens, un grupo de parisinos vio con asombro y pavor
cómo una locomotora se les venía encima y luego se mostraron maravillados, cuando la cotidiana
salida de los obreros desde una fábrica, quedaba patentada en los registros del celuloide.
Ese 28 de diciembre de 1895 y gracias al desarrollo técnico y tecnológico que ya se hacía sentir
casi a fines del siglo XIX los hermanos Louis y Auguste Luminiére presentaron las primeras
imágenes en movimiento de la historia mundial y a su vez, el inicio del arte cinematográfico .

1 El mejor título para el texto leído es:

A. Imágenes del siglo pasado
B. Los hermanos Luminiére
C. El surgimiento del cine francés
D. El origen del cine

Lee con atención los siguientes textos.

A Ravel se le acusaba con frecuencia de artificiosidad. Muchos de sus contemporáneos lo veían
como un compositor demasiado consciente de su estilo, muy perfeccionista en el acabado de sus
obras. Su música parecía excesivamente construida equilibrada y objetiva carente de las
emociones primarias que se daban en la inspiración del artista romántico. Sin negar la acusación,
Ravel se defendía preguntándoles a sus detractores si acaso una persona no podía estar dotada
por naturaleza de un carácter artificioso. Porque él, sin duda lo estaba, y no sólo con respecto a su
relación con la música sino en su misma manera de ser y de vivir.

El jardín reflejaba el lado sensual y mediterráneo del compositor. Las abundantes flores y plantas
que lo componían, las abundantes flores y plantas que lo componían, escogidas todas con mucho
esmero, recordaban las atmosferas envolventes y sugestivas de muchas de sus obras. El interior
de la casa en cambio, revelaba a ese “relojero suizo”. La casa misma era muy curiosa. Sus
numerosas y pequeñas habitaciones estaban dispuestas sobre una planta que resultaba
demasiado asimétrica e incómoda para la vida práctica, con un piso por la parte delantera y tres
por la de atrás, se dio el gusto de repartir en todas las piezas los cientos de objetos que atesoraba
en especial sus relojes, cajitas de música y juguetes mecánicos.

2 ¿Qué relación puede establecerse entre los párrafos 1 y 2 del texto?

A. el párrafo 1 se lo describe como unEn hombre extremadamente frío y calculador; en el 2
como un hombre apasionado y vehemente.
B. En el párrafo 1 la expresión “relojero suizo “puede aplicarse de preferencia a su creación
musical; en cambio, en el párrafo 2 la expresión “relojero suizo “es aplicable a aspectos
cíclica personales de su forma de vivir.
C. En el 1; se le acusa, en el 2 se le alaba.
D. Ambos poseen la finalidad de caracterizarlo físicamente.

EL ensayo es un extracto breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con hondura, la
interpretación personal del autor sobre un tema. Ortega y Gasset lo definió como “disertación
científica sin prueba explicita”, y Lapesa considera que la misión del ensayo es “plantear
cuestiones y señalar caminos, más que asentar soluciones firmes, por eso toma aspecto de amena
divagación.
Ortega,Wenceslao
3 A partir de las tesis señaladas, no es una característica del ensayo
A, La concisión
B. La profundidad
C. La plena objetividad.
D. La problematización

El remedio contra el cambio y la extinción es la recurrencia; el pasado es un tiempo que reaparece

y que nos espera al fin de cada ciclo. El pasado es una edad venidera, Así, el futuro nos ofrece una
doble imagen; es el fin de los tiempos. Y es su recomienzo, es la degradación del pasado arquetipo
y es su resurrección El fin del ciclo es la restauración del pasado original y el comienzo de la
inevitable degradación.
Paz, Octavio
4 La tesis que sustenta el texto es
A. El miedo al futuro no es tal, ya que existe la posibilidad de un estado de resurrección
B. La visión cíclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la extinción
C .El cambio y la extinción son problemas que preocupan debido a la doble imagen
D La vida humana es cíclica y por ende supone un fin necesario para cada periodo.

En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los festines de los dioses griegos.
El manjar era la ambrosía, un fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que,
Para el caso, era divino. Hebe, la diosa de la juventud, servía néctar en copas de oro puro y las
musas. Acompañadas por Apolo a la lira entonaban canticos. Para proteger la privacidad de tales
festines, las puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar jamás llovía y la temperatura era
ideal.
Humbert,Juan.

5. Identifique la información incompatible con el contenido textual.

A La ambrosía era un alimento divino consumido en una ceremonia realizada en las cumbres del
Olimpo.
B. Las horas eran personajes míticos que se encargaban de la seguridad en las ceremonias
C .La diosa de la juventud vivía en el Olimpo y era quien atendía los comensales en la fiesta,
organizada en su honor.
D Las musas, participaban junto con Apolo, en los festines.

6 ¿ Qué se infiere del siguiente texto?

Los hijos de Julieta son unos buitres.

A El hablante describe los hijos de Julieta como unos animales

B. El hablante describe a los hijos de Julieta como unas personas aprovechadas y egoístas
C. Los hijos de Julieta son como los buitres
D. Los hijos de Julieta son animales.

7. ¿Qué se infiere de la siguiente copla? Escriba sobre la línea -------------------------------------------------

El animal es el dueño de sus hembras , la infielidad

“El gallo en su gallinero libre, se sacude y canta

El que duerme en casa ajena, pasitico se levanta

8. ¿qué se infiere de la siguiente copla? Escriba sobre la línea--------------------------------------------------

Yoraba porque no queria quedarse sola no por su marido

Lloraba la margarita, la muerte de su marido,

Y en el llanto preguntaba, si el otro ya había venido.

9. Analogías

PIARA es a CERDO como YUNTA es a __________________

A .AVISPA
B. GAMBA
C.MULA

10. PINACOTECA es a ________como________ es a VIOLÍN

A. Arte-Música
B. Cuadro-Orquesta
C. Arte-Orquesta http://razonamiento-verbals.blogspot.com/ L analogía

BUENA SUERTE’ www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm y

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