Universidad abierta para adultos

Escuela de psicología
Asignatura: psicología del desarrollo I
Tarea: V
Facilitadora: Carmelita Pérez
Participante: Charo Pichardo
Matr: 201903141
Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:

 
1. Elabora un cuadro descriptivo donde presentes los diferentes enfoques
del desarrollo psicosocial del nacimiento a los 3 años.

El desarrollo psicosocial de la personalidad se entrelaza con las relaciones

sociales; esta combinación es conocida como desarrollo psicosocial. Las
emociones son reacciones subjetivas a las expresiones asociadas con
cambios fisiológicos conductual.

0-3 meses Los infantes están abiertos a la estimulación. Empiezan a mostrar interés
y curiosidad, y sonríen con facilidad a la gente, curiosidad.

3-6 meses Pueden anticipar lo que esta a punto de suceder y experimentan decepción
cuando no ocurre. Lo demuestran enojándose o actuando con recelo.
Sonríen arrullan y ríen con frecuencia. Este es un periodo de despertar
social y de los primeros intercambios recíprocos entre él bebe y el
cuidador.

6-9 meses Participan en juegos sociales y tratan de obtener respuestas de la gente.

Hablan a otros bebes, los tocan y los engatusan para hacer que
respondan. Expresan emociones más diferenciadas, tales como alegría,
temor, enojo y sorpresa.

9-12 meses Se relacionan mas estrechamente con su cuidador principal, sienten

temor ante los desconocidos y actúan tímidamente en situaciones
nuevas. Cuando cumplen un año comunican sus emociones con mayor
claridad y muestran estados de ánimo, ambivalencia y matices del
sentimiento.

12-18 meses Exploran su medio ambiente, para lo cual se apoyan en las personas a las
que están mas apegados. A medida que dominan el medio ambiente
adquieren mas confianza y se muestran entusiastas por afirmarse.

18-36 meses En ocasiones muestran ansiedad porque se dan cuenta de lo mucho

que se están separando de sus cuidadores. Elaboran su conciencia de
sus limitaciones mediante la fantasía, el juego y la identificación con los
adultos.
2. Investiga sobre un caso de maltrato infantil que haya ocurrido en nuestro
país.

 Describe brevemente el caso.

Las ultimas semanas han estado marcadas por hechos de violencia extrema
contra menores de edad, infringidos por su propio tutor como una forma de
castigarlos ante sus supuestas faltas.

El pasado 6 de mayo, la fiscalía de hato mayor dispuso el apresamiento de

Almeida Caderón Ruiz, acusada de quemar a su hija de ocho años con una
cuchara caliente, porque se comió unos alimentos que había guardado para otra
persona. El hecho ocurrió en la comunidad Libonao, a 14 kilómetros al oeste de
hato mayor del rey.

 ¿Cuáles efectos podría tener a largo plazo este maltrato en la

persona del caso?
 Violencia trae violencia. Al final, cuando educas a un niño con golpes, a
aprender eso mismo.
 Baja autoestima

 Bajo rendimiento escolar

 Agresividad

 Desconfianza

 Temerosa

 Depresión

 Problema para formar y mantener relaciones.

 ¿Cuál sería el papel del psicólogo en este caso?

 El profesional de la conducta realizaría una evaluación psicológica para tipificar
y establecer el nivel de gravedad de la violencia o abuso detectado.
 Aseguraría la integridad de la niña en un centro de salud y evaluaría la
situación familiar para determinar cuales son las causas de dicho maltrato.
 Luego estaría realizando terapias para poder sanar dicho daño.
¿Qué harías tú si este caso llegara a ti?

Considero que lo primero sería brindarle el apoyo incondicional a esa menor de edad
luego de ser atendida por un profesional de la salud por las lesiones físicas causada
por su madre luego presupuesto sacarla de ese ambiente de violencia que ha vivido, y
evaluar el nivel de daño que tiene emocional y psicológicamente para poder brindarle
ayudas psicológicas a través de terapia para mejorar todo ese daño que ha tenido a su
corta edad.

Haz una lista de sugerencias.

Estrategia para la prevención del maltrato infantil.

Aumentar la autoestima del niño/a.

Apreciar las actitudes positivas.

Enseñar con el ejemplo.

Fomentar el dialogo.

Evitar la violencia.

Por límites de manera saludable.

 Tu facilitadora, Carmelita Pérez

Bibliografía

https://es.scribd.com/doc/76748517/Desarrollo-psicosocial-0-a-3-
anoshttps://es.slideshare.net/gabriela1119/el-desarrollo-psicosocial-en-los-primeros-3-
aoshttp://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/1603489/mod_resource/content/1/Desarroll
o%20psicosocial%20durante%20los%203%20primeros%20a
%C3%B1os.pdfhttps://www.oas.org/dil/esp/LEY%20136-03%20-%20Codigo%20para%20el
%20Sistema%20de%20Protecci%C3%B3n%20y%20los%20Derechos%20Fundamentales%20de
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%20Dominicana.pdfhttps://www.paho.org/sites/default/files/Guia-23-8-2017-para-la-
Atencion-de-NNA-Victimas-de-Violencia-en-Republica-Dominicana.pdf