UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓ NOMA DE MÉ XICO FACULTAD DE

FILOSOFÍA Y LETRAS

SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓ N A DISTANCIA-SUAYED

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

ASIGNATURA. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓ N PEDAGÓ GICA II &

TÉ CNICAS BIBLIOGRÁ FICAS, HEMEROGRÁ FICAS Y DOCUMENTALES II

ALUMNO. TANIA MONSERRAT PATRICIO ISIDORO

UNIDAD 1. BÚ SQUEDA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓ N PARA LA

PREPARACIÓ N DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓ N DOCUMENTAL

ACTIVIDAD 1. BÚ SQUEDA DE INFORMACIÓ N EN INTERNET

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 INDICE

INTRODUCCIÓN._________________________________________________________3

1. ELECCIÓN DEL TEMA Y BÚSQUEDA POR MEDIO DE BUSCADORES Y

METABUSCADORES______________________________________________________4

A. GOOGLE.____________________________________________________________4

B. LYCOS.______________________________________________________________4

C. METACRAWLER.______________________________________________________4

2. BÚSQUEDA POR MEDIO DE BASES DE DATOS____________________________5

A. IRESIE.______________________________________________________________5

B. ERIC________________________________________________________________5

C. REDIB.______________________________________________________________6

3. RESULTADOS DEL TEMA______________________________________________7

A. BUSCADORES Y METABUSCADORES.___________________________________7

B. BASES DE DATOS_____________________________________________________8

4. PORTALES EDUCATIVOS_____________________________________________11

FUENTES CONSULTADAS.________________________________________________12

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 INTRODUCCIÓN.
La investigación educativa es una explicación sistemática y una herramienta que se
realiza para investigar problemas educativos, analizar ciertos métodos, teorías, procesos
educativos o bien, para adquirir conocimientos nuevos de un tema en específico, esto
para contribuir cada vez más en la formación de la pedagogía como disciplina y ciencia,
de esta manera se ayuda a los pedagogos así como a los docentes a su formación y/o
desarrollo.

Como se mencionó anteriormente, la investigación es un proceso sistemático, es decir, se

requieren de ciertos pasos o etapas para su desarrollo, uno de los pasos más básicos es
la elección del tema a investigar así como la búsqueda de información sobre dicho tema,
en la época actual la mayor parte de la información visitada se da por medios
electrónicos, por ejemplo, revistas electrónicas, vídeos en plataformas como YouTube,
blogs, investigaciones publicadas en varios sitios web, etc., para poder acceder a esta
información se requiere del uso de buscadores, metabuscadores, bases de datos o en
portales educativos.

Es por esto que en el presente trabajo se pretende exponer la forma en la que se realiza
las primeras partes de la investigación, esto se realiza por medio de capturas de pantalla
e información acomodada en forma de pasos en este documento, de esta manera se
muestra la forma en la que se busca la información por medio de los recursos antes
mencionados.

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1. ELECCIÓN DEL TEMA Y BÚSQUEDA POR MEDIO DE BUSCADORES
Y METABUSCADORES
Instrucciones. Define un tema educativo que te interese investigar, selecciona tres de los
buscadores o un metabuscador (Yahoo! Altavista, Google, Lycos, etc.) y realiza la
búsqueda del tema seleccionado, especifica las palabras clave que utilizaste para
efectuar la búsqueda, señala cuántas referencias identificó el buscador, qué sistema es la
primera referencia, una página, artículo, blog, base de datos, etcétera.

Tema: Padres y educación. La importancia de los padres en la educación escolar de sus

hijos.

Palabras clave: Padres, Educación, importancia.

A. GOOGLE. Al buscar las palabras clave me identificó cerca de 102, 000, 000
resultados totales, en la primera página se exponen 9 referencias; La primera referencia
es una página web donde se muestra un artículo hecho por el Observatorio de innovación
educativa del Tecnológico de Monterrey. Además, nos sugiere artículos académicos con
las palabras clave elegidas.
B. LYCOS. En el buscador no se nos muestra una cifra exacta de las referencias
encontradas, sin embargo, en la primera página nos arroja un total de 10 resultados con
respecto a las palabras clave elegidas. La primera referencia es de una página web
llamada Planeta Mamá.
C. METACRAWLER. Dentro de este metabuscador tampoco se nos da una cifra
exacta de cuantos resultados arrojó en total, pero en la primera página nos muestra 8
resultados sobre información respecto al tema y 7 resultados de páginas web que
coincidieron con una de las palabras clave (estas páginas son de instituciones educativas
que ofertan licenciaturas y posgrados). La primera referencia es un artículo de una revista
llamada Revista Ventana Abierta.

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 2. BÚSQUEDA POR MEDIO DE BASES DE DATOS
Instrucciones. Con las mismas palabras clave que utilizaste, realiza tu búsqueda en tres
de las siguientes bases de datos especializadas: REDALYC, IRESIE, ERIC, REDIE, RIES

A. IRESIE. Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa

 Palabras clave: Padres y educación.

B. ERIC
 Palabras clave: importance, parents, education

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 C. REDIB. Red iberoamericana de innovación y Conocimiento cientifico
• Palabras clave: Padres, Educación.

*Accedí a esta base de datos debido a que en el resto aparecían trabajos con las
palabras clave ingresadas pero no de artículos relacionados con el tema que quería tratar
en mi trabajo.

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 3. RESULTADOS DEL TEMA
Instrucciones. Copia media cuartilla de los resultados del tema que aparecen para cada
buscador y base de datos especializados; específica las palabras clave que utilizaste para
efectuar la búsqueda.

A. BUSCADORES Y METABUSCADORES.
Palabras clave: Padres, Educación, importancia.

 GOOGLE. “La importancia de la participación de los padres en la enseñanza”

«Según Waterford.org, una organización que busca ayudar a los niños a alcanzar el éxito
a través del acceso a la educación, la participación de los padres en el proceso educativo
se refiere a que tanto maestros como padres de familia compartan la responsabilidad de
enseñar a los alumnos y trabajen en conjunto para alcanzar los objetivos educativos. Para
lograrlo, la organización sugiere que los docentes inviten a los padres a reuniones y
eventos escolares de manera regular y que los padres, voluntariamente, se comprometan
a priorizar estas metas.

Lamentablemente la participación de los padres en el proceso educativo ha ido en declive

desde 2016, de acuerdo con datos de Blackboard. El reporte indica que muchos padres
creen que la comunicación entre ellos y los docentes es inefectiva ya que prefieren
métodos de comunicación en línea (como mensajes de texto, email y redes sociales) que
asistir a conferencias o reuniones informativas. Aunque involucrarse más ayudaría a
mejorar la comunicación, esta baja asistencia refleja poco apoyo y disponibilidad de
tiempo de los padres para asistir a estos eventos.» (Delgado, P. 2019)

 LYCOS. “La importancia de los padres en la educación”

«Aunque haya sido dicho hasta el cansancio, vale la pena repetirlo: ser padre o madre es
uno de los desafíos más difíciles que plantea la vida para cualquier persona y a la vez,
una tarea en extremo gratificante. Ser padres es una opción tan importante, que puede
darle sentido a la vida de una persona, al punto de que en condiciones de adversidad,
seguir adelante y luchar “por los hijos” se convierte en el objetivo de muchos padres y
madres.

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La importancia de las funciones parentales, reside en que no se trata sólo de nutrir y
cuidar a los hijos, sino también de brindarles la protección y la educación necesaria para
que se desarrollen como personas sanas, buenas y solidarias. Pero, una pregunta que se
hacen últimamente los investigadores es: ¿acaso, tener un hijo convierte
automáticamente a una persona en padre o madre? (Planeta Mamá, 2016)

 METACRAWLER. “La importancia del papel los padres en la educación”

«Debemos ser conscientes de que para conseguir un mayor rendimiento de nuestros

alumnos en las aulas no solo basta con intentar dar unas explicaciones claras, en
nuestras clases, y tener vocación por la enseñanza. Los padres son un pilar básico en la
relación alumno-profesor. Por eso, debemos captar la atención de los padres, hacia
nuestra asignatura, haciéndoles partícipes de ella para que la valoren y la entiendan. Es
importante hacerles entender que la educación no es solo responsabilidad de los
docentes, sino que los padres son los pilares fundamentales en el proceso educativo, por
eso padres, alumnos y docentes deben cogerse de la mano e intentar colaborar de forma
conjunta en la educación de sus hijos.

He comprobado durante mis años como profesora que, cuando los padres participan en la
educación escolar de sus hijos, consiguen aspectos muy importantes en ellos como: un
mejor rendimiento escolar, una mejor actitud del alumnado hacia el profesorado, una
actitud positiva de los padres hacia las escuelas y sobretodo unas mejores relaciones
padres-hijos-profesores. Por eso debemos intentar mantener siempre una relación
estrecha con las familias.» (García, M., 2019)

B. BASES DE DATOS
 IRESIE.
Título del artículo. La participación de los padres en la educación: su influencia en
autoeficacia y control ejecutivo de sus hijos. Una revisión teórica.
Palabras clave. Padres y educación.
«En el contexto educacional existe un gran interés por comprender los factores cognitivos,
socio-emocionales y conductuales que favorecen u obstaculizan el rendimiento en las
actividades escolares, y cómo éstos influyen en el desarrollo integral de los estudiantes.
Los estudios sobre la relación entre el desarrollo socio-cognitivo de los niños y sus
contextos familiares no son recientes. Teniendo en cuenta que la escuela es uno de los
principales contextos en el cual los niños se desarrollan, cobra relevancia analizar cómo

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las características familiares influyen en el proceso de aprendizaje y en la formación
integral de los niños.

Los padres son los principales transmisores de valores, principios y normas y representan
el soporte emocional de sus hijos. La retroalimentación que los padres realizan en
relación al comportamiento de sus hijos contribuye a la formación de las creencias de
autoeficacia en los niños. Dichas creencias desempeñan un rol central en la regulación de
factores cognitivos, afectivos y motivacionales que operan en el desarrollo de las
capacidades involucradas en los logros sociales y del aprendizaje. Aquellos escolares que
creen que son capaces, usan adecuadas estrategias de autorregulación en sus tareas
escolares y extraescolares, utilizando mejor aquellas funciones que implican control
ejecutivo» (Caligiore y Ison, 2018)

 ERIC
Título del artículo. Participación de los padres y rendimiento escolar de los adolescentes:
el papel mediacional del aprendizaje autorregulado
Palabras clave. importance, parents, education
«Tanto la participación de los padres como el aprendizaje autorregulado son predictores
importantes del éxito del estudio de los estudiantes. Sin embargo, la investigación previa
sobre el aprendizaje autorregulado se ha centrado en el entorno escolar y no en la
situación del hogar. En particular, las investigaciones sobre el papel de los padres en el
aprendizaje autorregulado cuando los niños ingresan a la escuela intermedia han sido
limitadas. El presente estudio examinó la relación entre las percepciones de los
estudiantes sobre la participación de los padres, su aprendizaje autorregulado y el
rendimiento escolar en el primer año de la escuela intermedia. Los datos de la encuesta
de 5939 estudiantes flamencos se procesaron mediante análisis de mediación y revelaron
que las percepciones de los estudiantes sobre la participación de los padres en el trabajo
escolar se asociaron con el aprendizaje autorregulado de los estudiantes y su rendimiento
escolar. Además, cómo los estudiantes percibieron la participación de los padres se
asoció con el logro de los estudiantes a través de los factores de aprendizaje
autorregulados. Estos resultados apuntalan la importancia de los padres en la educación
en la escuela secundaria. Las escuelas deben ser conscientes de esto y mejorar la
participación educativa de los padres y la estimulación del aprendizaje autorregulado en el
entorno del hogar.» (Thomas et al., 2019)

9
 REDIB
Título del artículo. Participación de los padres y la calidad de la educación.
Palabras clave. Padres, Educación.
«El tema central de este artículo es la participación familiar. El artículo se centra en cuatro
áreas: 1) La definición del concepto dela implicación de los padres como factor de calidad
en la educación y como una exigencia de la democracia social. 2) Las políticas que
permiten a los padres hacer efectiva su participación en la escuela. 3) Los ámbitos de
actuación o dimensiones de la educación escolar: planificación de la actuación
pedagógica en función de las necesidades individuales y sociales; materialización de los
procesos escolares de enseñanza-aprendizaje, evaluación de los resultados, orientación
pedagógica personal. 4) Posible crisis de la participación de la familia en la educación y
sus implicaciones, según el grado de implicación de los padres en la escuela.»
(Sarramona, 2004)

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 4. PORTALES EDUCATIVOS
Instrucciones. Localiza y visita tres portales educativos (UNAM, SEP, ILCE, INEE,
COMIE, etc.) e identifica con qué recursos cuentan (diccionarios, buscadores, bibliotecas,
artículos temáticos, entre otros).

UNAM ILCE SEP

 Información sobre oferta  Información sobre oferta  Tramites gubernamentales
educativa así como algunos educativa  Oferta educativa
servicios y trámites que los  Biblioteca digital  Buscador
alumnos requieran.  Centro de documentación  Información sobre los
 Sección con teléfonos y  Centro multimedia niveles de educación
medidas de emergencia  Sección de radio y tv básica, media superior y
 Buscador  Comunicados educación superior (Becas,
 Biblioteca Virtual  Artículos calendario escolar, etc.)
 Directorio de Bibliotecas  Buscador  Blog
 Directorio telefónico para las  Acceso a diccionarios
dependencias virtuales.
correspondientes de la
institución.
 Sección sobre la defensa de
los derechos universitarios.
 Artículos temáticos
 Podcast
 TV UNAM
 Radio UNAM
 Sección de deportes
 Entre otros
 Diccionario y enciclopedia

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 FUENTES CONSULTADAS.
Caligiore, María & Ison Susana (2018). La participación de los padres en la educación: su
influencia en autoeficacia y control ejecutivo de sus hijos. Una revisión teórica. En Revista
Contextos de Educación, 20(25). Recuperado de la base de datos IRESIE.

Delgado, Paulette (2019). La participación de los padres en la enseñanza — Observatorio

de Innovación Educativa. Recuperado de https://observatorio.tec.mx/edu-news/la-
importancia-de-la-participacion-de-los-padres-en-la-educacion

García, María (2018). La importancia del papel de los padres en la educación — Revista
ventana abierta Recuperado de http://revistaventanaabierta.es/la-importancia-del-papel-
los-padres-la-educacion/

Planeta Mamá. (2016). La importancia de los padres en la educación. Recuperado de

https://www.planetamama.com.ar/nota/la-importancia-de-los-padres-en-la-educación

Sarramona, Jaume. (2004). Participación de los padres y calidad de la educación. En

Estudios sobre Educación, 6. Recuperado de la base de datos REDIB
https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/25603/21925

Thomas, V., De Backer, F., Peeters, J. y col. (2019). Participación de los padres y
rendimiento escolar de los adolescentes: el papel mediacional del aprendizaje
autorregulado, 22. Recuperado de la base de datos ERIC.
https://link.springer.com/article/10.1007/s10984-019-09278-x#citeas

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