PROCESO DE INVESTIGACIÓN: DESERCIÓN UNIVERSITARIA

Jenniffer Tatiana Espinosa Díaz

Deisy Johanna Guayacán Vanegas

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Sede Ciudad Bolívar

Asignatura

Introducción de Investigación

NRC 8131

Programa

Introducción de Investigación

Bogotá, Colombia

Álvaro Sierra Devia.

 PROCESO DE INVESTIGACIÓN: DESERCIÓN UNIVERSITARIA

DERSERCIÓN UNIVERSITARIA EN COLOMBIA

INTRODUCCIÓN

Uno de los propósitos de esta investigación es conocer por que los estudiantes de educación

superior abandonan sus carreras, varios de los estudios realizados han encontrado factores,

como, la falta de recursos económicos, los fracasos al momento de presentar los exámenes

finales, o falta de entusiasmo por parte del mismo estudiante, finalmente poder encontrar

una solución a esta problemática.

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DERSERCIÓN UNIVERSITARIA EN COLOMBIA

MARCO TEORICO

Pese al incremento de inscritos que hay en Latinoamérica para estudios superiores, solo la

mitad de los inscritos logran graduarse, en Colombia solo se presenta un porcentaje del

37%, los jóvenes la mayoría de las veces no logran obtener su título universitario antes de

los 25 y 29 años, una de las causas de abandono son, falta de preparación en la educación

media, recursos económicos, carreras largas y tediosas.

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN: Deserción Universitaria en Colombia.

Problema.

Uno de los grandes problemas que se presentan para los estudiantes de educación

superior es el abandono de sus carreras en el primer semestre, las razones para que

los estudiantes abandonen la Universidad son varias como causas socio económicas,

familiares, no estar seguros de la carrera que se escogió esta situación afecta no solo

al estudiante también a la institución y al mismo país ya que al momento de desertar

el estudiante puede tener menos opciones de una mejor estabilidad económica y a su

vez retrasa el avance socio económico que se presenta en Colombia.

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La deserción universitaria es uno de los fenómenos más preocupantes en los últimos

tiempos en el ámbito educativo, por cuanto si bien muestra el rendimiento académico del

alumno en el sistema universitario, se inserta en un contexto social y económico. El

problema de deserción universitaria es complejo e incluye diversas causas como la

suspensión definitiva o temporal, voluntaria o forzada, que se puede distinguir por

diferentes modalidades, tales como: abandono de la carrera, abandono de la institución y el

abandono del sistema de educación superior.

PREGUNTAS:

1. ¿Cuáles son las causas que ocasionan que los estudiantes dejen sus estudios

universitarios en el primer año?

2. ¿Qué consecuencias tiene la deserción estudiantil?

3. ¿Cómo se mide la deserción estudiantil?

4. ¿En qué regiones desertan más los estudiantes?

5. ¿Qué estrategias realiza el gobierno para contrarrestar la deserción escolar?

Objetivo General.

Encontrar las causas por la que los estudiantes abandonan sus estudios y poder dar una

solución a esta problemática, teniendo en cuenta las causas de abandono de cada estudiante.
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Objetivos Específicos.

1. Determinar porque los estudiantes no siguen estudiando.

2. Identificar las características de los estudiantes que dejan el estudio.

3. Calificar la importancia que le da el gobierno a esta problemática.

4. Evaluar las alternativas que brindan las universidades para prevenir la deserción

estudiantil.

JUSTIFICACIÓN

La razón por la cual se toma la decisión de abordar el tema tan sonado de la Deserción

Escolar, se debe a que cada vez más adolescentes y jóvenes optan por dejar los estudios,

la estadísticas son alarmantes y los motivos son sin número, pero entre los más

sobresalientes son por razones económicas, motivacionales y culturales. Este trabajo será

de gran utilidad para aquellas personas que estén interesadas en conocer los aspectos que

abordan este tema, uno de los que serán beneficiados de esta búsqueda de información, son

las instituciones de educación media superior. De esta manera podremos adquirir una

solución.
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DELIMITACIÓN

El presente proyecto que hablará  sobre la deserción escolar tiene como delimitador

espacial  la deserción universitaria,  puesto que la información que se presentará abarca

estadísticas nacionales y estatales.

 La cobertura de nuestra investigación se hará desde la época prehispánica ya que la

deserción ya era visible en ese tiempo, y actualmente que se observa de esta problemática.

El delimitador demográfico se remite a adolescentes de 16 hasta los 35 años, que es el

ciclo en el cual permanecen en las universidades.

La delimitación analítica que deseamos conocer es desde su definición, antecedentes,  pero

lo más importante que  deseamos conocer es cuales son las causas y consecuencias de este

fenómeno social.

El delimitador teórico del equipo es ver este problema desde una perspectiva social.
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REFERENCIAS

 https://www.dinero.com/pais/articulo/desercion-y-abandono-de-la-educacion-

universitaria-en-colombia/247068

 Rivera, F. B. (2015). Investigación en deserción estudiantil universitaria:

Educación, cultura y significados. Revista De Educación y Desarrollo Social, 9(2),

86. doi:10.18359/reds.948

 Gómez, K., Gallón, S., Castaño, E., & Vásquez, J. (2004). Deserción estudiantil
universitaria: Una aplicación de modelos de duración. Lecturas De Economía, 60(60), 39-
65.
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