Entrando al Mundo de la

Materia
La Química es más que fórmulas y
símbolos, más que átomos y moléculas,
moles, elementos, y compuestos, más
que ciencia. La química es emoción y
diversión. Se encuentra por todas
partes; todo es cuestión de buscarla,
puede ser la clave del éxito y del
desarrollo, así como estuvo en el origen
de la vida, es fundamental para la
perpetuación de ella sobre la Tierra.

Sentí que GALÁCTICO me estaba mirando, me dí la vuelta y

comenzamos a platicar. Le dije que mis estudios de química ya han
abarcado fenómenos muy interesantes; que los cambios químicos
ocurren todos los días, a cada paso: cuando duermo, cuando me lavo
los dientes, cuando me alimento, cuando hago ejercicio y hasta
cuando me divierto. Para entender todo esto ha sido necesario un
buen guía: Mi profesor, un libro, una revista de difusión científica o
un compañero sabio como tú GALÁCTICO.

Sin embargo, mi curiosidad es inmensa y me pregunto ¿Cuánto

ha tenido que avanzar el conocimiento para que los fenómenos
llegaran a ser entendidos? Y sobre todo me preguntó: ¿De qué
estas hecho tú? ¿De qué estoy hecho yo? ¿De qué están hechas
las cosas del universo?

Pág. 11
 INTRODUCCIÓN A LA
SABIAS QUE....
Los ingenieros químicos aplican sus conocimientos acerca
de las propiedades de las sustancias para desarrolla nuevos
LEER ATENTAMENTE EL TEXTO
materiales y mejorar la fabricación de productos tan
LA MATERIA diversos como el papel, jabón, detergente, fertilizantes,
cementos, cerveza, alimentos balanceados.
Antes de que la química naciera
como ciencia, ya se hacía química. Las
transformaciones químicas han
ocurrido desde el principio de los
tiempos.

No obstante, la química
permaneció “no reconocida”, “oculta”,
durante miles de años, por los mitos, la
magia y el misterio.

El fuego, la muerte y la lluvia

Fuego, lluvia, muerte, todas eran cambios de la materia.
eran magia y misterio. El fuego
lastimaba, hería, demandaba cuidado,
pero hacia huir a las bestias y al
enemigo, y era un buen compañero
cuando todo era oscuro y frío.

Muerte era estar frío, rígido e inmóvil. La lluvia apagaba el fuego, era fresca y calmaba la
sed. La lluvia y el fuego podía cambiar el paisaje los árboles llenaban de color o enmegrecían y los
animales que morían no volvían a correr o a cazar manera que lo cambia, se transforma y
constituye las cosas que vemos o que percibimos, y que nos muestra de lo que está hecho el
universo, es lo que se ha llamado materia. Cuando observamos la materia en sus diferentes
manifestaciones nos percatamos de que ocupa un lugar, de que podemos encerrarla en un
recipiente, de que es posible estimar su volumen y de que sostenerla en nuestros brazos implica un
esfuerzo y por eso decimos que “pesa”, y en ocasiones sentimos su presencia con el olfato o con el
tacto.

De materia están hechos los cuerpos; además de fijarnos en ellos parecen ser continuos,
como un alambre, un hilo o un chorro de aceite. Sin embargo, pueden dividirse sin alterar su
naturaleza; por ejemplo, el hielo puede fragmentarse en minúsculos trocitos que siguen siendo
hielo; también es posible convertir un lingote de hierro en pequeñas limaduras, sin que por ello deje
de ser hierro. El agua se transforma en minúsculas gotitas con ayuda de un aspersor y sigue
siendo agua. Del mismo modo, en ocasiones, basta un sola gota de perfume para percibir su aroma
en un gran salón.

¿POR QUÉ ES POSIBLE PERCIBIR LOS AROMAS AUN CUANDO ESTÉN EN TAN POCA
CANTIDAD?

EL PESO Y LA MASA

La materia, aun cuando se encuentre en pequeñas partículas, es atraída por la Tierra,

fuerza de atracción está dirigida hacia el centro de la Tierra y la conocemos con el nombre de
gravedad.

12
 ¿Quién no ha visto alguna vez el movimiento de las
partículas de polvo suspendida en aire cuando los
atraviesa un haz de luz? Su suave vaivén de la impresión
de que muchos caerían; pero basta mirar la superficie o
los interiores de los muebles para darse cuenta que el
polvo finalmente se ha depositado por acción de la
gravedad.

La materia posee propiedades específicas

evidentes, como el color, la opacidad transparencia, el
brillo, etc., En cambio si observamos dos cubetas de igual
forma, volumen, no es posible saber cuál de las dos nos
costará mayor esfuerzo levantarla mientras no sepamos
qué contiene cada una. Esta propiedad especifica de la
materia que implica esfuerzo se llama peso.

¿POR QUÉ EL PESO NO ES UNA PROPIEDAD

EVIDENTE DE LA MATERIA? Los perros sabuesos pueden
percibir los olores aun cuando haya
Si un objetivo es más pesado que otro, significa pocas partículas.
que es atraído más intensamente que la Tierra. Esto
mismo ocurre en cualquier otro cuerpo celeste; por
ejemplo, se ha comprobado que en la Luna los objetos
pesan menos que en La Tierra, lo que significa que la
fuerza que la Luna atrae a los cuerpos es menor.

¿Explica esto la existencia de atmósfera?

A este fenómeno de atracción que
actúa dentro entre los objetos y el cuerpo
celestre que tiene más cercano se le
llama en forma general gravitación. Por
ejemplo, las sondas enviadas al espacio
interestelar, al pasar cerca de Urano o de
cualquier cuerpo celeste son atraídas
hacia él. Esta atracción modificaría el
rumbo que debe seguir la sonda, a no ser
que otra fuerza la contrarreste, lo cual se
logra encendiendo los cohetes de la
sonda.

Con un dinamómetro podemos

comparar los pesos de los cuerpos. El
cuerpo más pesado hará extenderse más
el resorte del dinamómetro.

Un levantador de pesas, haría menos esfuerzo

en la Luna. ¡VÁMONOS A LA LUNA!

Pág. 13
 ACTIVIDADES EN AULA

Todo esta basado en la lectura del texto leído e) enemigo – mujeres

en clase.
6. Estar frío, rígido e inmóvil era sinónimo de:
1. Completar:
Antes de que la química naciera como a) vida b) fuego
ciencia, ya se hacía .................... c) calor d) espíritu
e) muerte
a) historia b) economía
c) química d) física 7. Apagaba el fuego, era fresca y calmaba la
e) administración sed.

2. Completar: a) aire b) carbón

Las transformaciones químicas han ocurrido c) oxígeno d) lluvia
desde el principio de los tiempos. No e) hidrógeno
obstante, la química permaneció
“.....................”,“.....................”, durante 8. Completar:
miles de años, por los mitos, la magia y el
misterio. La ................................. y
el ................................. podían cambiar el
a) no reconocida – diferente paisaje los árboles se llenaban de color o
b) no reconocida – dinámica ennegrecían y los animales que morían no
c) estática – dinámica volvían a correr o a cazar.
d) dinámica – oculta
e) no reconocida – oculta a) lluvia – aire b) lluvia – oxígeno
c) planta – fuego c) lluvia – fuego
3. ¿Por qué la química permaneció no e) fuego – hidrógeno
reconocida, oculta durante miles de años?
9. Completar.
a) Misterio b) Mitos
c) magia d) economía Lo que cambia, se transforma y constituye
e) a, b, c las cosas que vemos o que percibimos, y
que nos muestra de lo que está hecho
4. Completar: el ................................., es lo que se ha
El fuego, la muerte y la lluvia eran ............. y llamado .............................
...................
a) aire – universo b) universo – aire
a) caro – oculto b) oculto – caro c) agua – aire d) universo – fuego
c) magia – fantasía d) magia – misterio e) universo – materia
e) fantasía – misterio
10. Completar:
5. Completar: Cuando observamos ..................................
El fuego lastimaba, hería, demandaba en sus diferentes manifestaciones nos
cuidado, pero hacía huir a las ...................... percatamos de que ocupa un lugar en el
y ................................ y era buen espacio.
compañero cuando todo era oscuro y frío.
a) el aire b) agua
a) mujeres – amigo c) fuego d) la materia
b) hombres – mujeres e) el sol
c) bestias – amigo
d) bestias – enemigo

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 ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS

1. ¿Qué podemos encerrar en un recipiente,

estimar su volumen y sostenerla en 6. La materia aun cuando se encuentra en
nuestros brazos implica un esfuerzo, y por pequeñas partículas, es atraída por tierra,
eso decimos que “pesa” y en ocasiones esta fuerza de atracción está dirigida hacia
sentimos su presencia con el olfato o con el el centro de la tierra y la conoce con el
tacto. nombre de:
a) sol b) aire
c) trigo d) carro a) aire b) masa
e) materia c) agua d) gravedad
e) inercia
2. Completar:
De materia están hechos los cuerpos: 7. ¿Quién no ha visto alguna vez el
Además al fijarnos en ellos parecen ser movimiento de las partículas de polvo
continuos, como un ......................... suspendida en el aire cuando los atraviesa
un .................................. o un chorro de un haz de su suave vaivén da la impresión
aceite. de nunca caerían; pero basta mirar la
superiores o los interiores de los muebles
a) hilo – hilo para dar cuenta de que el polvo finalmente
b) alambre – alambre sea depositado por acción de:
c) soga – lamina
d) alambre – hilo a) oxígeno b) aire
e) lamina – hilo c) agua d) sol
e) gravedad
3. Se puede dividir sin alterar su ..................
por ejemplo, el hielo puede fragmentar en 8. En qué proceso no hay una variación
minúsculos trocitos que siguen sin hielo. apreciable de masa.
También es posible convertir lingote de
hierro en pequeñas limadas sin que por ello a) combustibles b) romper
deje de ser hierro. c) pesar d) a y b
e) b y c
a) masa b) peso
c) naturaleza d) volumen 9. En qué proceso hay una variación
e) tamaño apreciable de masa.

4. El agua se transforma en minúsculas gotitas a) físico b) combustión

con ayuda de un aspesor y solo siendo: c) nucleares d) balanza
e) enfriamiento
a) gota b) gotita
c) volumen d) naturaleza 10. La material posee propiedades específicas
e) agua evidentes como:

5. Llenar adecuadamente: a) color

En ocasiones basta una sola b) opacidad o la transparencia
gota ............................................. para c) brillo
recibir su aroma un gran salón. d) a, b, c
e) peso
a) agua b) petróleo
c) aceite d) vinagre
e) perfume

Pág. 15
 MATERIA II

Galáctico y los Volcanes

Un día Galáctico me preguntó acerca
de lo que son los volcanes.

Cuando venía en nuestra nave, el

acerca del nacimiento de un volcán, algo así
como:

“En un llano fértil y pintoresco de

la tierra, el 7 de agosto de 1944 un
campesino presenció el nacimiento de un
volcán. La tierra tembló y se abrió una
grieta y por ella salió lava ardiente y esposo
humo que cubrió el cielo.

La lava llegó hasta la iglesia de San Juan Paricuain, en el

municipio de Parangaricutiro.

Ante mis pocos conocimientos, sólo pude decirle que la lava es la

materia fundida que sale de la tierra por los cráteres de los volcanes,
y que junto con ella salen gases y cenizas, y que además este
espectáculo es especialmente impresionantes durante las noches, ya
que asemeja los fuegos artificiales. Después de esto, decidimos
investigar. Supimos que los antiguos griegos y romanos decían que
en ellos habitaba Hefesto o Vulcano, el dio del fuego que trabajaba
en su fragua divina y que en sus enojos era capaz de manifestar toda
su furia con la erupción de los volcanes.

16
MATERIA: Es todo aquello que existe en la naturaleza y cuya característica fundamental es
SABIAS QUE....
presentar: masa y volumen.
Los ingenieros químicos aplican sus conocimientos acerca
de las propiedades de las sustancias para desarrolla nuevos
Ejemplo: materiales y mejorar la fabricación de productos tan diversos
como el papel, jabón, detergente, fertilizantes, cementos,
cerveza, alimentos balanceados.

OBSERVACIONES:
1.Se llama cuerpo a la porción limitada de materia con característica propias:
Ejemplo:

U m

Materia Cuerpo

 aire Oxígeno (O)

 arena Silicio (Si)
 agua del Mar Sal (NaCl)

2.A las características que presenta la materia se llama propiedades y pueden ser:

PROPIEDADES EXTENSIVAS: Son aquellas que dependen de la cantidad de materia; ente

ellos tenemos:

Masa: Es la cantidad de materia que presenta un cuerpo (la masa no define el volumen)

Nota:
- La masa del cuerpo se determina con una balanza de un platillo.
- El peso se determina con el DINAMÓMETRO.
m

Pág. 17
 Extensión (Volumen): Es el lugar que ocupa en el espacio.

V = Volumen del cuerpo

 Impenetrabilidad: Propiedad por la cual el lugar ocupado por un cuerpo no puede ser
ocupado por otro al mismo tiempo. Salvo que lo desplacé.

 Inercia: Todo cuerpo se mantiene en reposo o en movimiento, mientras no exista una causa
(fuerza) que modifique dicho estado.

 Divisibilidad: La Materia se puede fraccionar en partes cada vez más pequeño por
diferentes medios (mecánico, físico, químico), de acuerdo a la siguiente secuencia.

18
 Atracción: Es la propiedad por la cual dos cuerpos o partículas o moléculas o átomos
tienden a unirse.

PROPIEDADES INTENSIVAS: Son aquellos que no dependen de la cantidad de material y los

más importantes son:

 Dureza: Es la resistencia que presenta un sólido a ser rayado. La dureza de un cuerpo se

establece mediante la escala de MOHS. El material más duro es DIAMANTE y el menos el
TALCO.
Ejemplo:

 Tenacidad: Es la oposición que presenta un cuerpo sólido al fraccionamiento (rotura).

Ejemplo:

 Maleabilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta láminas o
hilos.

 Ductibilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta alambres o
hilos.
Ejemplo:

Pág. 19
 Brillo: Propiedad por la cual un cuerpo refleja la luz.
Nota:
De acuerdo a la luz y sus efectos se pueden clasificar en:

 Elasticidad: Es la capacidad que presentan algunos sólidos para recuperar su forma

original una vez que deja de actuar la fuerza que los deformaba.
Nota: Los cuerpos que no recuperan su forma se llaman “cuerpos plásticos”
Ejemplo:

 Temperatura: El grado de movimiento molecular de los cuerpos.

Ejemplo:

20
  Densidad: Relación que se establece entre la masa y volumen.

 Viscosidad: Es la resistencia que presenta los fluidos en su desplazamiento. Esta dificultad

disminuye al aumentar la temperatura.
Ejemplo:

aceite
agua

ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

Se deben a las fuerzas de Wander Wallas, es decir a las de atracción y repulsión son:

SÓLIDOS
Presenta forma y volumen definido ya que la fuerza de atracción es mayor que la repulsión.

LÍQUIDO
Presenta volumen definido y forma variable según el recipiente que lo contiene ya que en equilibrio
entre la fuerza de atracción y repulsión.

Pág. 21
GASEOSO
Carecen de forma y volumen definido ya que la fuerza de repulsión es mayor que la de atracción
por eso los gases se difunden rápidamente ocupando el mayor volumen disponible.

PLASMÁTICO
Este cuarto estado es energético y el más abundante en el universo, ejm. el núcleo del sol energía
atómica, erupción de los volcanes.

CAMBIOS DE ESTADO

22
 PRÁCTICA DIRIGIDA I

1.No es materia: no exista una causa que cambie dicho

a) gelatina b) núcleo de la tierra estado.
c) aire d) petróleo a) volumen b) inercia
e) tiempo c) tiempo d) extensión
e) viscosidad
2.Es materia:
a) agua b) aire 10.A la atracción del sol y tierra se llama:
c) sombra d) tiempo a) atomicidad b) gravedad
e) a y b c) gravitación d) molécula
e) afinidad
3.Llenar correctamente los espacios en blanco:
Materia es todo aquello que existe en el 11.A la atracción del cuerpo y la tierra se llama:
universo y cuya característica fundamenta a) gravitación b) gravedad
es: ..................... y .......................... c) adhesión d) molécula
e) afinidad
a) masa – masa b) masa – tiempo
c) tiempo – espacio d) masa – volumen 12.La atracción de molécula – molécula se
e) a y b llama:
a) gravedad b) gravitación
4.Se llama ............................. a la porción c) cohesión d) afinidad
limitada de la materia con características e) adhesión
propias.
a) masa b) volumen 13.La afinidad es la atracción:
c) cuerpo d) materia a)luna – luna
e) átomo b)tierra – tierra
c)molécula – molécula
5.Señalar una(s) propiedad(es) extensiva(s) d)átomo – átomo
a) masa b) extensión e)sol – luna
c) inercia d) impenetrabilidad
e) todas 14.Señalar una propiedad intensiva:
a) densidad b) temperatura
6.La propiedad por la cual todo cuerpo ocupa c) masa d) inercia
un lugar en el espacio es: e) a y b
a) inercia b) masa
c) extensión d) impenetrabilidad 15.La resistencia al fraccionamiento se llama:
e) a y b a) dureza b) viscosidad
c) tenacidad d) maleabilidad
7.La cantidad de materia que presenta un e) inercia
cuerpo es:
a) materia b) volumen 16.Los metales se transforman en láminas por
c) tiempo d) masa la:
e) extensión a) inercia b) masa
c) dureza d) tenacidad
8.Propiedad por la cual el lugar ocupado por un e) maleabilidad
cuerpo no puede ser ocupado por otro al
mismo tiempo. 17.El cobre se transforma en hilos por la:
a) inercia b) elasticidad a) masa b) volumen
c) dureza d) tenacidad c) ductibilidad d) maleabilidad
e) impenetrabilidad e) elasticidad

9.Propiedad por la cual todo cuerpo se 18.La propiedad por la cual un cuerpo refleja la
mantiene en reposo o movimiento, mientras luz es:

Pág. 23
 a) maleabilidad b) dureza IV. Maleabilidad
c) ductibilidad d) elasticidad V. Inercia
e) brillo
a) I y II b) I y III
19.A la luna polarizada se clasifica por su brillo c) III y II d) I, II y V
como: e) Todos
a) luminoso b) iluminado
c) transparente d) opaco 27.¿Cuántas son propiedades extensivas en el
e) translucido siguiente grupo?

20.Al sol lo podemos clasificar como: Divisibilidad

a) opaco b) translucido Maleabilidad
c) iluminado d) luminoso Ductibilidad
e) a y b Conductibilidad

21.A la luna podemos clasificar por su brillo a) 0 b) 1

como: c) 2 d) 3 e) 4
a) luminoso b) iluminado
c) transparente d) opaco 28.¿Cuántas de las siguientes propiedades son
e) translucido intensivas?

22.¿Cuál de los cuerpos materiales es opaco? Impermeabilidad

a) sol b) iluminado Conductibilidad
c) transparente d) opaco Extensión
e) todos Ductibilidad

23.Señalar una propiedad intensiva: a) 0 b) 1 c) 2

a) masa b) extensión d) 4 e) 5
c) elasticidad d) viscosidad
e) c y d 29.La resistencia de un cuerpo a ser rayado se
denomina:
24.No es materia: a) Tenacidad b) Fragilidad
a)Gelatina c) Ductibilidad d) Dureza
b)Núcleo de la tierra e) Conductibilidad
c)Sombra
d)Esponja 30.De las siguientes sustancias, ¿Cuál es la
e)Aire que presenta la menor dureza según la
Escala de Mohs?
25.Mide la cantidad de materia: a) Cuarzo b) Yeso
a)Volumen c) Apatita d) Calcita
b)Masas e) Talco
c)Extensión
d)Peso
e)Todas

26.Las propiedades de la materia pueden

dividirse en dos grupos:
1. Intensivas: que son las que dependen
de la cantidad de materia presente.
2. Extensivas: que son las que dependen
de la cantidad de materia presente.

Basado en las definiciones anteriores.

¿Cuáles son propiedades extensivas?

I. Peso (atracción)
II. Volumen
III. Dureza

24
 MATERIA II

Son los cambios o transformaciones que experimenta la materia. Pueden ser:

A. FENÓMENOS FÍSICOS

Es aquel que no altera la estructura interna, es decir solo cambia la forma de estar y es
reversible.

Ejemplo:

 Cambios del estado de cualquier material (ejemplo agua)

 Rotura de tiza

 Lanzamiento de piedra

 Dilatar
  Mezclar

B. FENÓMENOS QUÍMICOS

Es aquel en el que cambia la estructura interna de la materia. Es decir cambia la forma de ser
(es irreversible).

Ejemplos:

 Combustión de madera, papel, combustible (quemar)

 Descomposición de los alimentos

 Oxidación de los metales

 Agriado de leche (leche se vuelve ácida)

CLASIFICACIÓN GENERAL DE LA MATERIA

La materia se puede clasificar de la siguiente manera:

MATERIA
MATERIA

CUERPO
CUERPO

SUSTANCIA
SUSTANCIA MEZCLA
MEZCLA

Sustancia
Sustancia Sustancia
Sustancia Mezcla Mezcla
Mezcla Mezcla
Simple
Simple Compuesta
Compuesta Homogénea Heterogénea
Homogénea Heterogénea

SUSTANCIA: Es la materia homogénea que está constituido por una sola clase de átomos o de
moléculas y pueden ser:

a. SUSTANCIA SIMPLE O ELEMENTO

Se representa por símbolo y esta constituido por una sola clase de átomos (isótopos)

Ejemplos:

METALES GASES NOBLES NO METAL

* Plata : Ag * Helio : He * Carbono: C

* Cobre: Cu * Neon : Ne * Hidrógeno: H
* Oro: Au * Argon: Ar * Oxígeno: O
* Mercurio: Hg * Nitrógeno: N
* Hierro : Fe * Cloro : Cl
* Calcio: Ca

b. COMPUESTO
Es aquel que esta formado por dos o más elementos diferentes. Se representa por fórmula y
esta constituido de moléculas.
Los compuestos se pueden clasificar de acuerdo al número de elementos y átomos de la siguiente
manera:
Compuesto Fórmula Atomicidad
Agua H2O 2+1=3 Triatómico
Dióxido de Carbono CO2 1+2 =3 Triatómico
Ácido Sulfúrico H2SO4 2+1+4=7 Heptaatómico
Metano CH4 1+4=5 Penta atómico
Amoniaco NH3 1+3=4 Tetra atómico
MEZCLA
Es la UNIÓN de dos o más sustancias en cantidades arbitrarias y no se forman nuevas
sustancias y además no presenta fórmula y puede separar mediante procesos físicos tales como:
 Destilación (Líquido – líquido)
 Filtración (sólido – líquido)

Mezcla Homogénea.- Aparenta un solo color (una sola fase), se llama también solución.
Ejemplos:
HO ALCOHOL
2

 Agua ardiente = H2O y alcohol se puede separar por desfile.

 Agua del mar (Salmuera): Agua y Sal (NaCl)
 Agua Dura: Agua y Sal de Calcio
Magnesio
 Agua Potable: Agua y Cloro
 Ácido Muriático: Agua y Ácido clorhídrico (HCl)
 Agua Regia: Ácido Clorhídrico y Ácido Nítrico (HNO3) en la proporción de: ......................
 FORMOL: Agua + Metanal
 VINAGRE: Ácido Acético + Agua
 LATÓN: Cobre (Cu) y Zinc (Zn)
 BRONCE: Cobre (Cu) y Estaño (Sn)
 ACERO: Hierro (Fe) y Carbono (C)
 AMALGAMA: Metal y Mercurio (Hg)
 AGUA OXIGENADA: Agua y Peróxido (H2O2)

NOTA:
Se llama COMBINACIÓN a la UNIÓN de dos o mas sustancias en cantidad fijas. Generan
nuevas sustancias con propiedades diferentes a las iniciales.
PRÁCTICA DIRIGIDA II
1.Señalar un fenómeno físico: a) átomos b) moléculas
a)Evaporación del agua c) fórmula d) símbolo
b)Formación de hielo e) partículas
c)Lanzamiento de piedra
d)Rotura de tiza 9.Compuesto es a molécula como elemento
e)Todos a .........................................
a) compuesto b) símbolo
2.Señalar al que no representa fenómeno físico: c) fórmula d) átomo
a)Chancar piedra e) partícula
b)Dilatar los metales
c)Mezclar agua y Oxidación 10.Señalar el número de átomos del ácido
d)Oxidación de metales sulfúrico (H2SO4)
e)Todos a) 2 b) 3 c) 7
d) 8 e) 9
3.Señalar un fenómeno químico:
a)Combustión de madera. 11.Señalar de cuantos elementos está formado
b)Descomposición de los alimentos. el siguiente compuesto CaCO3
c)Oxidación del hierro. a) 1 b) 2 c) 32
d)Agriado de leche. d) 4 e) 5
e)Todos.
12.¿Qué compuesto es Tetra atómico?
4.Señalar al que no representa fenómeno a) CO2 b) H2O
químico: c)CO d) NH3
a)Fermentación del vino. e) CH4
b)Agriado de leche.
c)Descomposición del agua en sus 13.Señalar una mezcla homogénea
componentes. a) vinagre b) formol
d)Oxidación de metales. c) agua dura d) agua regia
e)Rotura de un bloque de madera. e) todos

5.Señalar que elemento presenta la propiedad 14.Señalar que mezcla homogénea se puede
de la alotropia: separar por destilación:
a)Carbono a) bronce b) latón
b)Oxígeno c) acero d) aire
c)Fósforo e) agua ardiente
d)Azufre
e)Todos 15.Señalar la relación correcta de una mezcla
homogénea:
6.Señalar que elemento esta representado a)agua potable: agua y cloro
correctamente: b)agua dura: agua y sales de calcio y
a)Plata  Ag magnesio.
b)Carbono  C c)formol: agua y metanal.
c)Mercurio  Hg d)laton : cobre y zinc.
d)Hidrógeno  H e)todos.
e)Todos
16.Señalar la relación incorrecta de una mezcla
7.Señalar que elemento esta representado homogénea:
incorrectamente: a)amalgama: metal y mercurio.
b)acero: hierro y carbono.
a)Carbono  C c)agua: dura y hielo.
b)Cloro  Cl d)salmuera: agua y sal.
e)agua ardiente: agua y alcohol.
c)Oxígeno  O
d)Nitrógeno  N
17.De los mencionados cual es la mínima
e)Helio  H proporción de materia:
a) átomo b) molécula
8.Elemento es a símbolo como compuesto es a: c) cuerpo d) partícula
................................ e) compuestos iónicos
18.Cuál de los siguientes forman una mezcla a) madera b) brea c) miel
heterogénea: d) gasolina e) grafito
a)agua y alcohol
b)hierro y carbono 27.Identifique un cambio químico
c)agua y aceite a)Sublimación de la Naftalina.
d)mercurio y plata b)Evaporación de agua de mar.
e) aire c)Oxidación del Hierro.
d)Formación del Hielo a partir del agua.
19.¿Cuál de los siguientes no es una mezcla? e)Destilación del Alcohol Etílico.
a) acero b) bronce
c) latón d) amalgante 28.De las siguientes especies químicas se
e) agua destilada indican a continuación:
I. Ácido Nítrico (HNO3)
20.Uno de los siguientes es sustancia simple: II. S8 (Azufre Rombico)
a) agua regia b) diamante III. Benceno (C6H6)
c) aire d) agua dura IV. alcohol Etílico (C2H5OH)
e) latón V. Oro de 24 kilates

21.Indicar la atomicidad del ozono: ¿Cuántos compuestos químicos existen?

a) 0 b) 1 c) 2 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 d) 3 e) 4

22.Indicar la atomicidad del petróleo: 29.¿Qué sustancia es simple?

a) 8 b) 10 c) 12
d) 18 e) no se puede a) aceite b) alcohol c) bencina
d) mercurio e) agua
23.¿Qué compuesto es Hepta Atómico?
a) H2SO4 b) H3PO4 c) H2O 30.Relacionar:
d) S8 e) H2CO3 1. Oxidar un clavo de Hierro
24.Señalar una substancia compuesta: 2. Doblar un clavo de Hierro
a) Ozono b) Oro c) Carbón 3. La sublimación del hielo seco
d) Yeso e) Mercurio 4. Se avinagra la leche

25.De los tipos de materia, cuantas sustancias I. Cambio Físico

compuestas. II. Cambio Químico

* Fluor * Metano La asociación correcta es:

* Etanol * Agua Regia
* Formol * Vinagre a) 1 – II; 2 – I; 3 –I; 4 – I
b) 1 – I; 2 – I; 3 –I; 4 – I
a) 1 b) 2 c) 3 c) 1 – I; 2 – II; 3 –I; 4 – II
d) 4 e) 5 d) 1 – II; 2 – I; 3 –II; 4 – II
e) N.A.
26.Señale aquella sustancia simple:

ESTRUCTURA ATÓMICA I
Los científicos actuales cuentan con un gran arsenal de quipos avanzados para medir las
propiedades de los átomos; individuales con gran detalle. En consecuencia, ahora poseemos
amplios conocimientos de la estructura de los átomos. En cambio, hace apenas 150 años, los
científicos veían el átomo como un objeto indivisible, una diminuta esfera, indestructible e
inmutable. No obstante, hacia 1850, los científicos habían comenzado a acumular datos que
sugerían que el átomo se compone de varias piezas todavía más pequeñas llamadas partículas
sub atómicas.

ESTRUCTURA ATÓMICA

ÁTOMO
Es la parte más pequeña de un elemento químico, que conserva las propiedades químicas de dicho
elemento, es un sistema dinámico y energético en equilibrio. Consta de dos partes:

a. Núcleo Atómico: Representa el 99.98% de la masa del átomo y contiene alrededor de 200
nucleones dentro de los cuales se tiene a los protones (p*) y neutrones (n) llamados nucleones
fundamentales. Tiene carga positiva, es muy pequeño y pesado (denso)

b. Envoltura o zona extranuclear: Constituye el 99.99% del volumen atómico donde se

encuentra los electrones en ciertos estados de energía (orbitales, subniveles y niveles). Los
electrones tienen carga negativa, se encuentran a distancias definidas respecto al núcleo y
siguiendo trayectorias también indefinidas.

Ejemplo: Ilustremos al átomo de litio 73 Li n  4 ; donde se observa el núcleo la envoltura y las

partículas subatómicas fundamentales.

En el equilibrio eléctrico.
(átomo neutro)

#P+ = # e - = #Z

Z = Número atómico

Partículas fundamentales
Masa Carga Descubridor
Partícula Símbolo
En g En uma Relativa Absoluta
Electrón e- 9,11.10-28 0.00055 -1 -1,6.10-19C Thompson
Protón p+ 1,672.10-24 1.0073 +1 +1,6.1019C Rutherford
Neutrón n° 1,675.10-24 1.0087 0 0 Chadwick

Representación del Núcleo de un Átomo o ión

A  Número de masa
 Nucleones fundamentales A q
n
ZE
A
Z E n
B  Número Atómico = #p+
 Número de protones
C  Número de neutrones
 Se cumple: Se cumple: #p+ = # z  #e-
#p+ = #e- = #z

A = Z + n° n=A–Z A = Z + n° n° = A – Z # e- = Z + q

q DENOMINACIÓN CARACTERÍSTICAS REPRESENTACIÓN N° ELECTRONES

0 Átomo neutro #p+ = #e- #e- = #z
Catión (+) Átomo que
+ #e- = Z – q
pierde electrones
Anión (-) Átomo que
- #e- = Z + q
Gana electrones

TIPOS DE ESPECIE QUÍMICA

Especie Características Ejemplo Representación
 Átomos iguales de un
mismo elemento. 1
1H Protio
Isótopos o 2 A1 A2
Hilidos  Presentan igual 1 H Deuterio Z X n1 Z X n2
3
#p+ = #z 1 H Tritio

 Átomos de diferentes
55 55 A A
Isóbaros elementos. 24 Cr 25 Mn
X
Z1 n1
Y
Z 2 n2
 Presentan igual “A”
 Átomos de diferentes
54 52 A1 A2
Isotonos elementos. 26 Fe 24 Cr X
Z1 n
Y
Z2 n
 Presentan igual “N”
 Poseen igual #e-
3 1 A1 A2
Isoelectrónica  Igual distribución 7N 11Na
X
Z1 # e 
Y
Z2 # e 
electrónica.

1. Complete el siguiente cuadro: Hallar a + b + c + d

ESPECIE A Z P+ n° e- Denominación
Uranio
27 a b
13 Al
Aluminio
27 3
13 Al
Escandio
45 2 c
21 Sc
Antimonio
122 2 d
51 Sb
Manganeso
55
25 Mn

ACTIVIDADES EN AULA

1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:
( ) Los nucleones son las partículas
del átomo que se encuentran en el
núcleo.
( ) Los neutrones no poseen masa ni
carga.
( ) En un átomo neutro el número de
protones es igual al de electrones.
 a) VFVF b) VFVV 6. El átomo 56
tiene 30 neutrones y es
z R
c) VVVV d) FFFF 
e) VFFV isótopo del catión R 3 3 , entonces el
número atómico del anión R3- es:
2. El átomo “D” tiene 31 neutrones, 25
electrones y 28 protones, su representación a) 30 b) 23
es: c) 26 d) 33
e) 29
56 3  53 3 
a) 25 D b) 28 D 17  17 2
59 3  28 3  7. 35 X e 36 Y . Podemos afirmar que los
c) 28 D d) 59 D
59 3 
átomos son:
e) 31 D
a) Isótopos
3. La suma de los números de masa de dos b) Isoelectrónicos
isótopos es 72 y la de sus neutrones 37. El c) Isóbaros
número atómico de cada isótopo es: d) Isótopos e isoelectrónicos
e) Isótonos
a) 17 b) 36
c) 18 d) 35 40 21
8. Si: 20 X e 35
17 Y . Podemos afirmar que los
e) 20 átomos son:
4. La afirmación correcta respecto al ión: a) Isótopos
108 1
47 E es: b) Isóbaros
c) Isótonos
a) Posee 46 protones d) Isoelectrónicos
b) Posee 62 neutrones e) No guardan relación
c) Posee 109 nucleones
d) Posee 48 electrones 9. El número de masa del átomo “R” es el
e) Es un catión monovalente doble de su número atómico, más seis
unidades y si el núcleo posee 40 neutrones,
5. De los siguientes pares, son isótopos: entonces su número de masa es:

a) 84 b) 76
(I) 70 70
(II) 22 44 c) 80 d) 94
34 Se 33 As 11 Na 22 Ti
e) 74

41
186 184 35 37 10. El átomo 20 E tiene la misma cantidad de
(III) 14 W 74 W (IV) 17 Cl 17 Cl
electrones (isoelectrónico) con el anión D2-,
entonces el número atómico de “D” es:

a) I y II b) III y IV a) 43 b) 18
c) Sólo I d) Todos c) 22 d) 39
e) Sólo II e) 20

ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS

1. Señale verdadero (V) o falso (F) según  La carga del protón y del electrón son
corresponda: idénticas en valor numérico, pero de
signos opuestos.
 El núcleo atómico es la zona más
pequeña y la más pesada del átomo.
  El electrón del carbono es más grande
que el electrón del hidrógeno. 6. El número de masa de un catión divalente,
que posee 34 partículas subatómicas
a) VVV b) VVF c) FVV fundamentales, es numéricamente igual al
d) FFV e) VFF doble de su número atómico. Determine
cuántos electrones posee dicho ión.
2. Con respecto a las proposiciones:
a) 10 b) 12 c) 14
I. El núcleo atómico posee carga positiva. d) 24 e) 32
II. El átomo desde el punto de vista
eléctrico es neutro debido a la existencia 7. Indique el número de partículas
de neutrones en el núcleo atómico. subatómicas fundamentales que posee el
III. El diámetro del átomo es isótopo más pesado del hidrógeno.
aproximadamente 1000 veces el
diámetro del núcleo atómico. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Es correcto afirmar:
8. En un átomo neutro el número de protones
a) I y II b) II y III c) II y III es al número de neutrones como 3 es a 7.
d) Sólo I e) I, II y III Si su número de masa es 80. Determine la
cantidad de electrones que posee el catión
3. Un átomo neutro posee 58 partículas divalente de dicho átomo.
subatómicas fundamentales. Si además
posee 20 neutrones. Determine su número a) 56 b) 54 c) 26
atómico. d) 24 e) 22

a) 19 b) 38 c) 40 9. La suma de los electrones de las siguientes

d) 78 e) 116 especies Isoelectrónicas: S2- y Ca2+ es 36.
Si el de mayor carga nuclear posee 22
4. El número de masa de un átomo excede en neutrones. Determine su número de masa.
4 unidades al doble de su número atómico.
Si posee 30 neutrones. ¿Cuántos a) 16 b) 18 c) 20
electrones posee el catión trivalentes de d) 38 e) 42
dicho átomo?
10. Señale verdadero (V) o falso (F) según
a) 56 b) 30 c) 26 corresponda:
d) 29 e) 23
12 14
 El 6 C y el 6 C son isótopos.
5. La relación entre el número de masa y el 35 37
número atómico de un átomo neutro es de  El 17 Cl y el 17 C son hílidos.
14 15
16 a 7. Si posee 45 neutrones. ¿Cuántos  El 7 N y el 8 O son isótonos.
electrones posee?
a) VVV b) VVF c) FVV
a) 80 b) 45 c) 35 d) FFV e) VFV
d) 125 e) 115

QUÍMICA NUCLEAR

Es la parte de la química que estudia los cambios naturales y artificiales que ocurren en el
núcleo de los átomos (núclidos) inestables.
RADIACTIVIDAD

Es el fenómeno de emisión de partículas y/o energía por parte de una sustancia como
origen la desintegración de los núcleos inestables de algunos átomos llamados radiactivos.

Existen dos tipos de desintegración:

 Desintegración espontánea de
núcleos inestables.

 Descubierto por Henry Beckerel en

1896 al analizar la fluorescencia de
una sal de uranio (Pechblenda).

 Los esposos Curie descubrieron el

radio y el polonio.

 Desintegración de núcleos atómicos

debido al bombardeo de partículas
y/o energía.
 Descubierta por Irene Curie en 1935
al bombardear Al-27 con rayos alfa.

27 4 30 1
13 Al  2 He  15 P  0n

con esta reacción se obtuvo el primer

radiosiótopo artificial.

RADIACIÓN ALFA() BETA() GAMMA()

Naturaleza Corpuscular Corpuscular Ondulatoria
(Núcleos de Helio) (Electrones (energía)
generados en el
núcleo)
C

Velocidad 20 000 km/s 270 000 km/s 300 000 km/s

 Carga Positiva Negativa No tiene
Poder
Alto Bajo Muy bajo
Ionizante
Poder
Muy bajo Bajo Muy alto
Penetrante

En general:

Masa:  >  > 

Poder penetrante:  >  > 
Poder ionizante:  >  > 
Velocidad:  <  < 

Polo negativo

Bloque de plomo


1

2

1 < 2
Polo positivo
Material radiactivo Pantalla fluorescente de
ZnS
 Principales partículas implicadas en fenómenos nucleares

masa
c arg a E

NOTACIÓN EN
NOTACIÓN
PARTÍCULA ECUACIÓN
SIMPLIFICADA
NUCLEARES
Alfa 4
2 He

Electrón (beta negativo) 0
1;
0
1e
-; 
Positrón (beta positivo) 0
1;
0
1e
+
Neutrón 1
0n
n
Deuterón 2 d
1H
Tritión 3 t
1H
Protón 1 p
1H
Gamma (*) 0
0  

 Son pequeños energéticos (no son corpusculares), sin carga y con masa cero.

ECUACIONES NUCLEARES

Son las expresiones literales que representan una transformación de los núcleos atómicos,
ya sea en forma natural o artificial.

Las características de las reacciones nucleares son:

a) Los elementos o los isótopos de los mismos elementos se interconvierten los unos y los otros.
b) Pueden estar implicados los protones, neutrones, electrones y otras partículas subatómicas.
c) Las reacciones van acompañadas por la absorción o liberación de cantidades enormes de
energía.
d) Las velocidades de reacción, por lo general, no se ven afectadas por la temperatura, la presión
y los catalizadores.

En toda ecuación nuclear se debe cumplir:

Conservación del número de masa. Areactantes = Aproductos

Conservación de la carga Zreactantes = Zproductos

A + X  B + Y

Núcleo Partícula Núcleo Partícula

Blanco de bombardeo Hijo Emitida
 Notación simplificada : A(x; y) B

Ejemplos:

14 4 17
- 7 N  2 He  8O  

9 12 1
- 4 Be  6C  0n

98 2 99
- 42 Mo  1H  43Te 

18 2 19
- 8O  1H  8 O   

90 87 4
- 40 Zr               39Y  2 He

122 4 124
- 52 Te  2 He  53 I   

239 240 0
- 94 Pu               95 Am  1

238 1 239
- 92 U  0n  93 Np   

238
- 92 U  17 01 n  255
100 Fm  

238
- 92 U  7 21 H  247
99 Es  

- 32
16 S  n, ? 32
15 P

- 9
4 Be  ?, n 10
5B

- 25
12 Mg  ?,   23
11 Na

- 130
52 Te  d, ? 130
53 I

- 20
10 Ne  , ?  24
12 Mg

FISIÓN NUCLEAR

Se la llama también escisión nuclear, consiste en que un núcleo pesado se rompe

generando dos núcleos ligeros radiactivos o inestables, una gran energía en forma de calor y
radiación principalmente y neutrones de alta velocidad.

141 92
56 Ba  36 Kr  3 01 n  energía
144 90
55 Cs  37 Rb  2 01 n  energía
235 1 236
92 U  0n  92 U * 144 90
 2 01 n  energía
54 Xe  38 Sr
146 87
57 La  35 Br  3 01 n  energía
ESQUEMA PARA LA FISIÓN NUCLEAR

Un neutrón lento o término incide sobre un núcleo fisionable generándose un núcleo

inestable, éste se fracciona generando nuevos núcleos lígeros radiactivos, neutrones veloces y
energía nuclear.

92
Kr

Energía
Nuclear
1
0 n 235
U 286 141
U* Ba 301n

En este principio se basa la bomba atómica, la cual fue diseñada por los científicos Otto Hahn; Fritz
Strassmann y Enrico Fermi, y que estalló por primera vez el 16 de julio de 1945 en el desierto
Alamo Gordo (Nuevo México).

La masa mínima para que se inicie la reacción en cadena se denomina masa crítica.
La reacción en cadena es iniciada por un neutrón lento y termina en una explosión en el caso de
una arma nuclear.

APLICACIONES DE LA RADIACTIVIDAD

En la medicina
I – 131 : Combate hipertiroidismo
I – 131 ; P – 32, Au – 198: Detectan tumores malignos en diferentes órganos.
Na – 24 : Se emplea en análisis de problemas circulatorios.
Tc – 99 : Para placas radiográficas.
Co – 60 : Destruye tumores cancerígenos.

En arqueología
C - 14 : antigüedad de fósiles
K – 40 : U – 238: antigüedad de rocas.

En agricultura
p – 32 : Conserva mayor tiempo los vegetales.

En química

C – 14 : Para determinar los mecanismos de reacción.

n U235

n
n
lento U235 U235
 n

U235

VENTAJAS DESVENTAJAS
 Es fácil crear una planta nuclear  El combustible U-235 es muy escaso
por lo tanto es muy costoso.
 Proporciona más energía que los  Deja desechos radiactivos.
combustibles fósiles  Las plantas de energía de fisión no
son seguras.

Es el proceso de unión de dos núcleos livianos para formar un nuevo núcleo más pesado y
mas estable. Este proceso no es contaminante.

2 3 4 1
1H  1H  2 He  0n  energía

para realizar este proceso se requiere unos 10000000° C por lo que recibe el nombre de
termonuclear. Se considera que el Sol es un gran reactor termonuclear.

VENTAJAS DESVENTAJAS

 No deja residuos que contaminan el  Tecnológicamente es muy difícil, ya

medio ambiente. que no hay materiales que soporten
 El combustible es abundante, por lo las altas temperaturas.
tanto es barato.
 Generamos energía que la fisión.

PROBLEMAS RESUELTOS
1. El núcleo del radio 226 
88 Ra  entre dos 2. Completar las siguientes
nucleares:
ecuaciones
partículas . Halle la suma del número de 40 40
masa y número atómico del núcleo I. 19 K  ......  18 Ar
60 60
resultante. II. 27 Co  28 Ni  .......

Resolución: Resolución:
226
 A 4
88 Ra  Z E  2 2  I. 40 A
19 K  ZY 
40
18 Ar

Conservación de la carga: Conservación de la carga:

88 = Z + 2(2)  Z = 84 19 + Z = 18  Z = -1

Conservación de la masa Conservación de la masa:

226 = A + 8  A = 218 40 + A = 40  A = 0
 AZY  01e
Nos piden:
A + Z = 218 + 84 60 60 A
A + Z = 302 II. 27 Co  28 Ni  ZQ
 Conservación de la carga: Resolución:
27 = 28 + Z  Z = -1 De la primera ecuación hallamos “x”.
7 0 A
4 Be  1e  Z x
Conservación de la masa:
60 = 60 + A  A = 0 Conservación de la carga:
 A 0
Z Q  1 4–1=ZZ=3

3. El 238 se transforma en 206 Conservación de la masa:

92 U 82 Pb,
emitiendo partículas alfa y beta. ¿Cuántas 7+0=AA=7
partículas  y  en total emitió el U – 238?  A 7
Z X  3 Li

Resolución: En la segunda ecuación:

238 206 7 4 A 9
92 U  82 Pb  x 24   Y01 3 Li  2   ZE  4 Be

Conservación de la masa Conservación de la carga:

238 = 206 + 4x + 0 3+2=Z+4 =1
 = 8 partículas alfa
Conservación de la masa:
Conservación de la carga: 7+4=A+9A=2
92 = 82 + 16 – y  A 2
Z E  1H
y = 6 partículas beta
5. El torio – 231 es el producto de una emisión
se emite 8 partículas alfa y 6 partículas
beta. alfa. Indique el núcleo padre del 231
90Th
Resolución:
4. Identificar “E” en base a las reacciones Sea ZA E el núcleo padre.
nucleares que se indican: A 4 231
Z E  2  90 Th

7 Conservación de la masa:
I. 4 Be  electrón  x A = 4 + 231  Z = 92
II. x(, E) 9
4 Be  A 235
Z E  92 U

ACTIVIDADES EN AULA

1. Determine cuál es el núcleo inicial que ha d) Alfa, gamma

efectuado una desintegración alfa según el e) Protón, positrón
esquema alfa según el esquema mostrado:
3. Halle la suma de a + b
¿?  211
82 Pb   b
a X ;   35
17 Cl
a) 48 b) 45 c) 52
a) 213
84 Po b) 215
82 Pb c) 215
84 Po
d) 42 e) 62
225 211
d) 88 Ra e) 85 At

4. Hallar el valor de Q:
2. Complete las siguientes ecuaciones
nucleares: Q=a+b+c+d
14 4 17
7N  2 He  8 O  .............
9 4 12
4 Be  2 He  6 C  .......... ... 27 2 25 b
13 Al  1H  12 Mg  a x
44 d 44 1
a) Neutrón, alfa 20 Ca  cE  21Sc  0 n
b) Alfa, beta
c) Protón, neutrón a) 8 b) 6 c) 10
 d) 11 e) 7 a
bE   197
79 Au  neutró
¿Cuál es el valor de a + b?
5. El núclido de 232
90Th emite 6 partículas “” y a) 197 b) 269 c) 250
4 partículas “”. ¿Cuál es el núclido d) 271 e) 281
resultante?
a) 209 b) 235 c) 208 8. En una de las series naturales de
83 Bi 92 U 92 Pb
162 210 desintegración radiactiva el uranio – 235 ( Z
d) 66 Dy e) 84 Po = 92) se desintegra con decaimiento  y 
207
para formar finalmente 82 Pb. ¿Cuántas
partículas  y  se emiten por átomo de
plomo formado?
6. Completar las reacciones nucleares: a) 2 y 2 b) 4 y 7 c) 7 y 4
d) 14 y 8 e) 7 y 5
I. 239 239
93 Np   94 Pu  ....................
252 10 257
II. 98 Cf  5B  103 Lr  ...... 9. La emisión de dos partículas  de un átomo
238 255 0 238
III. 92 U  .....  100 Fm  8 1  que se representa por 92 E origina un
átomo cuya representación es:
¿Qué partículas en total completan las 230 230 238
a) 88 Y b) 88 Y c) 88 Y
reacciones? 234 234
a) 1510 n; 01; 210  d) 88 Y e) 88 Y

b) 17 01n; 2 10 
10. Indique las emisiones producidas en la
c) 2310 n siguiente serie radiactiva, respectivamente:
234 234 230 226
d) 17 01n ; 2 01; 91 Pa  92 U   88
0
1 90 Th Ra
e) 2210 n; 0
1
a) ; ;  b) ; ;  c) ; ; 
a d) ; ;  e) ; ; 
7. Un núclido b E es bombardeado con
partículas  originándose la reacción:

ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS

1. Determine cuál es el núcleo inicial que ha d) Alfa, gamma

efectuado una desintegración alfa según el e) Protón, positrón
esquema alfa según el esquema mostrado:
¿?  211 82 Pb  
3. Halle la suma de a + b
b
aX  ;  35
17 Cl
213 215 215
a) 84 Po b) 82 Pb c) 84 Po
225 211
a) 48 b) 45 c) 52
d) 88 Ra e) 85 At d) 42 e) 62

2. Complete las siguientes ecuaciones

nucleares: 4. Hallar el valor de Q:

14
 4
 17 Q=a+b+c+d
7N 2 He 8 O  .............

27 2 25 b
9 4 12 13 Al  1H  12 Mg  a x
4 Be  2 He  6 C  .......... ...

44 d 44 1
20 Ca  cE  21Sc  0n
a) Neutrón, alfa
b) Alfa, beta a) 8 b) 6 c) 10
c) Protón, neutrón d) 11 e) 7
 7. En una de las series naturales de
5. El núclido de 232
emite 6 partículas “” y
90Th
desintegración radiactiva el uranio – 235
4 partículas “”. ¿Cuál es el núclido ( Z = 92) se desintegra con decaimiento  y
207
resultante?  para formar finalmente 82 Pb. ¿Cuántas
a) 209
83 Bi b) 235
92 U c) 208
92 Pb
partículas  y  se emiten por átomo de
162 210 plomo formado?
d) 66 Dy e) 84 Po

a) 2 y 2 b) 4 y 7 c) 7 y 4
6. Completar las reacciones nucleares: d) 14 y 8 e) 7 y 5
239 239
I. 93 Np   94 Pu  .................... 8. La emisión de dos partículas  de un átomo
238
que se representa por 92 E origina un
252 10 257
II. 98 Cf  5B  103 Lr  ...... átomo cuya representación es:
230 230 238
a) 88 Y b) 88 Y c) 88 Y
238 255 0
III. 92 U  .....  100 Fm  8 1  d) 234
e) 234
88 Y 88 Y

¿Qué partículas en total completan las

reacciones? 9. Indique las emisiones producidas en la
a) 1510 n; 01; 2 10  siguiente serie radiactiva, respectivamente:
234 234 230 226
b) 1701n; 2 10  91 Pa  92 U  90 Th  88 Ra
c) 2310 n
a) ; ;  b) ; ;  c) ; ; 
d) 1701n ; 2 01; 0
1 d) ; ;  e) ; ; 
e) 2210 n; 0
1

TEORÍAS ATÓMICAS I

EL USO DE LA ELECTRICIDAD EN EL ESTUDIO DE LOS ÁTOMOS

Fue muy importante el trabajo experimental de dos científicos británicos William Crookes,
químico y Joseph J. Thomson, físico. En 1879, Crookes llevó a cabo estudios con un tubo de vidrio
al vacío dentro del cual estaban insertados dos discos metálicos, denominados Electrodos, uno en
cada extremo del tubo. Cuando se conectaban los electrodos a la fuente de voltaje mediante cables
separados un disco adquiría carga positiva y el otro carga negativa. Crookes conectó además el
tubo a una bomba de vacío para extraer la mayor parte del aire del interior.

Al aplicar un voltaje al Cátodo (electrodo negativo) y Ánodo (electrodo positivo) el tubo al

vacío comenzaba a emitir luz. A este tubo se le conoce como tubo de descarga de gas. Crookes
observó también que el rayo se desviaba al colocar un imán cerca del tubo. Estaba convencido que
este rayo luminoso que ahora se conoce como Rayo Catódico, estaba formado por partículas
cargadas. Pero ¿qué eran realmente estos rayos catódicos? J.J. Thomson obtuvo la respuesta en
1897. Demostró que un campo eléctrico desviaba los rayos catódicos. A un costado del tubo de
descarga de gas de Crookes se halla una placa de metal con carga positiva y en el lado opuesto
había una placa con carga negativa.
 Los Rayos que viajaban del cátodo hacia el ánodo eran atraídos por la placa positiva y
repelidos por la negativa, lo que hacía suponer que los rayos tendrían que estar compuestos de
partículas con carga negativa. Thomson llamó electrones a tales partículas.

Las propiedades del rayo catódico eran las mismas sin importar el material del que estuviera
hecho al cátodo, ya que los cátodos hechos de elementos distintos emitían corrientes de partículas
con idéntica masa y carga. Fue así que se llegó a considerar a los electrones como parte
constituyente de toda la materia. El modelo atómico de Dalton no explicaba estos resultados
experimentales (Si los átomos eran indivisibles, no era posible que emitieran partículas).

En 1886 el científico alemán Eugen Goldstein realizó ciertos experimentos con un tubo de
crookes modificado, con un cátodo hecho de un disco metálico lleno de perforaciones. Con este
aparato consiguió observar no solo la corriente de electrones que emitía el cátodo, si no además
rayos positivos (llamados Rayos de Canal) en la región posterior del cátodo. Ahora se sabe que
estas cargas positivas se forman cuando los rayos catódicos hacen que se desprendan electrones
de los átomos gaseosos neutros. Se producen partículas positivas distintas cuando se emplean
diferentes, pero todas las cargas positivas son múltiplos del valor que se obtienen cuando se utiliza
hidrógeno. Para 1904 ya se había recabado la información suficiente para sugerir que sin duda los
átomos estaban formados por partículas más pequeñas. J.J. Thomson había corroborado la
existencia de los electrones y Goldstein había demostrado que era posible formar partículas
positivas. Thomson ofreció entonces una explicación, que se conoce como modelo del “Budín de
Pasas” del átomo. Imaginó un átomo con cargas negativas (electrones) dispersas entre un número
igual de cargas positivas (protones). El modelo de Thomson resultó ser incorrecto pero ofrecía una
explicación de los hechos para entonces conocidos.

LA CARGA DEL ELECTRÓN

Fue un científico estadounidense, Roberth P.

Milikan, quien en 1909 efectuó experimentos en la
universidad de Chicago que le permitieron establecer la
carga de un electrón.

Utilizó un atomizador para rociar una “Niebla de

aceite” en la cámara superior del aparato. Al caer una gotita
de aceite a través de una perforación hacia la cámara
inferior, recogía los electrones producidos irradiando el aire
con rayos X. Mediante el ajuste de la fuerza eléctrica en las
placas, se podía disminuir la velocidad de la caída de la
gotita con carga negativa, o incluso detenerla.

Milikan consiguió calcular la cantidad de una gota porque conocía la magnitud de la fuerza
eléctrica en las placas y podía determinar la masa de la gota.

Luego de muchos experimentos, Milikan encontró que la carga eléctrica de una gota de
aceite no era siempre la misma aunque era un múltiplo de –1,6.10-19 coulomb.

Dedujo que este valor la carga del electrón pués una gota podía recoger uno o más
electrones.

Una vez conocida la carga de electrón, fue posible calcular su masa por que Thomson ya
había establecido un valor para la relación E/m. Cada electrón tiene una masa de 9,110.10-28
gramos.

MODELO ATÓMICO DE THOMSON

El modelo atómico de Thomson se le conoce como el modelo del “Budín de Pasas”

 El átomo es una esfera maciza con carga eléctrica

positiva uniformemente distribuida.

 Los electrones están incrustados en la esfera.

 El átomo es eléctricamente neutro.

MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD

Ernest Rutherfor descubrió el núcleo atómico al colocar

una muestra de materia radiactiva (Polonio) junto a u na
lámina de oro y la recubrió con placas fotográficas, observó
que algunas partículas emitidas por el polonio () se
desviaban, que otras rebotaban y que otras no sufrían
desviación, entonces concluyó que el átomo estaba
conformado por un núcleo atómico macizo de carga positiva en
el cual chocaban las partículas ( )

POSTULADOS DEL MODELO DE RUTHERFORD

 La masa del átomo y la carga positiva se

encuentran concentradas en una región muy
pequeña llamada núcleo.

 Los electrones son partículas negativas que se

mueven alrededor del núcleo.

 El átomo es eléctricamente neutro.

 ACTIVIDADES EN AULA

1. ¿Qué postulado no se asocia al modelo II. Se pueden detectar en la parte posterior

atómico de Dalton? del cátodo perforado.
I. El átomo es indivisible. III. Al igual que los rayos catódicos
II. El átomo posee un núcleo positivo. consisten en partículas cargadas
III. El átomo es indestructible. negativamente.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III Es correcto afirmar:
d) I y II e) II y III a) I y II b) II y III c) I y III
d) Solo I e) I, II y III
2. Señale verdadero (V) o falso (F) según
corresponda con respecto a la teoría de 7. Señale verdadero (V) o falso (F) con
Daltón: respecto a los rayos canales:
 Los átomos son tan indestructibles que  Viajan en dirección opuesta a los rayos
resisten la aplicación de cualquier fuerza catódicos.
externa.  Se dirigen hacia el cátodo en un tubo de
 Todos los átomos de un mismo descarga.
elemento son idénticos en propiedades  Son de naturaleza corpuscular.
físicas y químicas. a) VVV b) VFV c) FFV
 Consideraba a los átomos como esferas d) VFF e) FVF
compactas.
a) VFF b) FVF c) VFV 8. Con respecto a los rayos canales, señale
d) VVV e) VVF verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:

3. Con respecto a los rayos catódicos:  Se forman cuando los rayos catódicos
I. Poseen carga negativa chocan con moléculas residuales del
II. Se desvían hacia el polo positivo de un gas en el tubo de descarga.
campo eléctrico.  Se aprecian en la parte posterior del
III. Se propagan en línea recta. cátodo.
Es correcto afirmar:  Están compuestos de iones positivos.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y III a) VVF b) FVV c) FFV
d) I, II y III e) Sólo II y III d) VFV e) VVV

4. Con respecto a los rayos catódicos señale 9. ¿Qué propiedad no se asocia a los rayos
verdadero (V) o falso (F) según Canales?
corresponda: I. Poseen carga eléctrica positiva.
 Son un flujo de electrones. II. Se propagan hacia el cátodo en un tubo
 Se propagan a la velocidad de la luz. de descarga.
 Son desviados por un campo eléctrico III. Se desvían hacia el polo positivo de un
hacia el polo negativo. campo eléctrico.
a) VVF b) VFF c) FFV a) I y II b) I y III c) Sólo I
d) FFF e) VFV d) Sólo II e) Sólo III
5. ¿Qué propiedad no se asocia a los rayos
catódicos? 10. Con respecto al experimento de la “Gota de
I. Son de naturaleza corpuscular. Aceite”
II. Poseen carga positiva. I. Fue realizado por Roberth Milikan.
III. Surgen del cátodo y se propagan hacia II. Permitió determinar la carga del
el ánodo. electrón.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III III. La carga adquirida por cada gota de
d) I y II e) I y III aceite era igual a un múltiplo como de
1,6.10-19C.
6. Con respecto a los rayos canales: Es correcto afirmar:
I. Fueron descubiertos por Eugen a) Sólo I y II b) Sólo I y III
Goldstein. c) Sólo II y III d) I, II y III
e) Sólo II
 ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS

1. Con respecto al modelo atómico de  El descubrimiento de las propiedades de

Rutherford: los rayos catódicos llevó a la conclusión
I. La proporción entre el radio del átomo y de que toda la materia estaba formada
el radio del núcleo es de 10 000 a 1. por electrones.
II. Los electrones giran alrededor del  Thomson considera que los electrones
núcleo positivo en órbitas circulares y incrustados en el átomo neutralizan a la
concéntricas a éste. carga positiva de la esfera compacta.
III. El núcleo atómico es neutro.  El modelo de Thomson (“Budín de
pasas”) fue el primero que permitió
Es correcto afirmar: relacionar la electricidad con el átomo
a) I y II b) II y III c) I y II
d) Sólo I e) I, II y III a) VFF b) VVF c) VVV
d) FVF e) FVV
2. Relaciona correctamente:
I. Milikan A. Gota de aceite 5. ¿Qué postulado no se asocia al modelo
II. Dalton B. Descubre el núcleo atómico de Thomson?
atómico I. El átomo es eléctricamente neutro.
III. Rutherford C. Átomo indivisible II. Los electrones giran alrededor de un
a) IA, IIB, IIIC b) IA, IIC, IIIB núcleo central.
c) IB, IIA, IIIC d) IB, IIC, IIIA III. Los electrones se encuentran
e) IC, IIA, IIIB incrustados en el átomo.
3. Con respecto al experimento de Milikan:
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) I y III e) II y III

6. Con respecto a las conclusiones del

experimento de Rutherford; señale
verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:
 Los rayos que se desviaban pasaban
cerca del núcleo atómico positivo.
 Los rayos que atravesaban la lámina sin
desviarse pasaban lejos del núcleo
atómico.
 Los rayos que rebotaban incidían
directamente en el núcleo atómico.

I. El atomizador permite obtener gotas de a) VVV b) VVF c) VFV

tamaño mínimo. d) FVV e) FFV
II. Los rayos X permiten ionizar a las gotas
de aceite. 7. Con respecto al experimento de Rutherford:
III. Las placas eléctricas permiten disminuir I. Bombardeó a una lámina de oro con
la velocidad de caída de las gotas de rayos beta.
aceite e incluso detenerlas. II. Se observó que la gran mayoría de los
rayos pasaban sin sufrir desviación.
Es correcto afirmar: III. Permitió descubrir al núcleo atómico.
a) Sólo I b) Sólo II y III c) I, II y III
d) Sólo I y III e) Sólo I y II Es correcto afirmar:
a) I y II b) I y III c) II y III
4. Señale verdadero (V) o falso (F) según d) Sólo II e) I, II y III
corresponda:
8. Respecto al modelo atómico de Rutherford,
señale verdadero (V) o falso (F) según a) IC, IIA, IIIB
corresponda: b) IC, IIB, IIIA
 La masa del átomo se concentra en una c) IB, IIA, IIIC
región muy pequeña llamada núcleo d) IB, IIC, IIIA
atómico. e) IA, IIB, IIIC
 El núcleo atómico no posee carga
eléctrica: es neutro. 10. Relacione correctamente:
 El átomo es una esfera compacta I. Descubrió los rayos canales.
eléctricamente neutra. II. Determinó las propiedades de los
rayos catódicos.
a) VFF b) FFV c) FVV III. Determinó la carga del electrón.
d) VFV e) VVF
A. E. Goldstein
9. Relacione correctamente: B. R. Milikan
I. Modelo del “Budín de pasas” C. J. Thomson
II. Modelo del “Sistema planetario en
miniatura”. a) IB, IIC, IIIA
III. Experimento de la “Gota de aceite” b) IB, IIA, IIIC
c) IA, IIB, IIIC
A. E. Rutherford d) IA, IIC, IIIB
B. R. Milikan e) IC, IIA, IIIB
C. J. Thomson

ESPECTROS
ELECTROMAGNÉTICOS
Gran parte de lo que ahora conocemos acerca de la
estructura electrónica de los átomos proviene del análisis de la
luz emitida o absorbida por las sustancias. Por tanto, si
queremos entender los fundamentos de nuestro modelo actual Sigamos
Sigamos estudiando
estudiando
de la estructura electrónica, primero debemos aprender más
con
con mucho
mucho ahinco.
ahinco.
acerca de la luz.

La luz que vemos con nuestros ojos (la luz visible) es un

tipo de Radiación electromagnética. La radiación
electromagnética transporta energía a través del espacio y por
ello se conoce también como energía radiante. Hay muchos
tipos de radiación electromagnética además de la luz visible.
Estas diferentes formas al parecer distintas, pero comparten
características fundamentales.

Todos los tipos de radiación electromagnética (R.E.M.)

se mueven a través del vacío a una velocidad de 3.108 m/s: “La
velocidad de la luz”.

Un corte transversal a una R.E.M. muestra que es

periódica: el patrón de crestas y valles se repite a intervalos
regulares. La distancia entre dos crestas (o dos valles)
consecutivos se denomina Longitud de Onda. El número de
longitudes de onda completas, o ciclos, que pasan por un punto
dado en un segundo es la frecuencia de la onda. A su recíproco
se le denomina periodo.

1
 
T

ciclo 1
 : Frecuencia (1 Hz =   s 1
s s
 s 
T : Periodo  
 ciclo 

Las radiaciones electromagnéticas tienen componentes

tanto eléctricos como magnéticos. Sus características
ondulatorias se deben a las oscilaciones periódicas de estos
componentes. Dado que las R.E.M. se propagan en el vacío a
la velocidad de la luz podemos relacionar la longitud de onda
() y la frecuencia de la siguiente manera:

.=C

C : Velocidad de la luz (3.108 m/s)

De acuerdo a la teoría cuántica de Planck, la cual estudiaremos con más detalles en el

próximo capítulo; la energía radiante se transmite en paquetes discretos llamados “cuantos”.

La luz no es continúa. La energía de un cuanto se relaciona de la siguiente manera:

E=h. (para un cuanto)

h : constante de Planck

h = 6,626.10-34 J.s
 Observe que cuanto más corta es la longitud de onda (), más alta es la frecuencia. La
amplitud de la onda es la distancia vertical entre la línea media de la onda y su cresta.

ESPECTROS

Una fuente dada de energía radiante puede emitir una sola longitud de onda, como la luz de
un láser. Se dice que la radiación formada por una sola longitud de onda es Monocromática. Sin
embargo la mayor parte de las fuentes de radiación comunes, incluidas las bombillas y las estrellas,
producen radiación que contiene muchas longitudes de onda distintas. Si separamos en sus
diversos componentes de longitud de onda la radiación de tales fuentes, obtenemos un espectro.

Un espectro producido al pasar una luz blanca a través de un prisma consiste en una
variedad continúa de colores: el violeta funde en el azul, el azul en el verde, etc., y no quedan
zonas en blanco. Este arco iris de colores, que contiene luz en todas sus longitudes de onda, es un
espectro contínuo. El ejemplo más común de espectro continuo es el arco iris, que se produce
cuando gotas de lluvia o neblina dispersa la luz solar.
 No todas las fuentes de radiación producen un espectro continuo. Si colocamos diferentes
gases a presión reducida dentro de un tubo y aplicamos un voltaje elevado, los gases emiten luz de
diferentes colores. La luz emitida por el neón es el brillo rojo anaranjado tan conocido de muchas
“luces de neón”.

El vapor de sodio emite luz amarilla característica. Si pasamos un prisma a través de la luz
proveniente de dichos tubos, solo observaremos líneas de unas cuantas longitudes de onda de los
espectros que se obtienen. Las líneas coloridas están separadas por regiones negras que se
corresponden a longitudes de onda que están ausentes en la luz. Un espectro que contiene
radiación de longitudes de ondas específica se denomina espectro de líneas.
 ACTIVIDADES EN AULA

1. Con respecto a las R.E.M.

3. Determine la longitud de onda asociada a
I. En el vacío se propagan a la velocidad una R.E.M. cuyo perfil es el siguiente:
de la luz.
II. Son desviadas por campos eléctricos y
magnéticos.
III. Transportar energía pero no materia.

Es correcto afirmar:

a) Sólo I y II b) Sólo I y II
c) Solo II y III d) I, II y III a) 18nm b) 36nm c) 40nm
e) Sólo I d) 20nm e) 120nm

2. Con respecto a las R.E.M.: 4. Dado el siguiente perfil de onda:

I. Se producen por perturbaciones de un

campo eléctrico o magnético.
II. No requieren de un medio para su
propagación.
III. No transportan masa.

Es correcto afirmar:

a) Sólo I y II b) I, II y III I. Su longitud de onda es 50 A

0
c) Sólo I y III d) Sólo II y III
e) Sólo I 0
II. Su amplitud es de 10 A
 III. Su frecuencia es 6.1016 Hz. 8. Determine la energía asociada a un fotón de
una R.E.M. cuyo perfil es el siguiente:
Es correcto afirmar:

a) I y II b) I y III c) II y III
d) Sólo I e) I, II y III

5. Determine la frecuencia asociada a una

R.EM. cuyo perfil es el siguiente:

a) 2,648.10-30J b) 6,62.10-31
c) 1,324.10-30 d) 3,31.10-31
e) 9,93.10-31

9. Determine la energía de un fotón, asociado

a la siguiente R.E.M.
a) 15 Hz b) 7.5Hz c) 2Hz (h = 6,62.10-34J.s.)
d) 1 Hz e) 0.5Hz

6. Determine la frecuencia asociada a una

R.E.M. cuyo perfil es el siguiente:

a) 3,31.10-25 J
b) 6,62.10-15
c) 9,93.10-15
d) 9,93.10-17
a) (1/20) Hz b) (1/30)Hz e) 6,62.10-17
c) (1/10) Hz d) (1/45) Hz
e) (1/90) Hz 10. Determine la energía de un fotón, asociado
a una R.E.M. con el siguiente perfil.
7. Determine la energía asociada a un fotón de (h = 6,62.10-34J.s.)
una R.E.M. cuyo perfil es el siguiente:

a) 3,31.10-29J
b) 1,655.10-29 a) 4,965.1017 J
c) 6,62.10-29 b) 3,31.10-17
d) 9,93.10-29 c) 1,1.10-25
e) 6,62.10-32 d) 1,655.10-25
e) 1,19.10-33

ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS
1. Señale verdadero (V) o falso (F) según
corresponda con respecto a las R.E.M.:
Es correcto afirmar:
 Necesitan de un medio para su
propagación. a) I y II b) I y III
 No son desviadas por campos eléctricos c) Sólo III d) Sólo I
o magnéticos. e) I, II y III
 Las ondas del sonido son ondas
electromagnéticas. 5. Determine la frecuencia asociada a la
siguiente R.E.M.:
a) VFV b) FVF c) VVF
d) FFF e) VFF

2. Señale verdadero (V) o falso (F) según

corresponda con respecto a las R.E.M.

 En cualquier medio se propagan a la

velocidad de la luz.
 Transportan masa y energía.
 Los rayos x son radiaciones a) 60 Hz b) 4 Hz c) 8 Hz
electromagnéticas. d) 0.25 Hz e) 30 Hz

a) VFV b) VVV c) FVV 6. Determine la frecuencia asociada a una

d) FFV e) VFF R.E.M. que posee el siguiente perfil:

3. Determine la longitud de onda asociada a

una R.E.M. cuyo perfil es el siguiente:

a) (1/15) Hz b) 10 Hz
c) (1/80) Hz
d) 0.1 Hz e) 0.01 Hz
0 0 0
a) 30 A b) 50 A c) 60 A
7. Determine la energía asociada a un fotón de
0 un R.E.M. cuyo perfil es el siguiente:
d) 90° e) 120 A

4. Dada el siguiente perfil de onda:

a) 6,57.10-33J
b) 4,38.10-33J
c) 2,19.10-33J
d) 2.10-34J
I. Su amplitud es 60nm.
e) 1.10-34J
II. Su longitud de onda es 100 nm.
III. Su frecuencia es 3.1017 Hz.
8. Determine la energía asociada a un fotón de
una R.E.M. cuyo perfil es el siguiente: a) 6,62.1016J b) 1,47.10-26J
c) 4,41.1016J d) 2.21-26J
e) 6,62.10-18J

10. Determine la energía de un fotón, asociado

a una R.E.M. con el siguiente perfil:
(h = 6,62.10-34J.s.)

a) 3,31.10-25J b) 2,21.10-25J
c) 4,42.10-25J d) 6.62-25J
e) 9,93.10-25J

9. Determine la energía de un fotón, asociado

a una R.E.M. cuyo perfil es el siguiente:
(h = 6,62.10-34J.s.) a) 6,62.10-19J b) 3,31.10-19J
c) 9,93.10-19J d) 4,965.10-19J
e) 1,665.10-19J

TEORÍAS ATÓMICAS II

MODELO ATÓMICO DE BOHR

Cuando los sólidos se calientan, emiten radiación que

observamos como el brillo al rojo de los quemadores de una
estufa o la luz blanca de una bombilla de Tungsteno. La
distribución de longitudes de onda de la radiación depende de
la temperatura: Un objeto al “rojo vivo” es menos caliente que
uno al “rojo blanco”
A fines del siglo XIX varios físicos estaban estudiando
este fenómeno tratando de entender la relación entre la MAX PLANCK
temperatura, la intensidad y la longitud de onda de la radiación
emitida. Físico alemán,
premiado con el Nobel,
MAX PLANCK Y SU TEORÍA CUÁNTICA considerado el creador de la
teoría cuántica, de quién Albert
En 1900 un físico alemán llamado Max Planck (1858 – Einstein dijo: "Era un hombre a
1947) resolvió el problema con una hipótesis audaz: Propuso quien le fue dado aportar al
que la energía solo puede ser liberada (o absorbida) por los mundo una gran idea creadora".
átomos en “paquetes” de cierto tamaño mínimo. Plank dio el De esa idea creadora nació la
nombre de “cuanto” (que significa “Cantidad fija”) a la cantidad física moderna, que intenta
saber si "Dios juega o no a los
dados", si el azar existe o no.
más pequeña de energía que se puede emitir o absorber como
una radiación electromagnética. Propuso que la energía, E, de
un cuanto es igual al producto de una constante por su
frecuencia:

E (1 cuanto) = h . 

La constante h, llamada Constante de Plank tiene un

valor de 6,626.10-34 joule – segundo (6,626.10-34J.s.)
Según la teoría de Max Planck, la energía siempre se
emite o absorbe en múltiplos enteros de h. , es decir:

E (1 cuanto) = h
E (2 cuanto) = 2h
E (3 cuanto) = 3h

Decimos entonces que las energías permitidas están

cuantizadas. La revolucionaria propuesta de Planck resultó ser
correcta y se le galardonó con el Premio Nobel de Física en
1918 por su trabajo sobre la teoría cuántica.

Extendiendo la teoría cuántica de Planck, Albert

Einstein supuso que la energía radiante es una corriente de
diminutos paquetes de energía.
Cada paquete de energía se comporta como una
pequeñísima partícula de luz y se denomina fotón.
Einstein dedujo que cada fotón debía tener una energía
proporcional a la frecuencia de la luz. Niels Bohr
E (fotón) = h

Así, la energía radiante misma está cuantizada.

NIELS BOHR Y LOS ESTADOS CUANTIZADOS DE LOS

ELECTRONES

En 1913, Niels Bohr, físico danés, incluyó el trabajo de

Max Planck y de Einstein en una fórmula que le permitió
calcular las frecuencias de luz en el espectro del hidrógeno.

Bohr hizo la revolucionaria sugerencia de que los

electrones de los átomos existen en nivel de energía
específicos. Los electrones no tienen cualquier cantidad de
energía, sino que deben tener ciertos valores específicos. Esto
es algo así como decir que puedes apoyarte en peldaños
específicos de una escalera, pero no entre el espacio entre “El
“El conocimiento
conocimiento es es un
un
ellos. Puedes subir un número determinado de peldaños hacia adorno
adorno en
en la
la
un nivel más alto, o descender a un “estado basal” (estado de prosperidad
prosperidad yy unun
mínima energía). refugio
refugio en
en la
la
adversidad”.
adversidad”.

Aristóteles
Aristóteles
 Para un electrón su energía total, cambia conforme se
mueve de un nivel a otro dentro de un átomo. Al absorber un
cuanto o fotón de energía, el electrón alcanza un nivel de
energía más elevado: un estado excitado. Cuando después el
electrón cae a niveles más bajos, se desprende energía en “Un libro abierto....
cuantos específicos y aparece un espectro de líneas brillantes. es un cerebro que
habla”;
De acuerdo al modelo atómico de Bohr, los electrones cerrado.... un amigo
se mueven en órbitas en torno al núcleo, de manera semejante que espera;
al movimiento de los planetas en órbitas alrededor del Sol. Los olvídalo.... un alma
distintos niveles pueden concebirse como órbitas diferentes. En
que perdona.;
un átomo de hidrógeno, el átomo más sencillo, el electrón suele
destruido.... un
encontrarse en el primer nivel de energía (el nivel más bajo y
más cercano al núcleo). corazón que llora”.

Los átomos que tienen todos sus electrones en los

niveles de energía más bajo se encuentran en el Estado Basal. Proverbio hindú
Cuando la energía en forma de calor o luz, por ejemplo, hace
que los electrones salten a niveles de energía mas elevados, se
dice que el átomo se encuentra en su estado excitado. Un
átomo excitado emite energía (luz) cuando los electrones saltan
de regreso a un nivel inferior.

EL MODELO MECÁNICO CUÁNTICO DEL ÁTOMO

El modelo de Bohr estableció con claridad el concepto

de niveles electrónicos de energía definidos en el interior de los
átomos, pero ciertas preguntas permanecen sin respuesta. Por
ejemplo, la ecuación de Bohr se pudo emplear para predecir
los valores de las frecuencias correspondientes a las líneas del
espectro del hidrógeno, pero no tuvo éxito en predecir de
manera correcta las líneas espectrales de átomos más
complejos. No pasó mucho tiempo antes que el modelo de
Bohr fuese reemplazado por modelos mejores. Para presentar
un modelo más acertado del átomo se necesitan
interpretaciones matemáticas más sofisticadas, y con ello se
sacrifica parte de la sencillez del modelo de Bohr.

Por fortuna, es posible utilizar los resultados de esos

cálculos sin tener que efectuarlos nosotros mismos.

LA PROPUESTA DE LOUIS DE BROGLIE

Louis de Broglie, estudiante francés graduado de física,

escribió en 1924 su tesis doctoral, en la que se presentaba la
idea de que si las ondas luminosas exhiben ciertas
características de partículas, entonces quizá las partículas de
materia podrían mostrar características de ondas.
En otras palabras, de Broglie propuso que un rayo de
electrones debería presentar características de onda y
comportarse como un haz de luz.
En esa época no había pruebas experimentales que
apoyaron la idea de que las partículas de materia poseen
características de onda, pero en 1927, los estadounidenses
(Clinton Davisson y Lester Germer) de los Bell Telephone
Laboratories en Nueva York, y George Thomson (hijo de J.J.
LOUIS DE BROGLIE
Thomson), en Inglaterra informaron de manera independiente
que un rayo de electrones se desvía al atravesar un cristal.
Desde entonces, la naturaleza ondulatoria de la materia se ha
corroborado muchas veces: de Broglie tenía razón.

LA ECUACIÓN DE ONDA DE ERWIN SCHRODINGER

En 1926 Erwin Schrodinger uno de los estudiantes

graduados de Bohr, desarrolló ecuaciones matemáticas
detalladas con base en el trabajo de De Broglie. Estas
ecuaciones combinaban las propiedades ondulatorias y la
naturaleza de partícula de un electrón con las restricciones
cuánticas, en complejas ecuaciones de probabilidad.
Con las ecuaciones de Shorondinger se obtienen
valores que corresponden a regiones de alta probabilidad
electrónica en torno a un núcleo. Al igual que una nube de
electrones, las regiones de alta probabilidad electrónica no son
órbitas definidas de tipo planetario como propone el modelo de
Bohr, sino que presentan niveles de energía menos definidos y
regiones llamadas subniveles o subcapas.
Cada uno de estos subniveles contiene uno o más
orbitales. Cada orbital es una región ocupada por un máximo
de dos electrones con espines opuestos.

EL PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEISENBERG

En 1927 tuvo lugar otro golpe de modelo planetario de

los átomos de Bohr cuando Werner Heisenberg físico alemán
discípulo de Niels Bohrs, llegó a la conclusión de que es

ERWIN SCHORDINGER
imposible establecer simultáneamente con precisión tanto la
posición como la energía de un electrón. Si el electrón actúa
como partícula, debiera ser posible establecer en forma precisa
su localización, pero si es un onda, como De Broglie había
propuesto, entonces no se puede conocer su ubicación
precisa. Así pues, de acuerdo con este principio de
incertidumbre no se puede determinar la trayectoria exacta de
un electrón: es incierta con la complicada teoría que se
conoce ahora como mecánica cuántica, es posible calcular la
posibilidad de encontrar un electrón en lugares específicos
dentro de un átomo o molécula. El desarrollo de ésta teoría
durante la década de 1920 es el resultado de las
contribuciones de destacadas científicos entre ellos Einstein,
Plank, De Broglie, Bohr, Schrodinger y Heisenberg.

De la mano de los múltiples descubrimientos que

tuvieron lugar desde la época de Dalton hasta Schrodinger
nuestra comprensión del átomo ha cambiado en forma
considerable habiendo surgido un modelo del átomo más
acertado, aunque más complejo.

ACTIVIDADES EN AULA

1. Respecto al modelo atómico de Bohr:

a) I y II b) I y II c) II y III
I. Mejora el modelo atómico propuesto por d) Sólo II e) Sólo III
Rutherford.
II. Sostiene que el electrón puede viajar 3. Respecto al modelo atómico del Niels Bohr
alrededor del núcleo en cualquier región señale verdadero (V) o falso (F) según
externa a este. corresponda:
III. Sostiene que los electrones al emitir
energía pasan a nivel

Es correcto afirmar:

a) I y II b) I y III c) II y III
d) Sólo I e) I, II y III

2. De acuerdo al modelo atómico de Bohr, si

un electrón absorbe un fotón de energía:
I. Pierde energía
II. Salta a un nivel energético superior.
III. Adquiere un estado más estable.
Es correcto afirmar:
 Al pasar el electrón al nivel n=2
absorbe un fotón de energía.
 Al pasar el electrón al nivel n=3 emite
dos fotones de energía.
 En el nivel n = 3 el electrón adquiere
un estado de mínima energía.
 a) VFV b) VVF c) VFF a) Emite un fotón de energía.
d) FFV e) FVV b) Emite dos fotones de energía.
c) Gana energía.
d) Emite 3 fotones de energía.
4. De acuerdo al modelo atómico del Niels e) Absorbe 2 fotones de energía.
Bohr.
7. Un electrón realiza una transición
electrónica del nivel n = x2 al nivel n = (x –
1)2 emitiendo 3 fotones de energía. Hallar
el valor de “x”

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

8. Un electrón realiza una transición

I. El electrón al viajar en el tercer nivel de electrónica del nivel n = 2x – 1 al nivel n = x,
energía; no gana ni pierde energía. produciéndose un espectro de líneas
II. Al pasar el electrón al nivel n=2 emite un brillantes. Entonces:
fotón de energía.
III. Al pasar el electrón del nivel n=3 al nivel a) Se emitieron (1 – x) fotones.
n=1 absorbe dos fotones de energía. b) Se emitieron (x – 1) fotones.
c) Se absorbieron (x + 1) fotones.
Es correcto afirmar: d) Se absorbieron (1 – x) fotones.
e) Se emitieron x fotones.
a) I y II b) I y III c) II y III
d) Sólo I e) Sólo III

5. De acuerdo al modelo atómico de Niels

Bohr: 9. Relacione correctamente:

I. Electrón: onda – partícula.

II. Energía: nhv; 2nhv; 3nhv; ...............
III. Principio de incertidumbre.

A. Max Planck
B. Heisenberg
C. De Broglie

I. Desplazándose el electrón en el nivel a) IB, IIA, IIIC

n=2 no gana ni pierde energía. b) IC, IIB, IIIA
II. Al pasar al nivel n =1 gana energía. c) IC, IIA, IIIB
III. Al pasar al nivel n = 3 absorbe un fotón d) IB, IIC, IIIA
de energía. e) IA, IIB, IIIC

Es correcto afirmar: 10. “El cuanto es la mínima energía absorbida o

emitida por un cuerpo en forma de una
a) I y II b) I y III c) II y III radiación electromagnética”. Esta definición
d) I, II y III e) Sólo III corresponde a la teoría de:

6. Un electrón realiza una transición a) Thomson b) Bohr

electrónica del nivel n = 5 al nivel n = 2; en c) Rutherford d) Max Planck
consecuencia: e) De Broglie

ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS
1. El modelo atómico de ………………. es sólo I. Señala que el electrón gira alrededor
válido para el átomo de hidrógeno y para del núcleo en niveles cuantizados de
especies Isoelectrónicas con un solo energía.
electrón. II. Un electrón que gira en un nivel
cuantizado no gana ni pierde energía.
a) Rutherford b) Bohr III. Si un electrón absorbe un fotón de
c) Dalton d) Thomson energía salta hacia un nivel inmediato
e) De Broglie inferior.

2. Relacione correctamente: Es correcto afirmar:

I. La materia tiene carácter dual. a) Sólo I b) I y II

II. La energía se transmite en paquetes c) I y III d) II y III
discretos llamados cuantos de energía. e) I, II y III
III. No se puede determinar
simultáneamente la posición y la 7. De acuerdo al modelo atómico de Bohr: Si
velocidad del electrón. un electrón emite un fotón de energía:

A. Max Planck I. Pierde energía

B. De Broglie II. Salta a un nivel energético inmediato
C. Heisenberg inferior.
III. Adquiere un estado de máxima energía.

a) IA; IIB; IIIC b) IB; IIA; IIIC Es correcto afirmar:

c) IB; IIC; IIIA d) IC; IIB; IIIA
e) IC, IIA, IIIB a) I y II b) I y III c) II y III
d) Sólo II e) I, II y III
3. De acuerdo a la teoría de ................. los
electrones pueden desplazarse alrededor 8. Respecto al modelo atómico de Niels Bohr,
del núcleo en niveles cuantizados de señale verdadero (V) o falso (F) según
energía. corresponda:

a) Rutherford b) Bohr c) Dalton

d) Thomson e) De Broglie

4. Una de las grandes restricciones a la teoría

de .................... es que de acuerdo a las
leyes de la física clásica el electrón no
puede girar eternamente alrededor del
núcleo atómico sin perder energía.

a) Rutherford b) Bohr  Al pasar el electrón al nivel n=3 absorbe

c) Dalton d) Thomson 2 fotones de energía.
e) De Broglie  Al pasar el electrón al nivel n=2 emite un
fotón de energía.
5. Según la teoría de ..................... la energía  En el nivel n =1 el electrón se encuentra
emitida o absorbida por un cuerpo está en un estado de mínima energía.
cuantizada.
a) FVV b) FFV
a) Max Planck b) Niels Bohr c) FVF d) VVF e) VFV
c) Rutherford d) De Broglie
e) Dalton 9. De acuerdo al modelo atómico de Niels
Bohr:

6. Con respecto al modelo atómico de Niels

Bohr:
  Al pasar el electrón del nivel n=4 al nivel
n=2 emite dos fotones de energía.
 Al pasar el electrón del nivel =4 al nivel
n=1 adquiere un estado de máxima
energía.

a) FVV b) FFV
c) FVF d) VVF e) VFV
 Al pasar el electrón al nivel n=3 absorbe
un fotón de energía.

ESTRUCTURA

Es aquella región donde se encuentran girando los electrones ocupando ciertos estados de
energía (orbitales subniveles y niveles). Los electrones se encuentran a distancias no definidas
respecto al núcleo y se desplazan en torno a ella en trayectorias también indefinidas, porque según
la mecánica ondulatoria o mecánica cuántica, solo podemos determinar la región energética donde
existe la mayor probabilidad de encontrar un electrón, llamado orbital o nube electrónica.

ESTRUCTURA DE LA NUBE ELECTRÓNICA : La estructura electrónica se encuentra dividida

en:

1. Nivel de energía: contiene a los electrones con semejante alejamiento máximo promedio
respecto al núcleo.
2. Subnivel de energía: Contiene a los electrones que tienen la misma energía. Se encuentra
contenido en los niveles.

Tipo de subnivel l Formal orbital Representación Geométrica

Sharp
0 Esférica
(s)

Principal
1 Dilobular
(p)

Difuso
2 Tetralobular
(d)

Fundamental
3 Compleja
(f)

Observe que cada subnivel presenta sus orbitales.

3. Representación de los Orbitales

Es la región donde se puede ubicar 1e- o 2e- como máximo si bien es cierto tienen diferentes
formas geométricas dependiendo de que subnivel provenga de forma practica lo
representamos:

Tipo de Orbital Representación

Lleno o Apareado 
Semilleno o desapareado 
Vacio
 NÚMEROS CUÁNTICOS

Los números cuánticos dan la probabilidad de determinar la energía, orientación y

movimiento de los electrones en la envoltura de un átomo.
Los tres primeros números cuánticos se obtienen a partir de la solución de una ecuación de
2° orden planteada por Erwin Schrodinger.

I. NÚMERO CUÁNTICO PRINCIPAL (n)

Los números cuánticos dan la probabilidad de determinar la energía, orientación y

movimiento de los electrones en la envoltura de un átomo.
Los tres primeros números cuánticos se obtienen a partir de la solución de una ecuación
de 2° orden planteada por Erwin Shrodinger.

n= 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, .................................. 

K, L, M, N, O, P, Q

II. NÚMERO CUÁNTICO SECUNDARIO O DE MOMENTO ANGULAR O AZIMUTAL (l)

Indica la forma de la nube de electrónica.
Los valores de “l” dependen de los valores de “n”.

l= 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, .................................. (n-1)

s, p, d , f, g, h, i

“S”  l = O es de forma esférica (sharp)

“p”  l = 1 es de forma dilobular (principal)

 “d”  l = 2 es de forma tetralobular (difusa), excepto el orbital dz2

Ejemplos:

n l
2p 2
5d 5
3s 3
4f 4

III. NÚMERO CUÁNTICO MAGNÉTICO (ml)

Determina las orientaciones que toma la nube cuando está sometida a un campo magnético.
Los valores de “m” varían de acuerdo a la relación:

m : desde (- l) .........................; 0 ; ...................... hasta (+l)

l = 0  “s” 0
l = 1  “p” -1 0 +1
l = 2  “d” -2 -1 0 +1 +2

l = 3  “f” -3 -2 -1 0 +1 +2 +3
IV. NÚMERO CUÁNTICO DE GIRO (ms)
Define el sentido de giro del electrón sobre su propio eje en sentido horario o antihorario.

Antihorario Horario
n  determina el nivel
ny1  determinan el subnivel
n, 1 y ml  determinan el orbital
n,1, m1 y ms  determinan al electrón

1 1
ma = + ma = -
2 2

Representación de los Números cuánticos de un electrón

N° de e-
Orbitales

(n, l, ml, ms)

Ejemplo: Determine los números cuánticos para el último electrón en:

3p4 

4d3 

Principio de Exclusión de W. Pauli

En un mismo átomo no puede existir dos o más electrones que presenten los cuatro números
cuánticos iguales. Al menos se deben diferenciar en el número de rotación “m s” para
compensar los campos magnéticos generados por el movimiento de giro.

  
Spines paralelos Spines antiparalelos
(inestables) (Estables)

Principio de Máxima Multiplicidad (Regla de Hund)

En un subnivel, primero se distribuye un electrón por cada orbital y luego se procede a
aparearlos. Los orbitales son más estables en un subnivel si todos están llenos o si todos
están semillenos. Ejemplo:

  (incorrecto)
Px Py Pz

P4

   (correcto)
Px Py Pz
Energía Relativa (E.R.)
La energía asociada a las regiones orbitales depende de la suma de los números cuánticos
principal y azimutal.

E.R. = n + l

Propiedades:

1. A menor energía relativa, mayor estabilidad de los orbitales atómicos.

2. Los orbitales de un mismo subnivel son “degenerados” porque tienen la misma energía
relativa.
3. Si dos o más orbitales presentan igual suma “n + l”, entonces su energía aumenta en el
orden creciente de “n”.

Orbital n 1 n+1
3dxy 3 2 5
4s 4 0 4
6pz 6 1 7
3dz2 3 2 4

degenerados

ER = 4 5 5 7
4s <3dxy = 3dz2 < 6pz

* Según su estabilidad: 4s > 3dxy = 3dz2 > 6pz

Los Orbitales
Los Orbitales
degenerados pertenecen a
degenerados pertenecen a
un mismo subnivel y nivel
un mismo subnivel y nivel
por tal razón presentan
por tal razón presentan
igual ER.
igual ER.
 ACTIVIDADES EN AULA

1. La forma del orbital depende c) 3 d) 6

fundamentalmente del número cuántico: e) 4
a) Spin
b) Azimutal o secundario 6. El orbital más energético es:
c) Principal a) 4f b) 7s
d) Magnético c) 5d d) son iguales
e) Bilobular e) 6p

2. Respecto a los números cuánticos, 7. Respecto a los números cuánticos (n, l, m,

podemos decir que el número: s) el conjunto correcto es:
a) Principal indica el número de los a) 2, 2, 1, -1/2
electrones. b) 4, 3, 4, +1/2
b) Azimutal se refiere al número de c) 3, 2, 3, -1/2
orbitales. d) 5, 3, 0, +1/2
c) Magnético indica el número de protones e) 7, 6, 7, -1/2
del átomo.
d) Avogadro indica el número de átomos 8. Un orbital tiene como números cuánticos:
que hay en un mol. n=4 y I =2. Entonces su forma es:
e) Spin indica el movimiento rotacional. a) Esférica b) Compleja
c) Bilobular d) lineal
3. De la siguiente representación: 4p4, se e) Tetralobular
puede afirmar que:
a) Existen 4 electrones en orbitales 9. Si la configuración electrónica del átomo de
esféricos. selenio (Se) es: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p´6 4s2 3d10
b) Existe 4 orbitales “p” con 4 electrones. 4p4, la expresión correcta es:
c) Existe un orbital “p” vacío. a) Tiene tres subniveles de energía.
d) La energía relativa de cada electrón es b) Tiene cuatro electrones desapareados.
4. c) El átomo es diamagnético.
e) Hay 4 electrones en el subnivel “p” del d) Tiene seis electrones de valencia (en el
cuatro nivel. último nivel)
e) Los números cuántico del último
4. El último electrón está caracterizado por los electrón según la regla de Hund son 4,
siguientes números cuánticos: n = 3 1, +1, +1/2
I = 2; m = 0, s = 1/2. La proposición correcta
es:
10. La suma de los números de masa de dos
a) El electrón se ubica en el tercer nivel. isótopos es 72 y la de neutrones es 38,
b) El átomo presenta 7 subniveles entonces el número de niveles, subniveles y
energéticos. orbitales semillenos que presenta cada
c) El átomo tiene 13 orbitales llenos. isótopo, respectivamente es:
d) El átomo presenta propiedades
paramagnéticas. a) 3, 5, 9 b) 3, 5, 1
e) Todas son correctas. c) 4, 6, 0 d) 4, 8, 1
e) 3, 2, 1
5. El nivel que posee solamente orbitales tipo
“s” y “p” es:
a) 2 b) 5
 ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS

1. Señale verdadero (V) o falso (F) según

corresponda: 6. ¿Qué combinación de números cuánticos
representa a un electrón en el subnivel p?
 El orbital “s” tiene forma esférica.
 Un orbital “p” acepta un máximo de 6 a) (3, 1, -1, +3/2) b) (2, 2, 0, -1/2)
electrones. c) (4, 2, 1, +1/2) d) (4, 1, +2, -1/2)
 El subnivel “d” admite un máximo de 10 e) (5, 1, -1, +1/2)
electrones.
7. Señale la orbital más estable:
a) VVV b) VFV c) VFF
d) FFV e) FVV a) 3dxz b) 4px c) 3s
d) 5f e) 5pz
2. Si el número cuántico principal (n) asume el
valor de 4. ¿Qué valor no puede asumir el 8. ¿Cuántos valores asume el número
número cuántico secundario (l)? cuántico magnético (ml) si el número
cuántico secundario asume el valor de 3?
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
3. Si el número cuántico secundario (l) asume
9. ¿Cuántos orbitales semillenos existen en
el valor de 3. ¿Qué valor no puede asumir el
3d6?
número cuántico magnético (ml)?
a) 1 b) 2 c) 3
a) 0 b) -1 c) -2 d) 4 e) 5
d) +3 e) +4
10. Determine los números cuánticos del último
4. ¿Qué orbital no tiene significado físico? electrón distribuido en 3p4.

a) 4px b) 3dxy c) 5s a) (3, 1, +1, +1/2) b) (3, 2, 1, +1/2)

d) 2f e) 2pz c) (3, 1, -1, +1/2) d) (3, 1, +1, +1/2)
e) (3, 1, -1, -1/2)
5. ¿Qué combinación de números cuánticos
(n, l, ml, ms) es correcta?

a) (-3, 2, 1, -1/2) b) (4, 5, 1, +1/2)

c) (2, 1, +3, -1/2) d) (2, 1, -1, +3/2)
e) (4, 0, 0, -1/2)

CONFIGURACIÓN Y
DISTRIBUCIÓN
PRINCIPIO DE FORMACIÓN AUFBAU: (Construcción progresiva)

Los electrones se distribuyen en la nube electrónica según el orden creciente de sus energías
relativas, determinando una configuración electrónica.

Regla de Moller (“Serrucho”) Configuración electrónica

Nivel K L M N O P Q
(n) 1 2 3 4 5 6 7

2s2 4s2
1s2 3s2 5s2 6s2 7s2
S
U 2p6
6
4p6
3p 5p6 6p6 7p6
B
N 4d10
3d10 5d10 6d10
I
V 4f14
4f14
E
L

N° de
2e- 8e- 18e- 32e- 32e- 18e- 8e-
e-/nivel (2n2)
N° de
1 4 9 16 25 36 49
Orbitales (n2)
Niveles completos Niveles incompletos

Otra forma:

Soy Soy Soy del Soy del Soy feliz del

Si Soy feliz del Perú
peruano peruano Perú Perú Perú
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d104p6 5s2 4d105p6 6s2 4f14 5d106p6 7s2 5f14 6d107p6

[He] [Ne] [Ar] [Kr] [Xe] [Rn]

ANOMALÍAS

….. ns2 (n – 1) d4 ...... ns1(n –1) d5

…..ns2(n-1)d9 ……ns1 (n –1) d10

Ejemplo:
2 4
24Cr = [Ar] 4s 3d (instable)
 Cr = [Ar] 4s1 3d5 (estable)
24

Para la configuración de Cationes X+q debes seguir la regla

siguiente

1° Se desarrolla la C.E. del átomo neutro (Según Z)

2° Se extrae la cantidad de electrones perdidos empezando
por el último nivel y luego los niveles más externos.
Ejemplo:
+2
26Fe CE: [18Ar] 4s2 3d6 luego le quitamos 2 partiendo del
último nivel.

26 Fe+2 CE: [18Ar] 4s0 2d6 configuración estable.

PROPIEDADES MAGNÉTICAS
Una consecuencia importante del sentido de giro intrínseco del electrón es el de interactuar frente a
un campo magnético externo.

PARAMAGNETISMO
Se produce cuando el átomo presenta orbitales desapareados, por tal razón es atraído fuertemente
por un campo magnético.

DIAMAGNETISMO
Se produce cuando el átomo presenta todos sus orbitales apareados, por tal razón es atraído
débilmente por un campo magnético.

Ejemplos:

  
Mg : 1s2 2s2 2p6 3s2
12

 3s 
 diamagnético
 

26Fe: 1s22s22p63s24s23d6 (    ) paragmético

Ejemplo:

Realizar la distribución electrónica del azufre (Z = 16)

Nivel 1 2 3 Contiene 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4

3 niveles  
Subnivel Contiene 5 [He] [Ne]
subniveles
 [Ne]3s2 3p4
 Cantidad de niveles 3
Cantidad de subniveles 5
Cantidad de orbitales llenos 7
Cantidad de orbitales semillenos 2

La distribución electrónica de un elemento no debe terminar en d 4 ni en d9. Si esto ocurriese un

electrón del último subnivel “s” pasará al subnivel “d”

 Realizar la distribución electrónica del Cu (Zn = 29)

Nivel 1 2 3 4 Contiene
3 niveles
Subnivel Contiene 5
subniveles

Cantidad de niveles 4
Cantidad de subniveles 7
Cantidad de orbitales llenos 14
Cantidad de orbitales semillenos 1
 Realizar la distribución electrónica del Mo (Z =42)

Nivel 1 2 3 4 5 Contiene
3 niveles
Subnivel Contiene 10
subniveles

Cantidad de niveles 5
Cantidad de subniveles 10
Cantidad de orbitales llenos 18
Cantidad de orbitales semillenos 6

La distribución electrónica de un elemento no debe terminar en un subnivel f. Si esto ocurriese un

electrón del subnivel “f” pasará al siguiente subnivel “d”.

 Realizar la distribución electrónica del 8O -2

Nivel 1 2 Contiene
3 niveles
Subnivel Contiene 3
subniveles
 Cantidad de niveles 2
Cantidad de subniveles 3
Cantidad de orbitales llenos 5
Cantidad de orbitales semillenos 0

Para realizar la distribución electrónica de un anión se procede así:

1. Se hace la configuración electrónica del átomo neutro.
2. Se quitan los electrones del último nivel.

 Realizar la distribución electrónica del Ti2+

22

Nivel 1 2 3 4 Contiene
3 niveles
Subnivel Contiene 6
subniveles

Cantidad de niveles 3
Cantidad de subniveles 6
Cantidad de orbitales llenos 9
Cantidad de orbitales semillenos 2

Nivel 1 2 3 4 Contiene
3 niveles
Subnivel Contiene 6
subniveles

Cantidad de niveles 3
Cantidad de subniveles 6
Cantidad de orbitales llenos 9
Cantidad de orbitales semillenos 5
 ACTIVIDADES EN AULA

1. Para la configuración electrónica mostrada: 6. De un elemento con la siguiente

configuración: 1s22s22p63s23p2 se puede
1s22s22p63s23p64s23d104p5 decir que tiene:

Indique el número de electrones de a) Sólo dos orbitales “p”

valencia, número de orbitales llenos y el b) 10 electrones en el segundo nivel.
número de orbitales semillenos c) Tres niveles de energía.
respectivamente. d) 14 neutrones.
e) Sólo 6 orbitales “s”.
a) 5, 13, 2 b) 5, 17, 1 c) 7, 14, 3
d) 7, 17, 1 e) 5, 18, 9 7. Determine el número atómico de un
elemento que tiene sólo 4e- en el tercer
nivel.
2. Hallar la configuración electrónica del 28Ni.
a) 13 c) 15 e) 18
a) 4s2 c) 3d8 e) 4p6 b) 14 d) 16
b) 3p´6 d) 3d2
8. Determine el número de orbitales que tiene
un elemento con número atómico igual a 12.
3. Un elemento tiene sólo 10 electrones en el
tercer nivel. Halle el último término de su a) 5 c) 6 e) 7
configuración electrónica. b) 3 d) 4

a) 3p6 c) 3d2 e) 4p6 9. Si un átomo en el estado fundamental tiene

b) 4s2 d) 3d10 14 neutrones e igual número de electrones,
entonces:
4. Si un elemento tiene un número de masa
igual a 52 y tiene sólo 14 electrones en el a) Tiene cuatro electrones desapareados.
tercer nivel, halle el número de neutrones. b) Su número de masa es 14.
c) Tiene un solo nivel completo.
a) 24 c) 30 e) 26 d) Tiene 4e-en el último nivel.
b) 28 e) 32 e) Su número atómico es 28.

5. La configuración electrónica de un átomo en 10. Un átomo con Z= 19 presenta:

su estado basal es: ( ) Seis orbitales “p” llenos
1s22s22p63s23p4. Determine Z y el número ( ) Un electrón en la capa de valencia
de electrones desapareados. (último nivel)
( ) Cuatro subniveles “s” llenos
a) 16;2 c) 16;0 e) 16;1 ( ) Electrones en el subnivel 3d
b) 11;2 d) 11;0
a) VFFV c) VVFF e) VFVF
b) FFVV e) FVVF
 ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS

1. Determine el número atómico del elemento c) 1s2 2s2 2p6

que tiene 6 electrones en el tercer y último d) 1s2 2p6 3s2
nivel de energía. e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2

a) 16 b) 11 c) 10 6. ¿Cuál es el número mínimo de electrones

d) 18 e) 14 de un átomo, si sólo posee 3 niveles?

2. Determinar el mínimo y máximo número de a) 30 b) 28 c) 18

electrones que tiene un átomo con 3 niveles d) 12 e) 11
de energía.
7. Un elemento A tiene 14 electrones en la
a) 11 y 18 b) 19 y 36 capa N. Si su número de masa es 98. Hallar
c) 37 y 54 d) 11 y 20 el número de neutrones que posee un su
e) 37 y 70 núcleo atómico.

3. Se tiene un elemento: 23xx184 E344 a) 53 b) 52 c) 54

señalar la afirmación no verdadera: d) 50 e) 48

a) Tiene un número de masa igual a 86. 8. La suma de los números de masa de dos
b) Tiene 45 electrones. isótopos es 96. Si la suma de sus números
c) Su número atómico es 45. de neutrones es 52, determinar cuántos
d) Su configuración eléctrica termina en electrones posee en su último subnivel de
4d7 uno de los isótopos.
e) Es un anión trivalente.
a) 2 b) 6 c) 10
4. Considerando su número máximo de d) 8 e) 12
electrones, determine el número de masa
de un átomo que solamente posee 4 9. La suma de los números másico y atómico
subniveles llenos y además su número de de un elemento es 200. Calcular el número
neutrones es 23. de neutrones, sabiendo que en su cuarto
nivel tiene 12 electrones y su carga es +2
a) 48 b) 49 c) 40
d) 55 e) 58 a) 150 b) 158 c) 200
d) 145 e) N.A.
5. Si el siguiente átomo tiene 10 neutrones.
10. El número mínimo y máximo de electrones
para un átomo que sólo presenta seis
 X
orbitales “p” llenos es:
2

a) 18,35 b) 18,33 c) 18, 21

determine su configuración electrónica. d) 12, 17 e) 36, 53
a) 1s2 2s2 2p4
b) 1s2 2s2 2p5
 TABLA PERIÓDICA

CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS

El descubrimiento de un gran número de elementos y el estudio de sus propiedades puso de

manifiesto entre algunos de ellos ciertas semejanzas. Esto indujo a los químicos a buscar una
clasificación de los elementos con el objeto de facilitar su conocimiento y su descripción. Dentro de
los muchos trabajos para llegar a la clasificación de los elementos se da importancia a los
siguientes:

1. Jacobo Berzelius (1814): Clasificó a los elementos como electropositivos (metales) y

electronegativos (no metales).
2. William Proust (1815): Sostuvo que todos los elementos estaban compuestos por hidrógeno
como materia original.
3. Triadas de Dôbereiner (1817): Entre 1817 y 1829, Dôbereiner, expuso su ley de las triadas,
agrupando elementos con propiedades semejantes en grupos de tres elementos llamados
“triadas” cumpliéndose que estos elementos tenían propiedades químicas semejantes y
además la masa atómica del elemento central era igual a la semisuma de los extremos:

Ejemplo:
Triada Li Na K 7  39
  23
Masa atómica 7  39 2

4. Espiral de Chancourtois (1862): Begruger Chancourtois, geólogo francés, planteó que los
elementos deberían estar ordenados en forma de espiral (Helicoidal) la cual hace un ángulo de
45° con la base, de tal manera que al ubicarse los elementos, en orden creciente a sus masas
atómicas, tendrían las mismas propiedades químicas, siempre que se encuentren en una
misma línea vertical. Esta clasificación recibió el nombre de caracol. Telúrico o tornillo telúrico.

Generatriz

Masa atómica
creciente
5. Octavas de Newlands (1865): En 1864, el químico inglés J.A.R. Newlands observó que
dispuestos los elementos en orden creciente a sus masas atómicas, después de cada siete
elementos, en el octavo se repetían las propiedades del primero y por analogía con la escala
musical enunciaba su ley de las octavas, las cuales eran grupos de siete elementos.

Masa atómica creciente

PRIMERA SERIE Li Be B C N O F Propiedades

semejantes
SEGUNDA SERIE Na Mg Al Si P S Cl

7 elementos

6. Tabla Periódica de Mendeleiev y Meyer (1869): Los primeros trabajos de Mendeleiev datan
de 1860 y sus conclusiones fueron leídas en 1869 en la Sociedad Química Rusa. Él mismo
resumió su trabajo en los siguientes postulados:

 Si se ordenan los elementos según sus pesos atómicos, muestran una evidente periocidad.
 La colocación de los elementos en orden a sus pesos atómicos corresponde a su valencia.
 Los elementos más difundidos en la naturaleza son los de peso atómico pequeño. Estos
elementos poseen propiedades bien definidas. Son elementos típicos.
 El valor del peso atómico caracteriza un elemento y permite predecir sus propiedades.
 Se puede esperar el descubrimiento de elementos aún desconocidos.
 En determinados elementos puede corregirse el peso atómico, si se conoce el de los
elementos adyacentes.
 La tabla periódica tenía periodos horizontales y grupos verticales que se dividían en A y B.
 Desarrollo la llamada capacidad de predicción que consistía en dejar lugares en blanco para
los elementos que algún día, alguna vez y en algún lugar habrían de descubrirse. Estos
elementos recibían el nombre de EKA.
Los principales EKA son:
EKA – Silicio (Germanio)
EKA – Boro (Escandio)
EKA – Aluminio (Galio)

Esta tabla no presenta las siguientes desventajas:

a. No presenta diferencias entre metales y no metales.
b. Los elementos presentan una sola valencia.
c. Los elementos no siempre están en orden creciente a sus masas atómicas.

7. Tabla Periódica Actual

Henry
Henry Moseley
Moseley
“Ley periódica” ZZ 
“Ley periódica”  Creciente
Creciente
MODERNA
MODERNA
TABLA
TABLA PERIÓDICA
PERIÓDICA
ACTUAL
ACTUAL

Werner
Werner
Clasifica
Clasifica aa los
los elementos
elementos

ff oo rr m
m aa ll aa rr gg aa
¿QUÉ ESTABLECE LA LEY PERIÓDICA?

He aquí la verdadera ley periódica moderna por la cual se rige el nuevo sistema: “Las
propiedades de los elementos son función periódica de sus números atómicos”. Esta ley
periódica fue dada por Henry Moseley luego de realizar trabajos con los rayos X.

ESTRUCTURAL ACTUAL

FORMA LARGA DE LA TABLA PERIÓDICA

Según el orden creciente del Número Atómico.

La tabla periódica que aparece en la figura se divide en grupos y períodos que siguen
direcciones verticales y horizontales respectivamente. Los elementos de un mismo grupo tienen
igual disposición electrónica de la subcapa más externa y difieren sólo en que cada elemento
sucesivo inferior tiene una capa principal adicional. Al ir de derecha a izquierda, cada período inicia
un nuevo nivel principal, llenando el subnivel s, los subniveles internos d y f (si los hay), y el
subnivel p.

El período uno lleva el subnivel s, el período dos llena los subniveles 2s y 2p, el periodo tres
llena los subniveles 3s y 3p, el periodo cuatro llena los subniveles 4s, 3d y 4p, el período cinco llena
los subniveles 5s, 4d y 5p, el periodo seis llena los subniveles 6s, 4f, 5d y 6p y el período siete llena
B. El primero se compone de los elementos representativos. Estos pueden designarse como ns 2,
ns2, ......................... np5, el segundo lo forman los metales de transición, los metales internos de
transición, el grupo IB del cobre y el grupo IIB del cinc. Los elementos de transición tienen los
subniveles internos “d” parcialmente llenos.

Gases
IA raros
1 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
2
3 IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB
4
5
6
7

Representativo ns, ns2, ..................np5

  Gases raros ns np6, excepto el HELIO (1s2)

  Transición ns2 (n-1) dx

Transición interna (n-2) f1-13 (n-1) d1-9 ns2

¿CÓMO UBICAN UN ELEMENTO EN LA TABLA PERIÓDICA?

 La ubicación de un elemento se realiza con el, NÚMERO ATÓMICO (Z).
Las propiedades físicas y químicas dependen de este número atómico.
Existen aproximadamente 108 elementos de los cuales unos 92 lo encontramos en la
naturaleza en los distintos estados físicos:

a) ELEMENTOS LÍQUIDOS:
Son 2 elementos líquidos:
 Un metal líquido: Mercurio, Hg y
 Un metal líquido: Bromo, Br

b) ELEMENTOS GASEOSOS:
Son 11 elementos en estado gaseoso.
Hidrógeno (H2), Oxígeno (O2), Nitrógeno (N2), Fluor (F2), Cloro (Cl2) y los 6 gases nobles: He,
Ne, Ar, Kr, Xe, Ne.
Observe que los CINCO primeros forman moléculas DIATÓMICAS y los SEIS gases nobles
están constituidos de moléculas MONOATÓMICAS.

c) ELEMENTOS SÓLIDOS
El resto de elementos son sólidos:
 No metales sólidos: yodo, azufre, carbono, fósforo y
 Metales sólidos: hierro, sodio, calcio, oro, potasio,..... entre otros.

DESCRIPCIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA

1) PERÍODO
Son las filas de las tabla. Son 7 períodos horizontales.
El número del período coincide con el número de niveles que tiene el átomo en su configuración
electrónica.

Período = # de Niveles = Último Nivel

En la tabla que observamos a continuación tenemos los SIETE períodos:

PERÍODOS

1 H He 1
2 Li Be B C N O F Ne 2
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar 3
4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 4
5 Rb Sr I Xe 5
6 Cs Ba At Rn 6
7 Fr Ra 7

6 Ce Lu

7 Th Lr
 CLASES DE PERÍODOS, SEGÚN SU TAMAÑO O NÚMERO DE ELEMENTOS

INICIA TERMINA
PERÍODO # DE ELEMENTOS TIPO DE PERÍODO
¿en qué elemento?
1 DOS CORTO H ....................................... He
2 OCHO SEMI – CORTO Li ....................................... Ne
3 OCHO SEMI - CORTO Na ....................................... Ar
4 DIECIOCHO LARGO K ....................................... Kr
5 DIECIOCHO LARGO Rb....................................... Xe
6 TRENTA Y DOS EXTRA – LARGO Cs ....................................... Rn
7 INCOMPLETO EXTRA – LARGO Fr……No se sabe en qué termina

Ejemplo:
Indique el PERÍODO según las siguientes configuraciones electrónicas:
a) 5B : 1s2 2s2 2p1 .........................................................................Período: 2
b) 15P : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 .............................................................Período: 3
c) 19K : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 ......................................................Período: 4
d) 43Tc : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d5...............................Período: 5
e) 84Po : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6........................Período: 6
6s2 4f14 5d10 6p4
f) 84Ra : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10..............................Período: 7
5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2

2) GRUPOS
Son 18 grupos VERTICALES que contienen a elementos de la MISMA FAMILIA. En ellos
coincide la terminación de la configuración electrónica, es decir coinciden en la forma del último
subnivel.
Los grupos de la Tabla Periódica se subdividen en:
a) SUB – GRUPOS “A”: terminan en “s” o en “p”
b) SUB – GRUPOS “B”: terminan en “d” o en “f”

Según la terminación de la configuración electrónica tenemos:

Elementos “s”

GRUPO IA ........................................................... ns1

GRUPO IIA ............................................................ns2

Elementos “p”
Grupo III A ..................... ns2 np1
Grupo IV A .....................ns2 np2
Grupo V A..................... ns2 np3
px  (x + 2) A Grupo VI A......................ns2 np4
Grupo VII A......................ns2np5
Grupo VIII A....................ns2 np6

Comentario: La fórmula dada indica que si termina en un subnivel “p” al NÚMERO de

ELECTRONES se le suma DOS y así se obtiene el GRUPO.
Al grupo VIIIA también se le llama grupo CERO.
 Elementos “d”
Grupo III B ............. ns2 (n –1) d1
Grupo IV B .............ns2 (n –1) d2
Grupo V B............. ns2 (n –1) d3
dx  (x + 2) B Grupo VI B..............ns2 (n –1) d4
Grupo VII B ...............s2(n –1) d5
Grupo VIII B............ns2 (n –1) d6

Comentario: La fórmula dada indica que si termina en un subnivel “d” hasta d 6 al NÚMERO DE
ELECTRONES se le suma DOS y así se obtiene el GRUPO. Esta fórmula NO tiene validez para
terminaciones d7, d8, d9, d10.
Para determinar los grupos para dichas terminaciones, tenemos la TRIADA del GRUPO VIIIIB.

Grupo VIII B............ns2 (n –1) d6

Grupo VIII B............ns2 (n –1) d7
Grupo VIII B............ns2 (n –1) d8

Además, el GRUPO del COBRE es:

Grupo I B.............ns1 (1n –1) d10

En la configuración electrónica de los elementos de este grupo, ocurre el SALTO de un electrón

del subnivel “s” hacia el subnivel “d”.

Por último tenemos el GRUPO del CINC.

Grupo II B..............ns2 (n –1) d10

Elementos “f”
Este grupo de elementos conocidos como TIERRAS RARAS o ELEMENTOS de TRANSICIÓN
INTERNA, su configuración electrónica termina en el subnivel “f”. Por pertenecer a las familias
del LANTANO y ACTINO, siendo ambos elementos del grupo IIIB, entonces los elementos “f”,
todos pertenecen al grupo IIIB.

Grupo III B. ns2 (n –1) dx (n – 2) f

LA TABLA mostrando sus GRUPOS

En la tabla que observamos a continuación tenemos los DIECISEIS grupos:

GRUPOS
IA VIIIA
s1  IIA IIIA IVA VA VIA VIIA s2
 s1 s2  p1 p2 p3 p4 p5 p6
VIII
s1  s2  IIIB IVB VB VIB VIIB IB IIB p1 p2 p3 p4 p5 p6
s1   s2  d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9 d10 p1 p2 p3 p4 p5 p6
s1   s2  d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9 d10 p1 p2 p3 p4 p5 p6
 s1  s2  d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9 d10 p1 p2 p3 p4 p5 p6
1 2 1
 s  s   d

IIIB                            

IIIB                            
 Ejemplo:
Indique el GRUPO según las siguientes configuraciones electrónicas:

a) 5B : 1s2 2s2 2p1 ....................................................................................Grupo: IA

b) 15P : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 .......................................................................Grupo: VA
c) 19K : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 .................................................................Grupo: IA
d) 43Tc : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d5......................................Grupo: VIIB
e) 84Po : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6.................................Grupo: VIA
6s2 4f14 5d10 6p4
f) 88Ra : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10........................................Grupo: IIA
5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2

3) FAMILIA DE ELEMENTOS

Los elementos de un MISMO GRUPO constituyen una FAMILIA de ELEMENTOS, llamada así
por tener PROPIEDADES QUÍMICAS SIMILARES, es decir un comportamiento química
parecido.
Estas familias han sido llamadas con nombres característicos que se citan a continuación.

GRUPO TERMINACIÓN FAMILIA ELEMENTOS

IA s1 ALCALINOS Li, Na, K, Rb, Cs, Fr

IIA s2 ALCALINO – TERREOS Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
IIIA p1 BOROIDES B, Al, Ga, In, Ti
IVA p2 CARBONOIDES C, Si, Ge, Sn, Pb
VA p3 NITROGENOIDES N, P, As, Sb
VIA p4 ANFÍGENOS O O, S, Se, Te
CALCOGENOS
VIIA p5 HALOGENOS F, Cl, Br, I
VIIIA p6 GASES NOBLES O GASES He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
RAROS
Elementos dx ELEMENTOS DE Se, Ti, V, Cr, Mn, Fe, Co, Ni,
“d” TRANSICIÓN Cu, Zn, Ag, Au, .................
Elementos fx ELEMENTOS DE Ce, Pr, Nd, Pm, Sm, Eu, Gd,
“f” TRANSICIÓN INTERNA Tb, Th, Pa, U, Np, Pu, Am, Cm.
…..

De este cuadro se obtiene el siguiente Mensaje:

Mensaje: La memotecnia para recordar las FAMILIAS de los elementos “p”

aplicamos el mensaje:

“BÉSAME COMO NUNCA ANTES HABÍAS GOZADO”, observe la letra inicial

de cada una de las palabras: B – C - N – A – H – G, estas corresponden a
las SEIS familias de los elementos “p”.
 Ejemplo:
Indique la FAMILIA según las siguientes configuraciones electrónicas.

a) 5B : 1s2 2s2 2p1 ...........................................................................Familia: Boroide

b) 15P : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 ........................................................Familia: Nitógenoide
c) 19K : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 ........................................................Familia: Alcalino
d) 43Tc : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d5...................Familia: Alcalino - térreo
e) 84Po : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6...................................................
6s2 4f14 5d10 6p4 ............................................Familia: Anfigeno o Calcógeno
f) 86Ra : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10.........................................................
5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 ......................................Familia: Anfigeno o Calcógeno

LAS CINCO FAMILIAS MÁS IMPORTANTES SON:

Mensaje:
1) ALCALINOS : Li, Na, K, Rb, Cs, Fr.
2) ALCALINO – TERREOS: Be, MG, Ca, Sr, Ba.
3) ANFÍGENOS: O, S, Se, Te.
4) HALOGENOS: F, Cl, Br, I
5) GASES NOBLES: He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn.

TIPOS DE ELEMENTOS

1. Elementos Representativos: Pertenecen a los grupos A.

Su configuración terminan en los subniveles “s” o “p”

2. Elementos de transición: Pertenecen a los grupos B.

Su configuración termina en el subnivel “d”.

3. Elementos de transición Interna: Pertenece a los elementos cuya configuración termina

en el subnivel “f”. Se les asigna el grupo IIIB.
Se les conoce como TIERRAS RARAS que subdividen en:
a) Lantánidos (terminan en 4f: período = 6) y en
b) Actínidos (terminan en 5f: período = 7)

4) PROPIEDADES PERIÓDICAS
El ordenamiento de los elementos ha ocurrido en función a sus propiedades físico – químicas,
tal como se resumen con estas dos secuencias que son INVERSAMENTE
PROPORCIONALES.

4.1. PROPIEDADES METÁLICAS, VOLUMEN ATÓMICO Y RADIO ATÓMICO

META – VA – RA

Carácter METÁLICO (META):

Los elementos se ordenan en la tabla según su tendencia a ganar o perder electrones,
cuando participan en un enlace químico.
Así los elementos METÁLICOS se ubican a la IZQUIERDA de la tabla y en un grupo la
mayor tendencia metálica se incrementa hacia abajo.
La familia más METÁLICA son los ALCALINOS (Li, Na, K, Rb, Cs, Fr).
El elementos más metálico es el FRANCIO.
 El carácter METÁLICO varía así.
 En un PERÍODO: Aumenta de DERECHA a IZQUIERDA.
 En un GRUPO: Aumenta de ARRIBA hacia ABAJO.

Volumen Atómico (VA) y Radio Atómico (RA)

Los volumen atómicos nos dan una idea del TAMAÑO de los átomos.
Este criterios va asociado al de RADIO ATÓMICO, que también hace referencia al
tamaño del átomo.
Los átomos tienden a tener MAYOR volumen cuando tienen una MENOR CARGA
efectiva del núcleo.
La familia de más VOLUMEN y mayor RADIO ATÓMICO son los ALCALINOS (Li, Na, K,
Rb, Cs, Fr).
El elemento de más Volumen y mayor Radio atómico es el FRANCIO.
El VOLUMEN y RADIO ATÓMICO varía así:
 En un PERÍODO: Aumenta de DERECHA a IZQUIERDA.
 En un GRUPO: Aumenta de ARRIBA hacia ABAJO.

AUMENTA el VOLUMEN y RADIO ATÓMICO

4.2. PROPIEDADES NO METÁLICAS, ELECTRONEGATIVIDAD, POTENCIAL DE

IONIZACIÓN Y AFINIDAD ELECTRÓNICA

(NO - METAL – EL – PI – AE)

Carácter NO – METÁLICO (NO METAL)
Los elementos se ordenan en la tabla según su tendencia a ganar o perder electrones,
cuando participan en un enlace químico.
 Así los elementos NO – METÁLICOS se ubican a la DERECHA de la tabla y en un
grupo la mayor tendencia no – metálica se incrementa hacia arriba.
La familia más NO METÁLICA son los HALÓGENOS (F, Cl, Br, I)
El elemento más no – metálico es el Fluor.
El carácter NO – METÁLICO varía así:
 En un PERÍODO: Aumenta de IZQUIERDA a DERECHA.
 En un GRUPO: Aumenta de ABAJO hacia ARRIBA.

ELECTRONEGATIVIDAD (EL):
La electronegatividad es una medida relativa de la tendencia de un átomo enlazado a
atraer electrones. El químico norteamericano LINUS PAULING (1962) estableció una
escala de electronegatividades para los elementos.
Asignando el MAYOR VALOR para el Fluor (electronegatividad = 4.0)
Los valores de la ESCALA de ELECTRONEGATIVIDADES de PAULING se presenta en
la siguiente tabla:
AUMENTA la ELECTRONEGATIVIDAD
H
2.1
Li Be B C N O F
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 3.5
Na Mg Al Si P S Cl
0.9 1.2 1.5 1.8 2.1 2.5 3.0
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br
0.8 1.0 1.3 1.5 1.6 1.6 1.5 1.8 1.8 1.8 1.9 1.6 1.6 1.8 2.0 2.4 2.8
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Rh Ag Cd In Sn Sb Te I
0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 1.9 2.2 2.2 2.2 1.9 1.7 1.7 1.8 1.9 2.1 2.5
La-
Cs Ba Lu Hf Ta W Re Os Ir Ir Au Hg Ti Pb Bi Po At
0.7 0.9 1.1- 1.3 1.5 1.7 1.9 2.2 2.2 2.2 2.4 1.9 1.8 1.8 1.9 2.0 2.2
Fr Ra Ac Th Pa U Np
0.7 0.9 1.1 1.3 1.5 1.7 1.3

Según la tabla anterior se deduce que las ELECTRONEGATIVIDAD varían así:

 En un PERÍODO: Aumenta de IZQUIERDA a DERECHA.
 En un GRUPO: Aumenta de ABAJO hacia ARRIBA.

Mensaje:
El Fluor es el elemento MAS ELECTRONEGATIVO ............................... y
EL FRANCIO y CESIO son los elementos MENOS
ELECTRONEGATIVOS.
 POTENCIAL DE IONIZACIÓN (PI) O ENERGÍA DE IONIZACIÓN (EI):
El potencial de ionización es la energía que se debe proporcionar para expulsar el
electrón más débilmente sujeto de un átomo gaseoso. El primer potencial de ionización
se puede presentar mediante A – e  A-1 . Mientras mayor es la carga nuclear efectivo,
tanto mayor es el potencial de ionización.
Puede citar que los gases nobles son los elementos de MAYOR potencial de ionización.
El POTENCIAL de IONIZACION varía así:
 En un PERIODO: Aumenta de IZQUIERDA a DERECHA.
 En un GRUPO: Aumenta de ABAJO hacia ARRIBA.

COMPARACIÓN DE LA VARIACIÓN DE LOS DOS GRUPOS DE PROPIEDADES CON LA

VARIACIÓN DEL NÚMERO ATÓMICO (Z)
El número Atómico (Z) varía de la siguiente manera:

 En un PERÍODO: Aumenta de IZQUIERDA a DERECHA.

 En un GRUPO: Aumenta de ARRIBA hacia ABAJO.

Este tipo de variación NO coincide con la variación del META – VA – RA. Ni con la variación NO
META – EL – PI – AE.
Un esquema que muestre la variación de todas las propiedades y del número atómico es:

La VARIACIÓN de cada una de estos TRES CASOS tiene ALGUNAS COINCIDENCIAS, que las
indicamos en el mensaje.

Mensaje:
En un PERIODO la variación del NO METAL – EL – PI – A E y el “Z” coinciden.
En un GRUPO la variación del METAL VA – RA y el “Z” coinciden.
Las variaciones del METAL- VA – RA y NO – META – EL – PI AE son INVERSAS.
Nota:
Para abreviar escrituras extensas decimos:
- META – VA – RA para referirnos en conjunto al Carácter Metálico, al Volumen Atómico y
al Radio Atómico, así mismo decimos.
- NO META – EL – PI – AE para referirnos en conjunto al Carácter No – Metálico, a la
Electronegatividad, al Potencial de ionización y a la Afinidad
Electrónica.

Ejemplo:
Según la ubicación de los elementos A, B, C y D.

Decir verdadero (V) o falso (F), según corresponda a las proposiciones siguientes:
( ) El elemento A es más electronegativo que el elemento B.
( ) El elemento C tiene mayor radio atómico que el elemento D.
( ) El elemento C es más metálico que el elemento B.
( ) El elemento D es más electronegativo que el elemento B.
( ) El elemento A es más electropositivo que el elemento B.
( ) El elemento B es menos no metálico que el elemento A.

Ejemplo:
Según la ubicación de los elementos W, X, Y y Z.

Decir verdadero (V) o falso (F), según corresponda a las proposiciones siguientes:
( ) El elemento Z es más electronegativo que el elemento W.
( ) El elemento X tiene mayor radio atómico que el elemento Y.
( ) El elemento W es más metálico que el elemento X.
( ) El elemento W tiene menor potencial de ionización que el elemento Y.
( ) El elemento Y es más electropositivo que el elemento X.
( ) El elemento X es menos no metálico que el elemento W.

Ejemplo:
Según la ubicación de los elementos P, Q, R y S.
Decir verdadero (V) o falso (F), según corresponda a las proposiciones siguientes:
( ) El elemento S tiene mayor número atómico que el elemento P.
( ) El elemento R tiene mayor radio atómico que el elemento Q.
( ) El elemento Q es más metálico que el elemento S.
( ) El elemento P es menos potencial de ionización que el elemento R.
( ) El elemento R es más electropositivo que el elemento Q.
( ) El elemento S es menos no metálico que el elemento P.

ACTIVIDADES EN AULA

1. ¿En qué grupo y período se encuentra el e) He – Ne – Ar

elemento que tiene como configuración?
1s2 2s2 2p3 7. Marque la relación falsa para los siguientes
a) VA: 2 b) IIA: 3 c) IIA: 2 grupos de la tabla periódica:
d) IVA : 3 e) IA : 3 a) Anfígenos: np4
b) Halógenos: np
2. ¿En qué grupo y período se encuentra el c) Alcalino – Terreos : 1s2
elemento que tiene como configuración? d) Boroides: np1
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5 e) Alcalinos : s1

a) VA: 2 b) VII B: 4 c) VIIB: 3 8. Los metales tienen como características

d) VIA: 3 e) IA: 3 el ......... y los no metales el .....................

3. ¿En qué grupo y período se encuentra el a) Ganar electrones – poder electrones

elemento que tiene como configuración? b) Ser oxidantes – ser reductores
c) Ser maleables – ser dúctiles
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s1 d) Conducir la electricidad – formar
aleaciones
a) VA: 2 b) VIIB: 4 c) VIV.: 3 e) Perder electrones – ganas electrones
d) IA: 4 e) IA: 5
9. ¿Cuál de las siguientes características no
4. Respecto a la Tabla Periódica, es incorrecto corresponde al Bromo° Zn = 35
afirmar que: a) Color rojo
a) Tiene 18 columnas. b) Tiene 7 electrones de valencia
b) Los elementos representativos ocupan 8 c) Sus electrones de máxima energía se
columnas. hallan en 4p
c) Los actinidos poseen 7 niveles. d) Tiene mayor carácter no metálico que el
d) Los halógenos tienen sus electrones de Fluor.
valencia en ns2, np5 e) Su estado natural es líquido.
e) El subnivel “d” es el de mayor energía
en los metales de transición interna. 10. Un elemento X pertenece al grupo IVA y al
5. ¿En qué grupo existe un elemento extraño? periodo 5, luego podeos afirmar que:
a) Li – Na – K b) Cl – Br – Y a) Tiene 6 electrones de valencia.
c) Ra – Ba – Sr c) Fe – Co – b) Su configuración electrónica termina en
Ni orbital “p”
e) Cu – Ag – Au c) Es un elemento representativo.
d) Tiene mayor electregatividad que el
6. ¿Qué grupo contiene un elemento extraño? elemento del período 4 y grupo VIA.
a) Fe – Co – Ni b) Mg – Ca – Sr e) Todas son verdaderas.
c) Ba – K – Rl d) F – Cl – B
 ACTIVIDADES
DOMICILIARIAS
1. ¿En qué grupo se ubica el elemento que
posee 3 orbitales llenos en su último nivel?
a) VA b) VIIA c) VIV.
d) IIIA e) VIA
2. El átomo “x” es isoelectrónico con un átomo
“Y” pero “Y” es isóbaro con el selenio (A =
74) e isótono ( 76
33 As ). ¿Cuál es la ubicación
de “X” en la tabla?
a) 4to período: grupo IIIA
b) 3er período: grupo IIA
c) 3er período: grupo VIIIB
d) 4to período: grupo VIIIB
e) 4to período: grupo VIV.
3. Si un átomo tuviera una configuración
electrónica final en np3 entonces en qué
período y grupo debería colocarse?
a) Período n y grupo VA
b) Período (n – 1) y grupo IIIA
c) Período n-1 y grupo IA
d) Período n y grupo VIA
e) Período n y grupo VB
4. Los elementos Z=58 a Z = 71 se
denomina .................... y de Z = 90 a Z =
103 se llaman ............................
a) Transuránidos – Tierras raras
b) Transición – transición interna
c) Lantánidos – actínidos
d) Actínidos – lantánidos
e) Gases raros – transuránidos
5. Se llaman elementos de transición porque:
a) Están ubicados en la parte central de la
tabla periódica.
b) Tienen incompletos algunos subniveles
electrónicos interiores.
c) Mendeleiv los llamó así.
d) Tienen propiedades intermedias entre
metales y no metales.
e) Sirven para acuñar monedas.
6. La siguiente configuración electrónica
[Ar]4s2 corresponde a:
a) Un metal alcalino térreo
b) Un elemento del período 4
c) Un elemento representativo
d) Un elemento con dos electrones de
valencia
e) Todas son verdaderas
7. La proposición correcta es:
a) Las propiedades físicas y químicas de
los elementos varían en función
periódicas a sus números de masa.
b) Los elementos en fase gaseosa a
temperatura ambiente son once.
c) Los gases nobles son: He – Ne – Ag –
Cr – Se – Ra.
d) Los elementos representativos se
ubican en la zona “d” y f”
e) Los elementos más electronegativos se
ubican a la derecha de la tabla.
8. ¿Qué propiedad no corresponde a los
METALES?
a) Forman cationes
b) Generalmente son dúctiles y maleables.
c) Son electropositivos.
d) Tienen brillo característico.
e) Tienden a ganar electrones.
9. En la tabla periódica moderna de los
elementos, podemos afirmar sobre los
radios atómicos que:
a) Aumenta a media que disminuye el
número atómico.
b) No hay cambio entre los elementos.
c) Disminuye a media que aumenta el
número atómico en un grupo.
d) Aumenta a medida que aumenta el
número atómico en un período.
e) Disminuye a medida que aumenta el
número atómico en un período.