LICEO NAVAL C.
DE C
“MANUEL CLAVERO”
EL MÉTODO CIENTÍFICO – 4TO. AÑO
Nombres
y apellidos………………………………………………….
Sección…. …………….. Fecha…….
Profesoras responsables: Dayana Ancco - Ana Noriega
OBJETIVO. - Dar a conocer las herramientas metodológicas
utilizadas para reconocer las fases del método científico
PROPÓSITO. – Aplicar el método científico para llegar a la
verdad de nuevos conocimientos.
Los conocimientos que la humanidad posee actualmente
sobre diversas áreas de las ciencias naturales, se deben al
trabajo de investigación de los científicos y el procedimiento
que emplean es el “Método científico”.
El método científico son procedimientos lógicos,
sistemáticos, ordenados con el objetivo de llegar a una
conclusión sobre el por qué de un fenómeno y saber si
lo que pensábamos (hipótesis) era verdad. Es interesante
conocer y comprender su aplicación en mejorar la salud y
salvar vidas desde casos emblemáticos hasta el presente.
Consta de las siguientes fases:
-Observación. -
Es la habilidad de detectar un fenómeno y donde nos
cuestionamos acerca de lo que observamos.
-Planteamiento del problema. -
Es detectar el problema para luego delimitarlo ¿Por qué?
¿Cómo?
-Hipótesis. -
Es considerar de manera anticipada, la posible explicación a
la pregunta de investigación
-Experimentación. -
Se reproducen los procesos observados bajo condiciones
controladas y modificables con el propósito de comprobar la
hipótesis
-Análisis de los resultados. -
Significa separar en partes los datos obtenidos, graficarlos,
aplicarles pruebas estadísticas, interpretarlos y compararlos
con resultados de otros estudios o con la teoría de otros
autores.
Conclusiones. -
En este paso se responde a la pregunta hecha en el
planteamiento del problema con base en el análisis de los
datos. En el caso de la hipótesis, mencionar si esta se
acepta o no.
Difusión. -
Corresponde a la elaboración del informe escrito (tesis o
articulo) o del cartel científico, además de la exposición en
un foro especializado (congreso) a fin de dar a conocer a la
comunidad científica y al público en general los nuevos
conocimientos.
“Aplicación del método científico a través del caso
Semmelweis”. -
Lee y analiza atentamente:
-En 1840, en el 1er pabellón de la Maternidad del Hospital
de Viena, había una mortandad alarmante causada por una
enfermedad llamada “fiebre puerperal” o posparto (de 11%
de mortalidad y aumentando). En el 2do. pabellón de la
Maternidad la mortalidad era muy inferior y estable de 3%.
-Semmelweis a cargo del 1er pabellón dice que tiene que
haber una diferencia entre los dos pabellones y observa que:
NIVEL SECUNDARIA 2020
I BIMESTRE
En el pabellón 1 el reconocimiento a las parturientas lo
hacen médicos y estudiantes varones, mientras que en el
pabellón 2 lo realizan las comadronas mujeres.
Decide permutarlos y luego de un tiempo se producen más
muertes en el pabellón 2.
¿Algo pasa con los médicos y estudiantes de medicina?
Y Semmelweis recuerda que un colega murió con
síntomas parecidos a la fiebre puerperal tras cortarse con
un bisturí usado en la autopsia de una embarazada.
-Entonces planteó la hipótesis de que las muertes podrían
deberse a “entrada de materia cadavérica o contaminada a
través de los dedos de los estudiantes a las parturientas”.
La causa de las diferencias sería que él, los colegas y
alumnos de medicina intervenían a las mujeres del 1er
pabellón inmediatamente después de las autopsias y en el
segundo pabellón no.
La predicción sería que, si eran ellos mismos los
causantes, las diferencias deberían desaparecer o incluso
disminuir si se desinfectaban las manos antes de intervenir
a las parturientas
-Procedió a contrastar la hipótesis ordenando que se
desinfectaran todos con agua clorada antes de atender a
las pacientes.
Se verificó la predicción cuando la mortalidad fue 1,27%
en el 1er. pabellón y 1,33 en el 2do. pabellón.
* Aclarar que en esos años no se conocían los “gérmenes”.
Esto nos da una idea de la situación del Dr. Semmelweis,
el cual luchaba contra lo desconocido y eso contribuyó a
que sus observaciones no fueran tomadas seriamente por
los médicos.
Revisa los 2 videos adjuntos:” Historia de la
asepsia” y “Google reconoce a I. Semmelwis”
Contesta:
1. ¿Qué causaba la fiebre puerperal en 1840?
2. ¿En qué datos se basa Semmelweis para proponer el
lavado de manos?
3. ¿Cuál era la hipótesis de Semmelweis?
Vocabulario. -
 Asepsia. –
 Septicemia. –
 ¿Por qué consideras importante lavarse las manos
en la pandemia del coronavirus?