C.E.I.P. BORBOLLA UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS 5º E.

PRIMARIA CIUDADANÍA

TÍTULO
CURSO
DIFERENCIAS DE SEXO-DIVERSIDAD CULTURAL-CIVISMO 5º E.P.

TEMPORALIZACIÓN TERCER TRIMESTRE

Bloque de contenidos Contenidos

• Desarrollo de actitudes de comprensión, solidaridad y valoración del diálogo para solucionar los
problemas de convivencia y los conflictos de intereses en la relación con las demás personas.
BLOQUE 2. La vida en • Resolución de problemas de la vida cotidiana: actitud positiva y toma de decisiones.
comunidad • Aplicación de los valores cívicos en situaciones de convivencia y conflicto en el entorno inmediato
(familia, centro escolar, amistades, localidad).
• Derechos humanos y derechos de la infancia. Relación entre derechos, responsabilidades y
obligaciones

• Funcionamiento de las instituciones de la Comunidad autónoma de Andalucía.

BLOQUE 3. Vivir en
• Identificación, cuidado y respeto de los bienes comunes y de los servicios públicos que prestan
sociedad las diferentes instituciones. Contribución de todos a su mantenimiento mediante los impuestos.

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 CRITERIOS DE EVALUACIÓN – INDICADORES
EVIDENCIAS
EN
COMPETE
CRITERIOS EVALUACIÓN INDICADORES ACTIVIDADE
N-CIAS
S DE
EVALUACIÓN
3.2.3. Contribuye a mejorar la vida del aula y del (SIEP,
C.E. 3.2. Identificar sentimientos y emociones de las centro y su entorno inmediato proponiendo, CSYC,
personas con las que se relaciona reflexionando elaborando, aceptando y respetando las normas de Actividades CAA).
potenciando la actitud crítica, autonomía asertividad, convivencia establecidas y colaborando en los página 71-72-73
cooperación, comprensión y empatía, haciendo uso grupos para llegar a la meta decidida entre todos,
del diálogo y la mediación en su vida social y su pidiendo ayuda cuando la necesita y ofreciendo la
entorno cercano. suya a los demás.

3.2.4 Participa en la detección de situaciones que

crean conflictos y en la propuesta de comportamientos Actividades
páginas 65-66- (CSYC,
adecuados para poder evitarlos, haciendo uso del
67-69 CCL).
diálogo y la mediación en la resolución de los
conflictos.
3.8.1. Identifica en su entorno y verbaliza las
C.E. 3.8. Identificar las señas de identidad de su principales señas de identidad de Andalucía, y
Actividades (CSYC,
comunidad, contribuyendo a resolver sus España, mostrando interés por conocer el
páginas 75-79 CCL, CEC,
problemáticas más peculiares y desarrollar una patrimonio social, cultural y artístico de Andalucía.
CMCT)
conciencia ciudadana que le capacite para tener 3.8.4. Identifica y pone ejemplos de los distintos
actitudes de cuidado del patrimonio de su comunidad, bienes y servicios públicos, conociendo su valor
entendiendo la importancia de los servicios públicos y económico y reconociendo la obligación de Actividades
de su mantenimiento a través de los impuestos. los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento
páginas 82-83 (CSYC,
a través de los impuestos.)
CEC, CCL

Actividades
C.E. 3.1. Reflexionar sobre la propia personalidad, 3.1.3 Analiza de manera objetiva la realidad, páginas 84-85 (CSYC,
identificando las experiencias que han contribuido identificando los problemas que existen pero SIEP,
a conformarla, asociando y valorando las señalando alternativas para resolverlos, poniendo CMCT).
2
diferencias de cada persona a la hora de expresar en práctica actitudes y acciones que le permitan
los sentimientos y las emociones y mostrar una mejorarla. Manifiesta una actitud realista pero Actividades
actitud positiva, crítica pero afectiva y de confianza positiva ante la vida cotidiana. páginas 86-86 (CSYC,
en la resolución de problemas cotidianos CCL).

C.E. 3.4. Conocer, asumir y reconocer en su

entorno los valores cívicos propios de una sociedad Actividades
democrática (disposición al diálogo, igualdad, 3.4.2. Muestra en su conducta habitual y en su páginas 89-91- (CSYC,
libertad, respeto, solidaridad, justicia, paz, lenguaje respeto y valoración por los valores cívicos, 93 CCL).
tolerancia, honestidad y honradez), emitiendo juicios entendiéndolos como claves para mejorar la sociedad
críticos sobre las conductas que observa, en la que vive.
extrayendo conclusiones de las distintas situaciones
y extrapolándolas a su vida personal.

C.E. 3.6. Sentirse miembro de una comunidad,

ya sea dentro del ámbito escolar o del Actividades
social en general, analizando sus dinámicas, 3.6.4. Acepta, respeta y valora las aportaciones de páginas 95-97 (CSYC,
aprendiendo las diversas formas de organización y los demás y defiende sus ideas sin menospreciar las CCL).
participación ciudadana e interviniendo aportaciones de los otros.
proactivamente en ella. Favorecer el mutuo
entendimiento, la solidaridad y la cohesión social a
través de la valoración y escucha activa de las
aportaciones propias y ajenas.

Instrumentos de evaluación

• Registro de clase. Trabajos de investigación

• Cuaderno de clase
• Actitud