Unidad 2.

Educación Ambiental y el entorno

Paso 3 – Diseño

Estudiantes:
Juan Guillermo Duenas

Código:

358028_39

Tutor

Orlando Toro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Educación Ambiental
Mayo 2020
a. DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS: DAFO.
¿Cómo afecta la contaminación del agua generada por los empresarios de un frigorífico, los
propietarios de una cochera y por la acumulación de residuos sólidos y no biodegradables en el
caño Pilatos del municipio Restrepo?

FORTALEZAS
Matriz DAFO-Problemática Ambiental a Analizar

Contaminación del Recurso Hídrico caño Pilatos

DEBILIDADES
*Contaminación, descomposición de basuras *Tratamiento de la fuente hídrica
que arrojan a la fuente hídrica.
*Mejoramiento de aspecto del terreno
*Perdidas de calidad del agua
*Campañas ecológicas
*Perdida de los recursos naturales (fauna y
flora) *Calidad de vida

*Manejo ambiental desde el nacedero de la *Capacitación en el manejo del recurso hídrico

fuente.
*Desconocimiento del uso, manejo y
conservación de los recursos naturales.
*Estado incompleto en la declaración Zonas
Especiales de Conservación.
*Baja tasa de recuperación de residuos de forma
selectiva.
*No existe acercamiento a programas de apoyo
existentes.
*Eleva a rango legal derecho humano al agua y
saneamiento.
*Establece obligación municipal de limpiar
caños, ríos contaminados con desechos sólidos.
*Refuerza principios procesales de la
responsabilidad por daño ambiental.
*La previsión, la reducción y el control
permanente de los factores de riesgo de desastre
en la sociedad.

*Ausencia de buen manejo de los residuos * Determinación de las cargas contaminantes

sólidos y no biodegradables. del recurso hídrico y calidad del agua en los
 puntos monitoreados.
*Falta de interés por el tema de contaminación.

AMENAZAS OPORTUNIDADES
*La mortanda de animales como pescados, *Aspecto visual
pájaros y otras clases de animales que habitan
en el lugar. *Mejoramiento de salud a los vecinos del sector

*Los vecinos se sienten atemorizados por los
malos olores que causa dicha fuente y que
lleguen a tener problemas respiratorios o alguna
otra enfermedad a causa de dicho problema.
* La erosión del suelo lleva los niveles de
turbidez en las aguas superficiales, pérdida de
fondo de cauces y lechos, pérdida de hábitat.
*Un mejor ámbito en el medio ambiente.
*Recuperación de la fauna y la flora en el sector
*Turistas en el sector ya que hay senderos
ecológicos
*Impacto del sector de conservación de la
biodiversidad y espacios naturales.

*No tener turistas por su aspecto y olores.
*Degradación ambiental y la creciente
contaminación de caños, ríos, lagos por basuras
y aguas residuales.
*Generar algunos mecanismos de participación
ciudadana en materia ambiental que den
surgimiento a un proceso de empoderamiento
comunitario.
* Implementación de nuevos métodos para
reutilizar los residuos no biodegradables.

RECOMENDACIONES
*Al hacer una buena limpieza o manejo de residuos a la fuente hídrica del sector podemos
recuperar nuestro recurso natural y podemos disfrutar de un ambiente sano y puro que será un
fortalecimiento para la flora y fauna ya que hay mortandad de especies únicas en el sector.

*Realización de campañas ecológicas para la preservación y cuidado de nuestros recursos hídricos.

*Concientizar la comunidad de la importancia de cuidar nuestras fuentes hídricas.

* La Autoridad Ambiental debe iniciar sus funciones de control y seguimiento, especialmente en

el frigorífico, en las cocheras del municipio, en los habitantes para evitar que los usuarios capten
caudales superiores a los autorizados que pongan en riesgo el contaminación ambiental de los
cuerpos de agua.
b. Taller de Futuro

Finalidad: Realizar propuestas de futuro para un territorio desde el consenso entre los diferentes

actores teniendo como referencia la problemática identificada

FASE I CRITICA

*El estiércol generado por las cocheras de cerdos provoca impactos ambientales negativos.

*Los desechos líquidos y sólidos como la sangre, grasa, el pelo, de origen animal como el ganado
de una empresa frigorífico en donde es una de las principales fuentes de contaminación.

*Distintos actores que deben ser identificados como las cocheras y el frigorífico en el proceso de
observación por medio del Ministerio de Ambiente.

*Las actividades humanas añaden contaminación doméstica, agrícola y ganadera que la

capacidad de autodepuración de las aguas no puede asumir.

*Alteraciones en la fauna y la flora acuática (desaparición de especies o proliferación excesiva de

algunas de ellas).

*Apariencia y olor desagradable en el entorno.

* Esta problemática se ha presentado en los últimos años debido a que no se les ha dado ningún
tratamiento ni aprovechamiento a los residuos sólidos, y los no biodegradables que genera el ser
humano.

REGLAS DE JUEGO
La contaminación del agua es la alteración de sus características naturales principalmente
producida por la actividad humana que hace totalmente inadecuada por el respeto al agua para el
consumo nosotros mismo los humanos o como soporte de vida para las plantas y animales.
RESULTADOS
*Ámbito social: Por la actividad económica del sector agrícola, ganadera y el ámbito doméstico.

*Ambiental: La contaminación del aire y del agua por mayor generación de residuos sólidos, no
desagradables, líquidos y estiércol.
 FASE II IMAGINATIVA
REGLAS DE JUEGO
*Lograr total control en el manejo de residuos por parte de la comunidad.
 
*Compromiso de la comunidad  de no arrojar basura y  cuidar el caño Pilatos para preservarlo.
 
*Las empresas en conjunto con la administración municipal  se comprometieron   a recuperar y
mantener la conservación de este recurso hídrico.
 
*La alcaldía  desarrolla programas y actividades ambientales    para concientizar a la comunidad
sobre el cuidado ambiental.
 
*Estudiantes del curso Educación ambiental de  la UNAD diseñaron estrategias para el cuidado y
preservación del caño Pilatos las cuales fueron aprobadas por la administración municipal.

RESULTADOS Proposiciones imaginativas

*Se logró el control total en el manejo de residuos por parte de la comunidad

 *La comunidad se comprometió por completo a no arrojar basuras y a cuidar el caño Pilatos

 *Entre las empresas y la alcaldía municipal hubo un compromiso del 100% en recuperar y
proteger el caño Pilatos

 *La alcaldía concientizo a la comunidad sobre el cuidado ambiental a través de programas y

actividades

 *La Alcaldía municipal aprobó las estrategias diseñadas por los estudiantes del curso de
Educación ambiental de UNAD.

FASE III DE CONSTRUCCION

*Lograr total control en el manejo de residuos por parte de la comunidad.

 REALIZACION: Una de las problemáticas que se tendrían sería el no compromiso de los

habitantes del barrio ya que como se puede evidenciar no tienen mucho cuidado y respeto por el
medio ambiente, esta sería una tarea de todos los entes relacionados, si se fijara una multa
ambiental al que contamine la fuente hídrica sería una gran ayuda ya que eso obligaría a las
personas a tomar conciencia a como dé lugar

*Compromiso de la comunidad de no arrojar basura y cuidar el caño Pilatos para preservarlo.

 REALIZACION: Para la realización de esta idea la única problemática seria la apatía de los
habitantes aledaños al caño Pilatos al no querer comprometerse con el medio ambiente, la
responsabilidad recaería sobre cada uno de los habitantes

*Las empresas en conjunto con la administración municipal se comprometieron   a recuperar y

mantener la conservación de este recurso hídrico.

 REALIZACION: Una de las propuestas para esta actividad seria la limpieza y recolección de
residuos sólidos por toda la cuenca del rio hasta llegar a su desembocadura empezando así la
descontaminación de este, otra propuesta seria la instalación de cámaras de vigilancia para tener
pruebas en contra de las personas que contaminen de manera directa o indirecta el caño Pilatos

*Estudiantes del curso Educación ambiental de la UNAD diseñaron estrategias para el cuidado y
preservación del caño Pilatos las cuales fueron aprobadas por la administración municipal.

REALIZACION: El proyecto cumbre seria realizar un semillero de investigación sobre los

impactos positivos que trae la descontaminación de una fuente hídrica, otra actividad seria la
socialización y concientización de los habitantes aledaños al caño Pilatos, estas actividades la
realizarían en su totalidad los estudiantes de la UNAD vinculando estudiantes de todas las
carreras para así tener una mayor eficacia.
IDEA DE PROYECTO
1. ¿En qué consiste el proyecto?

Este proyecto consiste en crear estrategias que apunten a concientizar y cambiar el

comportamiento a corto plazo de la comunidad y empresarios del municipio Restrepo-Meta sobre
el impacto de las basuras y los desechos en el caño Pilatos y el medio ambiente local. Ya que
creando conciencia y sentido de pertenencia en la comunidad, educamos una generación que
detenga el progresivo deterioro ambiental, con el fin de lograr la conservación de los ecosistemas
y los procesos hidrológicos, también en busca de recuperar y proteger la calidad de los recursos
hídricos y fiscalizar los agentes contaminantes.

 El proyecto apunta a sensibilizar a todos los miembros de la comunidad para que formen parte de
todas las actividades presentes y adquieran una información olvidada y/o desconocida sobre
nuestro recurso natural.

Link del diseño o esquema del Proyecto:

https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1VSKNWRGX-1M1KH62-D9/Proyecto%20de%20la
%20problem%C3%A1tica
%20ambiental.cmaphttps://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1VSKNWRGX-1M1KH62-
D9/Proyecto%20de%20la%20problem%C3%A1tica%20ambiental.cmap
 Reflexiones

Actualmente en el mundo las principales problemáticas que están afectando nuestro planeta son

de carácter ambiental, y para peor son las únicas que muchas veces son irreversibles como por

ejemplo la extinción de alguna especie, por eso es importante conocer la diversidad de

herramientas que hay para formular proyectos de manera eficiente, como por ejemplo el DOFA el

cual nos permite analizar las debilidades y fortalezas y cómo podemos convertir esas debilidades

en oportunidades sin que nuestras fortalezas se conviertan en amenazas para nuestros proyectos

de recuperación ambiental, otra herramienta muy valiosa es el taller del futuro en el cual

podemos expresar todas nuestras ideas, desde las más sustentadas hasta las más locas y esto nos

permite analizar la viabilidad de estas ideas. Una vez definido se encuentra la posibilidad de

definir quien hará las labores y tener unas bases más sólidas referentes al proyecto planteado por

todos los integrantes donde se identificará las causa y efectos de la problemática en el caño Pilato

y cómo implementar un plan de contingencia para renovar el lugar afectado en un sitio de un

ecosistema limpio y seguro.

 Referencia bibliográfica

Duran, Z. L. (2016). OVA Unidad 2 Educación Ambiental y Entorno. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/9632

DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS: DAFO VIDEO Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=WnvVNmio1OI&feature=youtu.be