FIȘĂ DE LUCRU

CLASA A VIII- A

I. Citeşte cu atenţie textul următor, pentru a rezolva corect exerciţiile de mai jos:
„Toată noaptea, Felix fu chinuit de o agitație nemaiavută, care-i sfărâmă somnul. Nu
era nici durere propriu-zisă, nici frică, ci acel zbucium al necunoscutului pe care-l ai în
noaptea dinaintea plecării pentru totdeauna într-o țară îndepărtată. A doua zi intră în clasă cu
mâna îndoliată și se așeză în bancă cu pelerina pe el, în așteptarea institutorului.
— A murit mama mea, explică el colegului de bancă, intrigat.
— A murit mama ta? se miră acela ca de un eveniment onorabil.
— Da.
— Lui Sima i-a murit mama! strigă pițigăiat colegul către clasă.
Copiii se strânseră în jurul lui Felix, privindu-l cu mare curiozitate.
— Și acuma nu mai vii la școală?
— Nu.
Copiii erau prea mici, ca să încerce vreun sentiment de compătimire. Ei erau doar
izbiți de acest privilegiu al lui Felix de a nu mai veni la școală. Când intră institutorul, un om
de treabă, stors la față, care-și ridica mereu pantalonii prea lungi, copiii îl lămuriră
neîntrebați.
— Domnule, lui Sima i-a murit mama!
Institutorul își împreună mâinile sincer emoționat și se apropie de banca lui Felix, în
vreme ce copiii, în loc să se ducă la locul lor, făcuseră cerc în jurul băncii eroului.
— Ce spui?! Bietul băiat! Ce nenorocire! Și acum nu mai vii la noi?
— Nu.
— Îmi pare foarte rău. Ce nenorocire!”
(George Călinescu, Enigma Otiliei)

Scrie pe foaia de examen răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

A. Elemente de limbă și comunicare

1. Găseşte sinonimele cuvintelor subliniate.
2. Motivează folosirea a două semne de punctuaţie în enunţul: — Lui Sima i-a murit mama!
strigă pițigăiat colegul către clasă.
3. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din fragmentul următor: Toată
noaptea, Felix fu chinuit de o agitație nemaiavută, care-i sfărâmă somnul. Nu era nici durere
propriu-zisă, nici frică, ci acel zbucium al necunoscutului pe care-l ai în noaptea dinaintea
plecării pentru totdeauna într-o țară îndepărtată.
4. Identifică funcția sintactică pentru cuvintele din enunțul: A murit mama ta?
5. Alcătuiește un enunț în care cuvântul subliniat din secvența Lui Sima i-a murit mama! să
aibă altă valoare morfologică; precizeză cele două valori ale cuvântului dat.
6. Explică formarea cuvintelor subliniate din secvența: Nu era nici durere propriu-zisă, nici
frică, ci acel zbucium al necunoscutului pe care-l ai în noaptea dinaintea plecării pentru
totdeauna într-o țară îndepărtată.

B. Înțelegerea textului literar

7. Precizează numele personajului principal din text.
8. Formulează o idee principală din fragmentul de mai sus.
9. Explică, în 4-6 rânduri, semnificația următoarei structuri din text: Copiii erau prea mici, ca
să încerce vreun sentiment de compătimire. Ei erau doar izbiți de acest privilegiu al lui Felix
de a nu mai veni la școală.
10. Identifică mijlocul de caracterizare utilizat în prezentarea personajului din fragmentul
următor: institutorul, un om de treabă, stors la față, care-și ridica mereu pantalonii prea
lungi.
11. Transpune în vorbire indirectă primele patru replici din text.

C. Sintaxa frazei
12. Transcrie o propoziție subordonată din primul paragraf.
13. Construiește o frază în care să ai o propoziție subiectivă având ca termen regent verbul a
aștepta.