GUION - PODCAST SESIÓN 4: “NOS PREPARAMOS PARA EXPONER NUESTRO ÁLBUM SOBRE LA VIDA SALUDABLE!

”- VI CICLO ”

TÍTULO: SESIÓN 4 “NOS PREPARAMOS PARA EXPONER NUESTRO ÁLBUM SOBRE LA VIDA SALUDABLE” - VI CICLO
Área curricular : Comunicación Fecha de
entrega:
Propósito de la sesión: Elabora un texto discursivo para la presentación del álbum sobre la vida saludable a la
familia.
13-05-20
Breve descripción de la sesión:
El estudiante organizará su discurso de manera escrita para realizar su exposición oral sobre la presentación de su
álbum de actividades para llevar un estilo de vida saludable. Luego reflexionará sobre su actuación en la exposición
oral. El producto de esta sesión será la organización del discurso para la exposición oral.

Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

Capacidad:
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Capacidades:
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Ciclos: Estudiantes del VI ciclo en general. Duración:
Especificaciones Técnicas:
25
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
DESCRIPCIÓN CONTENIDO

Locución Efecto Duración

INTRODUCCIÓ INTRO 15 “
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N 10 s
“¡Nos preparamos para exponer nuestro álbum sobre la vida Cuña introductoria del
saludable!” programa radial (10
segundos)

¡Muy buenos días estudiantes de 1ro y 2do grado de secundaria! Soy la

profesora Ysela y es un gusto volver nuevamente a encontrarnos para
continuar esta gran aventura de aprendizaje con “Aprendo en casa”.

El día de hoy la sesión se titula “Nos preparamos para exponer nuestro

álbum sobre la vida saludable”. Hoy tendrás la oportunidad de mostrar y
dar a conocer el álbum que has venido trabajando durante este mes en las
áreas de Matemática, DPCC, Ciencia y Tecnología y Comunicación.

¡Qué interesante deben estar sus álbumes trabajado por cada uno de
ustedes! ¿Ya lo tienen listo y a la mano?

Muy bien, entonces estimado estudiante es importante también recordar lo

que venimos ya practicando para iniciar la sesión:

 Asegúrate siempre de estar acompañado de un adulto o hermano mayor

para que vivencie junto contigo esta experiencia de aprendizaje.
 Evita todo tipo de interrupciones para poder seguir las indicaciones.
 Ten a la mano hojas de papel y todo lo que necesites para tomar
apuntes. Recuerda que las actividades las iras archivándolas en tu
portafolio como evidencia de tu aprendizaje.
 Ten también contigo el álbum de las actividades para una vida saludable,
pues hoy será un recurso que usarás en tu aprendizaje.
(Pausa de 1 minuto – Colocar música de fondo)
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Recogiendo saberes previos

Con estas recomendaciones dadas, quisiera empezar invitándote a

escuchar el siguiente diálogo que sostuve con Juan, un adolescente como
tú:

Juan: Estoy un poco nervioso.

Docente: ¿Por qué estás así, Juan?
Juan: Hoy me toca exponer sobre la importancia de nuestras plantas
medicinales, tema que está registrado en mi álbum. Y lo haré frente a los
líderes de la comunidad.
Docente: ¡Qué bien, Juan! Será una oportunidad para ti, pues demostrarás
lo preparado que estás sobre el tema y lo bien que te expresas frente al
público. ¿Con qué material te apoyarás?
Juan: Tengo acá un álbum con plantas medicinales, me apoyaré de este
material.
Docente: ¡Adelante, Juan! ¡Lo harás muy bien!
(Fondo musical)

 ¿Alguna vez sentiste lo mismo que Juan cuando tenías que exponer?
(Pausa de 30 segundos)

A todos alguna vez nos ha pasado lo mismo que a Juan cuando tenemos
que exponer frente a un público, es por eso que te pregunto:
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 ¿Qué crees que se necesita para realizar con éxito una exposición oral?
Coméntalo a la persona que está a tu lado. Tienes 30 segundos para
comentarlo. (Pausa de 1 minuto)

Seguramente ya identificaste qué se necesita para ello. Hay actividades

previas y recursos a usar que se debe tener en cuenta para que una
exposición sea un éxito como por ejemplo hacer uso de un buen
volumen de voz, buena dicción, estar sereno, tener confianza y
seguridad en uno mismo, entre otros.

 ¿Qué habilidades crees que se pondrá en práctica cuando uno expone?

Dilo en este momento a la persona con quien estás compartiendo este
espacio. (Pausa de 1 minuto)
¿Ya lo hiciste? Son varias seguramente las que has identificado. Por
ejemplo, la habilidad de saber expresarse frente al público, organizar
previamente el discurso, entre otras.

¡Qué interesante entonces lo que vas a aprender el día de hoy, estimados

estudiantes! (Pausa de 1 minuto – Colocar música de fondo)

Presentación y propósito de la sesión

En esta oportunidad, aprenderás a organizar tu discurso para exponer sobre
tu álbum de actividades sobre la vida saludable que has venido trabajando
en este mes. Tendrás hasta el día viernes de esta semana, para seguir
organizando tu discurso considerando los aprendizajes que adquirirás en el
área de Ciencia y Tecnología ese día. Recuerda que el albúm es el producto
final y lo organizaste para ir registrando tus aprendizajes.

¿Cómo lo haremos?
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Lo haremos desarrollando dos grandes actividades:

 En la primera, organizarás tu discurso escrito sobre el tema de tu

exposición y para ello podrás hacer uso de todo lo que has venido
aprendiendo en este mes respecto a ese tema. Recuerda que lo tienes
registrado tanto en tu portafolio como en el álbum.

 En la segunda actividad reflexionarás sobre tu exposición oral después

de que lo realices.

¿Lo podemos hacer? ¡Claro que sí estimado estudiante! Pero para eso…

¿Qué tendrás en cuenta al momento de realizar tu exposición oral?

Para este gran reto tendrás en cuenta lo siguiente:

 Presentar con claridad el tema y lo que desarrollarás en tu exposición.

 Hacer uso de tu álbum de actividades para una vida saludable durante tu
exposición.
 Hacer uso de un volumen de voz adecuado.
 Exponer con fluidez y coherencia.

¿Qué les parece este gran reto, estudiante de 1ro y 2do grado de
secundaria?

¡Pues bien, hoy pondrás en práctica las habilidades de organizar, expresar y

reflexionar sobre tu exposición oral! (Pausa de 1 minuto – Colocar música
de fondo)
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CUERPO ACTIVIDAD UNO 17 min
Iniciemos la ACTIVIDAD UNO denominada: “Organizamos nuestro
discurso para exponer”

¿Sabías estimado estudiante que antes de exponer hay que primero

planificar y organizar nuestro discurso y prepararnos sobre el tema?

Pues bien, es el momento de hacerlo siguiendo las siguientes pautas. Toma

un papel y anota: Música de fondo suave
4 minutos.

Antes de la exposición oral

1. Define el tema de tu exposición oral y hazte preguntas como.

 ¿Sobre qué voy a exponer y por qué? Respóndete a la pregunta:

En esta oportunidad la exposición será sobre la presentación de tu

álbum de actividades para una vida saludable. La intención es dar a
conocer los aprendizajes relacionados con el cuidado de la salud. Música de fondo suave
1 minuto

 ¿Qué diré acerca del tema? Pensemos en varios aspectos:

a. Sobre su propósito: ¿Para qué elaboraste el álbum? Recuerda que

su propósito era sistematizar los aprendizajes obtenidos en este mes
respecto a un tema en particular: “El estilo de vida saludable”.

b. Sobre la información que recopilaste: ¿Qué información sobre el Música de fondo suave
tema de “El estilo de vida saludable” recopilaste en él? Revisa tu 4 minutos
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álbum.

 ¿Qué otros aspectos debo considerar? Pensemos por ejemplo en

el público que te va a escuchar, en el tipo de lenguaje que usarás al
exponer, si será coloquial, si usarás palabras técnicas, en los
recursos que usarás como apoyo como la voz, los gestos, la mirada;
así también un material adicional que puede ser un PPT, un papelote,
el álbum mismo, entre otros.

¿Ves lo importante que es tener en cuenta estos detalles? pues

permite observar de manera panorámica todos los aspectos posibles
a tener en cuenta para una exposición exitosa.

2. Organiza tu discurso sobre lo que vas a exponer.

Tu discurso debe considerar tres momentos claves.

 La presentación e introducción de tu discurso. ¿Cómo iniciará

el discurso para tu exposición? ¿Qué tendrás en cuenta en esta
parte? Escucha la presentación de la exposición de Juan para que
pienses en cómo organizarás esta parte de tu discurso.

Buenos días con todos. Soy Juan Sebastián Gensollen Mafaldo, del 2do
grado de secundaria. En esta oportunidad voy a exponer sobre “La
importancia de nuestras plantas medicinales”. Para ello voy a iniciar
explicando a qué se considera medicina tradicional; luego cuál es su
importancia, quiénes lo usan en nuestro pueblo y por qué debemos
preservarla en nuestra comunidad. Además les voy a ir mostrando este
álbum en donde recopilé una variedad de muestras de nuestras plantas
medicinales.
Música de fondo suave
2 minutos
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Estimado estudiante de 1ro grado de secundaria:
Música de fondo suave
3 minutos
 ¿Qué elementos del tema da a conocer en esta parte de su discurso?

Dialoga con la persona que te acompaña sobre lo que te acabo de

preguntar. (Pausa de 1 minuto – Música de fondo) Música de fondo suave
4 minutos

Así es estimado estudiante. En esta parte del discurso de Juan se observa

como él inicia presentándose al público, señala cuál será el tema de su
exposición y la ruta de los puntos que va a tratar en el desarrollo de su
exposición oral, tales como su importancia, quienes lo usan o practican en
su pueblo, entre otro.

Piensa ahora en la introducción de tu exposición. Indica en rasgos generales

qué vas a considerar. (Pausa de 1 minuto)

- Ahora pasemos a otro punto importante en la organización del

discurso.

 El desarrollo del discurso: ¿Qué aspectos del tema abordarás

en esta parte de tu discurso? Escucha parte del desarrollo del
discurso de Juan. Recuerda que en la introducción mencionó
varios aspectos del tema. Escuchemos.

En nuestra comunidad, solemos recurrir al uso de la medicina tradicional

cuando uno de nosotros se enferma, pero, qué es la medicina tradicional. Es
importante que sepamos que la OMS la define como la suma total de
conocimientos, habilidades y prácticas basados en teorías, creencias y
experiencias oriundos de las diferentes culturas, sean o no explicables, y
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usados en el mantenimiento de la salud, así como en la prevención, o
tratamiento de las enfermedades físicas o mentales.

Música de fondo suave

3 minutos.
Estimado estudiante de 2do grado de secundaria, te pregunto ahora a ti: Música de fondo suave
4 minutos

 ¿Qué aspecto del tema se explica en esta parte del desarrollo de

la exposición de Juan? Dialoga al respecto con la persona que te
acompaña. (Pausa de 1 minuto – Música de fondo).

Juan ha organizado su discurso de manera ordenada, con coherencia, es

decir permite que se entienda el sentido del texto. En esta parte del
desarrollo lo que está haciendo es ir explicando cada aspecto del tema que
mencionó en la introducción. En este caso inició explicando la definición de
“Medicina tradicional”.

Ahora, te toca a ti pensar como irás organizando el desarrollo de tu

exposición. Señala que aspectos o puntos explicarás en esta parte.

- Ahora pasemos al siguiente momento clave de la organización de tu

discurso.

 El cierre del discurso: ¿Cómo concluirá tu discurso en la

exposición? Escuchemos como finaliza el discurso que expone
Juan.

Si ustedes, estimados líderes de la comunidad, observan el álbum en donde

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recopilé variedades de plantas medicinales con sus descripciones sobre sus
beneficios para el cuidado de nuestra salud, podrán afirmar que nuestra
comunidad cuenta con especies vegetales que cumplen un rol fundamental
como medio para curar enfermedades en las personas. Actualmente estas
prácticas ancestrales se vienen transmitiendo por generaciones y forma
parte de nuestro legado para el cuidado de nuestra salud. ¡Muchas gracias
por su atención!

Estimados estudiantes de 1ro y 2do grado de secundaria, ¿A qué

dio énfasis Juan en el cierre de su exposición? Dialoga con la
persona que te acompaña.

Como ves estudiante, en la parte final del discurso se concluye sintetizando

las ideas que fueron explicadas durante el desarrollo de la exposición oral.

Piensa ahora con qué idea sintetizarás para cerrar tu discurso en la

exposición. Si ya lo tienes, escucha las indicaciones que realizarás durante
tu exposición. Recuerda que la exposición lo realizarás este viernes con los
aprendizajes que cerrarás con el área de Ciencia y Teconología.

Durante la exposición oral

Aplicamos lo aprendido

Muy bien estimado estudiante, ahora que hemos analizado la exposición

oral de Juan, la actividad que realizarás después que termine la sesión será
la siguiente:
- Organiza tu discurso siguiendo los pasos que aprendiste hoy:
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Presentación, desarrollo y cierre
- Ensaya tu exposición. Si cuentas con un recurso tecnológico como el
celular puedes grabarte. También puedes ensayar frente a un familiar
para que pueda brindarte alcances sobre qué ir mejorando.
- Expón haciendo uso de un volumen adecuado de voz.

Muy bien, hemos terminado la primera actividad cuyo propósito fue

organizar el discurso de tu exposición oral. Ahora pasemos a la siguiente
actividad. (Pausa de 1 minuto. Colocar música de fondo)

ACTIVIDAD DOS
Iniciemos la ACTIVIDAD número DOS denominada: “Reflexionamos
sobre la exposición oral”

Después de la exposición oral

Estimado estudiante de 1ro y 2do grado de secundaria, una vez que

termines tu exposición, que lo realizarás el día viernes frente a tu familia,
tienes que reflexionar sobre cómo lo hiciste. Te recomiendo volver a los
criterios que te mencioné inicialmente y responderte si lo tuviste en cuenta o
no. En este proceso, será valioso la ayuda de tu público al darte información
sobre lo que escuchó y observó.

Te invito entonces a responderte con un sí o un no:

 ¿Presentaste con claridad el tema en la introducción, desarrollo y cierre

de tu discurso?
 ¿Hiciste uso de un volumen de voz adecuado?
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 ¿Expusiste con fluidez y coherencia?

Ahora que ya te respondiste, es el momento de asumir un rol crítico sobre tu

actuación, es decir la forma como expusiste. (Pausa de 1 minuto)

Estimado estudiante de 1er grado de secundaria:

 ¿Cuáles fueron tus mayores logros en tu exposición que tus familiares

observaron? ¿Cuáles tus limitaciones? (Pausa 1 minuto)

Ahora te pregunto a ti, estimado estudiante de 2do grado de secundaria:

 Respecto a tu discurso, ¿qué ideas que explicaste en tu exposición

fueron significativas y claras para tu público? ¿Cuáles no? ¿En qué
debes mejorar? (Pausa 1 minuto)

Hemos terminado la segunda actividad cuyo propósito fue el de reflexionar

sobre la exposición oral. Recuerda que desarrollamos dos actividades
importantes que nos permitirán realizar una exposición exitosa.
FINAL - Ahora, que estamos terminando la sesión, te pregunto estimado 4 min
estudiante: ¿Qué habilidades pusiste en práctica el día de hoy? ¿En qué
te ayudará en tu vida diaria? (Pausa de 1 minuto)

Extensión:
Con la finalidad de demostrar si has logrado el propósito de esta sesión que
fue el de organizar el discurso escrito para exponer, así como el de
reflexionar sobre la exposición oral, te dejamos las siguientes actividades
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retadoras:

- Concluye con tu álbum de actividades y organiza tu discurso con los

aprendizajes de esta semana.
- Aprende tu discurso y ensaya tu exposición. Luego realiza tu exposición
frente a tus familiares. Registra tu discurso en tu portafolio

Además, si eres estudiante del 1er grado de secundaria:

- Reflexiona sobre cómo lo hiciste y anótalo para que le compartas a tu
profesor o profesora.

Si eres estudiante de 2do grado de secundaria:

- Reflexiona sobre cómo lo hiciste e invita también a tu familia a asumir
compromisos sobre el cuidado de la salud en el hogar.

Padre de familia, que has estado acompañando el día de hoy a tu hijo/hija

en este espacio de aprendizaje:
- Escúchalos cuando expresen sus ideas.
- Dile cuáles fueron sus logros en su exposición oral y en qué debe
mejorar.

Estimado docente:
- Cuando te comuniques con el estudiante, bríndale retroalimentación
sobre la sesión de hoy: Motívale a concluir su álbum, dale pautas de
cómo seguir organizando su discurso, ensayar su exposición hasta
realizarlo. Sugiérele que grabe su exposición para que reflexione sobre
cómo lo hizo.
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- Estimado estudiante, esperamos que este encuentro te haya ayudado a
seguir descubriendo la importancia de exponer con éxito. ¡Hasta nuestro
próximo programa!
- Spot de cierre del MINEDU: Aprende en casa 15”
TOTAL 10’