ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 55 J.A.

"REPÚBLICA DE EL SALVADOR"
C.C.T. 09DES0055K
CICLO ESCOLAR 2019-2020

ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA DESARROLLAR POR LOS ALUMNOS DERIVADO DEL AISLAMIENTO VOLUNTARIO
PREVENTIVO CON RELACIÓN AL COVID-19

FECHA: DEL 27 AL 30 DE ABRIL.

DOCENTE: ____Daniel Astudillo Cruz__________________________.

ASIGNATURA/TECNOLOGÍA: ________FISICA_______________ GRUPOS PARA APLICACIÓN: __21, 22 Y 23_______

APRENDIZAJE ESPERADO: Tiempo estimado para desarrollar

las actividades.

Apoyándose de cualquiera de los sintetizadores (mapas mentales, mapas

Nombre de la
actividad:
cognitivos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, etc.)

“Está carga de trabajo es la segunda parte de la que subieron la semana

que correspondía del 20 al 24, esta actividad es la que viene en la segunda
hoja de la carga de trabajo anterior, asi que no se preocupen, sigan las
mismas indicaciones al realizar las actividades. Recordándoles también de
los trabajos de investigación que les deje y que no se pierdan los
programas de T.V..

EL CAMPO MAGNÉTICO DE LA TIERRA

- Copia y contesta con lo que se te pide en la sección ¡ACTIVATE¡, posteriormente dibuja

una brújula al centro de tu cuaderno y alrededor escribe las ideas principales sobre ese
artefacto.

CAMPOS MAGNETICOS INDUCIDOS

Copia los dos párrafos siguientes al título y el cuarto

OTRAS FORMAS DE CAMPOS MAGNETICOS

- Contesta la sección ACTIVATE en tu cuaderno con lo que se te pida, además del párrafo
que le sigue.
- Has una infografía para entregar regresando en hoja DOBLE CARTA sobre las formas de
Inducción de/por campo magnético por corriente eléctrica, con fotos, dibujos,
diagramas y textos breves que expliquen las relaciones de fuerzas y energía que
pueda haber: Tren de levitación, Motor eléctrico de imanes, Disco duro, Grúa de chatarra
o levantador de carga.
- Considera las preguntas que vienen en la sección DIGITALMENTE que vienen en la pág
150
- Concluye con la Actividad de Cierre copiando y contestando las 6 preguntas.
• Posteriormente Lee con atención el articulo de la sección ¡VIVO LA CIENCIA!
Contesta lo que se te pide al término de la lectura
 REALIZARAN EL PROYECTO: CIENTIFICO-TECNOLOGICO, (INVESTIGACIÓN) SOBRE:
“LA FUERZA DE LOS PUENTES” se entregará en hojas blancas tamaño carta, con caratula,
Introducción (se pueden apoyar en la pág. 152 y con lo que viene en las secuencia 12 y 13)
índice, el desarrollo y con dibujos, esquemas y/o ilustraciones.
- Sigue fielmente lo que te va indicando en la realización del proyecto de la pág. 152-156
- El proyecto indica que realicen una replica de un puente, del que sea, esa maqueta o
prototipo será un trabajo opcional pero con valor que será tomado para subir en su
calificación final explicando donde actúan las fuerzas y diferenciando porque se les
conocen como de tránsito y no de soporte

Aspectos que se
tomarán en cuenta
para la evaluación.

__________________________________
Nombre del docente responsable