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1 abril, 2016
LA MÚSICA COMO LENGUAJE
Carla López Vázquez
La relación entre el lenguaje oral, otros lenguajes y la música. Por
qué un bebé se puede comunicar con su madre sin hablar y un
vídeo de dos bebés que os requeteencantará. La colaboración de
marzo, ya abril, de Carla López, de Musicoterapiactiva.
Estos días organizando materiales para la vuelta de semana santa y recordando
diversos momentos tanto del trabajo como ociosos pensaba acerca de la
importancia que tiene para nosotros la comunicación y las múltiples maneras
que tenemos de llevarla a cabo.

Sin ir más lejos, estas vacaciones he tenido la suerte de compartir unos días
con unos amigos de Bilbao. Su hija pequeña que tiene dos años, solamente
habla euskera. Pues bien. Lo que parecía una dificultad “a priori”, se convirtió
en una oportunidad genial, no solo de aprender euskera nivel básico en cuatro
días, sino de aplicar diversas herramientas de comunicación no verbal, como
por ejemplo los gestos, los balbuceos, onomatopeyas y tarareos vocales. En
varias ocasiones cantar en vez de hablar me permitió llamar su atención y
establecer un diálogo rudimentario a la par que divertido.

La música surge en sus orígenes como medio de comunicación,

interacción y expresión mediante los elementos que la componen. Es
universal, lo cual significa que todas las culturas, desde el principio de los
tiempos, la conocen y la han utilizado con múltiples objetivos.
La música es muy importante para nuestras vidas, y quizá sea su influencia
sobre nuestro plano emocional lo que hace que conectemos tan fácilmente con
sus mecanismos.

Aunque existen múltiples instrumentos musicales, la voz es el que llevamos

puesto. Es nuestro instrumento fundamental. Es irreemplazable.

Ya durante el embarazo percibimos la de nuestra madre, y ésta se convierte en

un elemento fundamental tanto para el establecimiento del vínculo como para
incorporar pequeñas nociones de nuestra lengua materna. Aún antes de saber
hablar, en fase pre-verbal, nuestro cuerpo y nuestra voz toman partido en
múltiples juegos rítmicos y melódicos, movimiento e imitación, donde
balbuceos, vocalizaciones y tarareos en diversos contextos de interacción y
comunicación con el medio establecerán los pilares de nuestro posterior
desarrollo del lenguaje.

Aunque el procesamiento cerebral musical todavía es materia de estudio, sí se

puede observar, dado que la música afecta a todo el cerebro a nivel global,
que su relación con el lenguaje no solo es muy cercana, sino que ésta
puede favorecer su desarrollo.
Música y lenguaje tienen una estrecha relación ya que comparten parámetros y
elementos muy parecidos, tal y como podemos ver en el cuadro siguiente.

MÚSICA LENGUAJE

Ritmo La acentuación y el ritmo

de la palabra. Dentro de las frases,
el ritmo de la respiración
necesaria para articular correctamente.

Melodía Acentuaciones, entonación del fraseo

y énfasis al hablar

Tesitura Diferentes registros de la voz humana

(niños, hombres y mujeres)

Intensida Variedad de intensidades a la hora de hablar.

d Susurrando, fuerte,
suave…

Silencio Las pausas, los silencios y las esperas

Os dejo un vídeo que ha circulado bastante por las redes sociales de dos bebés
“hablando” para que, si os apetece, intentéis buscar algunos de los elementos
del cuadro dentro de la “conversación”.