INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL, SUCRE.

Código Dane Sede principal: 170215-000977
NIT:890.480.112-4 - RUT:890.480.112-4

GUIA Nº 2 fecha: 11 de mayo

Nombre del docente: MARCELA PATERNINA VILORIA

Área/asignatura Ciencia Naturales Grado: 4° Periodo: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARIA PAULA CABRERA MARTINEZ 4-2

INTRODUCCIÓN: Hola niños, hoy vamos a iniciar una temática que es nueva
para ti, para desarrollarla debes estar muy motivado y con muchas ganas de
aprender nuevos conceptos. Debes leer muy bien los conceptos, observar las
imágenes, ver los videos y estar muy atentos a las actividades que debes
desarrollar.
Creo que harás un excelente trabajo!!!
A trabajar!!!

A continuación se describen los referentes de calidad educativa a

considerar en la guía.

ESTÁNDAR:
 Me aproximo al conocimiento como científico natural.
Competencia:
 Identifica situaciones cotidianas y de carácter científico.
 Comprende y establece condiciones para identificar las causas de un
fenómeno.
DESEMPEÑO:
 Identifico diferentes estados de la materia y verifico causas para el
cambio de estado.

TEMA:
 El sistema solar.
 Los planetas.

CONCEPTUALIZACIÓN:

¿QUÉ ES EL SISTEMA SOLAR?

El sistema solar es el conjunto formado por el Sol y los ochos planetas con sus
respectivos satélites que giran a su alrededor, también le acompañan en su
desplazamiento por la galaxia o Vía Láctea planetas enanos, asteroides e
innumerables cometas, meteoritos y corpúsculos interplanetarios. Este sistema
está situado a unos 33.000 años luz del centro de la Vía Láctea.

Son muchas las hipótesis sobre el origen del Sistema Solar, las teorías más
actuales enlazan su formación con la del Sol, hace unos 4.700 millones de años.
A partir de una nube interestelar de gas y de polvo que se fragmentó o
colapsó, conduciendo a la formación de una nebulosa solar primordial, y por
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medio de la unión de partículas cada vez más grandes la formación de los
planetas actuales.

ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR

El principio del sistema planetario en donde la Tierra se circunscribe ha sido

motivo de numerosas hipótesis, toda vez que se trata de un tema cardinal para
el entendimiento del universo y la Tierra, en un sentido amplio. Se arguye que
el Sol, una estrella, comenzó a formarse hace aproximadamente cuatro mil
millones y medio de años como consecuencia del colapso de una nube molecular
gigante constituida en su mayor parte por hidrógeno y helio. Las nubes
moleculares están compuestas de gases, polvo y otros materiales, pero las
gigantes tienen una altísima concentración de gas. Son frías y muy densas, y si
alguna llega a ser tan masiva que la presión del gas es insuficiente para
soportarlo, se produce un colapso gravitatorio, es decir, la caída hacia adentro
del cuerpo por efecto de la gravedad. El gas y el polvo se vuelven más calientes,
lo que puede dar lugar a una estrella.
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ACTIVIDADES PARA RESOLVER POR EL ESTUDIANTE:

1. Es el planeta más pequeño 1. Es el segundo planeta 1.Es el tercero

2. Tiene un cuerpo rocoso 2. Es un planeta rocoso 2.Es el único que tiene vida

3. Es el más cercano al sol 3. Es de color amarillento 3.Es el quinto mas grande

4. No tiene atmósfera 4.Es el gemelo de la tierra 4.tiene su satélite la luna

5. Es de color Gris 5.Esta cubierto por muchas nubes 5.Tiene atmosfera

6. Es muy caliente 6.Tiene oxigeno

1.Es una estrella 1.Satelite natural de la tierra

2.Tiene gravedad 2.El quinto satélite mas grande

3.Tiene luminosidad 3.Tiene ocho fases

4.Tiene masa 4.Es un cuerpo rocoso

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5.Tiene radio 5.no tiene atmosfera

6.Tiene rotación 6.Tiene cráteres y agua

1.Es el segundo mas pequeño del sistema solar 1.Es el quinto planeta del sistema solar

2.Tiene atmosfera Delgada de dióxido de carbono 2.Es un planeta gaseoso

3.posee dos sátelites pequeños fobos y deimos. 3.posee dos satelites

4.Es el cuarto planeta en orden de distancia al sol 4.posee un sistema de anillos
5.Es conocido como el paneta rojo 5.Recibe su nombre del dios

6.Es el planeta que ofrece un mayor brillo

1.El sexto planeta del sistema solar 1.Es el séptimo del sistema solar 1.compuesto por hielo y

roca

2.El segundo en tamaño y masa 2.El tercero en tamaño 2.Es el octavo planeta

3.El único con sistema de anillos visibles 3.El cuarto mas masivo 3.El mas lejano

4.Un planeta gaseoso 4.Es de color azul verdoso 4.El gigante de hielo

5.Su nombre proviene del dios 5.Tiene una inclinación de su eje

romano saturno de rotación de 90 grados 5.posee cinco anillos

6.Tiene gran numero de sátelites 6.Posee anillos 6.Su brillo no es muy alto
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COMPROMISO:

1. Dibujar el sistema solar completo.

2. Resuelve el crucigrama.

TIEMPO: 2 semanas, del 11 al 22 de mayo

EVALUACIÓN: Elaborar la maqueta del sistema solar, exponerlo y sustentarlo.

DATOS DE CONTACTO DE LA DOCENTE:

MARCELA PATERNINA marcedjviloria24@gmail.com 3215198448

BIBLIOGRAFIA:
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 Misión Naturaleza 4°
 Avanza ciencias 4°
 Ver el video del sistema solar en esta dirección
https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A
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DIBUJO DEL SISTEMA SOLAR Y REALIZANDO LA MAQUETA DEL SISTEMA
SOLAR.