Şcoala Gimnazială „Romul Ladea” Oraviţa Clasa I B

Comunicare în limba română – Sunetul şi litera „j”

Nume:__________________________ Data: 14.01.2015

Cojocul

Este joi. Cerul cerne mult omăt. Matei e cu Corina la

joacă. Matei are un cojoc maro. Cojocul are multă lână. El
nu simte iarna. Corina nu are un cojoc. Ea are o căciulă.
- Tu nu ai cojoc ca mine?
- Nu. Mama mea e mai săracă. Eu am numai o căciulă.
- Uite! Ia cojocul meu, Corina! Eu mai am unul acasă.
Corina se joacă acum mereu cu Matei. Sunt amici. Ei
au cojoace minunate!

1. Transcrie întrebările, apoi formulează răspunsurile acestora în propoziţii:

 Ce are Matei?
 Ce are Corina?
 Cum sunt cojoacele?

2. Eu scriu una, tu scrii multe!

joc – cojoc –

lână - amic –

seară - căciulă-

săracă - casă –

3. Scrie cuvinte care-l denumesc pe băiat sau pe fetiţă:

jucător –

Învăţătoare, Gavrilescu Claudia Mirabela

Şcoala Gimnazială „Romul Ladea” Oraviţa Clasa I B
Comunicare în limba română – Sunetul şi litera „j”

curajos –

- cojocăreasă

- junioară

4. Completează rebusul şi vei descoperi ce faptă a făcut Matei.

5. A

1
2

7
8
B

1.Personajul masculin al textului se numeşte…

2.Întâmplarea se petrece în anotimpul…
3.Copiii se cară pe derdeluş cu …
4.Fetiţa poartă pe cap o …
5.Personajul feminin al textului este…
6.Copiii se aflau la …
7.Cerul cernea…
8.Cojocul lui Matei era din …

6. Numerotează pe text alineatele.

7. Subliniază cu verde titlul textului.

Învăţătoare, Gavrilescu Claudia Mirabela

Şcoala Gimnazială „Romul Ladea” Oraviţa Clasa I B
Comunicare în limba română – Sunetul şi litera „j”

8. Transcrie dialogul dintre fetiţă şi băieţel. Interpretează rolurile acestora.

Învăţătoare, Gavrilescu Claudia Mirabela