Fisica 9

DEPARTAMENTO DEL HUILA
MUNICIPIO DE PAICOL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDGAR DURAN RAMÍREZ
Reconocimiento Oficial de los Niveles de Preescolar Básica y Media Académica
En la jornada Diurna Completa y Educación formal de Adultos en básica secundaria y media académica según Resolución 8237 de octubre 07 de 2019.
DANE 14151800002301 ********* NIT 813012177-6
GUÍA DE APRENDIZAJE N°1
DOCENTE: CLARA LILIANA REYES GUIO y LUIS ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO
ALFONSO RUIZ PINO (FISICA)
E-mail del docente: lilianaregui@hotmail.com Celular docente: 3153213706
laruizp@unal.edu.co 3147777264
Nombre de la Unidad de aprendizaje: Relaciones entre magnitudes

Fecha de elaboración: 20 al 30 de abril
Desempeño: Aplica la proporcionalidad lineal para determinar relaciones entre magnitudes físicas
Horas para el desarrollo de la actividad: 2 (semana 9 y 10 primer período)
Introducción :
La proporcionalidad es una de las ideas principales presente en todos los niveles de las Matemáticas
escolares y es fundamental en la estructura descriptiva de la física y otras ciencias. ¿Alguna vez has hecho
un pastel? ¿Cómo calculas las cantidades de sus ingredientes? ¿Y si haces un pastel el doble de grande?
¿Cómo calcularías ahora los ingredientes? A continuación, descubrirás cómo la proporcionalidad influye
en tu vida diaria. Para ello, comienza repasando los conceptos de razón y proporción.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PROPORCIONALIDAD LINEAL
Dos magnitudes son de proporcionalidad lineal cuando:
1. Al aumentar una variable la otra aumenta proporcionalmente

2. Al realizar las gráficas en el plano cartesiano se obtiene una línea recta que no pasa por el punto
(0,0) cuya ecuación general se representa de la forma:
m es la pendiente de la recta y b es el intercepto o

punto de corte de la recta con el eje y.
3. La constante de proporcionalidad se calcula tomando dos puntos (x1,y1) y (x2,y2) de la recta y se

aplica la ecuación:
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Ejemplo:
Analizar como se relaciona la temperatura que adquiere 200cm 3 de agua, que se encuentra
inicialmente a una temoperatura de 8ºC, de acuerdomal tiempo de calentaminto.
Tiempo de Temperatura 1. Podemos observar que al aumentar

calentamient (ºC)
el tiempo, la temperatura aumenta
o (min)
proporcionalmente. El tiempo lo hace
0 8 de 2 en 2 minutos y la temperatta de 4
2 12 en 4 grados centígrados.
4 16 Lo cual indica que en cada minuto la

temperatura aumenta 2ºC. Esta es la
6 20
constante de proporcionalidad.
8 24
2. Cuando se lleva los datos al plano
10 28 cartesiano, teniendo en cuenta que
12 32
La temperatura depende del tiempo de calentamiento, o sea que la temperatura es la variable

dependiente y el tiempo de calentamiento la independiente obtenemos:
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3. Para hallar la constante de proporcionalidad, que es la misma pendiente de la recta tomamos dos
puntos dela recta, que hemos elegido al azar y aplicamos la formula.
Lo cual indica que cada minuto la temperatura aumenta 2ºC.
Hallemos la ecuación que representa la situación. Como es una ecuación de una línea recta. Debe tener
la forma:
Con esta ecuación podemos predecir cualquier temperatura del agua, en cualquier instante de tiempo.
Por ejemplo, calcular la temperatura del agua a la media hora de calentamiento.
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También se puede calcular el tiempo necesario para que el agua alcance determinada temperatura, por
ejemplo, determinaremos cuanto tiempo se necesita para que el agua alcance una temperatura de 21ºC.
Para ello debemos, despejar t de la ecuación:
EVALUACION
Un cuerpo lleva inicialmente una velocidad de 4m/sg y después de aplicarle una fuerza constante
durante determinado tiempo, empieza a aumentar dicha velocidad. Los datos se registraron en la
siguiente tabla:
Velocidad Tiempo (sg) 1. Complete la tabla

(m/sg) 2. Elabore la grafica
4 0
3. Qué tipo de relación liga las
variables?
10 2 4. Halle la constante de
proporcionalidad
16 4
5. Halle la ecuación que relaciona
las variables
6. Qué velocidad tendrá el cuerpo al
cabo de 1 minuto?
7. Qué tiempo transcurre para que
el cuerpo adquiera una velocidad
de 31m/sg?
AUTOEVALUACIÓN
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Se ha observado que con el fin de fortalecer la autonomía en el estudiante, éste debe construir el aprendizaje por sí
mismo, además conocer los procesos a través de los cuáles aprende, y tener la capacidad de tomar decisiones, de
asumir la responsabilidad y las consecuencias de sus actos.
Con el fin de lograr el aprendizaje autónomo se debe fomentar en el estudiante la autoevaluación que es un tipo de
evaluación ligada con el aprendizaje autónomo, puesto que la realiza el propio estudiante y le permite comprobar su
nivel de aprendizaje y, en su caso, reorientarlo.
GLOSARIO
VARIABLE INDEPENDIENTE: Es una variable que representa una cantidad que se modifica en un
experimento y cuyo valor no depende del valor de otras variables, se ubica en el eje x del plano
cartesiano.
VARIABLE DEPENDIENTE: Es aquella cuyos valores dependen de los que tomen otra variable, se ubica en
el eje y del plano cartesiano.
PENDIENTE: es la inclinación de la recta con respecto al eje horizontal del plano cartesiano, representa la
constante de proporcionalidad de la recta, pues indica cuanto aumenta la variable dependiente por cada
unidad de la variable independiente. Se representa con la letra m.
INTERCEPTO: Es el punto en donde la recta corta al eje y. Se representa con la letra b.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Enviar el taller resuelto al correo electrónico de la docente en la semana del 4 al 8 de mayo del 2020
Junto con su nota de autoevaluación.
Criterios de evaluación:
Taller 80%
Puntualidad: 10%
Autoevaluación: 10%
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
https://www.google.com/search?
q=proporcionalidad+lineal+en+fisica&oq=proporcionalidad+lineal&aqs=chrome.1.69i57j0l7.8611j0j8&sou
rceid=chrome&ie=UTF-8
https://prezi.com/q6maj2gmhyfg/proporcion-lineal/
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Nombre de la Unidad de aprendizaje: Relación entre magnitudes

Fecha de elaboración: del 4 de mayo al 5 de junio del 2020
Desempeño: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede
describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas
Horas para el desarrollo de la actividad: 5 (semana 1 a la 5 segundo período)
Introducción: El movimiento tiene varios elementos que lo constituyen como es la trayectoria, distancia, velocidad,
tiempo, rapidez, aceleración. Y pueden tener movimiento en una dimensión, en dos y hasta en tres dimensiones. Con
estos elementos se pueden definir varios tipos de movimiento, que a continuación se explicaran paso a paso.
MOVIMIENTO UNIFORME RECTILINEO
SISTEMA DE REFERENCIA: Es un sistema coordenado en tres dimensiones, de tal manera que la

posición de un punto cualquiera P en cierto instante de tiempo está determinado por sus tres
coordenadas cartesianas (x,y,z)
POSICIÓN: Dada por la coordenada X del punto donde se encuentra el cuerpo. Es una magnitud
vectorial.
DESPLAZAMIENTO: Cambio de posición de un cuerpo. ∆X = Xf - Xi
EJ: ¿Cuál es el desplazamiento de un cuerpo que cambia de la posición x1= -4m a la posición x2= 4m?
∆X = Xf - Xi
∆X = 4 – (-4)
∆X = 4+4 = 8 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Es positivo porque se desplaza hacia la derecha.
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Ej : ¿Cuál es el desplazamiento de un cuerpo que cambia de la posición x 1 = 4 a la posición x2 = -6?
∆X = Xf - Xi
∆X = - 6 – 4
-6
Es negativo -5 -4 de -3
porque -2 -1hacia
desplaza 0 la1izquierda.
2 3 4 5 ∆X = - 10
EJ: Un cuerpo se desplaza de la posición -6 a la posición -2 a la posición -10. Calcular el desplazamiento

total.
Se puede hacer primero cada desplazamiento parcial y luego se suman los parciales. También se puede
hacer directo, mirando sólo posición inicial y final de todo el trayecto.
DISTANCIA: Es el espacio recorrido, magnitud escalar que siempre es positiva.
GRÁFICOS DE POSICIÓN CONTRA TIEMPO
Distancia (Km) A. Un Auto avanza 20m en 2 sg,

reposa 2 sg, avanza 40m en 2 sg
y por último retrocede 40m 2n
2sg.
B. Determinar desplazamiento en
cada intervalo
∆x1= 20m, ∆x2= 0m
∆x3= 40m, ∆x4= -40m
C. Determinar desplazamiento total
∆xt= 20m
D. Determinar la distancia recorrida
en cada intervalo
x1= 20m, x2= 0m
Tiempo ( horas)
x3= 40m, x4= 40m
E. Calcular la distancia total
Xt=elabora
Se hace ejercicios donde se explique lo que sucede y el estudiante 100m el gráfico.
EJ: Una moto parte de la posición 80Km, a la posición -60Km y luego a la posición 40 Km, si en todo el
recorrido se demora 4 horas, Calcular: desplazamiento en cada intervalo, desplazamiento total, distancia
total recorrida, velocidad media y rapidez media de todo el recorrido.
En otros ejemplos se da lo que avanza en cada intervalo y el estudiante elabora el gráfico.
Ej. Un auto parte de la posición -4m, avanza 10m, luego retrocede 6m, por último retrocede 8m. Elabore
un gráfico de x-t, determine desplazamiento en cada intervalo, desplazamiento total, distancia total
recorrida,
EJ: Un auto parte de la ciudad A a la ciudad B separadas 600 Km, Si los primeros 320Km desarrolla una
velocidad de 80Km/h y en los restantes desarrolla una velocidad de 70km/h. ¿Cuánto tiempo se demora
en ir de una ciudad a la otra?
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GRAFICOS X-T CON DOS CUERPOS
Dado el siguiente gráfico, describe la situación:
Dos Cuerpos inicialmente separados 80m, B avanza y recorre 60m en 7sg, A reposa 2sg y luego avanza
hacia A y recorre 20m en 5sg y se encuentra con B.
VELOCIDAD MEDIA: Es el desplazamiento realizado en la unidad de tiempo. Magnitud vectorial, puede

ser positiva o negativa.
Vm = ∆x /t Unidades: m/sg- SI o cm/sg- CGS
RAPIDEZ MEDIA: Es la distancia recorrida en la unidad de tiempo, magnitud escalar siempre positiva.
V = x/t
X(m) a. Determinar velocidad

media en cada intervalo
b. Hallar velocidad media
total
c. Determinar rapidez media
en cada intervalo
d. Determinar rapidez media
total
1 2 3
Tiempo(sg)
Pueden consultar las siguientes video:

https://www.youtube.com/watch?v=-2L9EsNaxX8
https://www.youtube.com/watch?v=MfQPsAJfrS0
AUTOEVALUACIÓN
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GLOSARIO
Posición: Es la coordenada que ocupa un cuerpo respecto a un sistema de referencia
Desplazamiento: Cambio de posición de cuerpo
Trayectoria: Conjunto de puntos ocupados por un cuerpo en su movimiento
Espacio recorrido: Medida de la trayectoria que describe el móvil
Velocidad media: Desplazamiento que sufre un cuerpo en la unidad de tiempo
Rapidez media: Espacio recorrido por un cuerpo en la unidad de tiempo
Aceleración: Variación de la velocidad de un cuerpo en la unidad de tiempo
Movimiento uniforme: Cuando el móvil recorre espacios iguales en tiempos iguales
Movimiento uniformemente variado: La velocidad del móvil cambia igualmente en tiempos iguales
Pendiente de una recta: Dados dos puntos de la recta se calcula la pendiente hallando el cociente entre el avance
vertical y el avance horizontal.
Sistema de referencia: Región del espacio respecto a la cual se describe un movimiento, una trayectoria o una
velocidad.
Principio de independencia del movimiento: fue enunciado por Galileo y dice que si sobre un cuerpo actúan más
de un movimiento, cada uno actúa como si los demás no existieran.
Parábola: Trayectoria que describe un cuerpo al ser lanzado cerca de la superficie terrestre con un ángulo de
inclinación respecto al suelo.
Frecuencia (f): Número de vueltas que da un cuerpo en una unidad de tiempo.
Periodo (T): Tiempo que emplea un cuerpo en dar una vuelta.
Velocidad lineal (VL): Es un vector tangente a la trayectoria y tiene que ver con el arco recorrido en la unidad de
tiempo.
Fuerzas

Peso: Es la fuerza que ejerce la gravedad sobre el cuerpo.
Normal: fuerza ejercida sobre un cuerpo por la superficie donde está apoyado. La fuerza normales siempre
perpendicular a la superficie de contacto.
Tensión: es la fuerza ejercida por una cuerda inextensible, de masa despreciable sobre un cuerpo que está ligado a
ella.
Rozamiento: Existen dos tipos de fuerza de rozamiento: la estática y cinética.
Fuerza de rozamiento estática: Es la fuerza que actúa sobre dos superficies en contacto cuando una fuerza externa
trata de desplazarlos, tiene la misma magnitud que la fuerza externa y sentido contrario.
Enviar el taller resuelto al correo electrónico del docente en la semana del 8 al 12 de junio del 2020
Taller 80%
Puntualidad: 10%
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Serway. Física. Editorial McGraw-Hill (1992).

Capítulos 3 y 4. Presta especial atención a la interpretación gráfica de los movimientos. Explica los conceptos de
velocidad media e instantánea, aceleración media e instantánea, de forma gráfica y analítica.
Tipler. Física. Editorial Reverté (1994).

Capítulos 2 y 3. Repasa el cálculo diferencial, integral y el cálculo vectorial. Da importancia a la interpretación de las
gráficas del movimiento.
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Nombre de la Unidad de aprendizaje: Relación entre magnitudes

Fecha de elaboración: del 8 de junio al 10 de julio del 2020
Desempeño: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede
describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas
Horas para el desarrollo de la actividad: 5 (semana 6 al 10 segundo período)
Introducción: El movimiento tiene varios elementos que lo constituyen como es la trayectoria, distancia, velocidad,
tiempo, rapidez, aceleración. Y pueden tener movimiento en una dimensión, en dos y hasta en tres dimensiones. Con
estos elementos se pueden definir varios tipos de movimiento, que a continuación se explicaran paso a paso.
MOVIMIENTO UNIFORME RECTILÍNEO
Es aquel movimiento que se realiza con velocidad constante y se da sólo en línea recta.
EJ: Un cuerpo avanza de acuerdo a la

siguiente tabla de datos.
Realicemos un gráfico de x-t.
Nos damos cuenta que al graficar se obtiene

una línea recta que pasa por el punto (0,0), lo
cual indica que las dos magnitudes son
directamente proporcionales. Luego se corre
espacios iguales en tiempos iguales.
Distancia (m) 0 4 8 12 16 20
Tiempo (sg) 0 2 4 6 8 10
X(m) Calculamos la pendiente de la línea, dividiendo la

variable dependiente por la independiente y
20 obtenemos una constante:
16
12 K= Y/X = 4/2 = 2m/sg
8 K= 8/4 = 2m/sg
4 t(sg)
La constante representa la velocidad que es
constante en el movimiento uniforme
2 4 6 8 10
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V(m/sg)
2
La ecuación que relaciona las variables Área = largo x ancho
2m/sgx 10sg = 20m
Y = mx + b se transforma en X = 2t Representa la distancia
recorrida t(sg)
La ecuación del MUR X = V. T
Hagamos un gráfico de V-t 2 4 6 8 10
PROBLEMAS:
 Un auto se mueve con velocidad constante de 30m/sg. Calcule el espacio recorrido en 12 sg.
 ¿Cuánto tarda un vehículo en recorrer 600m, con velocidad constante de 40m/sg?
 Un auto recorre 2,3 km en 6minutos. ¿Cuál es su velocidad?
 Dado el siguiente gráfico de v-t, calcular:
Determinar el desplazamiento en cada
intervalo y el desplazamiento total.
40 V(m/sg)
30 ∆x1 = 30m/sg. 2sg= 60m
20 ∆x2 = 0m
10
∆x3 = -30m/sg. 4sg = -120m
∆x4 = 20m/sg. 3sg = 60m

-10 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8
-20 ∆xt = 60 -120 +60 = 0m
t(sg)
-30
Elabore gráfico de x-t
Complemente el tema observando los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=5-4DVxeQZb8
https://www.youtube.com/watch?v=PCjfjoa864w
https://www.youtube.com/watch?v=QJVn00sfNjM
observe los ejercicios resueltos en los siguientes videos y resuelva los ejercicios propuestos
https://www.youtube.com/watch?v=r2ZtYD_hxDw
https://www.youtube.com/watch?v=WU3RmE4pIxg
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AUTOEVALUACIÓN
GLOSARIO
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado: es el movimiento con vector aceleración constante, o sea,

la trayectoria es una recta, y la rapidez aumenta o disminuye la misma cantidad en la unidad de tiempo.
Rapidez adquirida: le decimos así a la rapidez de un móvil con movimiento rectilíneo y acelerado, ya que como
la rapidez cambia en cada instante, va adquiriendo (o perdiendo) rapidez.
Rapidez inicial: es la rapidez que tiene un móvil en el instante de tiempo inicial, cuando comenzamos a estudiar
su movimiento.
Rapidez final: es la rapidez que tiene un móvil en el instante de tiempo final, cuando finalizamos de estudiar
su movimiento.
Enviar el taller resuelto al correo electrónico del docente en la semana del 13 junio al 17 de junio del
2020
Taller 80%
Puntualidad: 10%
 Antonio Máximo, Beatriz Alvarenga (2005). Física General. México D.F.: Oxford University

Press. ISBN 970-613-147-7.
 Beer, F. P., Johnston Jr, E. R., Mazurek, D. F., Cornwell, P. J., Eisenberg, E. R., & Sanghi, S.
(1972). Vector mechanics for engineers (Vol. 1). Tata McGraw-Hill Education.
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GUÍA DE APRENDIZAJE N°1

Nombre de la Unidad de aprendizaje: Relaciones entre magnitudes

Dos magnitudes son de proporcionalidad lineal cuando:

1. Al aumentar una variable la otra aumenta proporcionalmente

m es la pendiente de la recta y b es el intercepto o

3. La constante de proporcionalidad se calcula tomando dos puntos (x1,y1) y (x2,y2) de la recta y se

Tiempo de Temperatura 1. Podemos observar que al aumentar

4 16 Lo cual indica que en cada minuto la

La temperatura depende del tiempo de calentamiento, o sea que la temperatura es la variable

Lo cual indica que cada minuto la temperatura aumenta 2ºC.

Por ejemplo, calcular la temperatura del agua a la media hora de calentamiento.

Para ello debemos, despejar t de la ecuación:

Velocidad Tiempo (sg) 1. Complete la tabla

GUÍA DE APRENDIZAJE N°2

Nombre de la Unidad de aprendizaje: Relación entre magnitudes

MOVIMIENTO UNIFORME RECTILINEO

SISTEMA DE REFERENCIA: Es un sistema coordenado en tres dimensiones, de tal manera que la

DESPLAZAMIENTO: Cambio de posición de un cuerpo. ∆X = Xf - Xi

Ej : ¿Cuál es el desplazamiento de un cuerpo que cambia de la posición x 1 = 4 a la posición x2 = -6?

EJ: Un cuerpo se desplaza de la posición -6 a la posición -2 a la posición -10. Calcular el desplazamiento

DISTANCIA: Es el espacio recorrido, magnitud escalar que siempre es positiva.

GRÁFICOS DE POSICIÓN CONTRA TIEMPO

Distancia (Km) A. Un Auto avanza 20m en 2 sg,

En otros ejemplos se da lo que avanza en cada intervalo y el estudiante elabora el gráfico.

GRAFICOS X-T CON DOS CUERPOS

Dado el siguiente gráfico, describe la situación:

VELOCIDAD MEDIA: Es el desplazamiento realizado en la unidad de tiempo. Magnitud vectorial, puede

Vm = ∆x /t Unidades: m/sg- SI o cm/sg- CGS

X(m) a. Determinar velocidad

Pueden consultar las siguientes video:

Serway. Física. Editorial McGraw-Hill (1992).

Tipler. Física. Editorial Reverté (1994).

GUÍA DE APRENDIZAJE N°3

Nombre de la Unidad de aprendizaje: Relación entre magnitudes

MOVIMIENTO UNIFORME RECTILÍNEO

EJ: Un cuerpo avanza de acuerdo a la

Realicemos un gráfico de x-t.

Nos damos cuenta que al graficar se obtiene

X(m) Calculamos la pendiente de la línea, dividiendo la

Hagamos un gráfico de V-t 2 4 6 8 10

∆x4 = 20m/sg. 3sg = 60m

Complemente el tema observando los siguientes videos:

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado: es el movimiento con vector aceleración constante, o sea,

 Antonio Máximo, Beatriz Alvarenga (2005). Física General. México D.F.: Oxford University

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