Grado: 1ero - Secundaria

Área:
UNIDAD DIDÁCTICA

I. TÍTULO DE LA UNIDAD

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DEBE INICIAR CON VERBO INCLUSIVO

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO O DESMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
(Criterios de evaluación) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
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ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

AREA COMPETENCIA
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

DEBEN DE MOVILIZAR LAS COMPETENCIAS DEL AREA

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO (LOCAL, REGIONAL, NACIONAL….)
RETOS O DESAFIOS PLANTEADOS (PREGUNTAS RETADORAS)

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1 ¿ TÍTULO ‘ (2 HORAS) Sesión 2 ¿ TÍTULO ‘ (2 HORAS)

-Desempeños precisados. Desempeños precisados.

-Principales experiencias de aprendizaje. -Principales experiencias de aprendizaje.

Sesión 3 ¿ TÍTULO ‘ (2 HORAS) Sesión 4 ¿ TÍTULO ‘ (2 HORAS)

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Desempeños precisados.
-Principales experiencias de aprendizaje.

Sesión 5 Sesión 6
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V. PRODUCTO:

VI. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 Otras observaciones: