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GUÍA DEL ESTUDIANTE Fecha: 23/03/2018
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José María Villegas

I. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
ÁREA/ GRADO Lengua Castellana/ 8

UNIDAD No. 1 Literatura del descubrimiento y la conquista

DURACIÓN 5 horas

II INTRODUCCIÓN

Introducción

Cuando se abordan los períodos de Descubrimiento y Conquista y Colonia de

Hispanoamérica, para su estudio, es necesario tener en cuenta, que se está tratando un

proceso que comenzó el 12 de octubre de 1492, con la llegada de Cristóbal Colón. Este

período de más de dos siglos de historia transformó poco a poco, la conciencia y la ideología,

tanto de España y Europa, como la de los pueblos que habitaban el Nuevo Continente.

No es fácil sintetizar las características de un periodo histórico como este en el que se

presentaban situaciones tan diversas y en cierto sentido, contradictorias: por un lado, Europa

avanzaba hacia el renacimiento; por el otro, América era conquistada y sus habitantes

sometidos de manera brutal.

Las manifestaciones artísticas que aparecen en ese período en -Colombia son

principalmente, crónicas escritas en castellano por los españoles. Esas crónicas nos

entregan un panorama general de la situación de os indígenas

COMPETENCIA: Literaria

Objetivo de aprendizaje:

• Caracterizar las manifestaciones literarias del Descubrimiento y la Conquista.

• Contextualizar la literatura del Descubrimiento y la Conquista.

• Identificar las principales características de una crónica del Descubrimiento y la

Conquista.

DESEMPEÑO: Al finalizar el tema la estudiante idéntica diferentes temas en la literatura del

descubrimiento y la conquista.
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Actividades 1. Presaberes

1. contestar las siguientes preguntas:

a. ¿Quiénes son los conquistadores?
b. ¿Qué es una expedición?
e. ¿Qué es la expedición botánica?
2. Te invito que veas el video que se encuentra en el siguiente link,
y realiza una lluvia de ideas.
Link: : https://www.youtube.com/watch?v=FdizSgFEuR8

https://www.youtube.com/results?search_query=conquista+y+colonia+de+america+latina

Actividad 2. Conceptualización.

A partir del momento histórico de la llegada de Colon, empezó por parte de los europeos la ocupación de
nuestro territorio al que llamaron Indias o Nuevo Mundo. Hoy Latinoamérica. Desde ese momento, se inicia
en América el proceso de asentamiento y traslado de la cultura española, arrasando con cualquier matiz
político o cultural autóctono de las tribus indígenas que poblaban estas regiones. Salvo en México y en parte
del Perú, donde los indígenas defendieron su patrimonio cultural.
La conquista y el sometimiento de los habitantes americanos no se limitaron al plano militar. La matanza y
esclavitud de los indígenas causo indignación en algunos miembros de la Iglesia. Fray B]Bartolomé de las
Casas, por ejemplo, denuncio los abuso y atropellos cometidos por los españoles.
Contexto literario:
Al momento del descubrimiento de América, las comunidades indígenas se encontraban en una etapa de
desarrollo que incluía un numeroso acervo de mitos, historias, cantos y leyendas que se transmitían de
manera oral. No obstante, el proceso de la conquista provocó que gran parte de este legado desapareciera.
Es importante destacar que cuando España comenzó a ocupar las tierras del nuevo continente, su literatura
estaba en pleno fulgor: en el siglo de oro. Se encontraban en pleno auge escritores como: Miguel
Cervantes, Lope de Vega, de Francisco Quevedo, Garcilaso de la Vega, San Juan de la Cruz y de toda la
rica tradición de la literatura de caballería, pero esta tuvo algunas prohibiciones como escribir sobre las
costumbres indígenas, esto cambió seis años después. La censura anuló partes enteras de muchos textos
en los que se “habla del origen de los indios”, las crueldades de los conquistadores, las rebeliones de
algunos españoles y se suprimió del vocabulario palabras como conquistar, conquista o guerra.
la literatura en Colombia comienza su producción en el año 1510. Los primeros textos escritos tenían como
tema central la información sobre el descubrimiento de los nuevos territorios; estos escritos se hicieron a
modo de: diarios de viaje, crónicas de indias y bestiarios.
Características de la literatura del descubrimiento y la conquista
La literatura de esta época se caracteriza por registrar en orden cronológico las experiencias vividas por
los conquistadores, estas características están determinadas por dos factores:
I. El tema que se destaca en la crónica, el paisaje, las costumbres indígenas, las luchas de los conquistadores,
etc.
II. La actitud del cronista frente a los hechos, en la que se combina la objetividad o subjetividad del autor y la
intencionalidad del texto.
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Géneros literarios.

CRÓNICAS DE INDIAS BESTIARIOS DIARIOS DE

Antes de ser género Eran textos donde los
VIAJES
periodístico, la crónica fue un conquistadores hacían
Era frecuente que se
género literario, donde se descripciones
realizaran diarios de
relataban hechos históricos, se fantásticas de seres de
viajes, ya que era
trataba de textos testimoniales la naturaleza, junto a
necesario narrar de
escritos en prosa, eran imágenes e
forma detallada las
documentos que contenían de ilustraciones.
diferentes aventuras
forma detallada los principales halladas en los
hechos de la conquista. Estos lugares
relatos permiten conocer de descubiertos.
primera fuente como fueron los
procesos de descubrimiento.
conquista y evangelización de
ESTRUCTURA DE LA CRÓNICA
nuestros
Inicio territorios. Es la parte donde se proporciona la información necesaria para que se
desarrolle la acción.
Relato Narra de forma cronológica los hechos principales que el autor quiere
crear. Incluye los detalles que permite al lector vivir él, los sucesos.
Conclusión Se trata del fin del relato
La intención El propósito es ofrecer el relato, la producción de un suceso, colorear los
hechos de modo tal que el lector viva el acontecimiento
Las crónicas fue el género más empleado, tuvo tres momentos:
Primer momento: Los cronistas describen sus experiencias en el Nuevo Mundo, de
forma natural y espontánea.
Segundo momento: Surge el historiador eclesiástico, los misioneros que además de
informar a su orden, asumen una posesión crítica sobre el
comportamiento de los conquistadores con respecto a los indígenas
Tercer momento: Tanto indígenas como mestizos empiezan a escribir crónicas sobre
sus culturas y los hábitos de sus pueblos.
Temas:
1. La mitología y costumbres de los indígenas, algunos españoles hicieron registros las costumbres
y creencias de los pueblos indígenas
2. Descripciones del territorio, especialmente del paisaje sorprendieron a los conquistadores que le
dieron un espacio importante en las coránicas.
3. Las hazañas de los conquistadores, los conquistadores informan a los reyes sobre sus hazañas
y descubrimientos
La lírica
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El género lírico expresa en versos los sentimientos de su autor. Durante la época de la Colonia surgieron
poetas que ante todo eran religiosos y su temática giraba en torno a Dios y a los valores morales.
Autores
Cristóbal Colón (Italia 1451-España 1506), su obra: Diarios del Descubrimiento de América, cartas dirigidas
a los reyes.
Frey Pedro de Aguado (España, 1538- 1608), su obra: Historia de Santa Marta y Nuevo Reino de Granada.
Juan de Castellanos (Sevilla, 1522 - Tunja, 1607), Obras: Elegías de Varones Ilustres de Indias.
Fray Bartolomé de las casas (Sevilla, 1484-1566), Obras: -Brevísima relación de la destrucción de las Indias.
- Los dieciséis remedios para la reformación de las Indias.
Garcilaso de la Vega – el Inca: (Perú, 1539 - 1616), Obras: - La Florida del Inca, Comentarios Reales de
los Incas
Sor Juana Inés de la Cruz (México, 1651 – 1695) Obras: - Autos sacramentales. - El divino Narciso,- Los
empeños de una casa, - Amor es más laberinto
Actividad 3. Taller de aplicación
1. Lee el fragmento de las Elegias de Ilustres varones de Indias (ver Anexo1), y responde:
a. ¿A qué acontecimiento histórico se refiere Castellanos en el poema, justifica tu respuesta?
b. ¿Qué características del poema te permiten ubicarlo dentro de la literatura del descubrimiento
y la conquista?
2. Completa el cuadro (ver Anexo2)

De la libertad de los indios

Los hechos que se relatan en el

fragmento son
La posición que asume el cronista frente
a los indígenas es
3. Lee el siguiente fragmento del Diario de abordo y primeras cartas sobre el descubrimiento escrito
por Cristóbal Colón. Luego desarrolla las preguntas.
Sábado, 13 de octubre
“Luego que amaneció vinieron a la playa muchos de estos hombres, todos mancebos, como dicho
tengo, y todos de buena estatura, gente muy hermosa: los cabellos no crespos, salvo corredios y
gruesos, como sedas de caballo, y todos de la frente y cabeza muy ancha más que otra
generación que hasta aquí haya visto, y los ojos muy hermosos y no pequeños, y ellos ninguno
prieto, salvo de la color de los canarios, ni se debe esperar otra cosa, pues está Este Oeste con la
isla de Hierro, en Canaria, bajo una línea. Las piernas muy derechas, todos a una mano, y no
barriga, salvo muy bien hecha. […] Y yo estaba atento y trabajaba de saber si había oro, y vi que
algunos de ellos traían un pedazuelo colgado en un agujero que tienen a la nariz, y por señas pude
entender que yendo al Sur o volviendo la isla por el Sur, que estaba allí un rey que tenía grandes
vasos de ello, y tenía muy mucho. […] Esto defendiera y no dejara tomar a nadie, salvo que yo lo
mandara tomar todo para Vuestras Altezas si hubiera en cantidad. Aquí nace en esta isla, más por
el poco tiempo no pude dar así del todo fe. Y también aquí nace el oro que traen colgado a la
nariz; más, por no perder tiempo quiero ir a ver si puedo topar a la isla de Cipango. Ahora, como
fue noche, todos se fueron a tierra con sus almadías.” (Colón, s.f.)
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a. ¿Cuál crees que es el propósito que cumple este diario?

b. ¿Cuál crees que fue la idea que se llevaron los indígenas cuando llegaron los españoles?
¿Por qué crees que se mostraron mancebos?
4. Teniendo en cuenta el fragmento del Diario de abordo y primeras cartas sobre el descubrimiento
escrito por Cristóbal Colón, selecciona la respuesta correcta: La modalidad textual que predomina
en el texto es:
a. Narración b. argumentación
b. Descripción d. exposición
5. Según el contenido, forma y estructura del texto se puede decir que éste es
a. Un artículo científico b. un artículo argumentativo
c. Un informe d. una crónica
6. Realiza una crónica de algún viaje hayas hecho en la que puedas mezclar la narración, la
descripción y tus opiniones.

RECURSOS

Ambientes requeridos: Salón de clase, en la biblioteca escolar, en casa.

Materiales requeridos: Guía, textos de lenguaje, tablero, internet.

IV. EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación: 1. Alcanzar las competencias propuestas en la guía

2. Participación en clase
3. Trabajo en equipo
4. Trabajo extraescolar
5. Puntualidad en la entrega de actividades.
6. Evaluación

Evidencia de aprendizaje: Reconoce textos de la literatura de la conquista y la colonización

Elabora crónicas históricas teniendo en cuenta características de la
literatura de la colonización para

V. BIBLIOGRAFIA

Vamos a aprender lenguaje 8º. MEN. Bogotá D.C. Colombia. Ediciones SM S.A. 2017. Pág 34

Jon Bocanegra R. Hipertextos Santillana. Página 66. 69

Webgrafía: https://www.youtube.com/watch?v=FdizSgFEuR8
https://www.youtube.com/results?search_query=conquista+y+colonia+de+america+latina

VI. CREDITOS

Elaborada por: Fecha

Revisado por: Comité de área Fecha

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ANEXO 1
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ANEXO 2