Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nevoia de instruire
Educația adulţilor cuprinde în mod prioritar, pe lângă achiziţia de cunoștințe, priceperi sau
deprinderi, mai ales dezvoltarea aptitudinilor, a capacităţii de creativitate, de integrare a
noilor cunoștințe, priceperi și deprinderi în ansambluri cognitive utile condițiilor de muncă.
Disponibilitatea de a învăța
Nativ adultul nu dorește să fie educat. El este deja „format”. Oricărei încercări de continuare a
educației îi va opune rezistență. Pe de altă parte adultul este avid de noutăți și de noi informații. Fiind o
ființă inteligentă omul adult, deși are o primă reacție de respingere a continuării educației, înțelege
importanța perfecționării și va încerca să se autoeduce. În momentul în care acceptă acest lucru și face
pași în această direcție, adultul învăța cu mult mai multă responsabilitate decât un copil.
În educația adulților sunt diferite metode, dintre care vom enumera mai jos o parte din ele.
1) Metoda expozitivă: modalitate de prezentare orală a unei teme într-o organizare logică,
caracterizată prin densitatea ideilor și prezentarea fluentă a acestora. După cum relevă
chiar termenul prin metoda expozitivă se urmărește furnizarea de idei necunoscute, de
modele explicative, de legi sau fapte de cunoaștere care nu pot fi descoperite și însușite pe
baza experienței personale.
Ea se înfățișează cel mai adesea sub forma expunerii sau prelegerii cu ajutorul cărora o
persoană A (specialist, bun cunoscător al unui domeniu, posesorul unei experiențe valoroase
într-un domeniu dat etc.) transmite unui auditoriu B.
Conține
Expunerea;
Conferința de popularizare;
Cursul magistral.
Educația adulților reprezintă dezvoltarea prin activitate, prin acțiune, unde exercițiul ocupă
un loc principal. De aici și ideea – să înveți prin a face.
În acest context cunoștințele și deprinderile noi fiind rezultatul producției subiectului
educației (adultului) și nu simple înregistrări ale unor evenimente exterioare lui.
Încercați să explicaţi sintagma “a învăţa să înveţi”; Faceţi un schimb de experienţă cu colegii privind
metodele prin care reușiți cel mai bine să vă pregătiţi pentru un examen. Cum procedaţi? Puteţi folosi
următorul plan de discuţie:
o Ce mă motivează ?
o Ce obiceiuri am când învăţ ?