Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DURATA: o zi
TIPURI DE ACTIVITĂŢI
ADP:
ADP (ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ):
ALA:
ALA 1 (ACTIVITĂŢI LIBER ALESE):
ADE:
ADE (ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE):
SCOPUL ACTIVITĂŢII
- Verificarea capacităţii de a forma mulţimi după diferite criterii, de a utiliza corect
numeralul cardinal şi ordinal în limitele 1-5, de a raporta cantitatea la cifră şi invers;
- Formarea şi consolidarea unor abilităţi plastice specifice nivelului de dezvoltare
motrică.
- Stimularea imaginaţiei, a creativităţii şi potenţialului creativ al copiilor.
SCENARIUL ZILEI
În ultima etapă a zilei (ALA II), copiii vor desfăşura un program distractiv: vor juca
jocul ,,Coşul rupt” –joc distractiv şi vor participa la „Carnavalul toamnei”,recitând poezii şi
cântând despre anotimpul toamna.
Strategii didactice:
Mijloace: fise individuale, creioane colorate, jetoane cu umbre, jetoane cu fructe şi legume.
Durata: 30 minute
Obiective operaţionale:
Strategii didactice:
Obiective operaţionale:
- să utilizeze cel puţin patru dintre semnele grafice „punct”, „linie orizontală”, „linie
verticală”, „linie oblică”, „semnul plus” pentru a decora rochia de pe fişa de lucru;
- să formuleze minimum două judecăţi de valoare referitor la lucările colegilor..
Strategii didactice:
- Aşezarea mobilierului pe
sectoare
- Finalizarea lucrării
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să formeze minimum două mulţimi de fructe şi legume, după criteriul culorii,
utilizând fructele şi legumele din coşuri;
- să lipească pe planşă cel puţin trei mulţimi de fructe şi legume, respectând ordinea
crescătoare şi descrescătoare a mărimii;
- să aplice pe copac tot atâtea frunze câte arată cifra, având la dispoziţie frunze de
diferite culori şi mărimi şi jetoane cu cifre de la 1 la 5;
- să utilizeze cel puţin o dată numeralul ordinal, folosind jetoanele cu rândunele şi
cuiburi ;
- să recunoască vecinii cifrelor date de minimum trei ori, având la dispoziţie şirul
numeric crescător;
- să completeze blazonul cu minimum trei grupe de elemente, pe baza întrebărilor
adresate de educatoare.
SARCINA DIDACTICĂ:
- formarea unor mulţimi de fructe şi de legume după culoare;
- ordonarea crescător şi descrescător după mărime a unor mulţimi de fructe şi de
legume;
- utilizarea numeralului ordinal;
- asocierea cantităţii cu cifra şi invers;
- recunoaşterea vecinilor cifrelor în limitele 1-5.
REGULILE JOCULUI:
Copiii din cele două echipe, iepuraşi şi veveriţe, extrag din plicuri câte o sarcină şi o rezolvă.
Dacă răspunsul nu este corect sau complet, copilul va fi ajutat de către colegi. Fiecare răspuns
corect este apreciat cu aplauze.
ELEMENTE DE JOC:
DESFĂŞURAREA JOCULUI:
Grupa este împărţită în două echipe, veveriţe şi iepuraşi. Educatoarea citeşte sarcinile pe care
copiii trebuie să le rezolve, la fiecare probă în parte. Copiii verbalizează fiecare acţiune pe care o
fac, utilizând un limbaj matematic adecvat.
Proba 1
„Formează mulţimi de fructe şi legume, aşezându-le în cercurile colorate.”
Copiii aşază fructele şi legumele în cercurile roşu, verde, galben, maro, violet, portocaliu.
Proba 2
„Umple raftul din cămară, ordonând crescător şi descrescător după mărime fructele şi legumele!”
Copiii ordonează în coşuri şi lădiţe pe panou, în funcţie de cerinţă, jetoanele cu fructe şi legume.
...aşază în ordine crescătoare mulţimea merelor;
...aşază în ordine descrescătoare mulţimea perelor;
...aşază în ordine crescătoare mulţimea prunelor;
...aşază în ordine descrescătoare mulţimea ardeilor,
...aşază în ordine crescătoare mulţimea verzelor;
...aşază în ordine descrescătoare mulţimea vinetelor.
Proba 3
„Formează şirurile de cuiburi şi de rândunele. A câta rândunică a zburat?”
Copiii închid ochii, iar educatoarea ia de pe panou un jeton cu o rândunică. Copiii deschid ochii
şi pe rând, vor spune a câta rândunică a zburat din cuib.
Proba 4
„Lipeşte în copac tot atâtea frunze câte îţi arată cifra!”
Câte un copil din fiecare echipă va extrage din plicul de la baza copacului un jeton cu o cifră şi
lipeşte în copac tot atâtea frunze cât arată cifra, verbalizând sarcina îndeplinită.
Proba 5
„Găseşte vecinii!”
Copiii lipesc cifrele corespunzătoare în căsuţa potrivită.
Complicarea jocului. Proba 6
Decorează rochia Zânei Toamna astfel :
Strategii didactice:
Metode şi procedee:
- Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, aprecierea verbală, metoda blazonului.
Mijloace: coş cu plicuri colorate cu sarcinile jocului,coşuri, fructe şi legume de toamnă, cercuri
colorate, panoul cu raftul din cămară, panou cu rândunele şi cuiburi, jetoane cu cifre, frunze
colorate, copac, panou cu căsuţe, Zâna Toamna.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să denumească materialele puse la dispoziţie: acuarele, apă, pensule, folie
alimentară, şerveţele umede şi uscate.
- să efectueze cel puţin trei etape de lucru;
- să execute minimum două exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, aprecierea verbală, turul
galeriei, R.A.I., metoda visului.
Mijloace: imagini reprezentând anotimpul toamna, acuarele, pensule, apă, folie alimentară.
Formă de organizare: frontal, individual.
Observarea
comportamentului
verbal şi
nonverbal al
copiilor
Dirijarea învăţării
a) Explicarea jocului
b) Jocul de probă
Va veni câte un reprezentant din
fiecare echipă şi va rezolva sarcina
didactică din plic.
Proba 1
Proba 2
Proba 3
Proba 5
„Găseşte vecinii!”
Copiii lipesc cifrele
corespunzătoare în căsuţa potrivită.
d) Complicarea jocului
,, Spor la lucru!”
Frontală
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să realizeze cel puţin trei sarcini ale jocului;
- să recite expresiv şi coerent minimum o poezie;
- să intoneze cel puţin două cântecele despre toamnă;
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, jocul, exerciţiul;
Mijloace: coroniţe cu fructe, legume, flori, un coş, pelerine colorate, stimulente.
Formă de organizare: frontal, individual.
Durata: 30 minute
STRATEGII EVALUARE
EVENIMENTUL CONŢINUT ŞTIINŢIFIC DIDACTICE
DIDACTIC
Moment Se asigură condiţiile necesare pentru buna
Organizatoric desfăşurare a activităţii Conversaţia
Captarea Discuţie cu preşcolarii despre iepuraşul de Conversaţia Aprecierea
Atenţiei Paște şi surprizele pregătite de acesta pozitivă
pentru ei pentru că l-au ajutat să găsească
ouăle pierdute.
Anunţarea Astăzi ne vom juca jocul „Coşul rupt”,
temei noi şi după care ne vom distra la „Carnavalul
a obiectivelor toamnei”.
Prezentarea Se explică regulile jocului distractiv: Explicaţia
optimă a Copiii stau pe scăunele. Conducătorul
conţinutului jocului (la început educatoarea) se mişcă
şi dirijarea în cerc, trece prin faţa copiilor şi spune:
învăţării „ Mă duc cu coşul la piaţă să cumpăr un
morcov.” Copilul care are coroniţa cu
morcovul porneşte după conducătorul
jocului, care-şi continuă permanent mersul Demonstraţia
în cerc. Jocul continuă astfel până când se
ridică toţi copiii. Conducătorul exclamă:
„Coşul s-a rupt!” La auzul acestor cuvinte, Încurajări şi
fiecare copil, inclusiv conducătorul aprecieri
jocului, se repede să ocupe un scaun. verbale
Copilul care rămâne în picioare devine
noul conducător al jocului. Se va
desfăşura jocul de mai multe ori.
Proiect de
La final, greieraşul îi va răsplăti pe copii
cu câte o diplomă şi un balon.
Aprecieri şi
activitate integrată
Se fac aprecieri pozitive asupra modului Conversaţia Aprecierea
recomandări în care s-au comportat la activitate. verbală
„Să-l ajutăm pe
greieraş!”