MODUL: Dezvoltarea socio-emoţională

Sesiune: 1 și 2
Durată: 90 min
Nr. Desfăşurarea cursului Materiale necesare, Achiziţiile cursantului
crt. handout-uri
1. Moment 1:
Durata: 15’ Informatii referitoare la competențele
generale și specifice ale modulului
Denumirea activitatii: Noțiuni introductive- dezbatere
Desfășurarea activiății
- Se prezintă PPT-ul și se propune un scurt Exercițiu de reflecție privind
experienţa personală școlară, din perspectiva dezvoltării socio-emoționale,
în rol de elev/ elevă
videoproiector
- Se prezintă și se analizează reperele fundamentale și delimitările teoretice
laptop
ale conceptului de „dezvoltarea socio- emoțională”
- Se prezintă competențele generale și specifice, domeniile de conținut ale
modulului „Dezvoltarea socio- emoțională”, din Programă
- Se detaliază competențele subsumate pe care le presupune realizarea
competenţei specifice de Recunoaşterea unei varietăţi de emoţii trăite în
raport cu sine şi cu ceilalţi
- Se precizează efectele generate de dezvoltarea acestei competențe socio-
emoționale
2. Moment 2: videoproiector Informații referitoare la exprimarea,
laptop recunoașterea, înțelegerea și reglarea
Durata: 1h 15”
adecvată a emoțiilor

1
Denumirea activității: Dezvoltarea competenței socio-emoționale de coli flipchart
“Recunoaştere a unei varietăţi de emoţii trăite în raport cu sine şi cu
coli A 4
ceilalţi”
post-it-uri
Desfăşurarea activitatii: aplicații, analiza, dezbatere, prezentare teoretic-
explicativă, referitoare la competențele dezvoltării emoționale. markere de 4 culori
Aplicație – ”Comisia Emoției”
Cursanţii se împart în 4 grupe. Fiecare grupă reprezintă o „Comisie a
Emoției”, în cadrul căreia elaborează „documentele” solicitate, în funcție
de întrebările precizate: ce este emoția, care sunt cauzele emoției, cum se
exprimă emoția, care este rolul emoției, emoții simple și complexe.
Se realizează prezentarea și analiza „documentelor” întocmite de fiecare
„Comisie a Emoției”.
Se prezintă PPT-ul, se punctează concluziile.
Se prezintă PPT-ul conceptul de „reglare emoțională”, precizându-se
comportamentele specifice pentru reglarea/ gestionarea propriilor emoţii
Aplicație – „Proceduri școlare de gestionare a emoțiilor”
Cursanţii se împart în 4 grupe. Fiecare grupă elaboreaza „proceduri”
specifice modalităților eficiente de gestionare a emoțiilor.
Se realizează prezentarea și analiza „procedurilor” întocmite de fiecare
„Comisie a Emoției”.
Se prezintă PPT-ul, se punctează concluziile.
Se prezintă Exemple de activităţi de învăţare specifice competenței de
Recunoaştere a unei varietăţi de emoţii trăite în raport cu sine şi cu
ceilalţi

2
 Aplicație- Vizionare film- Povestea Emoțiilor (7 minute)
https://www.youtube.com/watch?v=0kP3_gTBSik
Analiză, concluzii
3. Moment 3: videoproiector Informații despre competențe sociale,
laptop feedback și rolul lui
Durata: 1h 30”
coli flipchart
Denumirea activității: Dezvoltarea competenței socio- emoționale de
Acordarea feedback-ului pozitiv în relaționarea cu ceilalți coli A 4

Desfăşurarea activitatii: markere post-it-uri

Se prezintă PPT-ul și se propune un scurt Exercițiu de reflecție privind

modul în care feedback-urile primite de-a lungul anilor au influențat dezvoltarea
personală a cursanților

Se prezintă și se analizează reperele fundamentale și delimitările teoretice

ale conceptului de „feedback”, în relație cu satisfacerea nevoilor
fundamentale umane de atenție, apreciere și valorizare.

 Aplicație- Vizionare film “Validation”- (15 minute)

https://www.youtube.com/watch?v=j-DxDnK6tMA
Se detaliază competențele subsumate pe care le presupune realizarea
competenţei specifice de Acordarea feedback-ului pozitiv în relaționarea
cu ceilalți
Se precizează efectele generate de dezvoltarea acestei competențe
 Aplicație- “ Îți mulțumesc pentru că…”
Fiecare participant se va gândi și va alege o persoană care l-a ajutat la un
moment dat în viaţă, apoi va scrie pentru aceasta persoana un bilet cu
câteva cuvinte de mulţumire, cu un gând bun sau cu o referire la ajutorul pe

3
care l-a primit în momentul de cumpănă.
Se realizeaza prezentarea și analiza „biletelor de mulțumire” întocmite de
fiecare.
Se prezintă Exemple de activităţi de învăţare specifice competenței de
Acordarea feedback-ului pozitiv în relaționarea cu ceilalți
Se prezintă PPT-ul cu privire la Rolul feedback-ului

 Aplicație - Vizionare “Cultivarea pozitivului”

https://www.ted.com/talks/shawn_achor_the_happy_secret_to_better_
work#t-1073 (12 minute)
Modalități adecvate de oferire a
Se prezintă PPT-ul cu privire la Sugestii de formulare și utilizare a feedback-ului
feedback-ului
 Se prezintă cursanților Fișa de lucru „Cum dăm feedback?”
La final se analizează răspunsurile oferite de cursanți.