3491 REGISTRO DE LA ACTUACION PROFESIONAL PARA CARGOS DE CONDUCCION DOCENTE DEL NIVEL: DEPARTAMENTO... ANO: ESTABLECIMIENTO:... PERIODO DE CALIFICACION: DATOS PERSONALES DEL DOCENTE, APELLIDO Y¥ NOMBRES. DN... TITULOS: ss CARGO QUE DESEMPENA: SITUACION DE REVISTA: ... ANTIGUEDAD EN LA DOCENCIA. ..... ‘349 1 4- DESEMPENO ADMINISTRATIVO [A- PROFESIONAL JERARQUICO. Fecha | Valoracion | Notificacion 1- Organiza y distribuye las tareas adminiswatives estabiecTendo pautas y Grierios t 1 | precisos de funeionamiento institucional a servicio de ls finlidades educativas, I! i 1 eZ i i ey % Favorece la optimizacion de los recursos: himanos, materiales; capacRacion y i asistencia técnica, haciendo eficiete su uso y coherencia con los objetivos del PEI \ i | Promedio 'B- COMUNIDAD EDUCATIVA Fecha | Valoracion 1. Conoce y difunde la legislacién escolar vigente, asesorando sobre Sy comecta aplicacién, 2 Analiza y comprende criticamente datos estadisticas y/o Indicadores para promover acciones que favorezcan ls propuesta educativa inclusiva con calidad. Promedio CALIFICACION DEFINITIVA DESEMPENO ADMINISTRATIVO 2. DESEMPENO PEDAGOGICO — DIDACTICO [A- PROFESIONAL. [Fecha [Valoracién [Notificacian _] T- Lidera los reajustes de Tas pricticas profesionales on fanciGn de las melas } lobjetivos instituctonales previstos, | [2- Posee formacion profesional acorde al rol que desempeta, | 5- Organiza insiancias de reflexion tendientes a detectar Gificultades y valorar logros| |que retroalimenten la funcidn, [Promedio oy 4 13349 1 [B-INSTITUCIONAL, Fecha [Valoracidn| Notificacion | 1- Participa y orienta en la elaboracion y desarrollo del PEL y PCI en el marco del |plancamiento estratégico participativo, ‘Compaiia y asesora al equipo docente en la toma de Gecisiones pedagegicas que] respondan a las necesidades educativas y formativas [3- Asesora en nuevas perspectivas y practicas docentes, Promedio [EQUIPO DOCENTE Fecha | Valoracién] Notificacion_] Crea un elima favorable para la organizaciOn de equipos de uabajo, penmitieada 1 [el crecimiento de los docentes con su apoyo permanente. j i [2- Detecta necesidades de perfeccionamiento, propiciando espacios que Tacilven el |crecimiento profesional para mejorar las précticas de ensefanza, [3- Construye garantia de institucionalidad estimulando y sosteniendo Ta lparticipacién de los docentes en grupos de trabajo. [Promedio [D- COMUNIDAD EDUCATIVA Fecha_| Valoracion [- Demuestra capacidad para motivar, gular e integrar @ la comunidad como sostén Ide las _innovaciones y del PEI. |2- Colabora con la comunidad promoviendo la participacion y el desarrollo de vedes| lorganizacionales. [3+ Acta como mediador en la comprensiOn compleja de Ta resolucién de conflictos| )¥ ampliacién cultural de los modos de comunicaci6n entre grupos y sectores| sociales. Promedio CALIFICACION DEFINITIVA DESEMPENO PEDAGOGICO DIDACTICO On 143491 REGISTRO PARA VALORACIONES CONCEPTUALES Fecha Items | Ponderacién / Sugerencia Notificacién tt349 1 ENUMERACION DE EVIDENCIAS QUE DAN VALORACION INDICADOR, ‘CUENTA DE LA ACTUACION INSTITUCIONAL EN | NUMERICA 3- DESEMPENO PROFESIONAL - AUTOEVALUACION EL DESEMPENO DEL ROL i I | ny coordinacion | | jidades pedagégicas-didieticas y compromiso institucional Guia de autoevatuacion puntos Iy2 Promedio ‘Comunicacion y participacion en equipos de trabajo y habilidades en resolucin de conflictos. Guia de autoevatuacién puntos 3y4 | i [Promedio a | | Desemperio administrative y profesionalizacién Docente Guta de autoevatuacién puntos Sy Promedio CALIFICACION DEFINITIVA DE LA AUTOEVALUACION | ‘Yaloracién del desempefi : Deficiente Regular 6 Bueno 7-8: Muy Bueno 9% Distinguido 10: — Sobresaliente 16349 1 GUIA DE ORIENTAGION PARA LA AUTOEVALUACION DEL PERSONAL DE CONDUCCION Objetivot Reflesionar sobre su desempero profesional con el fin de mejorar la conduecién de fa instituetn, Dimensiones propuestas a evaluar |. - HABILIDADES POLITICAS - PEDAGOGICAS iorizando los nuevos deseflos de inclusion educativa con calida. 1.2 Promuevo y participo en la eiaborcién y desarrolio del Proyecto Edveativo lnstiticional (PE), teniendo en eventa que es una guta fundamenial que orienta y orden Jas actividades de priotidad ecucativa-formativa, 1.3 Genero compromiso e identidad de los docentes con e! Proyecto Edueativo 14 ‘Tomo iniciatives, promuevo actividades, dirfo Ia acciéa como-un contro de actuasiéa y horizonte de mejora de le Ese escamos coneretar en el mediano plazo, para la edveacion abligetoria de nuestros nis y jovenes. 1.5 Estimulo, conduzco y acompaio permanentemente¢ los integranies de la institucién en su labor pedagégice-formativa 1.6 Informo yo guio pata que los pairs de los alumnos aceedan al conocimicnta de los resultados de su progreso escolar, 1.7 Propicio el debate y el respeto s as opiniones diferentes, siempre que no lesionen derechos o la garantia de enscRar y aprendes a todos. 5.8 Estimulo el andliss y la defensa de criterios de evaluacién de los docentesy estudiantes con argumentos, 1.9 Estimuto cl uso de tcenologies de fa comunicacién e informacion en ef asesoramiento a fos docentes y en el desarrollo de sus clases: 1.10 Promuevo Ia bisqueda de informacién que debe consultar un docente para actuslizar sus conocimientos pedagdgicos ¥ didécticos 2 -SOCIABILIDAD PEPAGOGICA 2.1 Trato a los docentesy estudiantes con cortesia y respeto, 2.2 Fomento la autodisciplina, a organizacién y edlaboracién entre adultos, nits y j6venes 23 Pomento una cultara del didlogo y comprensidn desde el punto de vista del otro. 24 Propicio ct respeto a la diversidad, Ia inclusin educativa y la no diseriminacién, 2.5 Tomo en cuenta las sugerencias, opiniones y criterivs de los colegas y estudiantes para hacer més significative cl wansto por ta escula, como espacia de construccion soci! 2.6 Me preocupo por Ia ausencia de los docentes o estudiantes; me comunico con eltos fo entre los mismos, iando el cumpilmiento del contrato pedagogies 5.» DESARROLLO EMOCIONAL 5.1. Disituto de mi trabajo come dicectivo, 3.2 Siento que los integrantes dla insttucion estin de acuerda y comparren el estilo de conduceién. 3.3. Me graifica la relacin afectiv con mis colegas y estudiantes. 3.4. Me siento apovado por mis cologas para la reslizaeién del trabajo diario. 3.5 Me siento miembro de un equipo con objetivos educstivos y formativos definidos. 3.6 Pereibo que los padies o tutores de fos alumnos apayan la tarea educative que realizo, 3.7 Demuestto seguridad en mis decisiones apoyades en la garania de responsabilidad de los profesionales docentes que ereen en huces escuela, 4... CLIMA DE TRABAJO 4.1, Genero espacios y tempos para mejorar la comunicacién institucional v construr un émbito demoerétice de enseflanza y de apres 4.2 Dispongo y procuro una propuesta escolar coherente en la formacioa del alumiado alo largo de su treyectoria escolar 4.3 Me identifico de manera personal con las actividades quo se realizan en conjunto, 44 Compara iniereses y motivaciones con todos los integrentes de la comunidad educative, en especial sobre aquellos que son des la-cultura de nuestros tiempos. 4.5 Cumplo y asesoro para el cumplimiento de los acuerdos establecidos con el equipo de trabajo. 4.6 Sitio en el terreno profesional, los coaflicias que se dan en el trabajo. Propongo alternativas viables para que en beneficio de todos, 4.7 Comparto iteas, situaciones y opiniones diferentes alas mios, al servicio del mejoramiento de fa propuesta escolar, 4:8 Fropongo altemativas viables para que ios conflicts se solucionen en beneficio de todos. 4.9 Medic en los conflitos para resolver 0 mejorar situaciones en las que hay en jleg0s miltiples e incompatibles inereses 8 conflicts so selucionen 5. - APLICACION DE NORMAS Y REGLAMENTOS 5.1 Aplico In reglamentacion en las setividades que me competen 5.2 Respeto y cumplo las normas académicas e institucionales, 5.3 Planifico anualmente las actividades de Ia institu 3-4 Propicia espacios para el anaisis y Ia interpretucién de la normativa institucional 5.5. Respeto los horaros establesidos en la institucion 5.6 Falto a mi trabajo silo en caso de fuerza mayor. 6. - ACTUALIZACION Y PERFECCIONAMIENTO. 6.1 Lidero y pastcipo en eeeiones de formacién continua o en instancias de cepacitacion. 62 Promuevo ¢ inform a los docentes sobre acciones de formacién continue ¢ instaacias de capacitacién docente que han de ayudes a ‘ejorar las actuales condiciones de ensetianza en la escuela, 65, Pigituevo la aplicacién de estrategias y herramientes pedagégicas innovadoras vinculadas al Proyecto Curricular Insttuefone. 64 Colaboro con aportes para ia consecucién de los objetivosy metas planteadas en el Proyecto Educative lnsttucional y su eonevee Propuestas de ensehanza actualizada en relacidn con ls finaliddes educativas sity 74- ASISTENCIA 349 1 TTT [_inasistenciag Livencias Total dias Total Asistencia Dias (1) Dias @) No] Comp ca |-Somp. te] Hasta Cans oblig Real | % Wocomp | Comp] Pest | Hast Gop = cea) Pasay ig | Regi | Rea comp AL Actuacién Minima (dias babiles y no hébiles) ESC. N° DESDE | HASTA | TOTAL Lic. YOINASIST. | ToTaL | ACTUACION 18349 t HOJA DE CONCEPTO ANUAL PROFESIONAL, DOCENTE DEL NIVEL: DEPARTAMENTO... ANO: ESTABLECIMIENTO:. PERIODO DE CALIFICACION.. DATOS PERSONALES DEL DOCENTE Apellido y Nombres,... DNL. Titulos: . Cargo que desempefia Situaci6n de revista: . Antigtiedad en la docencia, VALORACIONES PUNTAJE OBTENIDO. I —Desempefio Administrative Il ~Desempefio Pedagégico - Didéctico Il — Autoevaluacién del Desempeiio Profesional IV ~ Asistencia Calificacién Final Medidas disciplinarias (Resolucién, Fecha) .... Firma del docente Firma del evaluador 4 19