Octavo

Grado
EEB-3ºCiclo
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

ALUMNO/A: __________________________________ FECHA: 29/05/2020
CAPACIDAD:
Analiza el significado contextual de vocablos y las relaciones semánticas establecidas en textos
leídos. Sinónimos y antónimos.
UNIDAD TEMÁTI CA: Comprensión de textos escritos.
TEMA: La gallinita de los huevos de oro. Sinónimos y antónimos de palabras.
INDICADORES:
1. Identifica el sinónimo contextual de las palabras.
2. Identifica el antónimo contextual de las palabras.
3. Explica la enseñanza del texto presentado.
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores (1 punto por indicador).

Atención: Recuerda la importancia de lavarse las manos correcta y frecuentemente, además de utilizar el
ángulo interno del codo al toser o estornudar. Para evitar la propagación del Coronavirus: ¡Quédate en tu
casa! Epyta nde rógape!

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

I. Antes de leer el texto comenta con tu familia:
1. ¿Qué tipos de lecturas te gustaría leer?, ¿reales o ficticios?
2. ¿La gallina es un ave de corral o de tambo?
3. ¿El labrador es el que corta la leña o trabaja la tierra?
4. ¿Te gustaría ser labrador sí o no? ¿Por qué?
5. ¿Qué crees que ocurriría en el mundo si el labrador no trabajase la tierra?

II-Luego de contestar las preguntas, lee el siguiente texto.

La gallinita de los huevos de oro
Había una vez un pobre labrador que vivía en el campo. Tan solo subsistía con la ayuda de
una vaca a la que ordeñaba para alimentarse de leche y con otras frutas y verduras, que se
encontraba por el campo. Un buen día, mientras trabajaba y se lamentaba de su mala suerte, un
duendecillo le dijo: “Buen caballero, he visto la situación tan precaria en que vives y quiero
ayudarte a cambiar tu suerte. Te regalo esta gallina, que es tan maravillosa, que todos los días te
pondrá un huevo de oro”.
El hombre, estupefacto y sin ser muy consciente de lo que había pasado, tomó la gallina y se
la llevó a su corral, mientras el duende desaparecía.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

A la mañana siguiente, el labrador acudió a ver a la gallina y se sorprendió cuando encontró

un huevo de oro. Lo tomó, lo guardó a buen recaudo en una cestita y se dirigió a la ciudad con
intención de venderlo. Allí lo puso en venta por un precio razonable y volvió a casa.
Al día siguiente regresó al corral para ver a la gallina y encontró otro huevo de oro y se alegró
mucho. "Ya no existirán más días de penurias" pensaba el labrador. Cada día se levantaba temprano
recogía el huevo de oro y lo vendía en el pueblo.
Se estaba haciendo el hombre más rico de la comarca, cuando un buen día pensó: “¿Por qué
esperar todos los días a que la gallina ponga un huevo? Si la mato conseguiré toda la riqueza de
golpe.” Y así procedió, la mató y la abrió y no encontró nada, solo vísceras y tripas, era una gallina
igual que las demás y se quedó sin la gallina y sin la fortuna.

Moraleja: La avaricia rompe el saco, así que mejor preocúpate de conseguir lo que quieres
mediante el trabajo duro, el esfuerzo y a su debido tiempo.

ACTIVIDADES:
1. Busca el significado de:

a) Subsistir
b) Duende
c) Precario
d) Labrador

2. Escribe el sinónimo de: 3. Escribe el antónimo de:

a) Regalo a) Pobre
b) Penurias b) Vender
c) Existirán c) Mató
d) Corral d) Avaricia

4. Reemplaza las palabras subrayadas por su sinónimo

a) La gallina vive en el corral.
b) El granjero posee muchas tierras.
c) El duende travieso ríe en el jardín.

5. Lee el siguiente párrafo y reescríbelo utilizando antónimos para las palabras subrayadas.
En el hermoso jardín del hombre avaro, un duende travieso jugaba a la pelota, cuando de repente,
una mariposa triste se puso a llorar. La primavera no había llegado, pues en el jardín solo había
flores de plástico.
Prof. Luz Duarte

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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6. Contesta.
a) ¿Qué sentimientos te produciría si de verdad las gallinas, pusiesen huevos de oro?
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b) ¿Qué harías si fueras el labrador? ¿Matarías a la gallina de huevos de oro o lo conservarías?

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Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno. El docente del
curso estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
Queda a criterio del docente los medios de verificación que utilizará.
PUNTAJE: ____ puntos
BIBLIOGRAFÍA:
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.3
en línea]. Recuperado de [19 de mayo de 2010].
Recuperado de: https://crearmiempresa.es/la-gallina-de-los-huevos-de-oro.html
Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (2014). Programa de Estudio: Lengua y Literatura
Castellana 8º grado Educación Escolar Básica, Asunción: MEC.

Coordinadora: Prof.Mtr.Jhéssica Daihamna Lesme Méndez

Responsable de contenido: Prof. Luz Duarte
Responsable de revisión: Prof. Lic. Anibal Guillen Vargas
Responsable de diagramación: Prof. Lic. Juan Natalicio González Cabrera
Responsable de corrección: Prof. Dra. Dolores Beatriz Lezcano de García

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