Unidad 1.

ELECTRICIDAD

1. INTRODUCCIÓN
2. CORRIENTE ELÉCTRICA
2.1. Naturaleza eléctrica de la materia
2.2. Electricidad estática
2.3. Materiales conductores y aislantes
2.4. Corriente eléctrica
2.5. Sentido de la corriente eléctrica
2.6. Tipos de corriente eléctrica
2.7. Conversión de corriente alterna (CA) en corriente continua (CC)
3. CIRCUITO ELÉCTRICO
3.1. Elementos de un circuito eléctrico
3.2. Simbología normalizada
3.3. Esquemas eléctricos
3.4. Ejemplos de circuitos eléctricos
4. MAGNITUDES ELÉCTRICAS
4.1. Resistencia eléctrica (R)
4.2. Intensidad de corriente eléctrica (I)
4.3. Tensión, voltaje o diferencia de potencial (V)
5. LEY DE OHM
6. ASOCIACIÓN DE GENERADORES
6.1. Asociación en serie
6.2. Asociación en paralelo
7. CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y MIXTO
7.1. Circuito serie
7.2. Circuito paralelo
7.3. Circuito mixto
8. POTENCIA Y ENERGÍA ELÉCTRICA
8.1. Potencia eléctrica
8.2. Energía eléctrica
9. RESUMEN DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS
10. EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA
ACTIVIDADES UNIDAD 10

TECNOLOGÍAS 3ºESO
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

1. INTRODUCCIÓN
La electricidad es una de las formas de energía más empleada por el hombre, hasta tal punto que hoy en día es difícil
pensar nuestra sociedad sin la electricidad. Con ella iluminamos nuestras viviendas, hacemos funcionar nuestros
electrodomésticos, medios de transporte, sistemas de comunicación, máquinas, procesos industriales,... La
electricidad se encuentra presente en nuestra vida cotidiana desde que suena el despertador hasta que apagamos la
luz al acostarnos.
La electricidad tiene mucha importancia en la actualidad debido a una serie de características que la hacen muy útil:
 Se puede obtener de fuentes muy diversas (saltos de agua, viento, luz solar, carbón, gas natural, núcleos de
átomos, biomasa,…).
 Se puede transportar a grandes distancias (red de transporte y distribución eléctrica).
 Puede emplearse en muchas aplicaciones: luz (bombilla), calor (resistencia), movimiento (motor eléctrico),
sonido (zumbador), …

2. CORRIENTE ELÉCTRICA

2.1. Naturaleza eléctrica de la materia

Todos los materiales están formados por partículas muy pequeñas llamadas átomos. A su vez, los átomos están
compuestos por otras partículas aún más pequeñas, que se clasifican, según la naturaleza de su carga, en:
 Protones. Son partículas con carga positiva (+) que se encuentran en el núcleo del átomo.
 Neutrones. Son partículas sin carga que también se hallan en el núcleo del átomo.
 Electrones. Son partículas con carga negativa (-) que se encuentran moviéndose en la corteza del átomo.
Estas partículas se pueden desprender de los átomos de algunos materiales siendo responsables de la forma
de energía que conocemos como electricidad.

2.2. Electricidad estática

Por lo general, casi todos los materiales están compuestos por átomos que tienen carga neutra, es decir, tienen
tantos protones (+) como electrones (-), aunque este equilibrio se puede alterar. En determinadas circunstancias,
algunos objetos adquieren un exceso de protones o electrones; cuando esto sucede , decimos que están cargados
eléctricamente, y entonces se pueden producir fuerzas de atracción y repulsión.
Las cargas del mismo signo se repelen (tienden a alejarse) y las de signo contrario se atraen (tienden a
acercarse entre sí).

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 Unidad 1. ELECTRICIDAD

Ya los antiguos griegos descubrieron que al frotar algunos materiales con tela se cargan negativamente, como, por
ejemplo, el ámbar, un material similar al plástico.
Si frotamos una barra de plástico y la acercamos a un montón de trocitos de papel, serán atraídos por ella, debido a
que los protones del papel son atraídos por la mayor cantidad de electrones de la barra. La barra se ha electrizado al
frotarla.

Un fenómeno similar ocurre cuando al bajar de un coche te da un chispazo. Los que sucede es que la chapa del coche
se ha ido cargando de electrones y se descarga al tocarla con la mano, ya que nosotros tenemos carga neutra;
también puede ocurrir que nosotros nos quedemos cargados eléctricamente al frotar nuestra ropa cuando salimos
del coche.

2.3. Materiales conductores y aislantes

Hay materiales, como los plásticos, la madera, los materiales cerámicas en los que los
electrones no se mueven de un átomo a otro. Estos materiales se llaman aislantes y
no permiten en paso de la electricidad
En otros materiales, los electrones se pueden mover con cierta facilidad. Estos
materiales se denominan conductores y dejan pasar la electricidad. Son buenos
conductores los materiales metálicos (oro, plata, cobre, aluminio...).

2.4. Corriente eléctrica

Los cuerpos cargados eléctricamente tienden a neutralizarse, es decir, a no tener carga. Por tanto, los cuerpos cuyos
átomos están cargados positivamente tienden a tomar electrones de otros átomos que los contienen en exceso.
Asimismo, un cuerpo cuyos átomos están cargados negativamente, es decir, con un exceso de electrones, tienden a
cederlos.
Entonces, si se colocan 2 cuerpos, uno cargado positivamente y otro cargado negativamente, y se unen mediante un
material conductor, se observa que se produce un desplazamiento de electrones desde el cuerpo que tiene un exceso
hacia el cuerpo que tiene un defecto de ellos, originándose así una corriente eléctrica.

- - -
- -
- -
- - -
Entre estos dos cuerpos no se produce ningún paso de electrones (corriente eléctrica) cuando los conectamos con un cable conductor porque tienen la
misma carga.

- - -
- - - - -
- - -

El cuerpo de la izquierda está cargado con más electrones (más negativamente) que el de la derecha. Cuando conectemos ambos con un material
conductor pasarán electrones desde el cuerpo de la izquierda al de la derecha, hasta que ambos queden con la misma carga.

Para que exista corriente es necesario que los distintos elementos conformen un circuito cerrado.

La corriente eléctrica es el paso de electrones a través de un material conductor desde un cuerpo con carga
negativa (exceso de electrones) a un cuerpo con carga positiva (con déficit de electrones).

La circulación de electrones no se genera de forma espontánea, sino que se necesita algún elemento que produzca
ese desplazamiento de electrones. De eso se encargan los generadores que veremos más adelante.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 3
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

2.5. Sentido de la corriente eléctrica

El sentido real de la corriente se produce desde el cuerpo que tiene un exceso de electrones hacia el cuerpo que
posee un defecto de electrones. A pesar de esto, para analizar circuitos, diseñar máquinas o hacer cálculos eléctricos
se emplea la interpretación contraria: la corriente eléctrica circula del cuerpo cargado positivamente hacia el cuerpo
cargado negativamente. Este es el llamado sentido convencional de la corriente, y es el que tienes que emplear
siempre a partir de ahora, aunque sabemos que los electrones se mueven en sentido contrario. La razón de emplear
esta interpretación es histórica. Los primeros científicos que estudiaron la electricidad pensaban que la corriente
era un flujo de partículas de carga positiva (protones) y que circulaban desde el polo positivo al negativo. Después
se descubrió que las partículas que se movían no tenían carga positiva, sino negativa (los electrones) y que el
sentido de circulación era el contrario, pero quedó esta manera de interpretar la electricidad.

SENTIDO REAL DE LA CORRIENTE SENTIDO CONVENCIONAL DE LA CORRIENTE

2.6. Tipos de corriente eléctrica

Según que la tensión o el voltaje del generador sea o no constante tanto en valor como en sentido, se pueden
considerar dos tipos de corrientes:
 Corriente continua: este tipo de corriente no cambia de
valor ni de sentido a lo largo del tiempo. La corriente
siempre sigue la misma dirección (del polo negativo al
positivo de la pila). Es la corriente proporcionada por las
dinamos, baterías y pilas.

 Corriente alterna: es la corriente que cambia

periódicamente de valor y de sentido de circulación en
función del tiempo. Es la corriente que se produce en
las centrales eléctricas, ya que permite obtener
voltajes muy altos, grandes cantidades de energía y es
más fácil de transportar.

2.7. Conversión de corriente alterna (CA) en corriente continua (CC)

Muchos aparatos electrónicos (ordenadores, equipos de música, impresoras,…) funcionan con corriente continua de
baja tensión (voltaje). Para que puedan enchufarse a la red, vienen provistos de una fuente de alimentación, que
convierte la corriente alterna de 230V en corriente continua de tensión adecuada. Para conseguir la tensión que se
necesita, la fuente de alimentación dispone de un transformador.

Fuente de alimentación de un ordenador de sobremesa

En el taller de Tecnología trabajamos con fuentes de alimentación que enchufadas a la

red, nos proporcionan corriente continua a la tensión deseada.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 4
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

3. CIRCUITO ELÉCTRICO

Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí por los cuales circula una corriente
eléctrica y que produce algún efecto (como luz, calor, sonido o movimiento).

La finalidad de un circuito eléctrico es transformar la energía eléctrica en otro tipo de energía útil (luminosa,
calorífica, mecánica, sonora,…), para realizar algún trabajo útil: iluminar una bombilla, calentar un horno, mover un
motor, hacer que suene un zumbador, etc.

3.1. Elementos de un circuito eléctrico

Todo circuito eléctrico se compone, al menos, de unos elementos mínimos (generador, conductor y receptor). Sin
embargo en la mayoría de los circuitos suelen incorporarse otros dispositivos: elementos de control y elementos de
protección.
a) Generadores

Los generadores son los elementos que subministran la energía eléctrica a un circuito.
Proveen al circuito de la necesaria diferencia de cargas entre sus dos polos o bornes (tensión)
para que se produzca una corriente eléctrico, y además, son capaces de mantenerla
eficazmente durante el funcionamiento del circuito.
Un generador consta de dos polos, uno negativo y otro positivo. No basta con conectar un
extremo del conductor al polo negativo del que salen los electrones. Hay que conectar el otro
extremo al polo positivo, al que vuelven los electrones. Si cortamos el cable en un punto, los
electrones se detienen en todo el cable (al igual que cuando cerramos un grifo el agua se
detiene en toda la tubería).
La energía eléctrica o la “fuerza de impulso” con la que los generadores alimentan a los electrones se llama
tensión, voltaje o diferencia de potencial y se mide en voltios (V).
Hay muchos tipos de generadores que se clasifican según el tipo de corriente que generan:
Generadores de corriente continua: pilas, baterías, dinamos (utilizadas en las bicicletas), células solares, …

Generadores de corriente alterna: los más utilizados son los alternadores (utilizados en las centrales
eléctricas).
b) Conductores
Los conductores son los elementos que transportan la energía eléctrica desde el generador hasta los receptores, o
dicho de otro modo, es el elemento a través del cual circula la corriente eléctrica. Los conductores más comunes son
los cables. Están formados por uno o varios hilos de un material conductor, normalmente cobre, envuelto por una
capa de plástico que lo aísla del exterior. Los cables que sólo tienen un hilo conductor se denominan cables
unifilares. Los cables que tienen muchos hilos se denominan multifilares.

Cable multifilar (izquierda) y cable unifilar (derecha)

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 Unidad 1. ELECTRICIDAD

c) Receptores

Los receptores son los elementos encargados de transformar la energía eléctrica en otros tipos de energía útil
como luz, sonido, movimiento, calor, etc. En el taller de Tecnología utilizaremos básicamente tres receptores:
bombillas (producen luz), motores (producen movimiento) y zumbadores (producen sonido); pero existen
muchísimos más. En realidad, cualquier aparato o electrodoméstico que consuma energía eléctrica es un receptor.
d) Elementos de control

Los elementos de control son los que permiten gobernar el funcionamiento del circuito, es decir, actúan de forma
que permiten o interrumpen el paso de la corriente eléctrica. Los principales son los interruptores, los pulsadores y
los conmutadores.
Interruptores. Abren o cierran el circuito y permanecen así hasta que volvamos a actuar sobre ellos.
Cuentan con dos terminales de conexión o patillas y dos posiciones estables.

Ejemplos de interruptores Símbolo

Pulsadores. Tienen una posición estable, de forma que, si se aprietan, cambian de estado, pero solamente
durante el tiempo que se mantienen pulsados. Al dejar de pulsarlos, un muelle hace que vuelvan a su estado
de reposo. Pueden ser normalmente abiertos (NA) o normalmente cerrados (NC), dependiendo de cómo
estén antes de accionarlos. Cierran o abren el circuito (según sean normalmente abiertos o cerrados)
mientras estemos actuando sobre ellos.

Pulsador normalmente abierto (NA) Pulsador normalmente cerrado (NC)

Tipo de pulsador Mientras es pulsado... Ejemplo

Normalmente abierto (NA) El circuito funciona. El timbre de una puerta
Normalmente cerrado (NC) El circuito no funciona. La luz de una nevera

Conmutadores. Tienen dos posiciones, de forma que, al pulsarlos, se cambian (se conmutan) de una
posición a la otra.. Selecciona entre dos circuitos, al tiempo que abre un circuito, cierra otro. Los
conmutadores simples presentan 3 terminales de conexión o patillas (entrada, salida por circuito 1, salida
por circuito 2), mientras que los conmutadores dobles o bipolares presentan 6 terminales de conexión
que les permite gobernar simultáneamente dos circuitos.
CONMUTADOR SIMPLE O UNIPOLAR CONMUTADOR DOBLE O BIPOLAR

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 Unidad 1. ELECTRICIDAD

Ejemplos de aplicación de conmutadores

Aplicación de un conmutador simple.

Control de un punto de luz desde dos lugares diferentes utilizando dos conmutadores simples.

Aplicación de un conmutador doble para cambiar el giro de un motor.

Finales de carrera. Son componentes eléctricos que se accionan mecánicamente por

contacto, mediante una palanca empujada por un elemento en movimiento. Se suele situar
al final del recorrido de un elemento móvil para que éste lo accione. Según la forma de
conectarlo, puede comportarse como conmutador o como pulsador, pudiendo seleccionar
la posición inicial como normalmente abierta (NA) o normalmente cerrada (NC). Los
símbolos que utilizaremos serán los mismos que los del conmutador y pulsadores, pero debemos indicar en
el circuito que se trata de finales de carrera.

Conexión como
Conexión como Conexión como pulsador NC
conmutador pulsador NA

Para realizar los montajes prácticos, debes identificar las patillas o terminales del final de carrera. La pata que
está más cerca del apoyo de la palanca es el común, que se debe conectar siempre. La del medio es la
normalmente abierta, y la última es la normalmente cerrada.

a) Elementos de protección

Son los elementos encargados de proteger al resto de los elementos del circuito frente a corrientes demasiado
elevadas o frente a derivaciones o fugas de corriente. Son los fusibles, interruptores diferenciales y los interruptores
magnetotérmicos.
Los fusibles se componen de un hilo de cobre con una sección determinada para que sólo
pueda pasar una determinada corriente. De esta forma, si la corriente es mayor, el hilo de
cobre se rompe y, por lo tanto, se abre el circuito y se impide el paso de la corriente. Su
función, pues, es evitar que puedan dañar otros elementos del circuito.

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 Unidad 1. ELECTRICIDAD

3.2. Simbología normalizada

Para representar circuitos eléctricos se utilizan símbolos normalizados, con lo cual podemos entenderlos o
dibujarlos fácilmente. En la siguiente tabla se recogen algunos de ellos, así como su función:

3.3. Esquemas eléctricos

Los componentes eléctricos se conectan para formar circuitos eléctricos. A la representación gráfica de un circuito
se le llama esquema eléctrico del circuito y está formado por los símbolos de sus componentes unidos entre sí. A
continuación se muestran dos esquemas eléctricos de dos circuitos sencillos, en los que una pila alimenta una
bombilla y en los que se utiliza como elemento de control un interruptor en el circuito de la izquierda y un pulsador
en el circuito de la derecha.
Cuando todos los componentes de un circuito
están conectados entre sí, y no hay ninguna
discontinuidad, la corriente eléctrica puede
circular; se dice entonces que el circuito
está cerrado. Si existe alguna discontinuidad
(un cable roto, un componente desconectado
o estropeado, un interruptor abierto, un
fusible fundido, etc.) la corriente non
circulará, se dice que el circuito está
abierto.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 8
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

3.4. Ejemplos de circuitos eléctricos

TECNOLOGÍAS 3ºESO 9
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

4. MAGNITUDES ELÉCTRICAS

4.1. Resistencia eléctrica (R)

La resistencia eléctrica es la oposición que presenta un material al paso de la corriente eléctrica.
Todos los materiales (conductores y aislantes) y los elementos que componen los circuitos ofrecen o presentan
cierta resistencia. Sin embargo, la resistencia de los conductores es muy baja, mientras que la resistencia de los
aislantes es altísima.

La unidad en la que se mide la resistencia eléctrica es el ohmio (). Con frecuencia se emplean unidades mayores:
1k=1 000 =103 e 1M=1 000 000 =106 .

4.2. Intensidad de corriente eléctrica (I)

La intensidad de corriente eléctrica es la cantidad de carga que circula por un conductor en un segundo.
Matemáticamente se expresa mediante la ecuación:

Carga (Q)
Intensidad (I) 
tiempo (t)
La unidad de intensidad de corriente eléctrica es el Amperio (A) que equivale a la intensidad de corriente que
transporta cada segundo un culombio (C) de carga.

1 Culombio
1 Amperio 
1 segundo
También se emplean con frecuencia submúltiplos como los miliamperios (mA): 1mA=0,001A.

4.3. Tensión, voltaje o diferencia de potencial

Cuando dos cuerpos cargados eléctricamente se unen mediante un conductor, se produce un flujo de electrones
desde el que tiene mayor carga negativa al que tiene menos. Este flujo se mantiene hasta que el nivel de carga de los
dos cuerpos se equilibra. A esta diferencia de nivel de carga se le denomina diferencia de potencial, voltaje o
tensión eléctrica y se mide en voltios (V).
Para que la corriente circule, es necesario que exista una tensión o diferencia de potencial que “impulse” los
electrones a través del circuito. Para conseguir que en un circuito exista esta diferencia de potencial que impulse los
electrones, se utiliza un generador.
A mayor diferencia de potencial, más impulso y energía se proporciona a los electrones para atravesar el circuito, lo
que provocará una corriente eléctrica mayor.

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 Unidad 1. ELECTRICIDAD

5. LEY DE OHM

¿Qué relación hay entre las tres magnitudes que hemos estudiado anteriormente?
Parece claro que a más voltaje obtendremos más intensidad, y que, cuanta más resistencia haya, menos
intensidad circulará.
En el año 1827, el físico alemán Georg Simon Ohm publicó la ley del mismo nombre, en la que relacionaba esas tres
magnitudes mediante la ecuación:

Como la Ley de Ohm relaciona intensidad, tensión y resistencia, la podemos emplear para calcular cualquiera de
estas magnitudes, sin más que despejar la ecuación.

6. ASOCIACIÓN DE GENERADORES

6.1. Asociación en serie

Se dice que dos o más generadores están en serie cuando están conectados uno detrás del otro. Pero cuidad, ¡no de
cualquier manera!, el borne positivo de un generador debe estar conectado al borne negativo del siguiente.

A continuación puedes ver un ejemplo de circuito que tiene dos generadores, dos pilas cilíndricas, conectadas en
serie.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 11
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

En serie, se suma la tensión de todos los generadores.

Si conectamos varios generadores en serie, la tensión total del conjunto será la suma de las tensiones de cada
generador. Es decir:

En el circuito anterior:

 Algunas pilas o baterías que parecen generadores

individuales son, en realidad, un grupo de generadores más
pequeños conectados en serie. Un ejemplo son las pilas de
petaca, como la de la foto. En su interior encontramos 3 pilas
cilíndricas conectadas en serie. Cada pila cilíndrica tiene una
tensión de 1,5V, por lo que la pila de petaca proporciona 4,5V.

 Células solares conectadas en serie

Además de pilas y baterías, otro ejemplo común de conexión en serie de
generadores son los paneles solares. Una célula solar individual produce
muy poca tensión, alrededor de 0,5V, por lo que es necesario agruparlas en
paneles. En un panel solar las células individuales se conectan en serie para
obtener mayores tensiones.

6.2. Asociación en paralelo

Dos o más generadores están conectados en paralelo cuando los bornes de la misma polaridad están conectados
entre si. Todos los bornes positivos están conectados a un cable de salida (normalmente de color rojo) y todos los
bornes negativos están conectados a un cable de entrada (normalmente de color negro).

A continuación puedes ver un ejemplo de circuito que tiene dos generadores, dos pilas cilíndricas, conectadas en
paralelo.

Dos o más generadores en paralelo proporcionan la misma tensión que uno solo
Si conectamos varios generadores en paralelo, la tensión del conjunto será la misma que la de uno solo.

En el circuito de arriba, la tensión total será:

La conexión en paralelo de pilas y baterías aumenta la autonomía del circuito.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 12
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

Una gran ventaja de la conexión en paralelo de pilas y baterías es que permite aumentar la autonomía (el tiempo
que pueden funcionar) de los circuitos que alimentan. En la figura de abajo, el circuito del centro funcionará el doble
de tiempo que el circuito de la izquierda, y el circuito de la derecha, el triple.

7. CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y MIXTO

Los receptores se pueden conectar en los circuitos de diversas formas, pero las más empleadas y sencillas son el
circuito serie, el circuito paralelo y el circuito mixto.
Veremos que para calcular cualquier magnitud que no conozcamos en un circuito serie, paralelo o mixto, agrupamos
todas las resistencias de los receptores y las sustituimos por una sola equivalente. De esta forma, el circuito es
equivalente a un circuito simple con una única resistencia. En este circuito simple podemos realizar los cálculos de
manera sencilla y luego deducir o calcular los valores para cada una de las resistencias de los receptores.

7.1. Circuito serie

En un circuito serie se conectan todos los receptores seguidos (uno a
continuación del otro), de forma que toda la intensidad de corriente
eléctrica va recorriendo todos los receptores. Hay un solo camino
posible para la corriente.

Las características de este circuito son:

 Si uno de los receptores deja de funcionar, no funcionará ninguno, ya que se abre el circuito. Esto ocurre
cuando uno de los receptores se funde, tiene una avería o está mal conectado al circuito.

 El voltaje de la pila se reparte entre todos los receptores en serie. Si todos

los receptores son iguales, todos estarán sometidos a la misma tensión. Por
ejemplo: si conectamos 3 bombillas iguales a una pila de 4,5V, a cada una le
corresponderá sólo 1,5V. Si son bombillas fabricadas para funcionar a 3,5V,
iluminarán muy poco.

 Por todos los receptores circula la misma intensidad.

 La resistencia total del circuito se calcula como la suma de cada una de

las resistencias de los receptores que lo componen.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 13
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VT
+ -
RT=R1+R2+R3
IT
V1 V2 V3
IT=I1=I2=I3
R1 R2 R3
VT=V1+V2+V3
I1 I2 I3
7.2. Circuito paralelo
En un circuito paralelo se conectan los receptores en ramales independientes. Hay varios caminos posibles para la
corriente. Los dispositivos eléctricos de nuestras viviendas están conectados en paralelo.

Las características de este circuito son:

 Si uno de los receptores deja de funcionar, los
demás siguen funcionando, porque la corriente
puede llegar por otro camino (el circuito se cierra por
otro camino).

 Todos los receptores funcionan con la misma

tensión, la del generador, como si estuviesen
conectados directamente. Por ejemplo, si
conectamos 2 bombillas a una pila de 4,5V, cada una
estará sometida a una tensión de 4,5V. Las bombillas
lucirán igual que si estuviesen conectadas
directamente a la pila.

 La intensidad de corriente que sale del generador

se reparte entre todos los ramales, circulando
más corriente por aquel ramal que oponga menor
resistencia.

 Cuantos más receptores en paralelo se conecten, más

corriente eléctrica deberá suministrar el generador. En
el caso de las pilas y baterías, la consecuencia será que se
descargarán antes. Lo podemos comparar con un depósito
de agua que tiene un tubo de salida. Si le añadimos nuevas
salidas, el depósito se quedará sin agua antes.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 14
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

 La resistencia total del circuito es menor que la resistencia de cualquiera de los receptores que se
asocien en paralelo. Se calcula utilizando la ecuación que se indica en el recuadro de abajo.
VT
+ -
1 1 1 1
  
R T R1 R 2 R 3
IT
IT=I1+I2+I3 R1
I 1 I2
VT=V1=V2=V3 R2
I3
R3
7.3. Circuito mixto
En un circuito mixto hay elementos conectados en serie y otros conectados en paralelo. Posee las características de
los dos circuitos, por lo que se tiene que resolver por partes: primero los receptores que están en paralelo y luego
los que están en serie.
La resistencia total del circuito se calcula hallando las resistencias parciales de cada tramo del circuito.

7.4. Ejercicios resueltos de circuitos serie, paralelo y mixto

TECNOLOGÍAS 3ºESO 15
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

TECNOLOGÍAS 3ºESO 16
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

8. POTENCIA Y ENERGÍA ELÉCTRICA

Los generadores de un circuito eléctrico producen energía eléctrica, que es transportada por la corriente eléctrica a
los receptores.
Los receptores o aparatos eléctricos conectados al circuito eléctrico consumen energía eléctrica, y la convierte en
otras formas de energía: luz (bombilla), calor (resistencia), movimiento (motor), etc.

8.1. Potencia eléctrica

La potencia eléctrica es la capacidad que tiene un receptor para transformar la energía eléctrica en otro tipo
de energía, es decir, es la cantidad de trabajo que es capaz de realizar en un tiempo determinado.

La potencia está relacionada con el voltaje o tensión del generador y con la intensidad de corriente mediante la
expresión:
Potencia (P)= Tensión (V)  Intensidad (I) = VI

Aplicando la ley de Ohm podemos obtener fórmulas equivalentes para conocer la potencia eléctrica:

P = VI = I2R = V2/R

La potencia es una característica muy importante de los receptores. Se mide en vatios (W). También se emplean los
múltiplos:
1kW=1000W=103W 1MW=1 000 000=106W

8.2. Energía eléctrica

La energía eléctrica la producen los generadores y la consumen los receptores.
La energía consumida por un receptor depende de su potencia eléctrica y del tiempo de funcionamiento:

Energía (E) = Potencia (P)tiempo (t) = Pt

La energía se mide en Julios (J), pero en el caso de la energía eléctrica suele emplearse como unidad el kilovatio
hora (kWh).
El instrumento que sirve para medir la energía eléctrica es el contador eléctrico, que es un aparato que la
compañía eléctrica instala en nuestras viviendas para medir nuestro consumo de energía eléctrica en kWh.
Sabiendo el consumo de energía eléctrica que marca el contador y el precio del kW.h (en €) que fija el gobierno, se
puede calcular el coste de la energía consumida (en €) empleando la siguiente expresión:

Coste Energíaconsumida = Energíaconsumida  Precio kWh

TECNOLOGÍAS 3ºESO 17
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9. RESUMEN DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS

MAGNITUD SÍMBOLO UNIDAD

RESISTENCIA R Ohmio ()

VOLTAJE o TENSIÓN ELÉCTRICA V Voltio (V)

INTENSIDAD I Amperio(A)

POTENCIA ELÉCTRICA P Vatio (W)

ENERGÍA ELÉCTRICA E Kilovatio hora (kWh)

10. EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

La energía eléctrica se puede transformaren otros tipos de energía: luz, calor, movimiento, sonido, magnética y
química.
Energía luminosa (luz)

Los receptores de corriente alterna más empleados para transformar la electricidad en luz son los tubos
fluorescentes, las lámparas electrónicas de bajo consumo y las bombillas incandescentes (que ya no se
comercializan en la UE por su baja eficiencia energética).

 Los tubos fluorescentes son tubos de cristal con partículas fluorescentes. Cuando los electrones
atraviesan el tubo, excitan las partículas fluorescentes que proporcionan luz. Los tubos fluorescentes
tienen un consumo menor que las bombillas incandescentes y se calientan menos.
 Las lámparas electrónicas o de bajo consumo se basan en los tubos fluorescentes aunque tienen
un mecanismo más complejo. Duran diez veces más y consumen mucho menos.

Energía calorífica (calor)

El paso de electrones a través de un conductor o de cualquier receptor provoca un rozamiento

con el material que atraviesa, lo cual produce calor. Este efecto se denomina efecto Joule.
Dicho efecto es deseado y se aprovecha en aparatos como planchas, hornos, secadores,
cafeteras, sistemas de calefacción eléctricos y en cualquier dispositivo eléctrico que transforma
la energía eléctrica en calor. Los elementos que se emplean en estos dispositivos para producir
calor a partir de la energía eléctrica son las resistencias.
Sin embargo, otras veces el efecto Joule no es deseado porque no se quiere producir calor y se
produce de todas formas. En esos casos el calor producido se considera una pérdida de energía,
por ejemplo, una bombilla se calienta, además de iluminar.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 18
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

Energía mecánica (movimiento)

La conversión de energía eléctrica en movimiento se realiza por medio de los motores. El efecto
que se produce al hacer circular la corriente eléctrica por un motor es un movimiento circular
de su eje. Se usa, por ejemplo, en una lavadora, una batidor, un ventilador, un taladro...

Energía sonora (sonido)

Utilizando energía eléctrica podemos transmitir sonidos a través de los micrófonos y producir efectos sonoros
mediante sirenas, zumbadores y timbres. El sonido que se produce en un altavoz viene provocado por las
vibraciones de una membrana a partir de la energía eléctrica.

Energía magnética

Si enrollamos un cable de cobre alrededor de un clavo y hacemos pasar una corriente eléctrica , obtenemos un imán
que funciona gracias a la electricidad, de ahí que se denomine electroimán.
Se utiliza en las grúas con electroimán, que se emplean para separar
magnéticamente metales en las chatarrerías; en timbres; en los motores...

TECNOLOGÍAS 3ºESO 19
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Actividades UNIDAD 10. ELECTRICIDAD

 Circuitos y esquemas eléctricos

1. En la siguiente tabla se muestran imágenes de diferentes elementos que componen los circuitos eléctricos. Escribe debajo de
cada una de ellas su nombre, qué tipo de elemento es (generador, conductor, elemento de control, receptor o elemento de
protección) y dibuja su símbolo.

2. A la vista del siguiente circuito, contesta a las siguientes preguntas:

a) Indica para cada símbolo numerado el dispositivo eléctrico que representa.

1 2 3
4 5 6
7 8 9
b) ¿Qué ocurre cuando el circuito se muestra en el estado representado?
c) ¿Qué ocurrirá cuando accionemos el elemento nº2?
d) ¿Qué ocurrirá cuando accionemos el elemento nº6?
e) ¿Qué ocurrirá cuando accionemos el elemento nº5 y el nº 8?

f) ¿Qué pasará si se funde el dispositivo

nº4?

3. Observa el siguiente circuito e indica qué

elementos de mando o control se deben
accionar para que se ilumine cada una de
las bombillas:

4. Observa el siguiente circuito y completa

la siguiente tabla indicando que
receptores funcionan al accionar cada
uno de los elementos de mando:

TECNOLOGÍAS 3ºESO 20
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

5. Para el siguiente circuito, completa la tabla indicando que elementos deben estar cerrados o en qué posición deben estar,
para que funcione cada uno de los receptores.

RECEPTORES Posición de los elementos de control

Bombilla A
Bombilla B
Bombilla C
Motor
Zumbador

6. Explica el funcionamiento de los siguientes circuitos:

7. Dibuja los esquemas eléctricos de los circuitos que se describen a continuación:

a) Circuito con 2 motores en paralelo que se pueden accionar independientemente y cada uno de ellos en serie con una
bombilla indicadora de que está funcionando.
b) Circuito que permite hacer funcionar alternativamente un zumbador protegido por una resistencia y dos bombillas
conectadas en paralelo.
c) Circuito para encender y apagar una bombilla, indistintamente, desde dos puntos diferentes.

8. A partir del circuito de la figura, y despreciando la resistencia interna de cada bombilla, contesta a las siguientes preguntas
razonando tus respuestas (sin hacer ningún cálculo):
a) ¿Están todas las bombillas sometidas a la misma tensión?
b) ¿Por qué bombilla circulará una mayor intensidad de corriente?
c) ¿Cuál de las bombillas lucirá más?
d) ¿Duraría más la pila si se conectaran las bombillas en serie?
e) ¿Qué pasaría si se fundiese la bombilla conectada a la resistencia de 150 Ω?

 Ley de Ohm

9. La siguiente tabla muestra los valores de la intensidad, resistencia y tensión de varios elementos de un circuito. Calcula los
valores que faltan, indicando las operaciones necesarias:

10. Calcula qué resistencia hay que colocar en un circuito simple con una pila y una resistencia para que circulen 250mA con una
pila de 30V.

11. Un motor presenta una resistencia da la corriente de 1,1kΩ. Las instrucciones del motor indican que para funcionar requiere
una intensidad de 5mA. ¿Qué voltaje debe tener, como mínimo, la pila para que funcione el motor?

12. Un microondas tiene una resistencia de 55. Si la corriente eléctrica que llega a nuestras casas lo hace a
una tensión de 230V, ¿cuál será la intensidad de corriente que circula por el microondas?

13. En el circuito de la figura de la derecha, en el que un pequeño panel solar proporciona 2V de tensión, ¿cuál
será la intensidad de corriente que atravesará la resistencia?

TECNOLOGÍAS 3ºESO 21
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

 Asociación de generadores

14. Indica tres aparatos que funcionen con pilas conectadas en serie.

15. Indica si los siguientes generadores están conectados, o no, en serie:

16. Indica si los siguientes generadores están conectados, o no, en paralelo:

17. ¿Cual de las dos bombillas lucirá con más intensidad? ¿Por qué?

18. Calcula la intensidad de corriente que por la bombilla del circuito de la figura, sabiendo que su
resistencia es de 50.

19. ¿Cuántas pilas de 4,5V habrá que conectar, en serie, en un circuito si disponemos de 3 bombillas conectadas en serie que
requieren 3V cada una para encenderse correctamente?

20. Indica que bombilla iluminará más, teniendo en cuenta que en ambos casos presenta la misma resistencia eléctrica. Señala
también en qué caso estará más tiempo encendida la bombilla. Justifica las respuestas.

21. Calcula la intensidad de corriente que indicará el amperímetro de cada uno de los siguientes circuitos:
a) b)

22. Dispones de dos pilas de 4,5V y dos bombillas de voltaje máximo 3,5V cada una.

a) ¿Cómo conectarías estos cuatro elementos? Dibuja la solución y justifícala.

b) ¿Qué intensidad de corriente pasaría por cada bombilla, sabiendo que cada una de ellas tiene una resistencia de 10Ω?

TECNOLOGÍAS 3ºESO 22
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

 Circuitos serie, paralelo y mixto

23. Identifica qué elementos de los siguientes circuitos están en serie y cuales en paralelo:

24. Relaciona las siguientes frases con el tipo de conexión de los elementos de un circuito (en serie o paralelo):

a) Todos los receptores están sometidos a la misma tensión eléctrica.

b) Si uno de los elementos del circuito dejan de funcionar el resto tampoco funcionan.

c) La resistencia equivalente es igual a la suma de las resistencias individuales de cada receptor.

d) Si uno de los elementos deja de funcionar, el resto funciona normalmente, como si no hubiese pasado nada.

e) La intensidad de la corriente que genera a la pila se reparte entre todos los receptores.

f) La inversa de la resistencia equivalente es igual a la suma de las inversas de las resistencias individuales de cada
receptor.

g) El voltaje de la pila se reparte entre todos los receptores conectados.

h) La intensidad de la corriente que atraviesa cada receptor es la misma para todos los receptores.

25. En las siguientes asociaciones de resistencias, indica de qué tipo son y calcula el valor de la resistencia equivalente (total):
b) c) d)
a)

e) h)
g)
f)

j) k)
i)

l) m) n)

26. ¿Cómo crees que están conectadas las bombillas de tu casa? ¿Por qué?

TECNOLOGÍAS 3ºESO 23
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

27. Observa los circuitos que se muestran a continuación y responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿En cuál de los dos circuitos las bombillas alumbrarán más? Justifica tu respuesta calculando la corriente que pasa por
las bombillas en cada circuito.
b) ¿En cuál de los circuitos las bombillas permanecerán más tiempo encendida? ¿Por qué?
c) Explica qué ocurre, en cada circuito, si se funde una de las bombillas.

CIRCUITO 1 CIRCUITO 2

28. Observa los circuitos que se muestran a continuación y responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿En cuál de los dos circuitos la bombilla alumbrará más? Justifica tu respuesta calculando la corriente que pasa por ese
elemento en cada circuito.
b) ¿En cuál de los circuitos la bombilla permanecerá más tiempo encendida? ¿Por qué?

CIRCUITO 1 CIRCUITO 2

29. Dispones de 3 resistencias de 5Ω, 10Ω y 30Ω, respectivamente, que debes conectar en serie. El conjunto está conectado a una
batería de 12V.
a) Dibuja el esquema eléctrico correspondiente.
b) Calcula la resistencia equivalente del circuito.
c) Calcula la intensidad que circula por las resistencias.
d) Determina la tensión o diferencia de potencial en los extremos de cada resistencia.

30. Un circuito dispone de una pila de 9V, un pequeño motor eléctrico con una resistencia de 12 Ω, y dos pequeñas lámparas de
30Ω cada una (todos los receptores están instalados en paralelo).
a) Dibuja el esquema del circuito eléctrico.
b) Resistencia equivalente del mismo.
c) Intensidad total que sale del generador.
d) Intensidad que atraviesa cada uno de los receptores.
31. Se diseña en el aula-taller de Tecnología una torre de control de un aeropuerto que se hace girar mediante un motor de 10
 de resistencia e ilumina la torre con dos bombillas de 70  cada una, conectando los tres elementos en serie a una fuente
de alimentación de 15 V. Calcula:
a) Dibuja el esquema del circuito.
b) La resistencia equivalente del circuito.
c) La intensidad de corriente que pasa por cada elemento.
d) La diferencia de potencial (tensión) a que está sometido cada elemento.

TECNOLOGÍAS 3ºESO 24
 Unidad 1. ELECTRICIDAD

32. Dado el circuito de la figura, con: V=12V; R1=8Ω; R2=4Ω; R3=4Ω, calcula:
a) La resistencia total del circuito.
b) La intensidad suministrada por la pila.
c) La tensión e intensidad en la resistencia R3.
d) La intensidad que pasa por las resistencias R1 y R2.
e) Las tensiones en las resistencias R1 y R2.

33. Observa el circuito de la figura y responde a las siguientes preguntas:

a) Calcula el voltaje suministrado por la pila.
b) Calcula el voltaje y la intensidad en cada resistencia.

34. Dado el circuito de la figura, con: V=18V; R1=18Ω; R2=6Ω; R3=12Ω, calcula:
a) La resistencia total del circuito.
b) La intensidad suministrada por la pila.
c) La tensión e intensidad en la resistencia R1.
d) La intensidad que pasa por las resistencias R2 y R3.
e) Las tensiones en las resistencias R2 y R3.

35. Calcula todas las tensiones e intensidades en los siguientes circuitos:

 Potencia y energía eléctrica

36. Tenemos un secador de pelo de 1800W y 230V. Calcula:

a) La intensidad que consume.
b) El valor de su resistencia.
c) La energía consumida en 30 días, si funciona una media de 15 minutos al día.
d) El coste de la energía consumida, si el precio es de 0,14 €/kWh.

37. Calcula la potencia de un horno eléctrico cuya resistencia es de 96,8Ω cuando se conecta a una fuente de tensión de 220V.
¿Cuánta energía, expresada en kWh, consumirá en 120 minutos de funcionamiento? ¿Cuánto costará tener el horno
eléctrico calentando durante 75 min si el precio del kWh es de 0,14€?

38. Si tenemos una bombilla de una potencia de 100W y permanece encendida una media de tres horas al día, calcula cuánta
energía consume al mes.

39. Un ordenador portátil marca en su parte trasera 20 V y 8,5 .

a) Calcula la potencia eléctrica del portátil.
b) Calcula la energía consumida al cabo de un mes si lo utilizas 2 horas cada día.
c) ¿Cuánto tendrías que pagar por esa energía consumida en un mes? (El precio del kWh cuesta 0,14 €)

40. Halla la energía (en kWh) que consumen al mes los siguientes aparatos:
a) Una secadora de 2000W de potencia que funciona una media de 1 h al día.
b) Una placa vitrocerámica de 1,5kW que funciona una media de 2h diarias.
c) Una lámpara de 100W que está encendida durante 4 horas diarias.
d) Calcula el coste cada dos meses de esa energía consumida si 1kWh cuesta 0,14€.

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