Sunteți pe pagina 1din 6

SĂPTĂMÂNA: 13.05. - 17.05.

2013

DATA ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ACTIVITATE METODICĂ ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ÎN PROGRAMUL DE DUPĂ-AMIAZĂ TURA I TURA II
ALA, ADE, ADP
LUNI Rutină şi tranziţie: Consilierea părinţilor.
Ne pregătim să ne relaxăm! ( Întâlnire cu părinţii
13.05. 2013 “Gustarea
(deprinderi de comportare civilizată în timpul
Amenajarea centrului (discuţii).
mesei, deprinderi de autoservire) tematic.
Joc distractiv– „Joacă, joacă băiete... Confecţionare de material
„Suntem persoane diferite” – temă de didactic în vederea Şedinţă de sindicat.
discuţie(asemănări, deosebiri) susţinerii activităţilor de la
Arta:modelaj – “ Copilul” clasă .

MARŢI Rutină şi tranziţie:


14.05. 2013 Ne pregătim să ne relaxăm! Realizarea unor fişe de
Gustarea
(deprinderi de comportare civilizată în timpul Pregătirea materialelor lucru.
mesei, deprinderi de autoservire) pentru activităţile de Adunarea generală a
Biblioteca: “Alege imaginea preferata” învăţare planificate. părinţilor:
Recuperare de fişe Întocmirea fişelor de
Arta: „Lipseşte ce lipseşte”(părţile monitorizare ale
corpului) proiectelor în curs de
„Sunt vesel atunci când…” - temă de desfăşurare.
discuţie
MIERCURI Rutină şi tranziţie:
15.05. 2013 Ne pregătim să ne relaxăm! Aranjarea colțului pentru Confecţionare de material
Gustarea
(deprinderi de comportare civilizată în timpul părinți cu lucrări ale didactic .
mesei, deprinderi de autoservire) copiilor. Studiu individual pe
Joc de mișcare„ Ştafeta cu ursuleţi” internet.
Joc senzorial vizual cromatic Selectarea unor imagini
„Fă – mi portretul!” (descrierea pe internet.
trăsăturilor cu cromatica
corespunzătoare)
Repetarea cântecului „Dacă vesel se
trăieşte!”
Constructii - Omuleţul””!

JOI Rutină şi tranziţie:


16.05. 2013 Ne pregătim să ne relaxăm! Studiu individual pe
Gustarea
(deprinderi de comportare civilizată în timpul internet. Completarea mapelor
mesei, deprinderi de autoservire) Selectarea unor imagini copiilor.
Construcţii -„Copii şi părinţi”- pe internet. Întocmirea fişelor de
Joc de atentie: “Cine te-a strigat? monitorizare ale
„Mandallas” – cu scop de reglare a proiectelor în curs de
comportamentelor desfăşurare.
Joc senzorial- „Mă recunoști ”?
VINERI Rutină şi tranziţie:
17.05. 2013 Ne pregătim să ne relaxăm!
Gustarea
(deprinderi de comportare civilizată în timpul Completarea mapelor Completarea mapelor
mesei, deprinderi de autoservire copiilor. copiilor.
Steluţe bune – catalogul grupei Întocmirea fişelor de
Joc distractiv- Statuile monitorizare ale
Ştiinţă -Cât am crescut!” (ex. de proiectelor în curs de
măsurare cu instrumente standardizate) desfăşurare.
Joc Intelectual -“Spune cum este?”

SĂPTĂMÂNA: 27.05. - 31.05.2013 TEMA DE STUDIU: CINE SUNT, SUNTEM?


PROIECTUL : SUBTEMA:” E ZIUA TA, COPILE DRAG!”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
DATA JOCURI ŞI Activităţi pe domenii JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
ACTIVITĂŢI ALESE experenţiale ACTIVITĂŢI (rutine, tranziţii, opţionale
ALA I ADE ALESE ADP
TEMA, MIJLOC DE REALIZARE ALA II

LUNI Rutină şi tranziţie


D.Ş .- CUNOASTEREA MEDIULUI Primirea copiilor/Ssalutul
27.05.2013 Ştiinţă: Micul dejun/( deprinderi de comportare civilizată în timpul
“Ce semnifică JOCURI IN AER mesei)
ziua de 1 iunie?” „ COPII DIN INTREAGA LIBER: Întâlnirea de dimineaţă
LUME! (lectura dupa Baba-Oarba! -comunicare cu colegii/educatoarea “ joc de cunoaştere:
imagini,vizionare dvd) Invatam sa organizam o petrecere!”
Calendarul naturii.
,, Ne pregătim pentru activităţi!”/(deprinderea de ordine şi
disciplină, igiena individuală şi colectivă– spălatul şi toaleta)
ACTIVITATE OPŢIONALĂ – EDUCAŢIE SANITARĂ
MARŢI Rutină şi tranziţie
D.L.C.- EDUCAREA LIMBAJULUI Primirea copiilor/ Salutul
28.05.2013 „Dacă n-aş fi Joc distractiv Micul dejun/( deprinderi de comportare civilizată în timpul
copil, aş vrea să “Amintiri din copilarie”, de „Cine se mesei).
fiu…” (ştiinţă) I.Creanga (povestirea ascunde sub Întâlnirea de dimineaţă-comunicare cu colegii
educatoarei) mască?” /educatoarea - !„Copilul ordonat - pantomimă”
„ Calendarul naturii.
D.E.C. – ACTIVITATE PLASTICĂ ,, Ne pregătim pentru activităţi!”/(deprinderea de ordine şi
disciplină, igiena individuală şi colectivă– spălatul şi
“Copil ca tine sunt si eu!” toaleta)Masa de prânz/( deprinderi de comportare civilizată în
(desen) timpul mesei, deprinderi de autoservire)

MIERCURI Rutină şi tranziţie


D.Ş – ACTIVITATE MATEMATICĂ Primirea copiilor/ Salutul
JOC Micul dejun/ !(deprinderi de comportare civilizată în
Joc de rol : ,,Trenul cu jucării”-joc DISTRACTIV: timpul mesei)
29.05.2013 ,,La magazinul de didactic- “Soferii si Întâlnirea de dimineaţă
jucării” semafoarele” -comunicare cu colegii/educatoarea - –,,La masă – reguli de
D.E.C. – EDUCAŢIE MUZICALĂ aur”
“O lume minunată”-audiţie „ Calendarul naturii.
“Un copil politicos “– cântec –- Masa de prânz/( deprinderi de comportare civilizată în timpul
mesei, deprinderi de autoservire)
repetare

JOI Rutină şi tranziţie


D.O.S. – EDUCAŢIE PENTRU “ Primirea copiilor/ salutul
30.05.2013 Construcţii : Micul dejun/ (deprinderi de comportare civilizată în timpul
,,Gara” Joc de miscare: mesei).
,,Linia ferata” “Drepturile copiilor“ (discutii „Cursa spate în Întâlnirea de dimineaţă
-comunicare cu colegii/educatoarea –„Ce mimez eu
pentru trenul cu libere, vizionare ppt) spate „ Calendarul naturii
jucării Ne pregătim pentru activităţi!”/(deprinderea de ordine şi
- disciplină, igiena individuală şi colectivă– spălatul şi toaleta)

VINERI Rutină şi tranziţie


JOC DE MASA: D.P.M.- EDUCAŢIE FIZICĂ Primirea copiilor/ salutul
,,Nu mi-e frica de bau - bau”- Micul dejun/ (deprinderi de comportare civilizată în
31.05.2013 “Colier pentru LA MULŢI, timpul mesei).
prietena mea”- dans ritmic MULŢI ANI! Întâlnirea de dimineaţă
(insirare margele) Repetarea mersului în -comunicare cu colegii/educatoarea – „Să folosim
(Petrecerea de
echilibru,săritură în corect batista şi şerveţelul
adâncime,aruncarea mingii la
1 Iunie) „ „ Calendarul naturii
Masa de prânz/( deprinderi de comportare civilizată în timpul
ţintă). mesei, deprinderi de autoservire)
Joc liniştitor – “Păpuşile se
odihnesc.”
TEMA DE STUDIU: CINE SUNT, SUNTEM?

SUBTEMA:” E ZIUA TA, COPILE DRAG!”

SĂPTĂMÂNA: 27.05. - 31.05.2013

E ZIUA
TA ,COPILE
DRAG!
OBIECTIV CADRU:
 Familiarizare copiilor cu semnificaţia zilei de 1 iunie .
 Educarea in spiritul prieteniei si bunei înţelegeri intre oameni (copii).

OBIECTIVE OPERAŢIONALE
să aducă bucurie şi satisfacţie copiilor preşcolari cu prilejul Zilei Internaţionale a Copilului ;
să creeze oportunităţi de exprimare copiilor cu înclinaţii spre creaţia plastică;
să conştientizeze la factorii de decizie şi la marele public nevoile particulare şi viziunea copiilor
asupra lumii în care doresc să trăiască ;
să numere de la 1 la 3 recunoscând grupele cu 1-3 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el însuşi;
să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte
integrantă a mediului;
să cunoască elemente ale mediului social şi cultural,poziţionând elementul uman ca parte
integrantă a mediului;
să participe la activităţile de grup,inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât
şi în calitate de auditor;
să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;
să manifeste interes pentru citit;
să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
să intoneze cântece pentru copii;
să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
să redea teme plastice specifice desenului;
să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
să compună în mod original şi personal spaţiul plastic.
să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
CENTRE DE INTERES SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR
BIBLIOTECA STIINTA ARTA

o Calculator; o joc ,,Alegeti si grupati” o plastilină pentru


o CD: o joc ,,Alege si potriveste” modelaj;
o poveşti, poezii şi o joc ,,completează ce-I o planşete;
imagini ilustrative la lipseşte” o coli, carton; culori,
text; o joc: “Cauta-i perechea” carioci;
o o enciclopedii – Corpul o acuarele, pensule;
o Fetiţa şi băiatul – joc uman o mandalla.
didactic-planşe o fişe individuale
o enciclopedii – o illustrate care indică
Corpul uman emoţii

JOC DE ROL CONSTRUCTII JOC DE MASA

o Căsuţa păpuşii cu o cuburi din lemn de diferite o puzzle


accesoriile specifice mărimi; o Jetoane să îmbrăcăm
o diverse obiecte de o lego; păpuşa
îmbrăcăminte. o siluete copii
o truse de bucătărie;
o haine pentru păpuşi;

INVENTAR DE PROBLEME:

CE STIU? VREAU SA STIU!

 Copiii se joaca .  Când este ziua copilului ?

 Părinţii le oferă jucăriile dorite .  Este doar ziua copiilor de la grupa mica ?

 Băieţii prefera maşinuţe iar fetele papusi .  Toţi copiii sunt la fel ?

 Cum sărbătorim ziua noastră ?

 Toţi copiii primesc daruri ?

Tema săptămânii -“EU SUNT UNIC!”


Obiectiv cadru

Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere a corpului uman, stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia.

Obiective operaţionale
 Să cunoască elemente componente ale lumii înconjurătoare (propria persoană,familia,alte persoane cu
care vine în contact. Să exploreze şi să descrie părţile componente ale corpului omenesc, folosind surse
de informare diverse.
 Să utilizeze în vorbire cuvinte legate de descrierea corpului sau organe de simţ sau organe vitale, obiecte
de îmbrăcăminte, acţiuni umane.
 Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni şi jocuri în care să aplice cunoştinţele dobândite.
act.)
 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate
personală;
 să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană şi faţă de alte fiinţe si
obiecte;
 să numere de la 1 la 3 recunoscând grupele cu 1-3 obiecte şi cifrele corespunzătoare
 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.
 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
 să intoneze cântece pentru copii;
 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
 să redea teme plastice specifice desenului;
 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.