ASAMBLEAS DE DIOS DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN CRISTIANA

INSTITUTO “ALFA Y OMEGA”
Materia: Gramática y Composición Castellana

Calificación
08 %
10 %

Profesor: Alexis Vásquez

Alumno: Alexander Morin

Caracas, 22 de mayo de 2020

Introducción
Los idiomas pueden agruparse en familias de origen común, en el mundo hay
unos cinco mil idiomas, subdivididos en muchísimos dialectos o formas locales
de los idiomas. A lo largo de la historia de la evolución de la lengua española o
castellana, ha existido elementos y momentos muy importantes.
-.-.-.-

La lengua que se habla hoy en día se derivó del antiguo Imperio Romano, de
aquí se infiere que de ser un latín vulgar, a ser la lengua romance más
difundida, el castellano pasó por muchos cambios gramaticales y estructurales,
gracias a constantes invasiones y hechos que marcan la historia. Con el paso
del tiempo, los hablantes comenzaron a hacer que el latín mutase, lo que
permitió el nacimiento de diversas lenguas 

Tema 1
Origen y formación de la lengua castellana

1.- ¿Qué es la gramática?

La Gramática es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las
lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. También se
denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un
lenguaje determinado, así cada lenguaje tiene su propia gramática.

2.- ¿Cuáles son las partes de la gramática? Definirlas

 La morfología es el estudio de las formas
 La sintaxis es el estudio de la oración y sus clases y, a veces, el de las
significaciones o funciones de las formas de las que trata la morfología.
 La fonética y la fonología, tratan de la parte acústica del lenguaje.
 La semántica se encarga del estudio del significado en general dentro
del lenguaje.

3.- ¿Cuál es la importancia de la gramática?

Escribir bien es fundamental. La buena utilización de la ortografía y de la
gramática mantiene viva y fuerte la lengua que hablamos. El idioma necesita de
la ortografía y de la gramática.
La Gramática te ayuda a mejorar el uso que haces de tu lengua, principalmente
en la parte escrita

4.- Tipos de gramática. Definirlas

 La gramática prescriptiva, o gramática normativa es la que presenta
normas de uso para un lenguaje específico, tendiendo a darle menor
importancia las construcciones no estandarizadas. La gramática
tradicional es típicamente prescriptiva. Este tipo de gramática está
basada usualmente en la lengua de prestigio de una comunidad
hablante, y menosprecia a menudo ciertas construcciones que son
comunes entre los grupos socioeconómicos bajos y que comienzan a
usarse en grupos sociales más altos en función de emular el
comportamiento de aquellos.
 La gramática descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua.
Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende proveer
reglas de uso para cualquier palabra considerada gramáticamente
correcta en esa comunidad.

 La gramática tradicional es la colección de ideas acerca de la

gramática que las sociedades occidentales han heredado de Grecia y
Roma. La gramática prescriptiva es formulada usualmente en términos
de los conceptos descriptivos heredados de la gramática tradicional. La
gramática descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la
gramática tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar
circunscribir los lenguajes al modelo del latín.

 La gramática funcional, es una visión general sobre la organización del

lenguaje natural, que contempla tres normas básicas de adecuación: la
tipológica, que implica la aplicación de reglas a cualquier lengua, la
pragmática, que promueve la aplicación de los enunciados a la
interacción en la comunicación, y la psicológica, por la que trata de ser
compatible con los mecanismos psicológicos involucrados en el
procesamiento de un lenguaje natural.

 La gramática generativa es un enfoque formal para el estudio sintáctico

de las lenguas que puede en algunos sentidos generar las expresiones
bien construidas de una lengua natural. Una rama de la teoría lingüística
(psicolingüística) se basa en la gramática generativa.

 Las gramáticas formales aparecen en lingüística computacional. La

sintaxis de cada lenguaje de programación se define de hecho por una
gramática formal. En teoría de la informática y en matemática, la
gramática formal define lenguajes formales.
5.- Aspectos formales de la escritura. Definirlos
Al momento de escribir, el esquema servirá de guía para saber en qué orden
vamos a escribir y desarrollar las ideas. Igualmente, es recomendable
diferenciar las ideas principales de las secundarias, usar expresiones sencillas
y claras, mantenerse en el tema, utilizar una letra legible y evitar los errores
ortográficos.

 Para escribir narraciones se define la secuencia en que se van a

presentar los hechos y las acciones. Asimismo, conviene decidir en qué
persona y tiempo verbal se narrarán los hechos.
 Para escribir descripciones se observan y se anotan las características
principales de lo que se va a describir (persona, animal, objeto,
ambiente, etc.), y se emplean adjetivos, comparaciones, metáforas.

 En general las exposiciones constan de una introducción, donde se

presenta y se justifica el tema; una sección de desarrollo, donde se
amplían los aspectos más importantes del tema, con datos y
explicaciones; y un cierre, en el cual se resume lo expuesto y se ofrecen
algunas conclusiones.

 Para escribir textos aumentativos se presenta la idea o la situación que

se va a analizar, luego se expone la opinión o juicio personal y las
razones o argumentos que apoyan esa opinión general

6.- Defina ¿Qué es el castellano?

Del latín castellānus, el concepto de castellano hace referencia al natural de
Castilla y a aquello perteneciente o relativo a esta región de España. Por otra
parte, la palabra castellano se utiliza como sinónimo de lengua española, en
especial para marcar una distinción entre las otras lenguas que también se
hablan en el territorio español.

7.- Breve historia del idioma español.

Antes de la llegada de los romanos no existía una unidad lingüística en la
península ibérica. Los grupos colonizadores previos como los tartesios, celtas,
íberos, fenicios, griegos y cartaginenses, habían conservado y extendido cada
uno su propia lengua.
Sin embargo, dichas lenguas tuvieron un impacto menor en la evolución del
castellano que el predominio del latín. Además de los idiomas mencionados
hay que agregar el vascuence.
La historia del idioma español comienza con el latín vulgar del Imperio romano,
concretamente con el de la zona central del norte de Hispania. Tras la caída del
Imperio romano en el siglo V, la influencia del latín culto en la gente común fue
disminuyendo paulatinamente.
El castellano nació en una franja montañosa, mal y tardíamente romanizada,
inculta y con fuertes raíces prerromanas. El castellano era el dialecto de los
montañeses y vascos encargados, en el siglo IX, de defender de los árabes la
frontera oriental del reino asturleonés. Esta lengua se diferenció del resto de
lenguas romances debido a que presentaba un mayor dinamismo en su
fonética, así como también presentaba cambios que no coincidían con los
restantes idiomas de la Península.

8.- ¿Cuáles lenguas nativas sobresalían en la edad antigua?

Antes de la llegada de los romanos no existía una unidad lingüística en la
península ibérica. Los grupos colonizadores previos como los tartesios, celtas,
íberos, fenicios, griegos y cartaginenses, habían conservado y extendido cada
uno su propia lengua. Sin embargo, dichas lenguas tuvieron un impacto menor
en la evolución del castellano que el predominio del latín. Además de los
idiomas mencionados hay que agregar el vascuence.

9.- ¿En que año Roma conquisto España y cuál fue su influencia en el
idioma?
Los romanos emprenden la conquista de Hispania en el año 218 A.C. Roma, al
conquistar nuevas tierras, acabó con las pugnas entre tribus, pueblos y
ciudades, imponiendo su cultura e idioma, el latín, que se impuso rápidamente
como instrumentó de comunicación en todo el Imperio Romano.

10.- ¿Cuáles lengua derivaron del latín?

Dicho latín presentaba diversas modalidades según la época de conquista del
territorio, la procedencia de distintas regiones de la península itálica, la
cercanía o lejanía de comunicación con la metrópoli, etc.
De este modo, en cada territorio conquistado la lengua impuesta adquirió
diversos matices de expresión. Con el devenir del tiempo, la evolución del latín
vulgar, al lado de la conformación de las naciones, vino a dar lo que hoy
llamamos lenguas romances, románicas o neolatinas

11.- ¿A qué lengua pertenece el latín y cuantas clases tiene?

El latín pertenece a las llamadas lenguas itálicas que se hablaron antes de
Cristo en la península del mismo nombre
Existieron en la época dos clases de latín: el culto y el vulgar

12.- ¿Cuáles son las lenguas romances?

Con el devenir del tiempo, la evolución del latín vulgar, al lado de la
conformación de las naciones, vino a dar lo que hoy llamamos lenguas
romances, románicas o neolatinas: español, francés, italiano, provenzal,
catalán, gallego-portugués, retorrománico, rumano y sardo.

13.- ¿Quienes son los mozárabes?

En todo el territorio conquistado: el andaluz, se habla el árabe; sin embargo, los
hispanos godos conquistados hablan su "lengua rústica". A estos habitantes del
andaluz se les llamó mozárabes así como a su lengua.

14.- ¿Dónde nació el castellano?

El castellano nació en una franja montañosa, mal y tardíamente romanizada,
inculta y con fuertes raíces prerromanas. El castellano era el dialecto de los
montañeses y vascos encargados, en el siglo IX, de defender de los árabes la
frontera oriental del reino asturleonés

15.- ¿Dónde se diferencia la lengua castellana del resto de las lenguas

romances?
Esta lengua se diferenció del resto de lenguas romances debido a que
presentaba un mayor dinamismo en su fonética, así como también presentaba
cambios que no coincidían con los restantes idiomas de la Península.

16.- ¿Cuáles son las dos etapas de la historia lingüística del castellano
que se pueden destacar?
Se considera que en la historia lingüística del castellano se pueden distinguir
dos etapas: la primera, denominada "romance", en la que se escriben las
primeras muestras de la nueva lengua, donde las variedades se van
homogeneizando en torno al habla de Burgos, primer centro de nivelación del
idioma, y la segunda, denominada "castellana", que comienza a partir de la
obra del mencionado Alfonso X el Sabio.

17.- ¿Qué hizo el castellano en gran parte de la península ibérica?

El castellano unificó rápidamente a gran parte de la península: desplazó las
hablas leonesas y aragonesas; se convirtió en la lengua romance propia de
Navarra, en lengua única de Castilla, de Andalucía y del reconquistado reino de
Granada. Tuvo tal fuerza que no sólo se consolidó como lengua de unidad, sino
también se vio definitivamente consagrada con la aparición de la primera
gramática de una lengua romance: la Gramática de la lengua castellana de Elio
Antonio de Nebrija, publicada en 1492 y, veinticinco años después, en 1517,
con la obra del mismo autor, las Reglas de ortografía castellana, que
compendia el texto anterior en su parte ortográfica.

18.- ¿Dónde comienza el idioma español?

La historia del idioma español comienza con el latín vulgar del Imperio romano,
concretamente con el de la zona central del norte de Hispania. Tras la caída del
Imperio romano en el siglo V, la influencia del latín culto en la gente común fue
disminuyendo paulatinamente. El latín hablado de entonces fue el fermento de
las variedades romances hispánicas, origen de la lengua española. En el siglo
VIII, la invasión musulmana de la Península Ibérica hace que se formen dos
zonas bien diferenciadas. En Al-Ándalus, se hablarán los dialectos romances
englobados con el término mozárabe (esto es, influidos por el árabe), además
de las lenguas de la minoría extranjera-invasora alóctona (árabe y bereber).
Mientras, en la zona en que se forman los reinos cristianos desde pocos años
después del inicio de la dominación musulmana, comenzará una evolución
divergente, en la que surgen varias modalidades romances: la catalana, la
navarro-aragonesa, la castellana, la astur-leonesa y la gallego-portuguesa.
19.- ¿Cuál fue el momento decisivo para el afianzamiento del idioma
español?
Un momento decisivo en el afianzamiento del idioma español se dio durante el
reinado de Alfonso X de Castilla y León, (1252-1284). Si los cantares de gesta
estaban escritos en esa lengua vulgar -el español- y por eso mismo eran
populares, podría pensarse que las obras cultas y literarias producidas en la
Corte del citado rey deberían ser redactadas en latín, única lengua culta que
toda la Europa cristiana había admitido hasta esa época; por eso resultó una
verdadera revolución cultural el hecho de que Alfonso X el Sabio decidiese
dirigir un buen número de obras de elevada cultura redactadas en un idioma
hasta entonces desairado por las personas letradas por considerarlo
demasiado prosaico. Esto dio lugar al reconocimiento oficial del español, que
podía alternar desde entonces con el latín, un idioma respetado por todas las
personas ilustradas.

20.- Diga el nombre del capítulo que le tocó en el libro “El mártir de las
Catacumbas”.
El Mártir de las Catacumbas
Capítulo 10: La Captura --- La prueba de vuestra de obra paciencia.
 Conclusión

La capacidad de hablar es una de las facultades que nos diferencian de los

demás animales. Una lengua es una forma de organizar los sonidos para
expresar ideas.
NO
El lenguaje humano se fue desarrollando a lo largo de los siglos, y de ahí que
se hablen tantos idiomas en la actualidad, El castellano es la lengua romance
de mayor difusión en el mundo actual. Con el devenir del tiempo, la evolución
del latín vulgar, al lado de la conformación de las naciones, vino a dar lo que
hoy llamamos lenguas romances, románicas o neolatinas: español, esta lengua
se diferenció del resto de lenguas romances debido a que presentaba un mayor
dinamismo en su fonética. El latín hablado de entonces fue el fermento de las
variedades romances hispánicas, origen de la lengua española.
NO
La Gramática te ayuda a mejorar el uso que haces de tu lengua, principalmente
en la parte escrita (ortografía), al conocimiento de la estructura de las oraciones
(sintaxis), a los componentes de las palabras y las oraciones (morfología) y a
los sonidos (fonética).