UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Terapia Conductual

Tema:
Trabajo Final

Facilitadora:
Ramona Jiménez

Participante:
Arlenys García E. - Mat. 16-9643

Fecha:
14/2/2020
Santo Domingo,
República Dominicana
 Tabla de Contenido

Introducción............................................................................................................................... 1
1. Terapia Conductual............................................................................................................2
1.1 Características de la terapia conductual................................................................................3
1.2 Principios de la Terapia Conductual.......................................................................................3
1.2.1 Condicionamiento Clásico.....................................................................................................3
1.2.2 Condicionamiento Operante..................................................................................................4
1.3 Técnicas Conductuales..............................................................................................................5
2. Aspectos Éticos de la Terapia Conductual......................................................................6
2.1 Plano Conceptual....................................................................................................................6
2.2 Plano Metodológico...............................................................................................................7
2.3 Plano Tecnológico..................................................................................................................7
Conclusión................................................................................................................................. 9
Bibliografía............................................................................................................................... 10
 Introducción

En este trabajo vamos a tratar sobre la terapia conductual, su definición, para beneficio
de que situaciones se aplican y cuales son los diferentes trastornos que se pueden
tratar con este método. También hablaremos sobre las características de esta terapia y
cuales son sus principios claves y fundamentales. Luego trataremos cuales son las
diferentes técnicas que se utilizan durante este método.

Otro tema a tratar en este trabajo son los aspectos éticos de la terapia conductual.
Dentro de los aspectos éticos que siempre deben de estar de acorde con la ley, vamos
a enfatizar en los 3 diferentes planos y que implican estos.

Espero poder agregar valor a sus conocimientos, así como agrego a los míos

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1. Terapia Conductual
La terapia conductual es un termino general para los diferentes tipos de terapias que
tratan los trastornos de salud mental y que buscan identificar y ayudar a cambiar el
comportamiento potencialmente autodestructivo o no saludable de los pacientes.

La terapia conductual utiliza técnicas basadas en los condicionamientos operante y

clásico para cambiar la conducta desadaptada. Estas terapias funcionan bajo la idea de
que todos los comportamientos se aprenden, así que los comportamientos no
saludables se pueden cambiar.

El termino terapia conductual se refiere a la psicoterapia clínica que utiliza técnicas

derivadas del conductismo y que a menudo se usa junto con la psicología cognitiva,
mientras que el análisis del comportamiento ve todo lo que hace un organismo como
conducta.

Aquellos que practican la terapia de conducta tienden a mirar más a comportamientos

específicos y aprendidos y como el ambiente influye en ellos.

Puede beneficiar a las personas con una amplia gama de trastornos, comúnmente para
tratar:

 Depresión.
 Ansiedad.
 Trastornos de pánico.

También puede ayudar a tratar afecciones y trastornos tales como:

 Trastornos de la alimentación.
 Trastorno de estrés postraumático.
 Trastorno bipolar.
 Fobias, incluidas las fobias sociales.
 Trastorno obsesivo compulsivo.
 Autolesiones.
 Abuso de sustancias.

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1.1 Características de la terapia conductual

La terapia conductual desarrolla, agrega y proporciona estrategias de intervención de

conducta y programas para clientes, y capacitación a personas que se preocupan por
facilitar vidas exitosas en las comunidades.

Por naturaleza, suelen ser:

 Empíricas (basadas en datos)

 Contextuales (centradas en el entorno y el contexto)
 Funcionales (interesadas en el efecto o consecuencia que un comportamiento
tiene en última instancia)
 Probabilísticas (ven al comportamiento como predecible)
 Monistas (rechazo de la mente – dualismo del cuerpo y tratamiento de la
persona como una unidad)
 Relacional (análisis de interacciones bidireccionales).

1.2 Principios de la Terapia Conductual

Existen dos principios clave que forman los fundamentos de la terapia conductual y
son:

 Condicionamiento Clásico
 Condicionamiento Operante

1.2.1 Condicionamiento Clásico

La terapia conductual que se basa en el condicionamiento clásico usa una serie de

técnicas para lograr el cambio de comportamiento. Originalmente, este se conocía
como modificación del comportamiento, pero actualmente se conoce como análisis de
comportamiento aplicado.

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Los diversos métodos para cambiar el comportamiento incluyen:

 Flooding o Inundación: La inundación es un proceso que generalmente se usa

para las personas con fobias y ansiedad e involucra exponer al individuo a
objetos o situaciones a las que temen de una manera intensa y rápida. Un
ejemplo de esto sería exponer a una persona que tiene miedo de los perros a un
perro por un período prolongado de tiempo, cuanto más continúe sin que suceda
nada malo, menos temeroso se vuelve la persona.

La idea es que la persona no puede escapar de su temor durante el proceso y,

por lo tanto, debe enfrentar su miedo de frente. Obviamente, este método puede
ser desconcertante y solo puede ser adecuado para ciertas situaciones.

 Desensibilización sistemática: Esta técnica funciona en una premisa similar a

las inundaciones, sin embargo, es más gradual. El terapeuta comenzaría
pidiéndole a la persona que escriba una lista de los temores que tienen, una vez
que se escribe esta lista, el terapeuta le enseñará técnicas de relajación para
que la use el individuo mientras piensa en la lista de miedos. Trabajando desde
el elemento que menos miedo produce hasta el elemento que más miedo
produce, el terapeuta ayudará al individuo a enfrentar sus miedos en un estado
relajado.

 Terapia de aversión: Este proceso combina el comportamiento indeseable con

alguna forma de estímulo aversivo con el objetivo de reducir el comportamiento
no deseado. Un ejemplo de cómo esto se usa comúnmente es cuando un
alcohólico se prescribe una cierta droga que induce náuseas, ansiedad y dolores
de cabeza cuando se combina con el alcohol. Esto significa que cada vez que la
persona bebe, obtiene efectos secundarios negativos, esto espera evitar que
esa persona beba para ayudarlos a superar su adicción.

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1.2.2 Condicionamiento Operante

El condicionamiento operante usa técnicas tales como refuerzo positivo, castigo y

modelado para ayudar a alterar el comportamiento.

Las siguientes estrategias pueden usarse dentro de este tipo de terapia:

 Economía de fichas: Esta estrategia se basa en el refuerzo positivo, es una

táctica común utilizada por padres y maestros para ayudar a mejorar el
comportamiento de los niños.

 Manejo de la contingencia: Un enfoque más formal, la gestión de contingencia

implica un contrato escrito entre el terapeuta y el individuo que delinea los
objetivos, recompensas y sanciones. Para algunos, tener este tipo de acuerdo
claro ayuda a cambiar el comportamiento y agregar un sentido de
responsabilidad.

 Modelado: Modelar implica aprender a través de la observación e imitación de

otros, tener un modelo positivo puede darles a los individuos algo por lo que
apuntar, permitiéndoles cambiar su comportamiento para que coincida con el
modelo de su modelo. Este modelo a seguir puede ser el terapeuta o alguien
que el individuo ya conoce.

 Extinción: La extinción funciona eliminando cualquier tipo de refuerzo del

comportamiento.

1.3 Técnicas Conductuales

Este tipo de técnicas pretenden paliar la falta de motivación y eliminar la pasividad

propia de los pacientes deprimidos. Del mismo modo también permiten poner a prueba
las propias creencias de culpabilidad e inutilidad, siendo su funcionamiento básico la
realización de experimentos conductuales.

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  Asignación de tareas graduadas: Se basa en que se negocia la realización de
diversas tareas, graduadas en función de su dificultad, con el fin de que el
paciente pueda poner a prueba sus creencias y aumentar su autoconcepto.

 Programación de actividades: Se programan las actividades que hará el

paciente, incluyendo horario. Se pretende forzar la eliminación de la pasividad y
la apatía.

 Uso de actividades placenteras: Pensado para eliminar la anhedonia, se trata

de hacer realizar actividades que resulten o resultaran gratificantes,
proponiéndolas como un experimento y procurando vigilar el efecto de profecía
autocumplida (es decir, que no haya un fracaso porque la creencia de que se va
a fracasar induzca a ello). Para considerarse éxito basta con que haya una
disminución del nivel de tristeza.

 Ensayo cognitivo: Esta técnica posee gran relevancia. En ella se pide al

paciente que imagine una acción y todos los pasos que se precisan para
culminarla, indicando posibles dificultades y pensamientos negativos que
pudieran interrumpirla.

2. Aspectos Éticos de la Terapia Conductual

Los aspectos éticos en la carrera de psicología se pueden clasificar en términos

conceptuales, metodológicos y tecnológicos, entrelazados entre sí y
retroalimentándose uno a otro, aunque cada uno con sus propios requerimientos
aplicativos, y todos subordinados a la responsabilidad ante la ley.

Vamos a ver los detalles de los aspectos éticos en cada uno de estos planos.

2.1 Plano Conceptual

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Al rubro conceptual le corresponden las definiciones generales de los conceptos que
rigen el paradigma teórico-filosófico al cual cada psicólogo se adhiere, y su ética gira en
torno a la convicción informada del científico respecto 1) al rigor teórico que le exige
escrupulosidad lógica y parsimonia en la interpretación de los hechos que pretende
explicar; 2) a su concepción de persona y de sociedad; y 3) a la naturaleza de los
problemas fundamentales de su disciplina (por ejemplo las relaciones entre libertad y
control).

2.2 Plano Metodológico

Al rubro metodológico le corresponde prestar atención al grado suficiente de

exhaustividad al analizar empíricamente los objetos y datos de estudio siguiendo los
pasos del método científico, asegurar la validez y confiabilidad de materiales e
instrumentos utilizados para su medición, optar por diseños que sean adecuados al tipo
de fenómenos investigados y formular los principios que dan cuenta de las
regularidades encontradas en la investigación empírica.

El plano metodológico se divide en dos aspectos: uno referente a la ética relacionada

con la ciencia de la conducta en sí, que comprende: a) la exhaustividad del investigador
conductual al analizar empíricamente su objeto de estudio; b) el aseguramiento de la
validez y confiabilidad de los materiales e instrumentos de medición y evaluación; y c)
el rigor investigativo a través de los procedimientos experimentales. Y el otro aborda la
ética en las relaciones entre la ciencia del comportamiento y la sociedad, que incluye:
d) la responsabilidad moral de los científicos de la conducta acerca del uso que se les
da a sus investigaciones; y e) la manera de enfocar investigaciones que involucran
posibles violaciones a principios éticos. Estos puntos se desarrollan a continuación.

2.3 Plano Tecnológico

al rubro tecnológico le corresponden, por un lado, mantener el contacto entre la

investigación experimental y la práctica clínica con el fin de elaborar técnicas con

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fundamento científico y buena probabilidad de eficacia, y por otro, seguir protocolos de
respeto y protección al cliente promoviendo interacciones terapéuticas de mutuo control
en todas las ramas de la atención psicológica.

Los rubros para tratar en esta sección involucran, entre las más importantes: a)
mantener un contacto estrecho entre investigación experimental y aplicaciones; b)
seguir protocolos de respeto y protección al cliente; c) llevar a cabo interacciones
terapéuticas de mutuo control; y d) privilegiar intervenciones de terapia y modificación
de conducta con apoyo empírico.

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 Conclusión

En este trabajo vimos como la terapia conductual puede aportar de manera positiva a la
hora de tratar a pacientes con depresión, ansiedad y trastorno de pánico. Otros de los
trastornos que se pueden tratar con este tipo de terapia son los de alimentación,
bipolar, estrés postraumático, fobias sociales, obsesivo compulsivo, autolesiones o de
sustancias.

Vimos las diferentes características, donde las principales son empíricas, contextuales
y funcionales. También vimos como esta terapia está sustentada en sus dos principios
que son el condicionamiento clásico y el operante.

También tratamos cuales son algunas de las técnicas conductuales, como son la
asignación de tareas graduadas, programación de actividades, uso de actividades
placenteras y ensayo cognitivo.

Por último, tratamos cuales son los aspectos éticos de la terapia conductual y aquí
vimos como existen tres planos principales que son el conceptual, el metodológico y el
tecnológico.

En este trabajo aclare muchas dudas sobre esta técnica y como aplica los dos tipos de
condicionamiento.

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 Bibliografía

Vallejo P., Miguel Ángel. Manual de terapia de conducta. Tomo I (2a. ed.). Dykinson.
2015

Kort Rosemberg, Felicitas. Psicoterapia Conductual Y Cognitiva. Editorial CEC, SA.

2003

Patterson, Daniel. Terapia Cognitivo-Conductual. Heirs Publishing Company. 2019

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