Preguntas para la Evaluación del proceso formativo de la dimensión

intelectual en la Javeriana

¿QUÉ ASPECTOS NOS HA BRINDADO LA UNIVERSIDAD JAVERIANA PARA

QUE FACILITE NUESTRO APRENDIZAJE?

 Cuerpo Docente:
1. En todo el proceso formativo en la Javeriana ha sido muy importante el
cuerpo docente, su profesionalismo, en el área que le compete, y además su
cercanía y calidad humana
2. La pedagogía que usan es apropiada para crear un conocimiento de la
realidad de manera sistemática y progresiva.
3. Buscan siempre que se entienda el contenido presentado. El interés no es
poner una “nota” sino que el estudiante adquiera conocimiento y dé cuenta
de él.
4. Hay excelente disposición a la investigación y a las propuestas que se
realizan desde los estudiantes.
 Espacios Físicos y herramientas pedagógicas:
1. La disposición de espacios para el estudio y descanso.
2. En la facultad se dispone de un espacio lo suficientemente cómodo para
compartir con otros hermanos de otras comunidades
3. Las bibliotecas, son excelentes en varios sentidos, por la calidad y lo nuevo
de sus libros en los diferentes temas, así como la facilidad para el préstamo y
la comodidad de sus instalaciones
4. Los espacios deportivos y la posibilidad de tener acceso a ellos, incluso al
gimnasio favorecen mucho a la formación integral
5. Las Capillas ubicadas a lo largo de la universidad favorecen nuestros
pequeños espacios de oración personal.
6. Los espacios físicos culturales y académicos, como el teatro y los auditorios
donde se brindan conferencias son muy cómodos y están dotados con buenas
herramientas para el óptimo ejercicio de lo que se va a realizar
 Parte administrativa:
1. La agilidad y personalización de los procesos administrativos, tales como
procesos de admisiones, tramitaciones de documentos o certificados,
inscripción de materias, etc.
2. El cuerpo administrativo es muy cercano y respetuoso con cada uno de los
alumnos
3. El apoyo con las becas para todo el Seminario nos da cuenta del
compromiso que tiene la Facultad y la Universidad para con la Iglesia.
 Medio universitario:
1. La universidad nos ofrece el medio universitario que, a través del ámbito de
la cultura, la pastoral, lo espiritual (ejercicios espirituales) y el
acondicionamiento físico hacen realidad la propuesta formativa de un
pensamiento crítico y de una formación integral que incluye administrativos,
docentes y estudiantes.
 2. El apoyo constante del centro de pastoral nos brinda la posibilidad de
realizar los Ejercicios Espirituales a muy bajo costo.
3. Valoramos la disposición de los entrenadores del centro javeriano de
formación deportiva quienes nos acompañaron durante el año tanto en las
instalaciones del seminario como en el campus universitario.
 Acompañamiento académico
1. La universidad abre espacios de acompañamiento fuera de la clase, los
cuales ayudan al refuerzo de los temas vistos en las aulas
2. El hecho de tener un consejero académico nos permite tener un
acompañamiento personalizado en nuestro proceso académico, esto ayuda a
organizar de mejor manera nuestros horarios de clase, de tal forma que no
interfiera, en lo posible, con el horario del seminario
3. Procesos de acompañamientos académicos como por ejemplo Ancla,
permiten reforzar el aprendizaje

 Formación académica y procesos de aprendizaje:

1. Los cursos de lecto escritura son muy oportunos para fortalecer la vida
académica.
2. La universidad Javeriana se esfuerza en que tengamos facilidad para nuestro
aprendizaje, a través de espacios de integración cultural, coloquios de
profundización teológica, deportes, semilleros de investigación, alta gama de
bibliografías e investigación
3. Es una formación que está en función de la realidad actual que vivimos.

¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO PARA MEJORAR NUESTRO APRENDIZAJE?

 Estudio personal y comunitario

1. Hemos aprendido a aprovechar los tiempos libres o huecos para adelantar
trabajos o lecturas que tengamos para alguna clase
2. Preparamos previamente las clases con la ayuda del syllabus, haciendo
lectura del material ofrecido en cada curso, y adicionalmente procuramos
aprovechar el material secundario que se nos brinda, esto como
autoformación.
3. Vemos el trabajo en equipo como una posibilidad de enriquecernos
intelectualmente, por eso tratamos, en lo posible, de preparar exámenes
parciales o finales en grupo
 Formación continua
1. En lo posible procuramos participar de algunas actividades académicas
propuestas por la universidad con el sentido de seguirnos formando no solo
en un área específica sino en otros temas de interés. Además, esto permite
fundamentar mucho más algunos temas vistos en clase.
2. Con la finalidad de afianzar y compartir los conocimientos adquiridos en la
Universidad, como Seminario hemos establecido un simposio o una
actividad académica que reúna el conocimiento adquirido en cada etapa de
formación y lo llevamos a una realidad concreta.
  Cuerpo profesoral
1. Usamos las diversas ayudas en personal que la universidad nos brinda, como
son, las tutorías con los docentes y el acompañamiento con el consejero
académico
 Herramientas pedagógicas virtuales y físicas
1. Usamos las diversas ayudas en plataformas de acceso a la información que
la universidad nos brinda, como son los catálogos virtuales, el servicio de
internet, bibliotecas (central y de la facultad de teología), las salas de
computo y la sala de estudiantes (para realizar trabajos grupales).

¿QUÉ CAMBIOS SON NECESARIOS PARA MEJORAR NUESTRO

APRENDIZAJE?

 Metodologías de enseñanza para la clase

1. Promover dentro de las aulas de clase la creación de ponencias para que así
halla más participación en el coloquio de estudiantes
2. Implementar nuevas metodologías de enseñanza que no se limiten
únicamente a una clase magistral
 Cuerpo profesoral
1. Consideramos que en algunos docentes está presente el afán por cumplir un
cronograma de temas y por ello quedan dudas sin resolver en el curso. Por
ende lo que proponemos es la forma de trabajar de algunos docentes no sea
tan “cuadriculada” al syllabus, sino que se adecue mas bien al proceso
grupal que vaya viendo en el curso

¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA MEJORAR NUESTRO APRENDIZAJE?

 Hábitos de estudio personal

1. Asumir una mayor actitud investigativa, participando en lo posible de
diversos semilleros de investigación o asistiendo a talleres o cursos donde se
fomente el espíritu investigativo
2. Saber distribuir nuestro tiempo para la realización de lecturas y trabajamos
que se asignen
3. Establecer y mejorar hábitos de lectura
4. Fortalecimiento de la disciplina y el orden a la hora de realizar los trabajos
académicos
 Actitud frente a las clases
1. Es necesario estar más atento en las clases y asistir puntualmente a las
mismas
2. Debemos llegar a clase con las lecturas propuestas hechas
3. Ante dudas que puedan surgir en clase, o fuera de ella, perder el miedo a
preguntar
 Uso de las TICS
1. Conocer mucho más de cerca y recurrir a todas las herramientas virtuales
que nos brinda la universidad, por ejemplo, la aplicación javeriana,
 Javemovil, los catálogos virtuales, las bibliotecas virtuales, correo
electrónico javeriano, página web javeriana, etc.
2. Estar más atentos a los en medios electrónicos para mantenernos informados
de las diferentes actividades que la facultad y la universidad como tal
ofrecen en formación académica y cultural
3. Dedicar menos tiempo a las redes sociales y fortalecer en su lugar hábitos de
estudio
 Autoformación
1. Participar en talleres para la elaboración de trabajos, por ejemplo, unidad de
criterios para la presentación de trabajos escritos (Chicago o APA), y otros
cursos o talleres que llamen nuestra atención y nos permitan crecer en
nuestra formación intelectual
1. ASPECTOS DESDE EL CARISMA Y LA MISION ECLESIAL ACTUAL
a. Etapa propedéutica
i. Por medio del estudio de las materias humanísticas que vemos en la
universidad, se estructura una forma de pensar que permite tener un
panorama amplio de los conocimientos de las ciencias humanas y
así, afrontar con mayor entereza el campo filosófico y pastoral.
ii. A través de la pedagogía y metodología en la universidad Javeriana,
se conoce y aplica adecuadamente herramientas de lectoescritura, las
cuales nos permiten clarificar las ideas y así dar cuenta en las
diversas realidades en las cuales estamos inmersos. Además, se
afianza el hábito de la lectura, de síntesis y de argumentación escrita
y oral. De igual forma, crecemos en la capacidad de formular
preguntas y hacer análisis críticos de la realidad, propios del carisma
diocesano.
iii. La Universidad crea espacios para el conocimiento de la labor
misionera y pastoral, que nosotros como futuros ministros ordenados
para el servicio del pueblo de Dios, debemos tener claras para poder
llegar a ellos de la mejor manera posible.
iv. La evangelización debe preocuparnos a todos y es grato contar con la
asesoría y el apoyo de la universidad que nos orienta de la mejor
manera posible para poder conocer el pensamiento de la sociedad
entorno a los procesos de Evangelización, para ello nos brinda cursos
libres, simposios, coloquios, etc.
b. Etapa Discipular
i. La universidad nos permite conocer la realidad humana especialmente a
partir de los estudios filosóficos, de tal manera que nos facilita: la apertura al
dialogo, con las diversas corrientes del pensamiento contemporáneo.
 ii.
La universidad nos permite la reflexión crítica de diversos problemas de la
humanidad y sus ambientes locales, a partir de la interdisciplinariedad de las
materias humanísticas sistemáticas.
iii. Desde la comprensión de nuestro ser y vivencia cristiana, la universidad nos
ha permitido una reflexión profunda, a partir de las materias filosóficas, que
nos llevan a un sano conocimiento de la realidad e iluminan y fortalecen
nuestro discipulado misionero, de tal manera que podemos comprender de
una mejor forma al hombre, al mundo y a Dios.
iv. Por medio de los estudios académicos en la universidad podemos madurar
nuestra fe y establecer dialogo entre la fe y la razón.
c. Etapa Configuradora
i. La formación teológica en la universidad nos permite formar un discurso
teológico coherente y contextualizado en el mundo actual, específicamente
en el campo pastoral en el que se desenvuelve el seminarista
ii. La formación teológica ayuda integrar, la formación recibida en la
universidad con las necesidades pastorales vividas cada fin de semana en las
comunidades en las cuales somos enviados como seminaristas, esto ayuda a
prepararnos con espíritu misionero para el futuro ministerio.
iii. Consideramos que la formación universitaria permite también, en medio de
la profundización teológica, dar razón de la fe y establecer un diálogo
ecuménico; prioridades de nuestra formación sacerdotal y como teólogos.
iv. La facultad de teología ha integrado un componente muy importante y es
que ha dado relevancia al acontecer de Dios en nuestro propio contexto
latinoamericano, sabe que la teología debe ser contextual para que pueda
realmente desarrollar su misión. No tiene miedo al abordar los distintos
métodos y debates que ponen en “tensión” la misma revelación y su manera
de comprenderla.
v. El mundo necesita hoy teólogos con capacidad de transformar realidades
desde la integralidad y es allí donde entra la capacidad dialogar con las
distintas disciplinas sin perder lo que hace a la teología única y distinta a las
otras disciplinas.
vi. La formación intelectual debe llevar al presbítero a anunciar en los contextos
en los que se ha enviado el evangelio de Cristo y hacerlo creíble frente a las
legítimas exigencias de la razón humana. En esto nos ayuda mucho la
universidad.
vii. El carisma diocesano compone la caridad como parte fundamental del
proceso, esto se ve reflejado en las diferentes asignaturas teológicas, que
ayudan a tener una visión de la teología anclada a la realidad teniendo líneas
de acción preferentes por el pobre, por el hambriento, por las víctimas del
 conflicto armado, igualmente, ayudan a la formación del corazón con
asignaturas humanísticas.
viii. Un aspecto que refleja que la universidad está en consonancia con la
necesidad de la evangelización en los distintos contextos, es precisamente
que ha tenido en cuenta el pensum del seminario a la hora de ofertar
asignaturas, pues es consciente que por alguna razón la formación del
seminario las exige.