EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAFAM - CET Subdirección de

Institución de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano: Resoluciones SED 1929 de junio de Educación
2002, 2020 de julio de 2002, 0102 de junio de 2010 y 180211 de diciembre de 2010. SGC
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión 1

ACTIVIDAD 1
MÓDULO: Gráficos
1. Realizar la siguiente tabla en Excel.

 Calcular los totales para la columna total ventas.

 Realizar el grafico de barras correspondiente al TOTAL VENTAS de
los diferentes meses.
 Realiza el grafico de barras apiladas de los meses enero, febrero y
marzo discriminando los 4 productos. (Primer Trimestre)
 Realizar el grafico de barras apiladas de los meses abril, mayo y junio
discriminando los 4 productos. (Segundo Trimestre)
 Realizar el grafico de barras apiladas de los meses julio, agosto y sep-
tiembre discriminando los 4 productos. (Tercer Trimestre)
 Realizar el grafico de barras apiladas de los meses octubre, noviembre
y diciembre discriminando los 4 productos. (Cuarto Trimestre)
 Realizar el gráfico de sectores (Torta o Circular) para mostrar de cada
mes que fracción de ventas corresponde a cada uno de los productos.
 Realizar el gráfico de líneas sobre la variación que experimentan los
productos a lo largo de todos los meses.
 Insertar títulos y leyendas para los gráficos anteriormente realizados.
 Modificar los nombres de los productos por productos de su preferen-
cia, también cambiar algunos valores y observar el efecto producido
en los distintos gráficos.
 Realizar mini gráficos que resuman la cantidad de productos por mes.

Educación Digital Cafam

Página 1 de 4
 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAFAM - CET Subdirección de
Institución de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano: Resoluciones SED 1929 de junio de Educación
2002, 2020 de julio de 2002, 0102 de junio de 2010 y 180211 de diciembre de 2010. SGC
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión 1

 Realizar mini gráficos que resuman por producto las ventas de todos
los meses.

2. En una hoja nueva realizar la siguiente tabla.

 Crear un gráfico de líneas con los productos Radio, Televisión y Redes Socia-
les.
 Pasar el grafico a una nueva hoja que se llame "Líneas". (Pestaña Di-
seño/Grupo ubicación/Comando mover gráfico) En Herramientas de gráfi-
cos.
 Insertar el título "PUBLICIDAD DE MERCADO".
 Insertar leyendas en el gráfico. (Pestaña Diseño/Grupo Diseños de gra-
fico/Comando Agregar elemento de gráfico) En Herramientas de gráficos.
 Crear otro gráfico de áreas con los productos Vallas, Catálogos y Revistas.
Insértalo en una nueva hoja llamada "Áreas".
 Crear un gráfico de columnas en el que se reflejen los gastos de Televisión y
Redes Sociales para todos los meses. Insertarlo en una nueva hoja llamada
"Columnas".
 Configurar los rótulos de datos para que se vea el valor de cada columna.
(Pestaña Diseño/Grupo Diseños de grafico/Comando Agregar elemento
de gráfico) En Herramientas de gráficos.
 Inserta también la tabla de datos en el gráfico. Configurar los rótulos de datos
para que se vea el valor de cada columna. (Pestaña Diseño/Grupo Diseños
de grafico/Comando Agregar elemento de gráfico) En Herramientas de grá-
ficos.

Educación Digital Cafam

Página 2 de 4
 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAFAM - CET Subdirección de
Institución de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano: Resoluciones SED 1929 de junio de Educación
2002, 2020 de julio de 2002, 0102 de junio de 2010 y 180211 de diciembre de 2010. SGC
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión 1

3. En una nueva hoja crear la siguiente tabla.

 Crear un gráfico combinado para representar los valores de Meta de

ventas y Ventas realizadas para cada vendedor.
 Asignar un título adecuado para este gráfico.

4. En una nueva hoja crear la siguiente tabla.

 Utilizar Grafico de dispersión para graficar los valores.

5. En una nueva hoja crear la siguiente tabla.

Educación Digital Cafam

Página 3 de 4
 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAFAM - CET Subdirección de
Institución de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano: Resoluciones SED 1929 de junio de Educación
2002, 2020 de julio de 2002, 0102 de junio de 2010 y 180211 de diciembre de 2010. SGC
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión 1

 Crea un gráfico que presente el total de gastos.

 Inserta una leyenda en el gráfico.
 Crea un gráfico comparativo de los gastos en peaje y los gastos.
 Crea un gráfico circular (torta) en el que refleje los gastos de todos los
meses y diferencie el mes con mayor total de gastos (porcentaje).
 Crea un gráfico que permita determinar los kilómetros recorridos en
cada mes.

Educación Digital Cafam

Página 4 de 4