sucesos más cercanos en el tiempo y más

relacionados con la vida de la Iglesia.

a. Bonifacio VIII (1292-1303)

b. Benedicto XI (1303-1304)

c. Clemente V (1305-1314)
a.La Cautividad Babilónica del papado
El papado estuvo en Aviñón bajo la influencia del rey de
Francia (1309-1377)

b. El Gran Cisma de Occidente

Al morir Gregorio XI se eligieron dos papas

c. El Movimiento Conciliar
La idea principal del movimiento conciliar era trasladarle
la autoridad suprema de la iglesia,
el Papa estaría subordinado al concilio
 a. El Misticismo

1. Definición
fenómeno eminentemente religioso que casi siempre
surge en tiempos de crisis. Es una doctrina religiosa que
enseña la comunicación directa entre el hombre y Dios
en la visión intuitiva o en el éxtasis.
 a. El Misticismo
2. Causas
reacción al escolasticismo
El nominalismo, que terminó con el escolasticismo
clásico, influyó en el surgimiento del misticismo por su
enseñanza sobre la importancia del individuo y de la
experiencia individual

3. Desarrollo
En Alemania
En Holanda
 a. El Misticismo
4. Consecuencias
1) reacción contra ritos sacerdotales y contra la rígida
Positivas lógica del escolasticismo;
2) se hizo énfasis en la dimensión individual y personal
de la experiencia religiosa.

1) extremado subjetivismo que llegó a minimizar el

Negativas estudio serio de las Escrituras y otros estudios.
2) Por su excesivo énfasis individualista, los místicos
llegaron a aislarse de la sociedad y a minimizar la
importancia de la vida en el mundo.
 b. El Humanismo
1. Definición
Filosófica: movimiento que pretende desplazar a Dios o
a lo “sobrenatural” del centro del pensamiento humano.

Histórica-filológica: despertar de los siglos XV y XVI a

las letras y a las artes de la antigüedad clásica (griega y
romana) y posteriormente a los idiomas bíblicos
(hebreo y griego).
Esta es la definición que nos servirá en el presente estudio
 b. El Humanismo
2. El humanismo en Italia
El humanismo surgió en Italia y su manifestación
más común allí fue el Renacimiento

3. El humanismo en el norte de Europa

El humanismo del norte de Europa, aunque tiene
deudas con el humanismo italiano, fue diferente,
sobre todo por su fuerte énfasis en el estudio de
los idiomas bíblicos.
 b. El Humanismo
ERASMO DE ROTTERDAM
Es considerado personaje cumbre del humanismo y aun
“padre de la Reforma”

Los tres círculos

concéntricos en
Cristo
la iglesia Pueblo
Príncipes
Sacerdotes
 b. El Humanismo
4. Consecuencias del humanismo.
Puso al alcance de muchos estudiosos europeos los
idiomas antiguos: hebreo y griego que ayudaron a
difundir las ideas reformadoras.
Muchos reformadores fueron antes humanistas. Se
puede afirmar que el humanismo sirvió como puente
para saltar a la reforma de la Iglesia.
Creó un ambiente propicio para el desarrollo de ideas
nuevas y diferentes.
a. Juan Wycliffe (1328-1384) Inglaterra

Nació en Hipswell (Yorkshire, Inglaterra)

estudió en el Balliol College de la Universidad de Oxford
En 1376, Wycliffe enunció la doctrina de la “potestad
fundada en la gracia”, según la cual toda autoridad es
concedida por la gracia de Dios y, en consecuencia,
pierde el derecho a ejercerla quien comete pecado
mortal.
rechazar la autoridad del papa sobre la Iglesia
subrayando la autoridad máxima de la Biblia.
a. Juan Wycliffe (1328-1384)
Consecuencias
1.fue destituido de su cargo como
profesor en Oxford
2. fue expulsado y exiliado internamente en una parroquia
apartada
3.le fue prohibido seguir enseñando sus ideas
ENSEÑANZAS
oposición a la doctrina de la transubstanciación
elevación de la Biblia como autoridad suprema de la
Iglesia
 b. Juan Hus (1373-1415) Bohemia
Quizá Juan Hus es el pre-reformador con mayores
simpatías debido principalmente al trato que recibía del
emperador y de la Iglesia
estudió en la Universidad de Praga
predicador en la capilla de Belén (Praga), donde los
sermones se pronunciaban en lengua checa y no en
latín.
Algunos entraron en contacto con las ideas de Wycliffe y
las trajeron a Bohemia donde fueron bien acogidas
incluso por Hus.
 b. Juan Hus (1373-1415) Bohemia
En 1414 fue convocado para participar en el Concilio de
Constanza
Fue encarcelado y procesado por hereje. Las
acusaciones formuladas en su contra se basaron en una
exposición falsa de la doctrina que él realmente había
predicado. Cuando fue conminado
a retractarse y a dejar de predicar,
se negó de forma categórica.
El Concilio le condenó a morir
en la hoguera el 6 de Julio de 1415
c. Jerónimo (Girolamo) Savonarola (1452-1498)

Este personaje es el último de los pre-reformadores. Era

un monje dominico que intentó reformar la iglesia
italiana, especialmente la de Florencia.
El propósito reformador de Savonarola era de carácter
moral
Empezó a predicar en contra de la vida desenfrenada
que llevaban los habitantes florentinos incluyendo a los
clérigos y aun al papa.
c. Jerónimo (Girolamo) Savonarola (1452-1498)
Al principio fue muy popular, al grado que el pueblo lo
aclamó y lo designó para dirigir los asuntos de la ciudad
(como gobernador). Desde 1492, Florencia se convirtió
en una república bajo su mando.
En el punto crítico de la lucha, en 1497, el papa
Alejandro VI lo excomulgó. Él declaró nula públicamente
la sentencia y se negó a someterse a ella. En 1498, fue
declarado culpable de herejía y enseñanza sediciosa, y
condenado a muerte. fue ejecutado en un acto que casi
se podría considerar como linchamiento de parte del
pueblo a instancias de las autoridades eclesiásticas.
Europa. Siglo XVI a finales del
siglo XVII
 a. Consecuencia de la Edad Media
Aunque, por lo general, se ha creído que fue completamente
opuesto al Medioevo, algunos historiadores tienden a ver el
Renacimiento más como un proceso evolutivo

b. Cambio de cosmovisiones
La vida dejó de ser un episodio accidental digna de ser
vivida con intensidad. El movimiento reflejaba la rebelión
que se daba en las ciudades contra el oscurantismo del
sistema feudal y señorial.
En la Edad Media no existió mucho interés por el hombre
como ser natural, sino por su destino sobrenatural. Por
ello, los hombres del Renacimiento miraron hacia el
pasado, restauraron el latín culto y aprendieron el griego
para estudiar las obras originales
de los antiguos sabios. interés
por la geografía, la astronomía
y las ciencias naturales.
En una palabra, buscaban que
“renaciera” el modo de vida de
los griegos y los romanos.
 c. Impacto del renacimiento en el arte
Observación del mundo visible y en principios matemáticos y
racionales, como equilibrio, armonía y perspectiva.
Leonardo Da Vinci (1452-1519)fue el arquetipo del
hombre renacentista, un genio solitario que abarcó múltiples
facetas del conocimiento;
 c. Impacto del renacimiento en el arte

Leonardo Da Vinci fue el arquetipo del hombre

renacentista, un genio solitario que abarcó múltiples facetas
del conocimiento;
 c. Impacto del renacimiento en el arte
Miguel Ángel (1475-1564)encarnó el poder creador y se
inspiró en el cuerpo humano como vehículo esencial para la
expresión de emociones y sentimientos;
 c. Impacto del renacimiento en el arte
Rafael Sanzio (1483-1520) ejemplificó el espíritu
clásico de la armonía, la belleza y la serenidad.