PROYECTO PEGAGÓGICO DE AULA

“MI BELLO PAÍS COLOMBIA”

GLORIA STEFFANY ACELAS CHÁVEZ

CC 1096212652

LICENCIATURA EN PEGADOGIA INFANTIL

COORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA / EDUPOL

BARRANCABERMEJA/ SANTANDER

2015
 DIAGNÓSTICO

La población estudiantil de la institución Liceo

Amiguitos de Barrancabermeja, consta de niños y
niñas cuyas edades oscilan entre los tres y trece años,
en su mayoría tiene hogares conformados por
familias numerosas, madres cabeza de hogar. En el
seno familiar se presenta la comprensión, afecto,
amor, diálogo y constante ayuda en las labores
educativas que permiten en los niños un buen nivel
intelectual y moral, pero también existen casos en los
que se observan niños abandonados por el exceso de trabajo de sus
padres o falta de compromiso.

El grado tercero de primaria tiene un total de 20 estudiantes, entre ellos 10

niñas y 10 niños, cuyas edades oscilan entre los 7,8 y 9 años de edad, son
muy activos y dinámicos en la realización de
actividades, además de participar en cada
uno de los proyectos y contenidos que la
docente propone en el aula de clase, en el
aula encontramos variedad de estudiantes
algunos tímidos y otros muy extrovertidos,
pero sobre todo muy cariñosos con las
personas de su alrededor, demuestran interés
por desarrollar las actividades planteadas y
expresan sus inquietudes ante la docente, a
nivel general es un grupo muy unido, ya que han compartido relaciones
personales desde el grado de pre-jardín.

Por otra parte, las características principales en infraestructura del colegio,

cuenta con requisitos específicos que permiten el desenvolvimiento en el
aula de clase:

 Sus aulas son amplias.

 Cuenta con 20 pupitres en buen estado y cómodo para las clases.
 Aire acondicionado en el aula de clase, por las altas temperaturas
de nuestra ciudad.
 Stand y sellos didácticos para optimizar en el aula de clases.
  Patio amplio donde los infantes puedan interactuar y jugar.
 Aula de informática con 25 computadores e internet.
 Neveras de agua, por el clima de nuestra ciudad.

El colegio Liceo Amiguitos cuenta con docentes por horas que permiten
dictar clases como: informática, inglés y educación física, con el fin de
llevar en el aula de clases a los estudiantes un aprendizaje significativo,
autónomo, cooperativo e individual, partiendo de los pre-saberes e
intereses de los infantes, las docentes algunas son licenciadas y otras
actualmente se encuentran estudiando.

La institución educativa siempre está buscando estrategias que permitan

el fortalecimiento de las relaciones personales e interpersonales entre los
padres de familia-docentes y estudiantes, que conlleven a un proceso
comunicativo exitoso y fluido entre ambas partes, para buscar el bienestar
de los infantes.

 Caracterización de estudiantes del grado 3° de primaria:

El grado tercero cuenta con un total de 20 estudiantes:

10 niños y 10 niñas

Estudiante Sexo Edad Visión Audición

Danna Valentina f 8 años Utiliza gafas buena

Martínez

George Steven M 8 años Buena Buena

Quintero Bustos

Fabián Alejandro M 8 años Utiliza gafas Buena

Nelson Fabián Pérez
Castrillón M 8 años Buena Buena

Ximena Estefania F 8 años Buena Buena

Bueno Rodriguez

Laura valentina F 9 años Buena Buena

Almeida

Zarith Juliana F 8 años Buena Buena

 Juan Diego Roa M 8 años Bueno bueno

Juan José cano M 8 años Bueno bueno

Juan miguel M
chinchilla 9 años Bueno Bueno

Diego Alejandro M 8 años

Bueno bueno
Ashlye Celis F 8 años
Bueno bueno
F 8 años
Maria Fernanda Bueno bueno
8 años
Claudia Alejandra F Bueno bueno
Paez Garcia
8 años
Andrés David Iriarte F Bueno bueno

María José Pedraos 8 años

Ríos F Bueno bueno

Maria Angelica F 8 años Bueno bueno

Gutierrez
F
Yari Valentina 7 años Bueno bueno
Obando
M
Juan Sebastián Díaz 8 años Bueno bueno
Veloza
Jorge Andres Yate M 8 años
Bueno bueno

JUSTIFICACIÓN

Con la ejecución del proyecto de aula MI BELLO PAIS COLOMBIA, se busca

despertar el sentido de pertenencia hacia la patria en la que se vive,
puesto que es fundamental que cada persona quiera y reconozca el
estado en el que habita, es simplemente arraigarse y valorar sus
costumbres, creencias y todo su contexto cultural en general; para así ser
partícipe de un cambio positivo dentro del cual se busca que los niños y
niñas construyan sus estructuras cognitivas a partir de su acción sobre los
objetos, regulando su punto de vista con los datos que obtiene de la
realidad. Sea cual fuese su origen, respetando el desarrollo evolutivo del
niño y la niña y en especial manteniendo el interés de los niños dado que
todo se fundamenta en la actividad lúdica con fines pedagógicos.

Es así que se vislumbró la necesidad de desarrollar esta acción

pedagógica en los educandos de grado tercero de primaria del COLEGIO
LICEO AMIGUITOS DE BARRANCABERMEJA, puesto que durante los actos
cívicos se observaba poco sentido de pertenencia, actitud de burla hacia
la entonación de los himnos de nuestro país, poco reconocimiento de los
símbolos patrios, de igual forma carecen de la significación de cada uno
de ellos. Por tal motivo, el desarrollo del proyecto resuelve los interrogantes
planteados por los niños, con una metodología clara, sencilla acertada,
lúdica y creativa para contribuir al desarrollo integral del educando desde
todas sus dimensiones, ya que se ha tratado de integrar todas las áreas de
acuerdo con su grado de desarrollo, para permitir así un aprendizaje
continuo y una integración armónica entre educandos y docentes; con el
propósito de que el docente cumpla su papel de guía, observador,
orientador facilitando el proceso natural de los niños y niñas.

Para concluir con la elaboración de este proyecto de aula se busca

generar espacios de integración lúdica, que generen participación y
conocimiento de cada uno de los símbolos patrios, fiestas, costumbres y
trajes típicos de nuestro país con el propósito de amarlo, quererlo y
valorarlo.

ELECCIÓN DEL TEMA Y NOMBRE DEL PROYECTO.

 Este proyecto nace fundamentalmente por el gran interés que los

niños muestran en un acto cívico en el Liceo, en el cual se realizaba
una izada de bandera, los infantes quedaron cautivados por
conocer un poco más nuestro país y se plantean muchos
interrogantes: ¿A qué país pertenezco?, ¿Cuáles son sus símbolos
patrios? , ¿Por qué le dicen a la bandera tricolor?, ¿Qué son los
recursos naturales?, ¿Cuáles son los recursos naturales de mi país?,
¿Quién canta el himno?, ¿Cuál es el baile típico de mi país?, ¿Cuáles
son los trajes típicos de Colombia?
Ante esta lluvia de interrogantes decidimos investigar mi maravilloso país
Colombia

META GENERAL DEL PROYECTO

Se espera que al finalizar este proyecto, el 95% de los estudiantes del grado
tercero del colegio Liceo Amiguitos de Barrancabermeja participen
activamente en el proceso, además con la ejecución del proyecto MI
BELLO PAÍS COLOMBIA se busca que los espacios de aprendizaje sean en
un 80% lúdicos y pedagógicos, por otra parte contribuir al libre desarrollo
de la personalidad y mejoramiento de la calidad de vida de los niños y
niñas; se espera que los niños y niñas tengan un mayor sentido de
pertenencia e identidad nacional.

OBJETIVO GENERAL

 Proponer el sentido de pertenencia, la identidad nacional y cultural

en los niños y niñas del grado tercero mediante la ejecución del
proyecto “MI BELLO PAIS COLOMBIA”, utilizando el juego y la lúdica
como estrategia metodológica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Despertar el amor y respeto por el lugar donde nació.

 Identificar los símbolos de Colombia, (escudo, mapa, bandera e

himno) a través de actividades lúdico-pedagógicos para desarrollar
su sentido de pertenencia hacia ellos.

 Conocer las costumbres y actividades culturales de nuestro país.

La aplicación de esta propuesta es de carácter acción participativa ya que se
desarrollara con los estudiantes del grado tercero, quienes serán los protagonistas
de este proyecto; con el propósito de ejecutar nuevas formas de trabajo que
garanticen una mayor coherencia con las necesidades y expectativas tanto de
estudiantes como de maestros.

Así mismo se busca realizar una metodología lúdica que permita el fortalecimiento
del sentido de pertenencia a través de la realización de talleres previamente
elaborados, es por ello que las actividades planteadas en esta propuesta,
pretenden estimular el trabajo en equipo, la integración del conocimiento,
interacción docente – estudiante a través de un proceso, activo, recreativo y
dinámico que permitan mejorar en forma significativa algunas de las debilidades
de los mismo.

SUBPROYECTOS

MI MARAVILLOSOPAIS COLOMBIA

 Mi país Colombia
 Recursos naturales de mi país
 Ubicación
 Símbolos patrios
 Mi bandera tricolor
 Escudo
 Himno
 Trajes típicos colombianos

PREGUNTAS

Este proyecto nace fundamentalmente por el gran interés que los niños y
niñas de segundo muestran en la presentación de la izada de bandera y al
llegar al aula realizan los siguientes interrogantes:

 ¿A qué país pertenezco?

 ¿Cuáles son sus símbolos patrios?
 ¿Por qué le dicen a la bandera tricolor?
 ¿Qué son los recursos naturales?
  ¿Cuáles son los recursos naturales de mi país?
 ¿Quién canta el himno?
 ¿Cuál es el baile típico de mi país?
 ¿Cuáles son los trajes típicos de Colombia?

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

 Salón de clase
 Biblioteca
 Aula de informática
 Patio
 Zonas verdes

VINCULACIÓN DE LAS AREAS

El proyecto “MI MARAVILLOSO PAIS COLOMBIA” realizará actividades que

vinculan diferentes áreas, entre las cuales encontramos:

 LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN: Durante la ejecución del

proyecto se trabajara con los niños y niñas del grado segundo
comprensión lectora como estrategia para vincular las
características importantes de nuestro país Colombia, además de la
producción textual y habilidades comunicativas en la creación y
producción de textos significativos.

 SOCIALES: Durante la ejecución del proyecto se abordaran

contenidos temáticos propios del área como: símbolos patrios, trajes
típicos colombianos, los cuales permitirán despertar en los infantes el
interés por investigar, analizar y proponer los conceptos pertinentes,
generando espacios de participación.

 ETICA Y VALORES: Durante la ejecución del proyecto se trabajaran

valores morales y actitudinales como: escucha, orden, tolerancia,
sentido patrio, participación, responsabilidad, trabajo en equipo, con
el fin de inculcar en los infantes el sentido de pertenencia que
debemos tener hacia nuestro país.
 ARTISTICA: En el campo artístico los estudiantes tendrán espacios de
participación, comunicación, recreación, donde a partir de sus
creaciones demuestren el sentido de pertenencia que poseen hacia
su país, además la imaginación como estrategia lúdico-pedagógica.

 CIENCIAS NATURALES: Durante la ejecución del proyecto se

trabajaran los recursos naturales más importante de Colombia, a
través de actividades significativas, cooperativas y lúdicas que le
permitan a los infantes afianzar y reforzar los conocimientos
adquiridos.

 TECNOLOGIA E INFORMÁTICA: la tecnología como herramienta

digital, donde los educandos tengan la oportunidad de interactuar,
trabajar de forma significativa complementado los saberes ya
adquiridos.
 Mi país Colombia Mi bandera tricolor

MI BELLO PAÍS
COLOMBIA

Recursos naturales Trajes típicos

de mi país colombianos

Ubicación Símbolos patrios

ción
 Actividades a realizar

ETAPA ACTIVIDADES

Provocaciones para identificar el interés real de

los niños
INICIAL Identificación de intereses y necesidades de los
niños
Conversatorio con los estudiantes del grado 3
Actividad: Con los cuentos mi país voy
descubriendo
Lectura del cuento mi país Colombia, a medida
que se va NARRANDO el cuento se irá sacando
el mapa de Colombia, luego los estudiantes
deberán responder preguntas de comprensión
lectora

Recitando, poesía mi patria

Actividad observando, observando, de mi país me
voy enamorando, el cual consiste: La profesora
iniciará la actividad con la dinámica “Con la
mímica me estoy expresando y comunicando” en
DESARROLLO donde se rotará una pelota y al decir la profesora
STOP el educando que quede con dicho objeto
deberá pasar al tablero y sacar de una bolsa una
de las actividades mencionadas allí de las cuáles
realizará la mímica y sus compañeros deberán
adivinar y comprender el mensaje: viajar, bailar
cumbia…
A los estudiante se les repartirá una serie de
ficha que contienen el mapa de nuestro país, para
que a partir de allí y lo explicado lo decoren como
deseen ( plastilina, colores, recortes, etc) y luego
a partir de esto para construir entre todos un
texto en donde mencionen lo que significa para
ellos Colombia
Mi bandera tricolor, a decorar con mucho honor la
maestra inicia por explicar cuáles son los colores
de nuestra bandera y el por qué tiene cada uno de
ellos, así mismo, los estudiantes realizarán un
collage sobre la forma como la vislumbran.
crearán una poesía teniendo como inspiración
nuestra “bandera tricolor”
Mi escudo con plastilina moldeare,
Representar a través de diapositivas los
diferentes símbolos de nuestro país que se han
ido trabajando en el transcurso del proyecto
escucharemos canciones típicas de nuestro país
como “Colombia Tierra querida” entre otras.
Explicación sobre lo que contiene nuestro símbolo
y que representa cada uno de ellos (cóndor) las
franjas etc.
La actividad del Escudo de nuestro país se
desarrollará de forma grupal en donde pintarán el
escudo de nuestro país, así mismo se colocara el
himno de Colombia y a medida que pintan se
pedirá que analicen su letra para luego socializar,
cual es la estrofa que más les agrada y el por qué.
Se socializarán los escudos pintados por cada
uno de los grupos, brindando un incentivo al que
ellos mencionen como el mejor y el más completo
e igual a la ilustración mostrada.
Cantando nuestro himno nacional, me siento
fenomenal, se entregará a los estudiantes una
fotocopia con la letra de nuestro himno Nacional,
para que se lea en voz alta y por turnos cada
estrofa, así mismo, se interpretará que quiere
decir o que se entiende en cada una de ellas.
Realizarán un dibujo donde plasmen que significa
nuestro Himno Nacional o que le transmite él,
cada uno socializará su dibujo con el de sus
 compañeros.
Sus trabajos serán pegados en el aula como
fuente de estímulo hacia lo realizado.
Que lindos son los trajes típicos de nuestra región
El grupo será dividido en cuatro, cada uno de
ellos tendrá una imagen con el atuendo de trajes
típicos de nuestro país, así mismo escucharán
una canción en la cual se podría utilizar el
vestuario y por ende se les explicará la región a la
cual pertenece y el porqué de ello.
Los recursos de mi país, voy aprendiendo,
usaremos el aula de informática donde
indagaremos y buscaremos por diversos medios
los recursos más importantes de nuestro país,
luego socializaremos entre todos.
Collage con diversos materiales reciclables sobre
los recursos naturales.
Ver el video: MI PAIS COLOMBIA
https://www.youtube.com/watch?v=9wcxS9w4Saw
Para consolidar el Proyecto se celebrara el día de
la colombianidad, donde se realizara exposición
CIERRE DEL PROYECTO de comidas y trajes típicos, emblemas
colombianos, y por grupos estarán vestidos con
diversos trajes, se darán a conocer los trabajos
desarrollados y los infantes expondrán los
conocimientos adquiridos, se contara con la
participación de los padres de familia.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: MES AGOSTO

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

ACTIVIDAD
3 4 5 5 6 10 11 12 13 14 18 19 20 21 25 26 27 28

Provocaciones para identificar el interés real de los X

niños
Identificación de intereses y necesidades de los niños x
Conversatorio con los estudiantes del grado 3 x
Actividad: Con los cuentos mi país voy descubriendo x
Lectura del cuento mi país Colombia x
x
Recitando, poesía mi patria
Actividad observando, observando, de mi país me x
voy enamorando
Decorando, mi bello país Colombia y creación de x
texto en donde mencionen lo que significa para ellos
Colombia
Mi bandera tricolor, a decorar con mucho honor x
crearán una poesía teniendo como inspiración x
nuestra “bandera tricolor”
Mi escudo con plastilina moldeare, x
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: MES SEPTIEMBRE

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

ACTIVIDAD
1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 21 22 23 24

Escucharemos canciones típicas de nuestro país X

como “Colombia Tierra querida” entre otras.
Explicación sobre lo que contiene nuestro símbolo y X
que representa cada uno de ellos (cóndor) las franjas
etc.
pintaré el escudo de nuestro país X
Se socializarán los escudos pintados por cada uno de X
los grupos, brindando un incentivo al que ellos
mencionen como el mejor y el más completo e igual
a la ilustración mostrada.
Cantando nuestro himno nacional, me siento X
fenomenal,
Realizarán un dibujo donde plasmen que significa
nuestro Himno Nacional o que le transmite él, cada
uno socializará su dibujo con el de sus compañeros.
Sus trabajos serán pegados en el aula como fuente
de estímulo hacia lo realizado.
Que lindos son los trajes típicos de nuestra región X
Los recursos de mi país, voy aprendiendo X
Collage con diversos materiales reciclables sobre los X
recursos naturales.
Ver el video: MI PAIS COLOMBIA X
https://www.youtube.com/watch?v=9wcxS9w4Saw
X
Para consolidar el Proyecto se celebrara el día de la
colombianidad, donde se realizara exposición de
comidas y trajes típicos, emblemas colombianos, y
por grupos estarán vestidos con diversos trajes, se
darán a conocer los trabajos desarrollados y los
infantes expondrán los conocimientos adquiridos, se
contara con la participación de los padres de familia.
Al finalizar la ejecución del proyecto pedagógico se evaluarán en los estudiantes su nivel
de interpretación, análisis y liderazgo en el desarrollo de los contenidos programados,
además despertar en los infantes el sentido de pertenencia de su país.

1.Nombre del Proyecto Pedagógico de Aula:

 Mi bello país Colombia

Área (s) Español, ciencias naturales,

Grado (s) tercero de ciencias sociales, tecnología, artes, Ética y
primaria valores

2. Institución educativa en la cual se desarrolla el

proyecto de aula:

Liceo Amiguitos De Barrancabermeja

Nombre. Liceo Amiguitos De

Barrancabermeja

Localidad/barrio: CALLE 52a Nº 38 - 42 ,

Municipio: Barrancabermeja BARRIO PROVIVIENDA, BARRANCABERMEJA

Teléfono: 6216743 Fax

 e-mail:

luci_vergara@hotmail.com

Urbano x Privado: x

Nombre del Rector:

Lucia Trinidad Vergara

Vargas

3. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del

proyecto de aula: Docente en formación:

Gloria Steffany Acelas Chávez.

Jefe de área de Sociales: Claudia Janeth

Moreno

Teléfono : 6217292

Correo electrónico : steffany.

acelas@hotmail.com
4. Población con la que se llevó a cabo la experiencia

Nivel Educativo: Preescolar ____ Primaria _x___

Tiempo de la implementación del proyecto de Aula 2 meses: Agosto y Septiembre

5. Problema que originó el proyecto pedagógico de aula y Estándar referenciado: Describa

las razones y causas que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia, aludiendo
al objeto, tema, necesidad o problema que enfrenta.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA A ESTÁNDAR INVOLUCRADO

INVESTIGAR
Este proyecto nace fundamentalmente por Me reconozco como ser social e
el gran interés que los niños muestran en histórico, miembro de un país con
un acto cívico en el Liceo, en el cual se diversas etnias y culturas, con un
realizaba una izada de bandera, los infantes legado que genera identidad
quedaron cautivados por conocer un poco nacional.
más nuestro país y se plantean muchos
interrogantes: ¿A qué país pertenezco?,
¿Cuáles son sus símbolos patrios? , ¿Por qué
le dicen a la bandera tricolor?, ¿Qué son los
recursos naturales?, ¿Cuáles son los recursos
naturales de mi país?, ¿Quién canta el
himno?, ¿Cuál es el baile típico de mi país?,
¿Cuáles son los trajes típicos de Colombia?

Ante esta lluvia de interrogantes decidimos

investigar mi maravilloso país Colombia

6. ¿Por qué y para qué se realiza el Proyecto Pedagógico de Aula?

JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS
Con la ejecución del proyecto de aula OBJETIVO GENERAL
MI BELLO PAIS COLOMBIA, se busca Proponer el sentido de pertenencia,
despertar el sentido de pertenencia la identidad nacional y cultural en
hacia la patria en la que se vive, puesto los niños y niñas del grado tercero
que es fundamental que cada persona mediante la ejecución del
quiera y reconozca el estado en el que proyecto “MI BELLO PAIS
habita, es simplemente arraigarse y COLOMBIA”, utilizando el juego y la
valorar sus costumbres, creencias y lúdica como estrategia
todo su contexto cultural en general; metodológica.
para así ser partícipe de un cambio
positivo dentro del cual se busca que OBJETIVOS ESPECIFICOS
los niños y niñas construyan sus
estructuras cognitivas a partir de su Despertar el amor y respeto por el
acción sobre los objetos, regulando su lugar donde nació.
punto de vista con los datos que
obtiene de la realidad. Sea cual fuese Identificar los símbolos de
su origen, respetando el desarrollo Colombia, (escudo, mapa,
evolutivo del niño y la niña y en bandera e himno) a través de
especial manteniendo el interés de los actividades lúdico-pedagógicos
niños dado que todo se fundamenta en para desarrollar su sentido de
la actividad lúdica con fines pertenencia hacia ellos.
pedagógicos.
Durante los actos cívicos se observaba Conocer las costumbres y
poco sentido de pertenencia, actitud actividades culturales de nuestro
de burla hacia la entonación de los país.
himnos de nuestro país, poco
reconocimiento de los símbolos patrios,
de igual forma carecen de la
significación de cada uno de ellos. Por
tal motivo, el desarrollo del proyecto
resuelve los interrogantes planteados
por los niños, con una metodología
clara, sencilla acertada, lúdica y
creativa para contribuir al desarrollo
integral del educando desde todas sus
dimensiones, ya que se ha tratado de
integrar todas las áreas de acuerdo
con su grado de desarrollo, para
permitir así un aprendizaje continuo y
una integración armónica entre
educandos y docentes; con el
propósito de que el docente cumpla su
papel de guía, observador, orientador
facilitando el proceso natural de los
niños y niñas.

7. Mencione los principios pedagógicos y elementos conceptuales esenciales que

orientará el proyecto de aula

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS ELEMENTOS

CONCEPTUALES
El proyecto se basará en la filosofía
del colegio: constructivista Ambientes de Aprendizaje:
cognitivo:
CONSTRUCTIVISMO privilegia las  Salón de clase
actividades realizadas por los alumnos  Biblioteca
y alumnas, de manera que se aprende  Aula de informática
a través de acciones. Se trata de  Patio
comprender la relación docente-  Zonas verdes
estudiante como una construcción
conjunta de conocimientos a través del
dialogo. Ello implica problematizar los
saberes, abrir los conceptos a la
discusión y consensuar con los
estudiantes una forma común de
comprender una determinada
disciplina. Sin embargo, no se debe
confundir este modelo con un rechazo
a la clase expositiva, pues siempre es
necesario, sistematizar el conocimiento
adquirido a partir de las actividades
realizadas.
Por su parte, el modelo COGNITIVO se
centra en los procesos mentales del
estudiante y en su capacidad de
avanzar hacia habilidades cognitivas
cada vez más complejas, ya sea por si
mismo o con la ayuda de un adulto.
De esta manera ya no hablamos
únicamente de conceptos, sino de
capacidades cuya estructura es
secuencial. Para trabajar con este
modelo, es necesario considerar los
ritmos de aprendizaje de los
estudiantes y reconocer cuando están
en condiciones de acceder a una
capacidad intelectual superior.

8. ¿A quién se dirige y dónde se ubica el Proyecto Pedagógico de Aula?

POBLACIÓN BENEFICIADA CONTEXTO ESCOLAR

El Liceo Amiguitos de Barrancabermeja
Estudiantes del grado tercero de primaria del fue fundado en el año 1982, por la
colegio Liceo Amiguitos de señora Myriam Rosa Vargas De Vergara.
Barrancabermeja. Comenzó con un primer salón (con el
grado kínder y primero), ubicado en su
casa en el barrio Provivienda, situado en
la calle 52ª Nº 38 a 28.
En el año 1993 asume la dirección Lic.
Lucía Trinidad Vergara Vargas quién año
a año y con el apoyo de su propietaria,
amplían la planta física, se organizan los
grados: segundo, tercero, cuarto y
quinto, este último en el año 1998,
obteniendo a su vez el reconocimiento
de la secretaria de educación por medio
de la licencia de funcionamiento (0692
de Diciembre 10 1.998).
En el año 1999 se compra una casa,
ubicada en la calle 52ª Nº 38 a 42, es
decir al lado derecho de la anterior,
ampliando y mejorando notablemente
su infraestructura. Hoy en día cuenta con
once aulas.
La población estudiantil de la institución
consta de niños y niñas cuyas edades
oscilan entre los tres y trece años, en su
mayoría tiene hogares conformados por
familias numerosas, madres cabeza de
hogar. En el seno familiar se presenta la
comprensión, afecto, amor, dialogo y
constante ayuda en las labores
educativas que permiten en los niños un
buen nivel intelectual y moral, pero
también existen casos en los que se
observan niños abandonados por el
exceso de trabajo de sus padres o falta
de compromiso.
El Liceo Amiguitos de Barrancabermeja,
busca prepara e instruir al niño sobre
bases educativas sólidas, aprendiendo
en una institución de amor para que dé
respuestas innovadoras como hombre
nuevo, consciente de la realidad que lo
rodea, responsable ,autónomo, analítico,
en una sola palabra un ser integral; que
sabe enfrentarse a situaciones que el
continuo devenir le depara.

Los principios fundamentales de la

institución se basan en el desarrollo de las
habilidades cognitivas, la construcción
conjunta de conocimientos a través del
dialogo y el respeto, pilar central en las
facultades espirituales, físicas, éticas,
psicológicas, sociales y cívicas de cada
uno de los estudiantes. Además es una
valiosa herramienta la relación maestro-
estudiante, en la que se conjugan
sentimientos y valores como el amor,
cariño, el respeto, la comunicación y
todo lo necesario para la buena
convivencia; principio fundamental en la
educación de los ciudadanos
colombianos
9. ¿Cómo se planea, diseña y desarrolla el proyecto Pedagógico de Aula?

MOMENTOS METODOLÓGICOS

ESTRATEGIA ACTIVIDAD TIEMPO DE

DIDACTICA EJECUCIÓN
Provocaciones para identificar el interés real de los La ejecución del
La estrategia niños proyecto
didáctica del Identificación de intereses y necesidades de los
niños pedagógico
proyecto
Conversatorio con los estudiantes del grado 3 constará de dos
pedagógico será
Actividad: Con los cuentos mi país voy meses (Agosto y
basada a través del
descubriendo Septiembre), los
juego y la lúdica Lectura del cuento mi país Colombia
como herramienta Recitando, poesía mi patria cuales permitirán
de aprendizaje, Actividad observando, observando, de mi país me desarrollar las
además de voy enamorando actividades
desarrollar las Decorando, mi bello país Colombia y creación de propuestas de forma
actividades texto en donde mencionen lo que significa para
ellos Colombia exitosa.
centrando el interés
de los infantes, por Mi bandera tricolor, a decorar con mucho honor
crearán una poesía teniendo como inspiración Para cada semana
otra parte crear
nuestra “bandera tricolor” se realizarán, como
espacios de
Escucharemos canciones típicas de nuestro país se evidencia las
participación,
como “Colombia Tierra querida” entre otras. fechas en el
colaboración y Explicación sobre lo que contiene nuestro símbolo y
trabajo cooperativo que representa cada uno de ellos (cóndor) las cronograma de
entre los infantes y franjas etc. actividades.
la docente, con el pintaré el escudo de nuestro país
fin de que el Se socializarán los escudos pintados por cada uno
proceso de de los grupos, brindando un incentivo al que ellos
enseñanza- mencionen como el mejor y el más completo e
aprendizaje se igual a la ilustración mostrada.
realice de forma Cantando nuestro himno nacional, me siento
fenomenal,
significativa y
Realizarán un dibujo donde plasmen que significa
constructiva.
nuestro Himno Nacional o que le transmite él, cada
uno socializará su dibujo con el de sus
compañeros.
Sus trabajos serán pegados en el aula como fuente
de estímulo hacia lo realizado.
Que lindos son los trajes típicos de nuestra región
Los recursos de mi país, voy aprendiendo
Collage con diversos materiales reciclables sobre
los recursos naturales.
Ver el video: MI PAIS COLOMBIA
https://www.youtube.com/watch?v=9wcxS9w4Saw
Para consolidar el Proyecto se celebrara el día de
la colombianidad, donde se realizara exposición
de comidas y trajes típicos, emblemas
colombianos, y por grupos estarán vestidos con
diversos trajes, se darán a conocer los trabajos
 desarrollados y los infantes expondrán los
conocimientos adquiridos, se contara con la
participación de los padres de familia.

10. ¿Qué, cómo, quién, cuándo se valora el Proyecto Pedagógico de Aula?

EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto “mi bello país Colombia”, será continua y permanente. El
papel del docente es fundamental como guía y conductor que además percibirá las
distintas situaciones emocionales o intelectuales, grupales e individuales que surjan en el
grupo para así encaminarlo y organizarlos en el marco de proyecto, resolviéndolas de
manera significativa en los niños y niñas del grado tercero.

Al evaluar las situaciones planteadas en el proyecto se tendrá en cuenta:

 Interés de los niños y niñas durante el desarrollo del proyecto

 La relación mutua del grupo durante los juegos y las actividades

 La motivación de los niños para la búsqueda de materiales

 Las actividades propuestas por los niños del grado tercero.

 Manejo de las herramientas tecnológicas para la realización de las investigaciones.

 Los resultados finales (producto)

 DOCUMENTOS DE REFERENCIA

 POZUELOS ESTRADA Francisco J. . La creación literaria en la edad escolar.

 Lineamientos curriculares de Ciencias Sociales. Santa Fe de Bogotá:

Editorial Magisterio, 1998.

 Estándares Básicos de Competencias Ciencias SocialesPrimera edición

Julio de 2004

 ROJAS RUIZ, Gloria; Estrategias para fomentar actitudes interculturales

positivas en el aula

 ZAMUDIO CÓRDOBA, Carlos Alfonso. Leer y escribir ¡Qué gran aventura! Santa Fé de
Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 1997. Pág. 1

 http://www.psicologoescolar.com/ORIENTACIONES_GRATIS/31_escribir_bien_despacito_y_
buena_letra.htm/blog.jelaprendizaje.com/disgrafa