CLIENTE

PROBLEMA DE
AJUSTE
TERAPEUTA
OBJETIVO
ENTRENAMIENTO DEFINIDO
ESPECIAL

METODOS
RELACION PSICOLOGICOS
PSICOTERAPIA
PERSONAL TEORIAS Y
MODELOS
 FUNCION DE
EXPERTO
TAREAS
ALIANZA
FUERA DE
TERAPEUTICA
SESION

INFORMACION
CATARSIS
NUEVA

REDUCCION
INSIGHT
DE TENSION
INDIVIDUAL GRUPAL FAMILIAR PAREJA
•UNIVERSALIDAD •ENFASIS
•EXPERIENCIA •RELACIONES RELACIONAL
•RED DE APOYO •COMUNICACIÓN
EMOCIONAL •COMPARTIR •NECESIDADES Y
CORRECTIVA •CONTRIBUCION EXPECTATIVAS EN
INFO PROPIA
•APRENDIZAJE •ESPERANZA CONFLICTO
•ATENCION •MODIFICACIONES •SOLUCION DE
•ALTRUISMO POSIBLES
•ACOMPAÑAMIENTO •APRENDIZAJE PROBLEMAS
SOCIAL •COMUNICACION
 SESION 1 SESION FINAL
SESION 2 A 4 SESION 5 A
APERTURA BALANCE
+10
MOTIVO DE EVALUACION LOGROS
INTERVENCION
CONSULTA ANTECEDENTES PREVENCION DE
INDUCCION
ACLARACION DE HISTORIA RECAIDAS
DEL CAMBIO
EXPECTATIVAS AREAS VITALES SUGERENCIAS
EVALUACION
OBJETIVOS DE LB DE PROGRESO EVALUACION DE
INTERVENCION CAMBIO
FORMULACION
DEVOLUCION

SEGUIMIENTO
EVALUAR
MANTENIMIENTO DEL
CAMBIO
PREVENCION DE
RECAIDAS
 Insight
intelectual y
emocional de las
causas
METAS fundamentales
de la conducta
Ayudar al paciente a del paciente y de
pensar y conducirse en sus problemas
formas más adaptativas
por medio de una
mayor comprensión de
sí mismo.
En teoría, cuando el paciente
comprende las verdaderas Trabajar al fondo
razones (con frecuencia de o elaborar las
inconscientes) por las cuales se implicaciones de
siente o actúa en formas no
adecuadas y comprende que
esta captación
estas razones ya no son válidas, (Insight).
entonces no tendrá que seguir
conduciéndose de esta manera.
 Asociación libre
https://www.youtube.com/watch?v=PHoF1Doj0co

Utilización de los sueños

https://www.youtube.com/watch?v=utN9QVZQn40

Atención a la "conducta cotidiana"

Proyección y actos fallidos = autoobservación y
comprensión

Análisis de la resistencia

Análisis de la transferencia

Interpretaciones analíticas
METAS
• Sentir, pensar y actuar de una + Promoción
forma armónica e integrada, del desarrollo
relacionarse con autenticidad, humano
crecer como persona, + Facilita el
evolucionar hacia la realización crecimiento
y trascendencia, afrontar los
problemas y vivir con
conciencia.

• Centrado en la experiencia + Énfasis en la relación

consciente como base para el experiencia correctiva
desarrollo, mantenimiento y
modificación del comportamiento + Presente
humano. + Comprensión
empática
ESTIMACION POSITIVA INCONDICIONAL

EMPATIA
https://www.youtube.com/watch?v=Bz-IhK3v1Yw
S
SILLA CALIENTE
https://www.youtube.com/watch?v=VURRM6tbemI

INTENCION PARADOJICA

DERREFLEXION
 Técnicas
METAS cognitivas:
exploración y
• Aliviar los síntomas y detección de los
cambiar el estilo de pensamientos
presentación del automáticos o
mundo del paciente a supuestos y
través de tareas que el comprobar su
validez.
terapeuta propone.
Técnicas
• Se basa en el supuesto de que el conductuales:
pensamiento lógico asegura la Proporcionar
mejor forma de enfrentarse a los experiencias reales y
problemas, cambiando las directas para
creencias y los pensamientos
negativo comprobar hipótesis
cognitivas y
desarrollar nuevas
habilidades
Técnicas conductuales
https://www.youtube.com/watch?v=GKr0AhkcVPY
Técnicas cognitivas
https://www.youtube.com/watch?v=I0A3z03CDog

Mindfullness

Defusión cognitiva
https://www.youtube.com/watch?v=wmyO4MafJrY&t=26s

Metáforas, analogías, paradojas y juegos

 El pasado es
importante si se
METAS conecta con el
El objetivo es interrumpir presente
círculos viciosos de interacción La patología no es un
(terapias enfocadas al problema conflicto del individuo,
y la solución), para después sino de la interacción
iniciar o alimentar círculos
virtuosos de interacción
inventiva (terapia enfocada en
los recursos).
El “cómo” es más
Se busca propiciar un movimiento de la importante que el “por
conversación terapéutica de hablar de qué”.
los problemas a hablar de las soluciones,
para después hablar de los recursos; Se trabaja con la forma
este orden ayuda a interrumpir los de relacionarnos con
círculos viciosos de comportamiento
que son mantenidos por soluciones el mundo, con el modo
inapropiadas de vivir.
https://www.youtube.com/watch?v=Jf3Zs2am-L4
https://www.youtube.com/watch?v=YpvchdP-Dqk

RASTERO, MIMETIZACION, MANTENIMIENTO

REDIFINICION DE SINTOMA, TAREAS, DRAMATIZACION

SOLUCION DE PROBLEMAS, PARADOJAS, ORDALIAS

CONNOTACION POSITIVA
1. Aceptación de la existencia de un problema.
2. Aceptación de los propios límites y reconocimiento
3. Aceptación del terapeuta como un profesional competente.
4. Expresión de esperanza
5. Descongelamiento (o cuestionamiento) de formas de entendimiento,
comportamientos y emociones habituales
6. Expresión de la necesidad de cambio.
7. Reconocimiento de la propia participación en los “problemas”.
8. Descubrimiento de nuevos aspectos de sí mismo.
9. Manifestación de un comportamiento o de una emoción nuevos.
10. Aparición de sentimientos de competencia.
11. Establecimiento de nuevas conexiones entre:
• - Aspectos propios (creencias, conductas, emociones, etc.).
• - Aspectos propios y del entorno (personas o sucesos).
• - Aspectos propios y elementos biográficos.

12. Reconceptualización de los propios problemas y/o síntomas.

13. Transformación de valoraciones y emociones en relación a sí mismo u otros.

14. Formación de constructos subjetivos respecto de sí mismo a través aspectos

personales y del entorno

15. Enraizamiento de los constructos subjetivos en la propia biografía.

16. Autonomía en cuanto al manejo propio del contexto de significado psicológico.

17. Reconocimiento de la ayuda recibida.

18. Disminución de la asimetría entre paciente y terapeuta.

19. Construcción de una Teoría Subjetiva,

https://www.youtube.com/watch?v=N8sAhMnSrCA 10:48
• Bernstein, D. A., & Nietzel, M. T. (1982). Introducción
a la Psicología Clínica (Primera ed.).
• Diaz, I & Nuñez, R (2010) Psicologia Clínica: ¿Qué es?
¿Qué hace? ¿Cómo lo hace? ¿Para qué sirve?.
Universidad Autonoma de Mexico.
• Feixas, G; muñoz, D; Compañ, V & Montesano, A
(2016) El Modelo Sistemico en la Intervención
Familiar. Univesitat de Barcelona.
• Krauss, M., et al. Indicadores genéricos de cambio en
el proceso Psicoterapéutico. Revista Latinoamericana
de Psicología 2006, volumen 38, No 2, 299-325