INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CRIOLLO

Sede: Principal Área: Matemáticas- Aritmética Grado: Sexto TRES

Sede
Docente: JORGE LUIS SCARPETTA CEBALLOS
Contacto del docente: 3133774398 Correo electrónico: Jorge-1899@hotmail.com

Recursos que puedes necesitar: Fecha de entrega al docente: 5 de

Objetivo de la actividad: Reconocer el
Cuaderno de aritmética, lápiz, junio.
uso y las aplicaciones de las
fracciones en diferentes contextos. lapiceros y regla.
Forma de entrega: Por whatsapp o
correo electrónico.

APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS

1. Lee y escribe la siguiente información en el cuaderno.

CLASES DE FRACCIONES

NÚMEROS MIXTOS
𝟏
Se le llama número mixto a una expresión que tiene una parte entera y una fracción. Ejemplo:2 𝟓

CONVERSIÓN DE UN NÚMERO MIXTO A FRACCIÓN

 CONVERSIÓN DE UNA FRACCIÓN A NÚMERO MIXTO

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES EN LA RECTA NUMÉRICA

Para representar una fracción en la recta numérica se procede de la siguiente forma: Ejemplo, representar en la recta
7
numérica la fracción 4.
1. Se traza una recta y se ubican los números naturales.

2. Se divide cada unidad representada por el número que indique el denominador de la fracción (4).

3. Contamos desde cero cada espacio hasta llegar al indicado en el numerador (7).

Taller
1. Clasifica las siguientes fracciones: (propias, impropias, unidad o enteras)
𝟐 𝟏
a. propia e. 𝟑𝟓 ___________________
𝟕
𝟓 𝟏𝟖
b. ____________________ f. ____________________
𝟑 𝟔
𝟖𝟕 𝟔
c. ___________________ g. ____________________
𝟗𝟒 𝟐𝟗
𝟐𝟖 𝟑
d. 𝟏𝟕
___________________ h. 𝟑 _____________________
2. Completa la fracción con el término que falta para que se cumpla la condición dada.
a. Fracciones propias.
𝟓 𝟒𝟓 𝟐𝟖
 . . . . .
𝟗 𝟏𝟐 𝟏𝟕

b. Fracciones equivalentes a la unidad.

𝟏𝟕 𝟐𝟗
 . . . . .
𝟏𝟕 𝟏𝟒 𝟑𝟓 𝟐𝟎

c. Fracciones impropias.
𝟑𝟔 𝟏𝟑 𝟑𝟕
 . 𝟏𝟓 . . . . 𝟐𝟑
𝟗

d. Fracciones enteras.
𝟐𝟎 𝟒𝟎 𝟗𝟎
 . . . . .
𝟒 𝟓 𝟕
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CRIOLLO
Sede: Principal Área: Matemáticas- Aritmética Grado: Sexto TRES
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Docente: JORGE LUIS SCARPETTA CEBALLOS
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3. Representa cada número mixto como una fracción.

𝟑 𝟔 𝒙 𝟓 + 𝟑 𝟑𝟎+𝟑 𝟑𝟑 𝟑 𝟑𝟑
 Ejemplo. 6 = = = o sea 6 =
𝟓 𝟓 𝟓 𝟓 𝟓 𝟓

𝟏 𝟓 𝟑 𝟔 𝟑
 .3𝟕= .7𝟗= .8𝟕= . 9𝟗= .4𝟕=

4. Representa cada fracción como número mixto.

𝟏𝟕 𝟏𝟕 𝟓 𝟏𝟕 𝟐
Ejemplo: = se hace la división luego = 3𝟓
𝟓 𝟐 𝟑 𝟓

𝟏𝟑 𝟐𝟖 𝟑𝟓 𝟒𝟏 𝟗𝟏
. 𝟒
= . 𝟗
= . 𝟔
= . 𝟕
= . 𝟏𝟓=

5. Encierra la fracción que corresponde a cada frase y justifica.

 Andrés compró seis libras y cuarto de arroz.

𝟐𝟓 𝟐𝟑 𝟐𝟒 𝟐𝟕
A. B. C. D.
𝟒 𝟒 𝟒 𝟒
 La nueva mascota que compró María pesa 30 kilos y cuarto.
𝟑𝟖 𝟑𝟎 𝟏𝟐𝟏 𝟏𝟐𝟎
A. B. C. D.
𝟒 𝟒 𝟒 𝟒

6. Lee la situación. Luego, elige la opción correcta y justifica tu respuesta.

1 2
En un gimnasio las clases de rumba tiene una duración de 14 hora y la de Pilates 13 hora. Si Andrea va siempre
a la clase de rumba que inicia a las 5:00 p.m, y cuando termina entra a la clase de Pilates que inicia a las 6:00
p.m, ¿cuánto tiempo de la clase de Pilates pierde Camila cada vez que asiste a las dos clases?
A. 15 minutos.
B. 20 minutos.
C. 30 minutos.
D. 35 minutos.
7. Representa las siguientes fracciones en la recta numérica.

8. Escribe la fracción que representa el punto ubicado en la recta numérica.

Nota: favor desarrollarlo en el cuaderno. Cualquier inquietud, comunicarse con el docente.