Docente: Maria carolina Martínez Habilidad: ingles Grado: párvulo Grupo: A Nivel: prescolar Jornada: matinal

PRIMER ÈRIODO Fecha: 11 de febrero hasta el 21 de febrero de 2020 Proyecto de aula: The Greetings I:H: 2 horas (50 min cada una)

Referencia de calidad
Propósito DBA Competencia Ind de desempeño Aprendizaje Proy.
Transversales
Las niñas y los niños construyen su Se apropia de hábitos y Científica Comunicativa - 1. Menciono los saludos en Los saludos (good morning,
identidad en relación con los otros; prácticas para el cuidado Artística Corporal ingles ayudando a identificar hello)
se sienten queridos, y valoran personal y de su entorno. cada uno de ellos.
positivamente pertenecer a una
familia, cultura y mundo.

Momento de la clase
Momentos Actividades Situaciones de aprendizaje Situaciones de aprendizaje Recursos Tiempo
Rectoras y/o
estrategias

Juego: conociendo a Actividad 1: dentro del aula de clases se Actividad 2. Se les leerá a los estudiantes  Grabadora
mis compañeros. presentara a cada uno de los estudiantes con un poema de los saludos.  Internet
Proyecto ayuda de la docente para que haya una mejor  Poema
Transversal Literatura: lectura interacción con las personas que están
 Hojas
de poema. alrededor de cada uno y así ayudamos a que 20 min
se conozcan y creen lazos de amistad.

Actividad: se les dará a los niños y a las  Colores

Artes: aplicación niñas una lámina para colorear la palabra  Laminas
Exploración de de técnicas saludos de amistad.  Cuadernos
saberes artísticas 20 min
 Momento de la clase
Momentos Actividades Situaciones de aprendizaje Situaciones de aprendizaje Situaciones de aprendizaje Recursos Tiempo
rectoras y/o
estrategias “ Saludando”
Actividad 3: Mímicas con los Laminas
Arte: Actividad 1: “cantando con los Actividad 2: “colorando con los saludos Mediante gestos artísticos  Papel bon
aplicación saludos” a los educandos se les saludos” Los niños y las niñas cada niño y niña realizara el  Cinta
Estructuración de técnica pondrá una canción de los colorearan una imagen entregada ejercicio de saludar a su  Pinturas
de la clases artística saludos en inglés para que cada por la docente relacionada con los compañero y a su docente. Con  Hojas de block
uno con ayuda de la docente saludos. esta actividad se pretende que el  Colores
Juego: pueda pronunciar estudiante ejercite la mente a  Crayones
canción de adecuadamente los saludos. través de la repetición del saludo. 160 min
los saludos dados dentro del aula de clases
como lo son good mornig y hello.

Tijeras
 Colbón
Actividad: los niños y las niñas  Cartulinas
Valoración Coloreando recibirán laminas a lusivas a los  Pinturas 40 min
y decorando saludos good mornig y hello para  Lana
que la coloren y decoren con la
indicación de la docente
 Docente: Maria carolina Martínez Habilidad: ingles Grado: párvulo Grupo: A Nivel: prescolar Jornada: matinal

SEGUNDO PERIODO Fecha: 25 de febrero hasta el 06 de marzo de 2020 Proyecto de aula: The colors I:H: 2 horas (50 min cada una)

Referencia de calidad
Propósito DBA Competencias Ind. De desempeño Aprendizajes Proy.
Transversales
Las niñas y los niños son Representa y simboliza Científica 1. Expresa los saludos los colores Colors
comunicadores activos de diferentes roles y Comunicativa la familia en diferentes Green , yellow, blue
sus ideas, sentimientos y actividades al usar los Artística contextos ayudándose de
emociones; expresan, objetos que Encuentra Corporal láminas didácticas 2. Expresa de
imaginan y representan su a su alrededor. forma oral los colores yellow
realidad blue Green dentro de su
contexto.

Momento de la clase
Momentos Actividades Rectoras Situaciones de aprendizaje Situaciones de aprendizaje Recursos Tiempo
y/o estrategias

Juego: jugando con Actividad 1: se les dará a los niños y las niñas Actividad 2: se les pondrá a los educandos Grabadora
Proyecto los colores diferentes pelotas y bolos de variados colores una canción de los colores para que los niños  Internet 20 min
Transversal Juego: canción de para que ellos los clasifiquen adecuadamente y niñas se animen a la clase.  Poema
los colores en la cesta.  Hojas

Actividad: Los estudiantes recibirán una Colores

lámina con imagen para que pinten utilizando  Laminas
Exploración de Artes: vinilos de los colores mencionados.  Cuadernos 20 min
saberes aplicación de
técnicas artísticas
 Momento de la clase
Momentos Actividades Situaciones de aprendizaje Situaciones de aprendizaje Situaciones de aprendizaje Recursos Tiempo
Rectoras y/o “jugando con los colores”
estrategias

Actividad 1: “dibujando los colores”
Arte: aplicación Se lleva al aula de clases diferentes
Estructuració de técnica objetos de los colores yellow blue
n de la clases artística Green para que los niños los
seleccionen por colores en las mesas
y al mismo tiempo puedan
mencionar el nombre de cada uno de
Juego ellos . Seguidamente a los niños y
niñas se les entregara un estiker del
color del día para que lo conserven y
puedan relacionarlo con cada color
que se le asigne día a día.
Actividad 2: “ “Plasti colores” se les Actividad 3: Se les llevara a los Laminas
entregara a los estudiante diferentes niños y a las niñas imágenes de  Papel bon
colores de plastilina para que objetos para que ellos la decoren  Cinta
moldeen a su gusto figuras utilizando con papelitos de colores y con  Pinturas
diferentes tonos de ella, así mismo la pintura.  Hojas de block
docente los guiara a que pronuncien  Colores 160 min
y reconozca cada color siempre que  Crayones
lo estén utilizando. ursos

Actividad: Se les entregara a cada  Tijeras

niño y niña imágenes en donde  Colbón
pueda decorar y utilizar tecnicas de  Cartulinas
Coloreando y pintura para que el estudiante pueda  Pinturas
Valoración pintando seguir identificando los colores.  Lana
40 min
 Docente: Maria carolina Martínez Habilidad: ingles Grado: párvulo Grupo: A Nivel: prescolar Jornada: matinal

TERCER PERIORDO Fecha: 25 de febrero hasta el 06 de marzo de 2020 Proyecto de aula: My face I:H: 2 horas (50 min cada una)

Propósito
Las niñas y los niños construyen su
identidad en relación con los otros;
se sienten queridos, y valoran
positivamente pertenecer a una
familia, cultura y mundo
Referencia de calidad
DBA Competencias Ind. De desempeño Aprendizajes Proy. Transversales
Se apropia de hábitos y Científica Comunicativa 1. Memoriza a partir de la My face
prácticas para el cuidado Artística Corpora interacción del contexto la cara y
personal y de su entorno. sus partes. 2. Comparte con la
maestra y sus compañeros sus
ideas y opiniones a partir de la
lectura de imágenes

Momento de la clase