INFORME - DOCENTE-2 - Salome

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCALDE LUCANAS
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
INFORME N° 002 -2020 – UGEL-L- IES “CRFA-SA”-CH.
AL (LA) : Prof. Antero HUALLPA VIVANCO

Director(a) de la I.E. CRFA SAN ANTONIO-CHIPAO
DEL (LA) : Prof. Sonia Salome MATTA BERROCAL

Profesor(a) Por Horas
ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de mayo – “Aprendo en casa”
FECHA : 29 de mayo de 2020
REFER. : Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU

OFICIO MÚLTIPLE 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN
OFICIO MÚLTIPLE N° 237-2020-GRA-GR-GG-GRDS-DREA-DR
OFICIO MÚLTIPLE N° 00.-2020-GRA-GR-GG-GRDS-DREA- UGEL -L -DR
______________________________________________________________________
Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe
mensual de actividades realizadas en el mes de mayo de 2020 en la implementació n de la
educació n a distancia con la estrategia “Aprendo en casa”, en mi condició n de docente del 1º
grado Ingles, 2º grado Matemá tica, 4º grado Á rea de Matemá tica, 4º Arte y cultura, secció n
ú nica y los 10 pupilos de diferentes grados 1º,2º,3º,4º y 5º (en el caso de Secundaria
precisar el á rea o á reas a cargo) de Educació n Secundaria, durante en el periodo del 04 al 29
de mayo de 2020, segú n el siguiente detalle:
I.DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES:
- Marca con una “X” el canal o canales por los cuales los y las estudiantes accedieron a las
experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.
- Para el caso de educació n secundaria hay que presentar la informació n por grado y secció n a
cargo.
PRIMER GRADO
Medio de comunicación de
N° Apellidos y nombres del (la) N° de acceso a Aprendo en casa Sin
estudiante teléfono del TV Rad Inter Otro atenci
padre, io net medio ón
madre o (especifiq
apoderado ue)
1 99649294 WHATSA
CUARESMA OLARTE Sintia 4 AP
Total:
SEGUNDO GRADO
estudiante teléfono del atenci
padre, ón
madre o TV Rad Inter Otro medio
apoderado io net (especifiqu
e)
1 94489712 X WHATSA
OLARTE GUTIERREZ Carmen Luz 5 AP
2 93752967 X MESSENG
TAYPE CARDENAS, Kelly K 2 ER
Total:
TERCER GRADO
madre o (especifiq
apoderado ue)
1 93535867 X WHATSA
OLARTE PUZARE, Mari luz 9 AP
2 95193113 X WHATSA
RAMIREZ FLORES Nohemi Esther 0 AP
3 93937530 X WHATSA
HUAMANI COTAQUISPE, Anais I 5 AP
4 94489712 X WHATSA
OLARTE GUTIERREZ Fanela 5 AP
Total: 4
CUARTO GRADO
madre o (especifiq
apoderado ue)
1 95013924 X WHATSA
LOPEZ RAMOS, Jazmin Kelly 9 AP
2 91799519 X WHATSA
TAYPE SANTARIA, Betsy Nayeli 9 AP
Total: 1 1
QUINTO GRADO
madre o (especifiq
apoderado ue)
1 95296706 X WHATSA
LOPEZ OLARTE Edith Sandra 5 AP
Total: 1
II. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

- Considerando los medios de comunicació n marcados en el numeral anterior, detallar la
informació n segú n cada actividad y precisar los principales logros, dificultades y sugerencias
segú n el detalle de informació n requerida y considerando los aspectos má s relevantes.
II.1. Actividad 1. Acompañamiento a los estudiantes en sus experiencias de
aprendizaje por web, televisión y/o radio:
- Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el nú mero de estudiantes a quienes has podido
acompañ ar en su aprendizaje precisando el medio por el cual acceden a la estrategia
“Aprendo en casa”.
- En caso de tener una sola secció n a cargo eliminar una fila o agregar filas si tiene má s de dos
(02) secciones o grados a cargo en cada semana.
N° de estudiantes por medio de comunicación de

Edad/
acceso a “Aprendo en casa” Sin
Semana Grado y
sección Otro medio atención
TV Radio Internet
(especifique)
Primero X WHATSAAP
Segundo X WHATSAAP
Segundo X MESSENGER
Tercero X WHATSAAP
Semana 1: Tercero X WHATSAAP
Del 04 al 08 de
mayo de 2020 Tercero X WHATSAAP
Tercero X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Quinto X WHATSAAP
Primero X WHATSAAP
Segundo X WHATSAAP
Segundo X MESSENGER
Tercero X WHATSAAP
Del 11 al 15 de
mayo de 2020 Tercero X WHATSAAP
Tercero X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Quinto X WHATSAAP
Semana 3: Primero X WHATSAAP
Del 18 al 22
Segundo X WHATSAAP
de mayo de 2020
Segundo X MESSENGER
Tercero X WHATSAAP
Tercero X WHATSAAP
Tercero X WHATSAAP
Tercero X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Quinto X WHATSAAP
Primero X WHATSAAP
Segundo X WHATSAAP
Segundo X MESSENGER
Tercero X WHATSAAP
Del 25 al 29
de mayo de 2020 Tercero X WHATSAAP
Tercero X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Cuarto X WHATSAAP
Quinto X WHATSAAP
Se logró coordinar con la mayor parte de los padres de familia de las secciones
correspondientes, ademá s él envió de la informació n fue recibido en algunos
casos a destiempo
Logros Con respecto con el medio de la radio los estudiantes acceden con problemas de
sintonía a sus clases, por lo que se envió descargando el video de la radio para el
aprendo en casa.
Con respecto al trabajo WEB, se me presentaron inconvenientes, ya que no todos

los estudiantes de este rubro lograban conectarse, o recibían informació n, ya que
Dificultades muchos recargaban sus mó viles.
Existen algunos inconvenientes con algunos estudiantes para él envió de las
evidencias, lo cual imposibilita la evaluació n
Sugiere que no se envíen muchos enlaces de videos en You Tube de parte del
Minedu, ya que dificulta muchas veces el acceso a este nivel.
Sugiero que se puede explicar las evidencias a nivel televisivo para que los
estudiantes los pueda desarrollar en su portafolio aun así se seguirá cumpliendo
Sugerencias
él envió de evidencias ya que no tiene acceso a la internet
Se sugiere la entrega de las tablets para que la sesió n sea má s pertinente y se
haga el respectivo apoyo de retroalimentació n de las dudas y dificultades de los
estudiantes.
II.2. Actividad 2. Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de

materiales complementarios:
- Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado o las pá ginas en los Cuadernos de Trabajo
Actividades Uso de los cuadernos

Materiales educativos
Semanas Adaptadas de trabajo (Indicar las
generados
(complementarias) pá ginas)
fichas resumidas págs. 186 y 187 del cuaderno de

2° grado matemática trabajo “Resolvamos problemas
 determinamos la cantidad
aprendo en casa Y 2” (disponible en la sección
de bloques para una ENVIADOS por “Recursos” de esta plataforma).
escalera aplicando las WHATSAAP Evaluamos nuestro aprendizaje
progresiones aritméticas
 resolvemos situaciones con 190, 191, 192 y 193
progresiones aritméticas
Semana 1:
4° grado matemática
Del 04 al 08 de  calculamos la recompensa págs. 29, 30 y 31 del cuaderno de
mayo de 2020 otorgada por inventar el trabajo “Resolvamos problemas
juego de ajedrez 4”
 resolvemos situaciones
diversas empleando págs. 36, 37 y 38 del cuaderno de
progresiones geométricas trabajo “Resolvamos problemas
4”
2° grado matemática fichas resumidas

 Determinamos la distancia
aprendo en casa Y
recorrida por un ciclista ENVIADOS por pág. 189 del cuaderno de trabajo
 “Resolvamos problemas 2”
Resolvemos situaciones WHATSAAP
diversas sobre suma de (disponible en la sección
términos de una progresión “Recursos” de esta plataforma).
aritmética
Semana 2: 4° grado matemática
Del 11 al 15 de
mayo de 2020 Calculamos la velocidad de
partículas págs. 32 y 33 del cuaderno de
 Resolvemos situaciones trabajo “Resolvamos problemas
diversas empleando 4”
progresiones geométricas
2° grado matemática
“El tangram”, págs. 53, 54 y 55

 Descubrimos figuras
del cuaderno de trabajo
geométricas con la ayuda
“Resolvamos problemas 2”
del tangram
 Resolvemos situaciones
diversas sobre el perímetro
y área de figuras 60, 61, 62 y 63 del cuaderno de
geométricas fichas resumidas trabajo
Semana 3:
4° grado matemática aprendo en casa Y
Del 18 al 22 de
mayo de 2020 ENVIADOS por
 Determinamos la cantidad
de tubos para construir una
WHATSAAP
glorieta en el parque págs. 55, 56 y 57 del cuaderno de
 Resolvemos situaciones trabajo “Resolvamos problemas
diversas empleando las 4”
propiedades de los prismas
y pirámides
Semana 4: 2° grado matemática fichas resumidas aprendo en Regiones circulares y

Del 25 al 29 de casa Y ENVIADOS por rectangulares”, página 59 del
 Actividad: Determinamos el cuaderno de trabajo
mayo de 2020 WHATSAAP
área y el perímetro de
regiones poligonales y
circulares
(día 3) Actividad:
Resolvemos situaciones en “Resolvamos problemas 2”
las que calculamos el área y
el perímetro de diversas
regiones (día 4)
4° grado matemática “Cantidad de agua en la piscina”,
página 58 del cuaderno de
trabajo “Resolvamos problemas
 Calculamos la cantidad de 4”
agua que cabe en una
piscina (día 3) Actividad:
Resolvemos situaciones
diversas
Se logró coordinar con la mayor parte de los padres de familia de las

diferentes secciones a mi cargo, ademá s, el envío de la informació n fue
Logros recibido en la mayoría de los casos a tiempo.
- Con respecto al medio televisivo los estudiantes accedían a sus clases sin
problemas
Con respecto al trabajo web, se me presentaron inconvenientes, ya que no
todos los estudiantes poseían acceso a internet, no lograban conectarse o
no recibían la informació n, ya que muchos recargan sus mó viles.
Dificultades
- Existen algunos inconvenientes con los estudiantes para el envío de sus
evidencias, la cual imposibilita la evaluació n
- Sugiero que no se envié muchos enlaces de videos en YouTube de parte

del MINEDU, ya que dificultad muchas veces el acceso a este nivel, deben
de ver la forma de habilitar videos y envío de clases sin consumir megas o
necesitar de internet.
- Colocar wifi gratuito para que todos los estudiantes accedan a las clases
Sugerencias
virtuales.
- Sugiero que se explique las evidencias al nivel televisivo, para que los
estudiantes lo puedan desarrollar, en su cuaderno anecdó ticos, aun así, se
seguirá complicando el envío de evidencias ya que no tienen acceso a
internet
II.3. Actividad 3. Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes:
- Indicar las principales evidencias que has recibido de tus estudiantes y los aspectos má s
comunes en que has brindado la retroalimentació n.
Evidencias de aprendizaje del Acciones de retroalimentación

Semanas
estudiante (precise los aspectos)
Semana 1: Recibí fichas reflexivas, infografías, Retroalimente mayormente sobre
Del 04 al 08 de videos en MESSENGER, imá genes, las actividades prá cticas y el
mayo de 2020 audios y ejercicios resueltos sobre el trabajo que se debe realizar
tema tratado y también de proyectos después de observarse el video.
productivo como esta desarrollan. Responder a las dudas de los
estudiantes y realizar la
retroalimentació n después de
observar sus respuestas. Ademá s,
orientar como involucrar a la
familia en este trabajo remoto.
Se orientaba también sobre el
envío de evidencias y como
colocarlos en las distintas
PLATAFORMAS, como por ejemplo
el WHATSAAP.
Retroalimente mayormente sobre

las actividades prá cticas y el
trabajo que se debe realizar
después de observarse el video.
Responder a las dudas de los
Recibí fichas reflexivas, infografías,
Semana 2: videos en MESSENGER, imá genes,
Del 11 al 15 de audios y ejercicios resueltos sobre el
mayo de 2020 tema tratado
el WHATSAAP.
Retroalimente mayormente sobre

las actividades prá cticas y el
trabajo que se debe realizar
después de observarse el video.
Recibí fichas reflexivas, infografías,
Semana 3: videos en MESSENGER, imá genes,
Del 18 al 22 de audios y ejercicios resueltos sobre el
mayo de 2020 tema tratado
el WHATSAAP.
Semana 4: Recibí fichas reflexivas, infografías, Retroalimente mayormente sobre

Del 25 al 29 de videos en MESSENGER, imá genes, las actividades prá cticas y el
mayo de 2020 audios y ejercicios resueltos sobre el trabajo que se debe realizar
tema tratado después de observarse el video.

el WHATSAAP.
En el tema de retroalimentació n se pudo conversar telefó nicamente

con varios estudiantes que de una u otra manera necesitaban la
retroalimentació n y que los ayuda mucho ese interés de parte de
Logros
nosotros como docente.
Algunos estudiantes nos envían sus evidencias por WhatsApp, y
actividades de la ficha resumida del á rea a mi cargo
Las dificultades, que se han presentado ha sido que para retroalimentar
es má s efectivo el zoom o medios que dependen de internet, pero
Dificultades
mucho de mis estudiantes no tenían accesibilidad y he tenido que
llamarlos a un buen porcentaje
Considero que nos deben de capacitar en retroalimentació n de parte de
DRE y UGEL, ya que solo asumimos con los que investigamos, no hay un
Sugerencias
formato definido sobre este tema y nos piden informes sin ninguna
guía.
II.4. Actividad 4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo

directivo:
- Nombrar las acciones de coordinació n y los temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
SEMANAS Acciones de coordinación con el

Temas del trabajo colegiado.
director o equipo directivo
 Reunió n para la comisió n de  Curso taller mediante Skype sobre
entrega de Alimentos, cuaderno elaboració n de Plan de Formació n
Semana 1:
Del 04 al 08 de trabajo y fichas de las
de mayo de diferentes á reas  Orientaciones de las sesiones
2020 Aprendo en casa
Taller de fortalecimiento del
coordinador de DISER
Semana 2: Trabajo Colegiado LUNES
Del 11 al 15 Soporte técnico pedagó gico
de mayo de ¿Có mo mejoramos las evidencias de
2020 aprendizaje de los estudiantes?
(producciones)
Tutorados-tutores (revisió n-borrador)-
devolució n-mejorar-pasar a limpio.
MARTES
Soporte técnico pedagó gico culminació n
del “PROYECTO INTEGRADOR”.
MIERCOLES
Soporte técnico pedagó gico
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA
EL SERVICIO EDUCATIVO DE LOS
CENTROS RURALES DE FORMACIÓN
EN ALTERNANCIA AÑO 2020 EN EL
MARCO DE LA EMERGENCIA
SANITARIA POR EL CORONAVIRUS
COVID-19” RVM 093-2020 MINEDU
JUEVE:
REPROGRAMACION DE LAS
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE
ACUERSO A LA RVM 093-2020-MINEDU
Y EL MSESA.
VIERNES:
BALANCE SEMANAL. LOGROS
DIFICULTADES, SUGERENCIAS DEL
SEGUIMIENTO A LOS ESTUDIANTES DE
APRENDO EN CASA.
Semana 3: Trabajo Colegiado LUNES
Del 18 al 22 Soporte técnico pedagógico por el AT- Soporte técnico pedagó gico.
de mayo de DISER. ACTUALIZACION DEL PLAN DE
2020 FORMACION Y SITUACION
SIGNIFICATIVA CON LOS 5 EJES
PROPUESTO POR EL MINEDU. PRIMER
GRADO.
MARTES
Soporte técnico pedagó gico.
ACTUALIZACION DEL PLAN DE
FORMACION Y SITUACION
PROPUESTO POR EL MINEDU. SEGUNDO
GRADO.
MIERCOLES
Soporte técnico pedagógico por el AT-
DISER.
ORIENTACIONES ESTRATEGIA
“APRENDO EN CASA”; PORTAFOLIO
RETROALIMENTACION.
PROPUESTO POR EL MINEDU. TERCER
GRADO.
JUEVES
PROPUESTO POR EL MINEDU. CUARTO
GRADO.
VIERNES
PROPUESTO POR EL MINEDU. QUINTO

GRADO.
LUNES
DISEÑ O Y CONSTRUCCION DEL
PROYECTO INTEGRADOR,
(COLEGIADAMENTE) PROYECTO DE
APRENDIZAJE Y SESIONES.
PRIMER GRADO.
MARTES
DISEÑ O Y CONSTRUCCION DEL
PROYECTO INTEGRADOR,
(COLEGIADAMENTE) PROYECTO DE
APRENDIZAJE Y SESIONES.
Semana 4:  Taller de fortalecimiento del SEGUNDO GRADO.
Del 25 al 29 coordinador de DISER MIERCOLES
de mayo de Trabajo colegiado Soporte técnico pedagó gico.
2020 SOCIALIZACION DEL MODELO DEL
INFORME DE LA IMPLEMENTACION DE
“APRENDO EN CASA”
JUEVES
. AT-DISER.
ORIENTACIONES DE LA INCORPORACION
DE LOS EJES EN EL P.F. Y S.S. PROYECTO
INTEGRADOS.
VIERNES
INFORME Y BALANCE DEL
SEGUIMIENTO A LOS ESTUDIANTES DE
LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
Logramos coordinar acciones con nuestro Coordinador y estar a la hora indicada
para la reunió n de coordinació n
Logros
Mejorar al trabajo docente en el uso de Competencias, capacidades y estrategias
del CRFA de San Antonio.
Una de las dificultades en la interferencia que teníamos en la plataforma Skype, lo
Dificultades cual dificultaba nuestro trabajo, mayormente por la conexió n de internet, en
varios colegas.
Sugiero, que pueda trabajarse otra plataforma má s eficiente como Meet o

Sugerencias
Facebook Zoon, que son má s efectivas.
II.5. Actividad 5. Comunicación con las familias:

- Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y nombrar los temas recurrentes en
torno a los cuales giró la comunicació n.
N° de
Semanas Medios utilizados y motivos/temas de la comunicación
familias
Semana 1:
Temas de la comunicació n: ESTUDIANTES QUE NO
Del 04 al 08 de 10
mayo de 2020 REPORTAN SUS ACTIVIDADES, Recomendaciones sobre
PROYECTO PRODUCTIVO Y CUADERNO DE RELACION .
Semana 2: Temas de la comunicació n: ESTUDIANTES QUE SE
Del 11 al 15 de 10 ENCUENTRAN MAL DE SALUD, Recomendaciones sobre
mayo de 2020 PROYECTO PRODUCTIVO Y CUADERNO DE RELACION
Semana 3: Temas de la comunicació n EXPLICACIÓ N DE LOS REPORTES DE
Del 18 al 22 de 10 ACTIVIDADES SEMANALES, Recomendaciones sobre
mayo de 2020 PROYECTO PRODUCTIVO Y CUADERNO DE RELACION
Temas de la comunicació n: FELICITAR A LOS PADRES DE
Semana 4: FAMILIA E HIJOS POR SU BUEN TRABAJO EN LAS CLASES
Del 25 al 29 de 10
VIRTUALES, Recomendaciones sobre PROYECTO
mayo de 2020
PRODUCTIVO Y CUADERNO DE RELACION.
Poder contactarnos con los padres de familia y conversar amenamente, lo cual
Logros
crea nuevos lazos de entendimiento y de ayuda mutua
No contar con algunos nú meros telefó nicos y no poder trasladarse para poder
Dificultades
ayudar a nuestros estudiantes.
Considero prudente que debe incluirse espacios para atenció n a las familias, en
Sugerencias las normativas, ya que ese punto en muy ambiguo, y nos ha demandado mucho
tiempo para llevarlo a cabo.
II.6. Otras actividades realizadas:

- Nombrar otras actividades que considera importante relevar
Semanas Actividades
En esta semana tuve que recurrir a repartir algunas notas técnicas
a estudiantes que no tenían acceso a ningú n medio, ademá s
Semana 1:
coordinar con familiares conocidas para ubicar a los estudiantes
Del 04 al 08 de
mayo de 2020 que no se conectaban, finalmente convencer la decisió n de muchos
padres y madres de familia que no comprenden las actividades de
aprendo en casa.
Después que terminó las transmisiones se realizó el seguimiento y
Semana 2:
monitoreo a los estudiantes para poder ayudarlos en las
Del 11 al 15 de
mayo de 2020 dificultades que tuvieron y al mismo tiempo se realizó la evaluació n
formativa
He utilizado para planificar mi proyecto y experiencias de
Semana 3:
aprendizaje por día.
Del 18 al 22 de
mayo de 2020 A través de ella contextualicé los aprendizajes de acuerdo a nivel
de la competencia de mis estudiantes.
Ejecuté de acuerdo a las indicaciones de la norma: Revisió n de las
Semana 4: actividades de la estrategia Aprendo en Casa, planificació n y
Del 25 al 29 de contextualizació n a las necesidades del estudiante cuando se
mayo de 2020 requiera, monitoreo y acompañ amiento al estudiante,
retroalimentació n y evaluació n formativa.
Logros Se logró convencer a muchos padres de familia de continuar y no
desanimarse en las actividades que se les envía, indagar y ubicar
vía Telefó nica a estudiantes que no tenían acceso a la TV o radio,
para involucrase en las actividades.

Una de las dificultades má s grandes fue la orientació n a muchos
padres de familia, que no está n preparados para orientar a sus hijos
Dificultades
en el tiempo que demande la actividad ya que se les complicaba esa
labor.
Sugiero que estratégicamente se amplié la cobertura de internet a
Sugerencias los estudiantes de bajos recursos econó micos para que puedan
involucrarse y motivarse.
Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines

pertinentes,
Atentamente,
…………………………..………………….
Docente por horas
DNI Nº 28850622

INFORME - DOCENTE-2 - Salome

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INFORME - DOCENTE-2 - Salome

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO

INFORME N° 002 -2020 – UGEL-L- IES “CRFA-SA”-CH.

AL (LA) : Prof. Antero HUALLPA VIVANCO

DEL (LA) : Prof. Sonia Salome MATTA BERROCAL

ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de mayo – “Aprendo en casa”

FECHA : 29 de mayo de 2020

REFER. : Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU

II. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

N° de estudiantes por medio de comunicación de

Con respecto al trabajo WEB, se me presentaron inconvenientes, ya que no todos

II.2. Actividad 2. Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de

Actividades Uso de los cuadernos

fichas resumidas págs. 186 y 187 del cuaderno de

2° grado matemática fichas resumidas

“El tangram”, págs. 53, 54 y 55

Semana 4: 2° grado matemática fichas resumidas aprendo en Regiones circulares y

Se logró coordinar con la mayor parte de los padres de familia de las

- Sugiero que no se envié muchos enlaces de videos en YouTube de parte

Evidencias de aprendizaje del Acciones de retroalimentación

Retroalimente mayormente sobre

Retroalimente mayormente sobre

Semana 4: Recibí fichas reflexivas, infografías, Retroalimente mayormente sobre

envío de evidencias y como

En el tema de retroalimentació n se pudo conversar telefó nicamente

II.4. Actividad 4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo

SEMANAS Acciones de coordinación con el

PROPUESTO POR EL MINEDU. QUINTO

Sugiero, que pueda trabajarse otra plataforma má s eficiente como Meet o

II.5. Actividad 5. Comunicación con las familias:

II.6. Otras actividades realizadas:

para involucrase en las actividades.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines

S-ar putea să vă placă și