INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL

“Somos IETISA, Somos Productividad”

SABANALARGA – ATLÁNTICO

ESCUELA EN CASA
SEXTA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
MATEMATICAS, LENGUAJE,
NATURALES Y SOCIALES 5º 03

DOCENTE: NUBIA NAVARRO DE MERCADO

AÑO 2020.
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SABANALARGA – ATLÁNTICO

CONTENIDOS MATEMATICAS
Operaciones combinadas, Ángulos y clasificación.

CONOCE:
Para efectuar operaciones combinadas con signos de agrupación, se debe
seguir el orden de estos pasos:
1- Se efectúan las operaciones que están entre los signos de agrupación
(primero los paréntesis, luego los corchetes y después las llaves).
2- Se efectúan todas las divisiones y multiplicaciones de izquierda a
derecha.
3- Se efectúan todas las adiciones y sustracciones de izquierda a derecha.

Ejemplo:
{250 X (60 – 22)} – 150 x 60
= {250 X 38} – 150 x 60 Se resuelve la operación que esta entre paréntesis.
= {9500}– 150 x 60 Se resuelve la operación que esta entre llaves.
= 9500 – 9000 Se resuelve la multiplicación.
= 500 Se resuelve la sustracción.

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Ahora, veamos las siguientes operaciones que incluyen paréntesis.

Resuelve los siguientes ejercicios combinados
a. 34 + 56 – 12 x 4 + 16: 4 =
b. (345 + 234 - 69) x (123 –120 + 4) =
c. (15 – 4)+ (12 – 5X2)+ (5+16:4)

Nota (: este signo significa división)

Problemas:

a) En un aeropuerto, viajaron el día lunes 1 486 pasajeros, el martes 389 pasajeros

más que el lunes y el miércoles, 236 pasajeros menos que el martes. ¿Cuántos
pasajeros viajaron durante estos tres días?

b) Tres recintos tienen una capacidad de 875 325 personas. Durante un evento, el
primero de ellos estuvo lleno, el segundo tuvo 135 670 menos que el primero y el
tercero 85 788 menos que el segundo. ¿Cuántas personas hubo en total en los tres
recintos?
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REALIZA:

a) 59 X (145+37) – 24 X (104-76)
b) 64 X 7 – (96-28) X 4
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CONTENIDO LENGUAJE.
El texto expositivo.
Objetivo: Identificar la utilidad de los textos expositivos para la comunicación de
conocimientos.

Recuerda que un texto expositivo es el que nos presenta hechos, sucesos, ideas y
conceptos de diversos temas de forma objetiva, ordenada y coherente.

APRENDE:
Una biografía es una narración escrita que resume los principales hechos en la
vida de una persona. También se conoce como biografía al género literario en el
que se enmarcan estas narraciones. Como género literario, la biografía es
narrativa y expositiva.

TALLER:
1. Explica con tus propias palabras lo que es un texto expositivo.
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2- Escribe la biografía de tu personaje favorito.

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Nombres y sobrenombres

Muchos reyes recibieron durante su reinado un apodo o sobrenombre que

hacía referencia a alguna característica personal que destacaba entre las de
más. Y con este sobrenombre pasaron en muchos casos a la historia.

Al rey Alfonso X de Castilla se le conoce con el sobrenombre de el Sabio

debido a su preocupación por la cultura y a su interés por casi todas las
ramas del saber.

Bastante menos culto fue el rey Pedro I de Castilla, apodado el Cruel por
su carácter vengativo y los muchos crímenes que cometió.

Otro rey conocido por su apodo fue Jaime I de Aragón, llamado el Conqui
stador por las importantes conquistas que realizó.

Entre los reyes de Navarra, Sancho VII destacó por su fortaleza y vigor, cu
alidades que le hicieron recibir el sobrenombre de el Fuerte.

Y otro de los reyes que recibió un curioso apodo fue Carlos II de España.
De este rey se decía que había sido víctima de un hechizo que le impedía
tener hijos. Por este motivo pasó a la historia con el sobrenombre del
Hechizado.

Seguramente a más de un rey le hubiese gustado quedarse sin apodo.

ACTIVIDADES

1.-Lee atentamente el primer párrafo y contesta.

¿De qué trata el texto?

2.- Escribe. ¿Qué reyes se mencionan en la lectura?

Párrafo 2.-
Párrafo 3.-
Párrafo 4.-
Párrafo 5.-
Párrafo 6.-
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3.- Contesta. ¿Qué apodo se aplica a cada uno de los siguientes reyes? ¿Por
qué?

- Alfonso X de Castilla

- Jaime I de Aragón

- Sancho VII de Navarra

- Pedro I de Castilla

- Carlos II de España

4- Escribe un resumen del texto: " Nombres y sobrenombres"

Empieza el escrito con la oración que expresa la idea principal.
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CONTENIDO NATURALES
La energía
Objetivo: Identificar las principales fuentes y clases de energía.
APRENDE
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TALLER
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CONTENIDOS SOCIALES.
Regiones naturales del mundo.
Objetivos: Identificar las regiones naturales del mundo.
PUNTO DE PARTIDA:

1- Responde:

¿Cuál de las fotografías se parece más a la región natural en dónde vives?

¿A cuál de estos lugares te gustaría ir? y ¿por qué?

¿Cuáles son los principales recursos naturales de la región natural en

dónde vives?

2- ¿Qué significado tienen las siguientes palabras?

Desierto, polos, iceberg, erosión, aridez.

3- Investiguen en familia el nombre de dos desiertos de Colombia y

respondan de cada uno:

¿En qué departamentos se localiza?

¿Cómo son sus principales formas de relieve?

¿Cuáles son sus principales recursos naturales?

¿Cómo son sus condiciones climáticas?

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TRANSVERSALIDAD:
Lee los siguientes textos:
¿Cómo es la vida en el desierto?
La falta de alimentos en el desierto obliga a los pobladores del desierto a adaptarse,
por ejemplo a través del nomadismo, es decir no viviendo en un lugar fijo, sino
desplazándose en búsqueda de animales para cazar y de nuevos pastos para su
ganado. La única fuente de agua es la de los oasis. Los animales se desplazan
grandes distancias para poder beber. Las plantas deben transformarse para
almacenar agua o disponen de grandes raíces para conseguirla.

1- Dibuja una historieta en la que te representes en tres escenas de tu vida, como

la imaginas, si fueras un poblador de un gran desierto.

LOS ESQUIMALES DEL POLO NORTE

Los esquimales del Polo Norte Los esquimales viven en el Ártico, una de las
regiones más frías de la Tierra y han tenido que adaptarse al medio. No pertenecen
a ningún país y se les conoce por ser un pueblo solidario, acogedor y pacífico.

Como deben desplazarse de un lugar a otro para conseguir su alimento, se les

considera nómadas. Los y las esquimales son personas de contextura pequeña, los
hombres miden en promedio 1,60 metros y las mujeres 1,50 metros; son robustos y
tienen las extremidades de sus cuerpos cortas.

Su lengua nativa es el esquimal. Los esquimales se dedican a la caza y a la pesca.

Andan con grandes perros que son utilizados para acosar a las presas y para a
arrastrar los trineos, que son su único medio de transporte.

De los animales que cazan utilizan la carne, la grasa, la piel, los huesos y los
intestinos. Debido a que durante el invierno los alimentos escasean más, los
hombres deben viajar para perseguir a las focas, los caribúes y otros animales.
Cuando la búsqueda de animales dura demasiados días, construyen casas
temporales. Las casas de los esquimales se llaman iglús y son construidas con
hielo.

Con base en la lectura respondan:

¿Cuáles son los oficios y las profesiones de los habitantes de tu departamento?
¿Cuáles son los principales medios de transporte que utilizan?
¿Con qué materiales construyen las casas?
¿Te gustaría comer goma de mascar y helados esquimales? y ¿por qué?
¿Cuáles de tus comidas y juegos crees que les sorprenderían a los niños
esquimales?