ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO: Decimo

DOCENTE Claudia del pilar Auli peña

TRIMESTRE: II

ACTIVIDAD: Taller en clase-uso de

TEMA: El Poder de los genes
conocimientos
CLASE: 18 FECHA: 17/
NOMBRE: Isabella Yagüe / sharick Suaza
TODO SOBRE EL PODER DE LOS GENES

DESCRIPCIÓN:
¿Está usted listo para la revolución de la biotecnología? Las posibilidades son
asombrosas. Aprenda cómo estamos utilizando el poder de los genes para clonar
seres y resolver crímenes, y dé un vistazo a las futuras drogas basadas en genes,
a los animales genéticamente manipulados, y hasta la cura para la calvicie. ¿Debe
la ciencia entrometerse con el código genético de los organismos después de
cuatro mil millones de años de evolución?

I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO. RESPONDER LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS DE ACUERDO A LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA QUE
SE TIENEN PERSONALMENTE.
1.- ¿Qué sabes sobre la clonación?
Rta: La clonación es un proceso por el cual se crea copias indenticas del plan
genético del ADN o de las celulas que están desarrolladas. Este proceso se
realiza de forma asexual por lo cual no se necesita dos progenitores.

2.- ¿Qué opinas sobre la clonación?

Rta: Clonar puede ser una evolución para el ser humano y a la vez una condena,
por qué la clonación puede ser buena por en la cual podemos recrea y cambiar los
errores geneticos de los progenitores cómo es el caso de la mutación como por
ejemplo; embarazo invictro en el cual podemos crea un modelo humanosin
falencias. A la vez no por que esta mal visto en la parte moral y religiosa por qué el
único que puede recrear la vida humana es dios no el humano en la moral la
población sufriría una polarización social en al cual se repartiría los seres
modificados y los humanos originales.

3.- ¿Qué información puedes obtener del estudio

del ADN?

Rta: Tenemos toda la información genética del ser

que lo posee también con este método se puede

evidenciar errores genéticos.

4.- ¿Qué sabes sobre las características

hereditarias?

Rta: Las características hereditarias se constituyen

por los genotipos y fenotipos por que el genotipo

es la composición genética que adquiere el

endividuo por medio del ADN y este se manifiesta

por el fenotipo que son lo que caracteriza la sujeto.

II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 1 AL MINUTO 20 Y RESPONDER LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿Qué podría prolongar nuestra vida indefinidamente?
Rta: Lo que podrían prolongar nuestras vidas indefinidamente es la manipulación
que genera la corrección de los errores genéticos para cada organismo. Esto
sucede gracias al desarrollo tecnológico que se ha venido dando cada época.

2.- ¿Qué es el ADN?

Rta: El ácido desoxirribonucleico es una molécula que contiene la información
genética en todos los seres vivos. Cuenta con una estructura de doble hélice, cada
cadena tiene una parte central formada por azucares(desoxirribosa) y grupos
fosfato.

3.- ¿Qué función tienen los químicos del ADN?

Rta: El ADN está compuesto principalmente por cuatro sustancias químicas
nitrogenadas: (A)adenina, (T)timina, (G)guanina, (C)citosina. Las cuatro bases
nitrogenadas se unen en pares específicos la A-T, G-C, a raíz de esta se forman
distintas proteínas que influyen sus características genotípicas del organismo
como sus color de ojos hasta el coeficiente intelectual.

4.- ¿Qué logro se ha obtenido con los avances en la mecánica de

la

genética?
Rta: Los logros que se han obtenido de este avance en la

mecánica de la genética contribuyeron a la investigación de los

crímenes.

5.- ¿De dónde se obtuvo el ADN para resolver el caso de Sam

Shepard?

Rta: Se obtuvo el ADN en la cual se tomó de la parte posterior de

unas viejas estampillas de una carta de amor de sam shepar esta

muestra no fue suficiente así que reunieron muestras de ADN del

cuerpo muerto de shepard se comparó con las manchas de sangre

de la escena del crimen.

6.- ¿Qué es el ADN para el FBI?

Rta: El ADN para el FBI es una comprobación para saber quién decreta
verdaderamente que fue la persona que cometió el delito así descartar y con
sospechosos ligados al crimen.

7.- De acuerdo con la ciencia, ¿cuál es la relación entre la realidad y la

ciencia ficción?

Rta:

8.- ¿Quién es la oveja Dolly?

Rta:

9.- ¿Qué hicieron los creadores de Dolly con las

células?

Rta:
10.- ¿Qué es un animal transgenético?

Rta:

III. VER EL VIDEO DEL MINUTO 15 AL MINUTO 18 Y DE ACUERDO AL

PROCESO DE PRODUCCIÓN DE UN CLON DE VACA, ENUMERAR LOS
PASOS CORRECTAMENTE.
( ) 1.- Se inserta el ADN de otra célula al núcleo del óvulo.
( ) 2.- Se transfiere el embrión al útero de una vaca.
( ) 3.- Reunir ADN de células fetales, células embrionarias y hasta piel.
) 4.- Se extrae el núcleo del óvulo de una célula y queda el óvulo sin
( instrucciones genéticas.
( ) 5.- Se da un shock eléctrico para activar el material genético.
( ) 6.- Se controlan los clones durante su crecimiento.

IV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 20 AL MINUTO 25 Y RELACIONAR LAS

COLUMNAS. ESCRIBIR LAS SIGUIENTES PALABRAS EN EL LUGAR
CORRECTO, DE ACUERDO A LO QUE SE REFIEREN.

Cerdos transgenéticos / proyecto del genoma humano / alfalactea albumina

humana / neal first / rosy / clonación de especies cruzadas
1.-______________________________ -Proteína de la leche humana.

2.-______________________________ -Primera vaca usada para la

producción de leche humana para
bebés.

3.-______________________________ -Podrían ser los futuros donadores

de órganos.

4.-______________________________ -Padre de la clonación.

5.-______________________________ -Reprogramación de óvulos

vacunos
Para crear embriones de otros
animales.
6.-______________________________ -Diseño del mapa de toda la
secuencia de Más 3 mil millones de
letras del código del ADN humano.

V. VER EL VIDEO DEL MINUTO 31 AL MINUTO 36 Y DECIDIR SI LOS

SIGUIENTES ENUNCIADOS SON VERDADEROS O FALSOS.

( ) 1.- Los gemelos poseen el mismo ADN.

( ) 2.- Los gemelos pueden tener gustos similares.
( ) 3.- La personalidad y el coeficiente intelectual de gemelos coinciden
completamente.
( ) 4.- El comportamiento se determina por los genes.
( ) 5.- Los genes sí determinan el color de ojos y cabello.
( ) 6.- Se sabe muy poco aún, sobre la manera en que influyen los genes en el
comportamiento.
( ) 7.- Los genes decodifican las proteínas.
( ) 8.- Las proteínas no controlan las reacciones químicas del cerebro.
( ) 9.- Los genes alteran sutilmente la química de nuestro cerebro.
( ) 10.-El gen de la ansiedad controla la serotonina.

VI. VER EL VIDEO DEL MINUTO 36 AL MINUTO 37 Y ESCRIBIR LA PALABRA

CORRECTA EN EL ESPACIO ADECUADO.

Cerebral / ansiedad / pandora / genes / diferentes / indeseables /

emocionan / adicciones / científicos.
Observando los genes podemos saber si las personas se ____________ o no
con una nueva actividad o si les produce ____________, todo porque sus
genes son ____________ y por consecuencia su química ____________
también lo es. Los ____________ identificaron genes que producen
____________ y ansiedad, pero la tentación de domesticar los llamados genes
____________ podría ser una caja de ____________.

VII. VER SEGMENTO DEL MINUTO 37 AL MINUTO 43 Y LOCALIZAR LA

SIGUIENTE INFORMACIÓN, USAR LA TABLA DE LETRAS Y LAS CLAVES
PARA COMPLETAR LAS PALABRAS.
Encontrar las coordenadas que faltan para cada letra de las palabras y escribirlas
en paréntesis debajo de cada letra. Seguir el ejemplo.

Un felino:
 G A T O (3,5) (1,5)
(3,4) (2,1)

5 A L G V D
4 K N T P H
3 Q C B Ñ S
2 F U J Y Z
1 I O R E M
1 2 3 4 5

1.- Se cree que existen unas 4000...

Enfermedades (4,1) (1,2) (4,1) (5,5) (5,3)

Hereditarias (5,4) (3,1) (1,1) (3,4) (1,5) (5,3)

2.- La persona pierde mechones completos de cabello si sufre de:

Alop
ecia
Areata(1,5
) (4,4) (2,3) (1,5) (1,5)(4,1) (3,4) (1,5)
3.- Están aumentando en Norteamérica y llegando a los suburbios:

Armas
Geneticas(1,5
) (5,1) (1,5) (3,5) (2,4) (1,1) (5,3)
4.- Esto será el avance médico de nuestro tiempo:

Terapia
Genética(3,4
) (1,5) (4,4) (3,5) (2,4) (1,1) (1,5)
5.- Estas compañías piensan incluir medicamentos en base a genes:

Biotécnica (3,3) (2,1) (2,3) (1,5) (5,3)

6.- Cada vez que se descubre una aplicación médica para un gen, ésta se:

Patenta(4,4)
(1,5) (4,1) (3,4)