Liceo pedagógico los Ángeles

Área educación artística

2020
CAMPO DE FORMACION: Actividades para el Desarrollo Pedagógico en Educación
Artística
Nombre del estudiante: Docente : Carlos Martínez
Méndez
Propósito: Desarrollar el pensamiento artístico para expresar ideas y Fecha:
emociones, e interpreten los diferentes códigos del arte al estimular la Del:
sensibilidad, la percepción y la creatividad a partir del trabajo académico A:
en los diferentes lenguajes artísticos fuera del aula de clases.
Aprendizaje esperado: utilización de vinilos con colores primarios Grado:
( amarillo, Azul, Rojo, Negro; blanco) para obtener una gama de colores y
aplicarlos a imágenes o paisajes
TEMA: teoría del color , Circulo cromático, escala de colores Horas a trabajar: 2 horas
Apreciación contextualización Expresión
Observación de imágenes Creación del efecto visual de Indagación del efecto visual
artísticas y de su entorno, en profundidad y espacio en producido entre los objetos y
donde se identifique la función una imagen, a partir del uso el espacio para comprender
de los planos visuales para crear de la paleta de colores. la representación de la
la ilusión de profundidad y profundidad en una imagen
espacio teniendo en cuenta el y su color
concepto de teoría del color
Descripción de la secuencia de Procesos de evaluación Espacios, recursos didácticos
actividades y materiales didácticos
INICIO: Se evaluará: Disciplina y
Tiempo estimado: 2horas. participación, comprensión Materiales: vinilos, pinceles,
- Motivar a los alumnos con una lectora y desarrollo de la tizas pastel, marcadores,
pregunta ¿Conocen de donde temática cinta de enmascarar, tijeras ,
provienen los colores y conocen colbon, lápices de colores,
el efecto físico y químico? con Instrumento: desarrollo de cartón paja
base a sus respuestas se la temática en el cuaderno
reforzara con una pequeña y revisión del mismo. Cuaderno de apuntes ,
explicación lapiceros
DESARROLLO: Técnica: Análisis de
Mostrar al alumno imágenes , desempeño.
de paisajes y otras figuras
donde se aplica el color y su
teoría relativa teniendo en
cuenta el circulo cromático
para realización de las
actividades
CIERRE:
Se pedirá evidencia del trabajo
del alumno, desarrollando la
actividad, información que se
entregara con la evaluación
diligenciada y el trabajo
practico, con los materiales
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sugeridos
TEMATICA A DESARROLLAR
Definición del color “El color no existe y no es una característica de un objeto sino una
apreciación subjetiva” Fue Isaac Newton (1641-1727) quien tuvo las primeras evidencias (1666)
de que el color no existe. Encerrado en una pieza oscura, Newton dejó pasar un pequeño haz de
luz blanca a través de un orificio. Interceptó esa luz con un pequeño cristal, un prisma de base
triangular, y vio (percibió) que al pasar por el cristal el rayo de luz se descomponía y aparecían
los seis colores del espectro reflejados en la pared donde incidía el rayo de luz original: rojo,
anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.
1 El color es pues un hecho de la visión que resulta de las diferencias de percepciones del ojo a
distintas longitudes de onda que componen lo que se denomina el "espectro" de luz blanca
reflejada en una hoja de papel. Estas ondas visibles son aquellas cuya longitud de onda está
comprendida entre los 400 y los 700 nanómetros; más allá de estos límites siguen existiendo
radiaciones, pero ya no son percibidos por nuestra vista.
Un aspecto importante de la teoría del color saber la diferencia entre el color luz (el que
proviene de una fuente luminosa coloreada) y el color pigmento o color materia (óleo, témpera,
lápices de color, etcétera).

M
K C
R G
Y
B

El círculo cromático – también llamado círculo de matices, rueda cromática o

rueda de color – es el resultante de distribuir alrededor de un círculo, los diferentes colores que
conforman el segmento de la luz visible del espectro solar, descubierto por Newton, y
manteniendo el orden correlativo: rojo, naranja, amarillo, verde, azul ultramar y violeta.
El círculo cromático más común – el usado por los artistas pictóricos – se basa en el rojo,
amarillo y azul, el sistema sustractivo imperfecto que suelen adoptar los profesionales que
trabajan con pintura, tejidos u otros materiales reflectores. Los colores primarios de la rueda se
combinan también con los secundarios, cada uno de los cuales representa una combinación de
primarios adyacentes. También se incluyen seis terciario, con los que se obtiene un total de 12
colores.
La rueda de procesos – basada en el modelo CMYK, de la impresión gráfica – muestra las
mezclas de tinta cian, magenta y amarilla. Al contrario que otras ruedas sus- tractivas, esta
muestra un espectro completo de colores, incluidos el rojo, el verde, y el azul (RGB) como
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secundarios relativamente puros

ACTIVIDAD
REALIZA EL SIGUIENTE CIRCULO CROMATICO EN EL ¼
DE CARTON PAJA

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES Y RESPONDE LOS SIGUIENTES INTERROGANTES

EXPLICA E INVESTGA MAS ACERCA DE QUE ES COLOR, PROPIEDADES Y CLASIFICACION

COMO SE FORMA EL COLOR SEGÚN EL EFECTO FISICO
CUALES SON LOS COLORES PIGMENTOS
QUE ES LA TEORIA DEL COLOR Y COMO SE APLICA PARA COLORES LUZ Y COLORES DE
PIGMENTOS
REALIZA UN CIRCULO CROMATICO EN ¼ DE CARTON PAJA
APLICA LOS COLORES EN UN PAISAJE CALIDO Y YN PAISAJE FRIO

EVALUACION DE CONTENIDO
INDICADORES SI NO
 Le llamo la atención la actividad
 Utilizo la ayuda de un familiar para desarrollarla
 El tiempo utilizado fue suficiente para la
actividad
Actividad evaluada
Describa como le fue en la actividad, que Interpretación de lo realizado , como lo
dificultad encontró, como puede superarlas hizo, que herramientas utilizo, como se sintió
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Calificación: Observación: