SENDIN UNIDAD 1 

DIAGNÓSTICO  Supone  la  inclusión  comprehensiva  de  una  serie  de  fases  de  diversas 
PSICOLÓGICO  fuentes  informativas  y  de  muestras  de  conductas  con  una  especial 
COMO PROCESO  comprensión  a las  interacciones  que se  producen entre distintos sistemas 
relacionales.  Se  trata  de  conceptualizar  y  no  de  acumular  informaciones 
parciales  de  intentar  aprehender LO que está ocurriendo Y su  significado 
psicológico  y  no  de   hacer  un listado  de características. Aplicar pruebas  o 
clasificar sus  gestos  son  tareas que pueden formar parte del proceso pero 
subordinarse  a  otro   objeto  de  rango  superior  como  describir  el 
funcionamiento  psicológico  o  diseñar  la  intervención.  Se  deben  llevar  a 
cabo 3 pasos. 
1  se  trata  de  una  lectura  de  la  conducta  en  el  contexto  de  un técnica o 
prueba,  
2  transformación del indicador de prueba a un indicador psicológico 
3 integración de ese indicador psicológico  a otros indicadores observables 
en el resto del proceso. El paso del dato empírico a nivel conceptual. 
 
ESQUEMA DE VARIABLES IMPLICADAS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN 
VARIABLES  ➢ el grado de motivación 
DERIVADAS DEL  ➢ los antecedentes anamnésicos 
SUJETO  ➢ las características de personalidad 
➢ el nivel sociocultural 
➢ el tipo y grado de patología 
➢ la edad y el sexo 

VARIABLES  ➢ el nivel de expectativas 
DERIVADAS DEL  ➢ los refuerzo y el condicionamiento verbal durante las entrevistas 
EVALUADOR  ➢ el nivel de formación 
➢ el estatus profesional 
➢ las características de su personalidad 
➢ particularidades físicas como raza sexo y edad 

VARIABLES  ➢ el tipo de objetivos 
DERIVADAS DEL  ➢ la selección de datos relevantes 
MODELO  ➢ elección de técnicas exploratorias 
TEÓRICO  ➢ la interpretación de los resultados 

VARIABLES  ➢ el tipo de cocina y tareas planteadas 
DERIVADAS DE  ➢ los tiempos de ejecución 
TÉCNICAS  ➢ la adaptación de los reactivos al nivel sociocultural del sujeto 
UTILIZADAS  ➢ información previa sobre la tarea propuestas 

VARIABLES  ➢ objetivos  
DERIVADAS DEL  ➢ la selección de información relevante 
CONTEXTO  ➢ actitudes recíprocas  
INSTITUCIONAL  ➢ el grado de cooperación del sujeto 

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 VARIABLES  ➢ la iluminación 
ECOLÓGICAS  ➢ el nivel de ruido 
➢ la hora del examen 
➢ adecuación del mobiliario a las características 
➢ el tiempo disponible  

VARIABLES  tanto  los evaluadores y los evaluados viven inmerso en un tipo particular 

DERIVADAS DEL  de  sociedad en  un  momento histórico concreto en donde se ha llegado a 
CONTEXTO  un  nivel  de  conocimiento  específico.  Con  una  adscripción  o  pertenenci 
SOCIAL   según determinado  estatus  sociocultural y en la  cual existen una serie de 
coordenadas  que  aportan  marcos  de  referencia  a  modelos  de  relación 
entre  sus  miembros.  A  través  del  propio  proceso  de  socialización  se 
adquieren  creencias  y  se  mantienen.  prejuicios  estereotipos,  etc  que 
influyen  siempre  de  manera  implícita  en  la  forma  de  interpretar  los 
hechos  y  elaborar  los  juicios.  Todos  los  producto  sociales intervienen o 
actúan  como variables mediadoras en el estilo personal  de llevar  a cabo 
el  procesamiento  de  la  información.  El  reconocimiento de  su existencia 
ayuda  a  aceptar  las  propias  limitaciones  adoptar  posturas  menos  
dogmáticas.  
 
DEFINICIÓN  UN  ENCUENTRO  INTERPERSONAL  QUE  SE  REALIZA  MEDIANTE  UN  PROCESO 
MODULADO  POR  NUMEROSAS  VARIABLES  Y  SUS  INTERACCIONES  A  LO 
LARGO  DEL  CUAL  EL TÉCNICO VA TRANSFORMANDO PROGRESIVAMENTE LOS 
DATOS  EMPÍRICOS  HASTA  LLEGAR  A  UN  ANÁLISIS  CONCEPTUAL  QUE 
PERMITA UNA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN 

OBJETIVOS  ➢ ESTABLECER UN CUADRO DIAGNÓSTICO 
➢ DESCRIBIR  EL  FUNCIONAMIENTO  PSÍQUICO  EN  SUS  DIFERENTES 
ASPECTOS 
➢ ELEGIR Y DISEÑAR TECNICAS DE INTERVENCION 
➢ ORIENTAR 
➢ SELECCIONAR SUJETOS 
➢ ESTABLECER  LA  LÍNEA BASE DE DETERMINADAS DIMENSIONES CON LAS 
QUE COMPARAR CAMBIOS ULTERIORES 
 

DECISIONES  ➢ LLEVAR  A  CABO  EL  PROCESO  COMPLETO  O  SUPRIMIR  LAS  FASE  DE 
EN  APLICACIÓN DE PRUEBAS 
FUNCIÓN  ➢ DETERMINAR  LAS  ÁREAS  DE  FUNCIONAMIENTO  PSICOLÓGICO  QUE 
DE LA  REQUIEREN UNA EXPLICACIÓN MÁS DETALLADA 
INFORMACI ➢ SELECCIONAR LOS INSTRUMENTOS DE  MEDIDA A UTILIZAR 
ÓN  ➢ DEFINIR EL GRADO DE SEVERIDAD DE LOS PROBLEMAS PLANTEADOS 
DISPONIBLE  ➢ PRECISAR LA NECESIDAD O NO DE INTERVENCIÓN ULTERIOR 
➢ ELEGIR Y DISEÑAR DICHA INTERVENCIÓN 
 

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