Departamento del Valle del Cauca

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN

Resolución de Fusión 2050 de Septiembre 13 de 2002
Comité de Área de Ciencias Naturales
Comité de Área de Tecnologia e Informatica
Grado 8

FORMATO PARA PLANEACIÓN DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA VIRTUAL

FECHA EN LA QUE SE SUBE EL FORMATO AL
1 Junio   2020
DRIVE
Cristian Rodrigo Garcia Ardila
Whatsapp: 312-2751943
NOMBRE DEL DOCENTE Héctor Hernán Arévalo
Edwins Chávez
Jorge Enrique Orrego Rojas
El desarrollo tecnológico aúna esfuerzos ante el
TEMA A ORIENTAR
coronavirus
GUÍA DESEÑADA PARA EL GRADO   8 SEDE: Principal
COMPETENCIA:( DBA, o competencias a desarrollar)
 Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.
 Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la
innovación técnica de productos y procesos.
 Utilizar las TIC para el diseño y la innovación de procesos y productos.
 Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el
desarrollo de procesos y proyectos de innovación.
 Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica.
 (BIOLOGIA) DBA 4: Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune,
nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los procesos de regulación de las funciones
en los seres vivos.
 (QUIMICA) DBA 2: Comprende que en una reacción química se recombinan los átomos
de las moléculas de los reactivos para generar productos nuevos, y que dichos
productos se forman a partir de fuerzas intermoleculares (enlaces iónicos y covalentes)
AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD SE ESPERA QUE HAYAS ALCANZADO A:
 Identificar las características de un proceso de innovación como parte de una respuesta
a una problemática social, mirando la relación ciencia-tecnología.
 Reconocer la aplicación de los conocimientos técnicos y el empleo de las TIC para el
desarrollo de procesos de salud pública.
 Usar la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas
de solución a problemas técnicos y científicos.
 La indagación: Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para
buscar, seleccionar, organizar e interpretar información relevante para dar respuestas a
esas preguntas.
 Usar la evidencia científica: Reconocer las implicaciones sociales de los desarrollos
científicos y tecnológicos.
 Identificar tecnologías desarrolladas en Colombia y evidenciar en ellas, a través de su
descripción, las relaciones entre la ciencia y la tecnología en la contención de la
propagación del SARS-2 causante de la COVID-19.
 Comprender la importancia de articular diversos campos de conocimiento a la solución
de problemas que afectan la salud humana.
 (BIOLOGIA) Relacionar el papel biológico del Sistema Nervioso y la pandemia producida
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por Covid-19
 (BIOLOGIA) Relaciona el papel biológico de las hormonas y las neuronas en la
regulación y coordinación del funcionamiento de los sistemas del organismo y el
mantenimiento del homeostasis, dando ejemplos para funciones como la reproducción
sexual, la digestión de los alimentos, la regulación de la presión sanguínea y la
Tiempo estimado para la ejecución de la
En la Jordana Escolar
actividad
FUENTES QUE PUEDES CONSULTAR PARA DESARROLLAR MEJOR LA ACTIVIDADA (Libros,
artículos, textos, consultas a la familia, Programas de tv, noticieros, páginas de internet etc.
 https://campussanofi.es/e-professionals/noticias/tecnologia-contra-covid-19/#el
 http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/explosion-informacion
 BIOLOGIA Y QUIMICA) LOS DOCUMENTOS, VIDEOS, INFORMES Y ACTIVIDADES
ENTREGADAS CON ANTERIORIDAD
ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Tecnología y Ciencia Naturales
BIOLOGIA Y QUIMICA:
 RESPONDER Y CONSIGNAR EN LA CARPETA DE INFORMES LA SOLUCION AL
DOCUMENTO
 IC-GADC-2709 COVID CUESTIONARIO S NERVIOSO
 EL TITULO PRINCIPAL DEL INFORME DEBE SER:
INFORME DESCRIPTIVO DE TECNOLOGIA Y CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE;
GRADO:_________
IC-GADC-2709 COVID CUESTIONARIO S NERVIOSO
Responde las siguientes preguntas de acuerdo con el video el sistema nervioso elabora un
informe escrito y agrégalo a tu carpeta de actividades
LINK PARA QIIENES TIENEN ACCESO A INTERNET https://www.youtube.com/watch?
v=krqempHBRAc)

PREGUNTA PROBLEMA:
¿Cómo actúa El Sistema Nervioso Cuando Una Persona Sufre Contagio Por Covid-19? (Biología)
1. ¿Qué Es El Sistema Nervioso? ¿Y Cuál Es Su Función Principal? (Biología)
2. ¿Que Son Los Órganos Sensoriales Y Cuáles Son? (Biología)
3. ¿Cuáles Son Las Entidades Que Conforman El Sistema Nervioso? (Biología)
4. ¿Cuáles Músculos Del Organismo Humano No Son Controlados Conscientemente? (Biología)
5. ¿Cuál Es La Función Principal De Los Sistemas Nervioso Y Endocrino? (Biología)
6. ¿Cuáles Órganos Conforman El Sistema Nervioso Central? ¿Y Que Es El Encéfalo? (Biología)
7. ¿Cuáles Órganos Principales Conforman El Encéfalo? (Biología)
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8. ¿Qué Estructuras Forman El Sistema Nervioso Periférico? (Biología)

9. ¿Cómo Se Clasifican Los Nervios? ¿Y Que Función Desempeñan? (Biología)
10. ¿Qué Tipos De Movimientos Puede Realizar El Organismo Humano En Relación Con El
Sistema Nervioso? (Biología)
11. Explica El Funcionamiento Del Sistema Nervioso En El Ejemplo Que Aparece En El Minuto
2:42 Del Video (Biología)
12. Escribe Otro Ejemplo Donde Se Demuestre El Funcionamiento Del Sistema Nervioso
(Biología)
13. ¿Como Se Ha Dividido El Sistema Nervioso Para Facilitar Su Estudio? (Biología)
14. De Acuerdo Con El Material Desarrollado En Las Guías De Aprendizaje Anteriores Sobre
Sistema Endocrino Encuentras Alguna Relación Con El Sistema Nervioso?...Cual?...Explica
Brevemente. (Biología)
15. Escribe un informe con un listado de sustancias químicas que tengan alguna relación con el
sistema nervioso, el sistema endocrino y el covid 19 (Química)
Nota: Las preguntas de la actividad de tecnología y física, se responden en el cuestionario #4,
propuesto en la plataforma de classroom, NO en el cuaderno, para los estudiantes que no
tienen dificultad de conexión. Los compañeros que no están en la plataforma por
inconvenientes de conectividad resuelven SOLO LAS PREGNTAS DE TECNOLOGIA EN SU
CUADERNO.
1. Según las descripciones dadas en la lectura de trabajo, de qué manera te ha servido, a ti,
estar en contacto con alguna de estas fuentes de información.
2. ¿Qué aspectos positivos consideras que estas tecnologías, mencionadas en el artículo,
aportan para prevenir el contagio de la COVID-19?
3. Lee el Articulo “APLICACIONES MÓVILES Y CHATBOTS: LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA
TELEMEDICINA” en compañía de tus padres, y describe la opinión tuya y la de padre, sobre
como la tecnología y las aplicaciones ayudan a los seres humanos en tiempo de pandemia.
Al final escribe una conclusión general
4. La telemedicina incluye tanto diagnóstico y tratamiento, como también la educación
médica. Es un recurso tecnológico que posibilita la optimización de los servicios de atención
en salud, ahorrando tiempo y dinero y facilitando el acceso a zonas distantes para tener
atención de especialistas. Debate con tu padre de familia, y responde si en Colombia
funcionario a la aplicación de la telemedicina. Estamos preparados para el uso de esta
técnica.
5. De las apps que expone el artículo en el literal B, “EN ESPAÑA, ESTAS SON ALGUNAS DE LAS
APPS MÁS DESTACADAS”, cual crees tú que se podría implementar en Colombia y por qué.
6. Describe, Diseña una app en la cual crees tú que nos serviría en estos tiempos de pandemia
para prevenir, atender e informar sobre el coronavirus.
Nota: en esta pregunta solo debes describir, como sería tu app, que llevaría, el nombre. Etc.
APLICACIONES MÓVILES Y CHATBOTS: LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA
TELEMEDICINA

La telemedicina es fundamental para evitar el colapso en los hospitales, y el diagnóstico y

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tratamiento de la COVID-19 pueden convertirse en procesos rápidos y sencillos en los que el

paciente solo tiene que abrir una aplicación, detallar sus síntomas y esperar a que un médico le
atienda a través de una consulta virtual.
La estimación que se disponía antes de la actual crisis del coronavirus era que alrededor de un
70% de las visitas médicas programadas podrían realizarse de forma telemática, y que la
industria debía crecer en los próximos cinco años un promedio del 27% sólo en estados Unidos.
Con la llegada de la COVID-19 los esfuerzos en tecnología, sin duda se han acelerado aún más.
Las aplicaciones móviles, los gadgets y los chats inteligentes no podían faltar en esta selección
de la aplicación de la tecnología para hacer frente al coronavirus, a través de funciones de pre-
diagnóstico, descongestionando las vías telefónicas habilitadas para personas posiblemente
contagiadas, y midiendo resultados.
China y Corea del Sur ha sido los principales promotores del uso de las apps para controlar la
pandemia. A través de portales web especializados y plataformas digitales como Alipay y
Wechat, las autoridades chinas han conseguido evitar desplazamientos a los centros de salud y,
por tanto, nuevos contagios. El sistema es sencillo. Básicamente consiste en registrarte en
dichas plataformas y crear un usuario con todos los datos personales. Tras crear un usuario, la
persona registrada debe cumplimentar un formulario online en el que se añaden datos tales
como la ciudad en la que se encuentra, si presenta sintomatología propia de COVID-19 o si ha
viajado a zonas de alto riesgo. Tras incluir tales datos, se genera un Código QR en color verde,
amarillo o rojo, en función de las probabilidades de estar contagiado. Si la persona se desplaza
por el país, debe enseñar el código QR que tiene. De este modo, también las autoridades
sanitarias tienen un registro aproximado sobre los posibles casos, así como la localidad donde
se encuentran los mayores focos de contagio.

A. EL HOSPITAL PÚBLICO DE XUHUI, EN CHINA, YA HA REALIZADO CONSULTAS DESDE

SHANGHÁI A PACIENTES QUE SE ENCUENTRAN EN EL TÍBET

Por otro lado, en Corea del Sur se desarrolló una aplicación móvil que ha resultado fundamental
para el control de la propagación del COVID-19. Esta app, denominada como “Corona 100m”, se
basa en un sistema de localización GPS a través del cual los usuarios pueden saber si han
transitado por lugares donde previamente se han detectado casos de COVID-19, así como la
fecha en la que se confirmó el contagio. Además, también avisa al usuario cuando se encuentra
a menos de 100 metros de un lugar que ha sido frecuentado o visitado por un contagiado.
En paralelo, se han diseñado otras aplicaciones dirigidas a realizar seguimientos médicos a las
personas que se encuentran en auto-cuarentena en su domicilio. Nuevamente, a través de
sistemas de geolocalización, los sanitarios reciben una alerta respecto de a qué personas se les
debe imponer la auto-cuarentena –en atención de si han estado a menos de 2 metros de una
persona contagiada-. Una vez informado de la auto-cuarentena, la persona aislada recibe dos
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veces al día una llamada para efectuar un seguimiento de los síntomas y evolución de la
enfermedad.
Tomando como referencia los grandes resultados de China y Corea del Sur, las apps se han
convertido en un elemento esencial para combatir el coronavirus, y el resto de países han
invertido esfuerzos en este sentido.

B. EN ESPAÑA, ESTAS SON ALGUNAS DE LAS APPS MÁS DESTACADAS:

• “Asistencia COVID-19” Es la app del Gobierno de España para ayudar a gestionar la

pandemia. Su objetivo es facilitar el autodiagnóstico y descongestionar los teléfonos de
atención sanitaria de las diferentes comunidades autónomas. Además, los datos que
proporciona permitirán disponer de datos unificados y favorecer la gestión a nivel nacional.
• “CoronaMadrid” que pretende llegar al mayor número de usuarios y establecer estadísticas
concretas de la incidencia y evolución de la COVID-19.
• “Stop COVID-19” Cataluña fue la primera Comunidad Autónoma en apostar por el
desarrollo de una app. La particularidad de esta es que requiere el número de la tarjeta
sanitaria para su acceso, por lo que los datos se encuentran conectados con el historial
clínico de cada persona.
• “COVID-19.eus” es la app desarrollada en el País Vasco, con un triple objetivo: prevenir el
contagio actuando como una red social, donde los usuarios podrán añadir a familiares y
amigos y la app les irá preguntando sobre su estado de salud; establecer un control y
seguimiento de los contagiados, y ser utilizada como una herramienta epidemiológica,
detectando las áreas con más casos, y aquellas con más curaciones.

Otras iniciativas a nivel español las encontramos, por ejemplo, en la empresa sevillana Open
Salud, que ofrece de forma gratuita su plataforma de teleconsulta para que cualquier médico o
clínica tenga la posibilidad de atender a sus pacientes de forma adecuada, o bien el caso de la
empresa tecnológica Biometric Vox.
Esta compañía está desarrollando, junto al Departamento de Salud del Gobierno Vasco y otros
Institutos y hospitales una app informática que permite detectar un índice de contagio del
coronavirus analizando la voz a través de modelos de inteligencia artificial y sin que exista
contacto físico. Uno de los principales síntomas de la COVID-19 es la disnea o dificultad por
respirar, que afecta a la generación de voz. La tecnología aquí nos facilita un sistema de
detección de los contagios del coronavirus muy económica, ya que el estudio de la voz no
requiere más que el uso del propio móvil. La app servirá no solo para detectar casos de COVID-
19, sino también para confirmar que los pacientes contagiados hayan superado el virus.
Además, numerosas firmas están desarrollando sus propias apps para despejar dudas ante la
pandemia. DKV Seguros, pionera en España en servicios de telemedicina ha focalizado sus
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esfuerzos en una app para despejar dudas ante casos leves o síntomas menores del coronavirus.
Mapfre ha abierto todos los servicios de su aplicación de consultas Savia a toda persona que se
registrara en la web o descargar la app.
Cabe destacar que el terreno de la salud mental las apps son también fundamentales en la
ayuda a los ciudadanos. Con el distanciamiento físico recomendado por los gobiernos para
prevenir el contagio del coronavirus, la tecnología se transforma en una herramienta eficaz para
ayudar meditar y a aliviar la ansiedad.
LA ACTIVIDADE DEBE SER ENTREGADA EN LA
DIA MES AÑO 2020
SIGUIENTE FECHA
Observación:
No tiene fecha de entrega límite, pero debemos realizarlo en el día que nos toca la asignatura
según el horario.
Para quienes tienen acceso a los recursos
tecnológicos por Classroom utilizando los
códigos según corresponda.
LA ACTIVIDAD DEBE SER ENVIADA POR EL Tecnología:
SIGUIENTE CANAL 8-1: Código (uifta5a)
8-2: Código (dzjy6ae)
8-3: Código (ytqcpgj)
8-4: Código (3d745eh)
OBSERVACIÓN:
 Para los estudiantes que están registrados en la plataforma de Classroom, responden la
actividad en el Cuestionario propuesto en la plataforma, NO lo deben repetir en el
cuaderno.
 Para los estudiantes que no están registrados en la plataforma, por motivos de
conectividad, lo realizan en el cuaderno respectivo de la asignatura y esperamos hasta que
volvamos para ser revisada.
 Este trabajo está realizado en conjunto con el área de Ciencia Naturales, por ende la
activada vale para las 2 Áreas.
 El cuestionario será enviado a la Clase de tecnología, montada en la plataforma de
classroom
Comité de Área de Tecnología
ELABORADO POR:
Comité de Área de Ciencias Naturales
AUTOTIZADO POR RECTORÍA Hna. Obeida Valencia
Por la protección de todos "Quédate en casa"
"Nada más importante que la Educación de la niñez y la juventud, de ella depende toda la
vida" Beato J.M.M