OPERATIVO ANUAL

Ejemplo
Debido a los cambios realizados en el proceso de una reforma educativo integral y no solo de cultura general, es imperativo que se realice un
esquema y planificación de todos los elementos y actividades, curriculares y extra curriculares, para lograr integrar y superar al estudiante, centro
educativo, padres de familia y autoridades educativas en un nuevo orden académico.

OBJETIVOS OBJETIVOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES EVALUACION

Meses año 2014 Indicadores Medios De
OPERATIVOS
Verificación
E F M A M J J A S O
1. Que el  Mejorar el Organizar y Desarrollo de Retroproyector Directora Distinguir bases Planificación
100% de los rendimient aplicar Talleres sobre: teóricas de estructurada de
docentes o escolar metodologías Transparencias Docentes aprendizaje. evaluación
aplique a desarrollan para lograr - Bases teóricas del
todos los do aprendizajes aprendizaje. Textos de Identificar Supervisión de
estudiantes actividade significativos en consulta estrategias del salas.
aprendizajes s cuali y cada subsector - Estrategias del aprendizaje.
fundamentale cuantitativ de la malla aprendizaje. Programas Carpetas.
sy amen te curricular Aplicar
significativos del trabajo incorporando la - Programas de Planes estructura del
en cada sub- docente. pedagogía de la estudio y bases programa.
sector de la diversidad y el curriculares.
malla  Mejorar la constructivismo, Aplicar bases
curricular, calidad del mediante - Dominio de del curso.
teniendo aprendizaj proyectos del estructuras de
presente la e curso, talleres, planificación y
pedagogía de fortalecien trabajos evaluación.
la diversidad, do la grupales, etc.
las actitud
inteligencias académica
múltiples y el del
aprendizaje docente, a
centrado en través de
el estudiante, conocimie
en un plazo ntos
de 5 meses. metodológi
cos con
estrategias
afectivas,
cognitivas
y
metacognit
ivas.
2. Que el Conocimiento 2. Planificar y Analizar Redes de apoyo Docentes Mejoramiento en Seguimiento
100% de los de los alumnos aplicar en todos evaluaciones su actitud y
alumnos desarrollando los niveles, diagnósticas. Capacitaciones Padres de familia aprendizaje Observaciones
participen en capacidades y teorías directas.
la atendiendo a la cognitivas que Conocimiento de Talleres Alumnos Comunicación
construcción diversidad. faciliten la profesores de expedita Autoevaluacion
del construcción de problemáticas Audiovisual profesores, es
aprendizaje Mejorar la sus propios alumnos. padres y
mediante calidad de los aprendizajes, a Textos alumnos. Testimonios
relaciones aprendizajes a través de Desarrollar planes escritos
colaborativas través de mapas remediales a Computación Disminución
en un conocimientos conceptuales, alumnos con situaciones Supervisión
ambiente de metodológicos excursiones, deficiencias. Reforzamiento conflictivas. sala
calidez y con estrategias trabajos
aceptación en afectivas, grupales, Aplicación de Cambio
un plazo de 1 cognitivos y dramatizaciones estrategias conductual.
años. metacognitivos. , material metodológicas
didáctico coherentes. Espíritu
adecuado y participativo.
 pertinente, etc. Adecuación de
actividades de Actitud
acuerdo al grupo comprometida
curso. con el proceso
pedagógico.
Profundización de
contenidos. Mejoramiento
evaluativo en los
distintos
subsectores.
Manejo de
contenidos.

Participación y
espíritu crítico.
3. Que el Desarrollo del 3. Organizar Narraciones Textos de Directora Exponer Observación
100% de los lenguaje en su acciones que coherentes de la Actualidad vivencias y otras directa
docentes comunicación posibiliten la vida diaria. Docentes áreas de la
transmitan a oral, lectora, apropiación de Guías literatura. Tabla cotejo
todas las escrita y conocimientos Comentarios y Padres de familia
generaciones manejo de relacionados plenarios, Cuentos Lectura y Ev. Formativa
de conocimientos con el saber participación en comprensión de de los trozos
estudiantes básicos de la popular de rondas de trozos de leídos
de nuestra lengua. entorno, por discusión, actualidad
Unidad intermedio de dramatizaciones. científicos, Redacción
Educativa los leyendas, tecnológicos, escritura
saberes, cuentos, Desarrollo de guías etc. espontánea de
conocimiento producción de en base a trozos cuadernos
s, prácticas textos, leídos en forma Copia
sociales de la narraciones, periódica. caligráficas
comunidad canciones, etc. respetando y
acumuladas a Reconocer letras.
través del estructuras
tiempo en un gramaticales. Manejo de
plazo de 1 estructura
año. Identificar gramática dentro
estructuras de del texto.
poemas, cuentos,
etc. Aplicar
estructuras
Aplicar gramaticales en
características oraciones.
estructuras líricas
 en la creación de Lectura y
obras. creación de
trozos líricos y
narrativos.
4. Que el Generar 4. Ofrecer a los Entrevistas Humanos y Directora Comunicación Observación
100% de los espacios de estudiantes Materiales fluida entre las Directa
educandos buena incentivos para Registros Docente estructuras
valoricen la convivencia y la organizacionales Test,
forma comunicación internalización Sesiones de Padres de familia , pedagógicas,
democrática entre los de aspectos trabajo sociales y otras. Encuestas
de vida con funcionarios de relacionados
énfasis en los la Unidad con la vida Grado de Talleres de Entrevistas
valores como Educativa democrática, compromiso reflexión Estructuradas
la disciplina, aplicando el valores pedagógica y en
respeto Proyecto de personales y Valores
mutuo, Valores sociales Entrevistas con Humanos.
responsabilid Humanos. mediante alumnos.
ad, justicia y trabajos Detectar
perseveranci Fortalecer la grupales, foros, Consejos de curso. problemas en
a en un plazo comunicación disertaciones, los aspectos
de 1 año. entre Docentes exposiciones, Concursos personales y
y Alumnos. etc. pedagógicos y
Disminución de de interrelación
Reforzar conflictos. entre pares.
principios y
valores en Convivencias Talleres de
torno al Rol de Valores
la Familia Campeonatos. Humanos,
actividades
Talleres recreativas y
deportivas.
Reuniones
Tratar unidades
Convivencia del Proyecto de
Valores
Humanos con
Grado de apoderados.
participación.
5. Que el Aplicar 5. Organizar Mantención de alto Humanos Directora Visita a Bajo índice de
100% de los acciones acciones porcentaje de profesionales domicilio. deserción.
estudiantes tendientes a tendientes a alumnos en el Docente
logren el disminuir la favorecer un sistema. Redes de Entrevista con Disminuir índice
desarrollo deserción desarrollo Apoyo Padres de familia apoderados. de repitencia
intelectual, escolar. integral de los Alto índice de Y deserción
físico- aprendices a retención escolar y Especialistas Entrevista con
biológico y Desarrollo de través de juegos asistencia especialistas.
socio-afectivo programa y deportes, mejoramiento de Materiales Utilización de
en un plazo Especial trabajos áreas deficitarias. didácticos redes de apoyo.
de 6 años. grupales,
Potenciar el disertaciones, Asistencia a Designación de
apoyo docente mapas horarios diferidos. tutores.
en relación al conceptuales,
rendimiento etc. Atención de Reforzar hábitos
escolar alumnos. de asistencia en
campañas.
Informes de
especialistas. Reforzamiento
en áreas
Disminución de deficitarias.
calificaciones
insuficientes. Redes de apoyo

Atención y
evaluación
diferenciada.

Programa de
reforzamiento

Tratamiento en
horario
diferenciado.