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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

GUÍA DIDÁCTICA No. 1

Área: Castellano
Curso: 6.1
Docente: Carmen Helena Amador Naranjo
1- Tema: Conocimientos sobre el Género narrativo

2- Requisitos Previos:

En las clases anteriores se leyó varios cuentos del texto “Cuentos de la Selva” de
Horacio Quiroga. Este es un ejemplo de texto narrativo del cual se aprendió que tiene
unos personajes, lugares, acciones y narrador. Ahora veremos unos conceptos para reforzar los conocimientos del Género
Narrativo.

3- Tópicos Generativos:

3.1 Conceptos. Lee los siguientes conocimientos sobre “El género narrativo”

• Narrar: Es una característica de un tipo de literatura donde el autor hace uso de un narrador, el cual se encarga de
relatar y contar hechos o situaciones que han sucedido en la realidad o son producto de nuestra imaginación.
• Narración: Es aquel relato escrito u oral de hechos o sucesos que le suceden a unos personajes en un tiempo
determinado. Por norma general, se utiliza la prosa
• Género Narrativo: Es el conjunto de textos escritos en prosa, todos tienen un inicio, un desenlace y un final. Existen
varios textos de género narrativo, cada uno con sus propias características y condiciones necesarias para ser
considerado como tal. Son los siguientes:

a. El Cuento
Es una narración breve protagonizada por un grupo reducido de personajes. Por ejemplo:, “Pulgarcito” o “El gato con botas”.
b. La Novela
La novela es de los ejemplos de género narrativo más conocidos. La mayoría de obras que hoy pueden adquirirse en las
librerías son novelas, y, entre ellas, podemos encontrar “Los papeles del agua” o “50 sombras de Grey”, por citar dos de
diferente contenido.
c. Mito
Es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como
dioses, semidioses, héroes o hablan de la creación de los ríos, lugares, del universo, del sol, de la luna. El mito es uno de los
ejemplos de género narrativo más antiguos. Ejemplo: Bochica, La caja de Pandora
d. Leyenda
Es una narración oral o escrita, que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad, o ligada en
todo caso a un elemento de la realidad. Se refiere a un personaje regional. Se transmite habitualmente de generación en
generación, casi siempre de forma oral. Ejemplo: La “Leyenda de La llorona”
e. Fábula
un texto o narración cuyo contenido es ficticio y que tras su final deja una moraleja o enseñanza. Por lo general, una fábula
presenta como personajes a objetos y animales, lo que permite obtener una mayor empatía y cercanía con los niños, a quienes
se encuentran generalmente dirigidas las fábulas. De este tipo de narración, destacan “La cigarra y la hormiga” y “La liebre y
la tortuga”, entre otros.

3.2 Procedimiento para identificar los textos narrativos

A continuación, presento 2 textos que debes leer responsablemente y contestar en el cuaderno de evaluaciones, las
preguntas que están después de ellos.
“Eco era una oréades o ninfas del bosque y de la
montaña. De sus labios salían las más hermosas
Texto 1. El mito del Eco palabras, pero tan hermosas eran que Zeus
empezaría a sentirse atraído por ella. Hera,
Algunos mitos pretenden explicar el origen de descubierta la traición, maldijo a Eco
algunos fenómenos, como ocurre por ejemplo con arrebatándole la voz y haciendo que solo pudiera
el del eco. La explicación mitológica de este repetir las últimas palabras que le dijera su
fenómeno se explica a continuación: interlocutor.
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Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

Pasó el tiempo y la ninfa se enamoró del joven terminar con su pasatiempo. Sin embargo, un día
Narciso, observándole a escondidas. Un día, el en que su fiel compañero no pudo llegar al
joven se apartó de sus compañeros y percibiría a la encuentro, le pidió a otro pescador que le ayudara
ninfa. Sin embargo, la rechazó con crueldad, algo en su empresa, pero, éste, al ver la imagen de Saúl
que provocó que la ninfa pasara a esconderse en convirtiéndose de hombre a caimán, saltó del susto
una cueva, donde se consumió hasta solo quedar y regó todo el líquido blanco sobre las piedras del
su voz". caño. Sólo unas pocas gotas alcanzaron a tocar la
cara de Saúl, quedando para siempre con rostro
Texto 2. “El Hombre Caimán” humano y cuerpo de reptil, convirtiéndose así en el
terror de las mujeres y demás transeúntes del caño.
Cuenta la leyenda que, en la Villa Concepción de la
Plata, mejor conocida como Plato: un municipio en
la región Caribe bañado por decenas de afluentes ¿Qué fue de la vida del hombre caimán?
del río Magdalena, que atraen día a día a los Se cuenta que el brujo que ingenió la pócima para
bañistas; existió un pescador, llamado Saúl, que Saúl, murió días después de la visita del pescador
disfrutaba espiar a las jóvenes del pueblo mientras y nunca reveló al secreto a nadie sobre cómo
se bañaban en el caño “Las Mujeres”. preparar el líquido blanco. Solo la madre del
Su fijación por las partes íntimas del sexo femenino hombre caimán se atrevía a bajar hasta el río a
era tan fuerte, que viajó hasta la Guajira a pedirle a darle de comer a su hijo, hasta morir de tristeza.
un chamán que le preparara un brebaje para Desde entonces, se cuenta que el espécimen
convertirse en caimán cada que lo deseara. El deambula hasta donde el río Magdalena se une con
sabio, le preparó dos botellas que contenían: una, el mar, en Bocas de Ceniza, asustando a los
un líquido rojo para que Saúl se frotara en el cuerpo pescadores. Es tal la fuerza de la leyenda, que, hoy
hasta volverse como el animal, y, otra, de color por hoy, cada diciembre se celebra el Festival
blanco, para devolverlo a su forma humana. Folclórico de la Leyenda del Hombre Caimán.
Siempre que el hombre iba a utilizar la pócima, le
pedía a su mejor amigo, cómplice de su voyerismo,
que le acompañara para rociarle el líquido blanco al

PREGUNTAS
• ¿Qué diferencia encuentras en los dos textos?
• ¿Qué enseñanza deja cada texto?, explícala bien y comparándola con cada texto.
• Ubicar 10 palabras y escribir sus o su significado.

4- Estrategias metodológicas:

4.1 Actividades:

• Lectura responsable y comprensión de los conocimientos sobre el tema


• Responsabilidad para desarrollar las actividades anteriores.
• Aplicar los principios de honestidad consigo mismo en la lectura, y en el desarrollo de las actividades.
• Pegar la guía y responder interrogantes en el cuaderno de evaluaciones
• Pasar la teoría sobre el tema “Género Narrativo”, en el cuaderno de teoría.

4.2 Recursos

• Cuadernos de evaluaciones y teoría


• Diccionario

5- Tiempo: tres horas

6- Evaluación: Las actividades de evaluación se calificarán sobre 50, se tendrá en cuenta el cumplimiento y la calidad
de los trabajos.

7. Bibliografía:

• https://psicologiaymente.com/cultura/mitos-griegos-cortos
• https://www.colombian.com.co/vida/leyendas-colombianas/
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